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    Analisis de Cuentos

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    Jocelyn Rodriguez Guerrero
    Este documento presenta una guía para una unidad sobre cuentos para un curso de 4to básico. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean un cuento y completen una tabla sobre la secuencia, personajes, ambiente y resolución del problema del cuento. También incluye preguntas sobre información explícita e implícita extraída de un párrafo del cuento y ejercicios sobre el uso de hay, ahí y ay.

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    Analisis de Cuentos

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    Jocelyn Rodriguez Guerrero
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    Este documento presenta una guía para una unidad sobre cuentos para un curso de 4to básico. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean un cuento y completen una tabla sobre la secuencia, personajes, ambiente y resolución del problema del cuento. También incluye preguntas sobre información explícita e implícita extraída de un párrafo del cuento y ejercicios sobre el uso de hay, ahí y ay.

    Título original

    Analisis de cuentos

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    Este documento presenta una guía para una unidad sobre cuentos para un curso de 4to básico. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean un cuento y completen una tabla sobre la secuencia, personajes, ambiente y resolución del problema del cuento. También incluye preguntas sobre información explícita e implícita extraída de un párrafo del cuento y ejercicios sobre el uso de hay, ahí y ay.

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    Jocelyn Rodriguez Guerrero
    Este documento presenta una guía para una unidad sobre cuentos para un curso de 4to básico. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean un cuento y completen una tabla sobre la secuencia, personajes, ambiente y resolución del problema del cuento. También incluye preguntas sobre información explícita e implícita extraída de un párrafo del cuento y ejercicios sobre el uso de hay, ahí y ay.

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    Liceo Carmela Silva Donoso

    CMDS Ñuñoa
    Asignatura: Lenguaje y comunicación
    Docentes: Jocelyn Rodriguez, Exequiel Vásquez, Giselle Veliz
    Curso: 4to básico

    Guía Unidad 2- Cuentos


    Nombres:__________________________________________________________ Fecha:_______________

    INSTRUCCIONES: Lee el siguiente cuento para completar la tabla de más abajo.

    Secuencia Características
    Personajes:

    INICIO Ambiente:

    Problema:

    DESARROL
    LO Acciones de solución:

    Resolución del problema:


    CIERRE

    Incorpora lo que has aprendido sobre Lee el párrafo extraído del texto y responde a las
    información explícita e implícita. preguntas de más abajo.
    Liceo Carmela Silva Donoso
    CMDS Ñuñoa
    Asignatura: Lenguaje y comunicación
    Docentes: Jocelyn Rodriguez, Exequiel Vásquez, Giselle Veliz
    Curso: 4to básico

    A) “Todas las mañanas salía del pueblo. Cuando volvía por las noches, los trabajadores, después de haber
    trabajado todo el día, se reunían a su alrededor y le decía: -Vamos, cuenta.”
    INFORMACIÓN EXPLÍCITA ¿Quiénes se reunían alrededor del hombre que contaba historias?
    __________________________________________________________________________________________

    INFORMACIÓN IMPLÍCITA ¿Consideras que a los trabajadores les agradaba el contador de historias? ¿Por
    qué?

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________

    Incorpora lo que has aprendido sobre el Señala pintando el recuadro la respuesta más apropiada a
    uso de hay, ahí y ay. cada pregunta que surge a partir del cuento.

    A) ¿Qué había en el bosque?

    HAY UN FAUNO AHÍ UN FAUNO AY UN FAUNO

    B) ¿Dónde vio a las sirenas?

    AY EN LA ORILLA HAY EN LA ORILLA AHÍ EN LA ORILLA

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