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    TALLER Experimentación Sonora

    Cargado por

    Karen Tacoronte
    Este taller de 3 meses tiene como objetivo estimular los sentidos y la creatividad de los niños a través de la experimentación sonora. Las actividades propuestas incluyen explorar y clasificar sonidos naturales y artificiales, construir instrumentos musicales simples con materiales reciclables, y crear una pared sonora exhibiendo los instrumentos. El taller busca que los niños aprendan sobre los sonidos y la música de una manera lúdica e inclusiva.

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    Karen Tacoronte
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    Este taller de 3 meses tiene como objetivo estimular los sentidos y la creatividad de los niños a través de la experimentación sonora. Las actividades propuestas incluyen explorar y clasificar sonidos naturales y artificiales, construir instrumentos musicales simples con materiales reciclables, y crear una pared sonora exhibiendo los instrumentos. El taller busca que los niños aprendan sobre los sonidos y la música de una manera lúdica e inclusiva.

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    Este taller de 3 meses tiene como objetivo estimular los sentidos y la creatividad de los niños a través de la experimentación sonora. Las actividades propuestas incluyen explorar y clasificar sonidos naturales y artificiales, construir instrumentos musicales simples con materiales reciclables, y crear una pared sonora exhibiendo los instrumentos. El taller busca que los niños aprendan sobre los sonidos y la música de una manera lúdica e inclusiva.

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    Este taller de 3 meses tiene como objetivo estimular los sentidos y la creatividad de los niños a través de la experimentación sonora. Las actividades propuestas incluyen explorar y clasificar sonidos naturales y artificiales, construir instrumentos musicales simples con materiales reciclables, y crear una pared sonora exhibiendo los instrumentos. El taller busca que los niños aprendan sobre los sonidos y la música de una manera lúdica e inclusiva.

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    EXPERIMIENTACIÓN

    TIEMPO
    SONORA DEL
    TALLER
    3 meses

    OBJETIVO: Estimular los


    COMPETENCIAS sentidos y la crealividad,
    Construcción de vínculos afectivos que favorezcan la interacción con diferentes personas y grupos, valorando y apuntando a un trabajo inclusivo.
    respetando la diversidad.

    ACTIVIDADES TENTATIVAS: RECURSOS EVALUACIÓN


    - Ideas previas de sonido ¿qué es? ¿cómo lograrlo? ¿dónde encontramos - Visionado de imágenes L PL NL
    sonidos? ¿qué sonidos escuchan? Experimentamos en el patio cerrando - Videos educativos Comprende el conjunto de
    los ojos, escuchando atentamente nuestro entorno. - Materiales reutilizables y aprendizajes relacionados
    - Sonidos naturales y sonidos artificiales. reciclables. con los sonidos y se
    - ¿es lo mismo ruido y sonido agradable? expresa con creatividad.
    - Clasificación de instrumentos según su familia (viento, percusión y
    cuerda) CONTENIDOS
    - Cotidiáfonos, ¿qué necesitamos para realizarlos? Área del conocimiento Corporal
    Realización de listado colectivo de posibles materiales. Actividades expresivas
    - Realización de cotifiáfonos. Sonido corporal, vocal, no vocal, instrumental.
    - Taller con padres para realizar una pared sonora donde se colgarán los
    instrumentos realizados y se sumarán nuevos. Eje expresión y creatividad. Iniciar su progresiva interación al mundo de la
    - Experimentar con los sonidos que podemos realizar (graves, agudos) comunicación sonora, percibiendo, explorando e imitando los sonidos de su
    - Parámetros del sonido (intensidad, altura) entorno.
    - Visionado de videos.
    Iniciar su progresiva integración al mundo de la comunicación sonora,
    percibiendo, explorando e imitando los sonidos de su entorno.

    Conocer las características y posibilidades sonoras que le ofrece su cuerpo, los


    objetos e instrumentos musicales sencillos.
    Con este taller lo que se pretende es aprender sobre de los sonidos, el ruido y la música. Es jugar con ellos para craer, explorar y dejar
    volar la imaginación. Experimientar con el ritmo, los sonidos, graves y agudos.

    La experimentación con los sonidos mejora la coordinación, está relacionada con la influencia positiva en la habilidad del lunguaje,
    mejora la memoria e incrementa la inteligencia espacial.

    En este taller se realizará una pared sonora, la misma será realizada con todo lo que pueda realizar sonidos y todo lo que se pueda
    reciclar en casa.

    Este taller servirá como medio de expresión, al principio el niño percibirá la música y el simple ruido como un efecto sonoro. Su gran
    curiosidad es su relación causa- efecto (toco aquí y se produce un sonido.

    Una de las actividades será realizar con instumentos cotidioanos que los podemos tener en casa, hacer instrumentos como por ejemplo
    de percusión, como pueden ser campanas musicales maracas, triángulos, caja china, etc.

    Para esto necesitaremos palos, diferentes objetos y materiales que hagan ruido: ollas, tarros, rejillas, troncos de madera, etc.

    María Montessori cree que, “la música logra abrir las puertas de corazón y sostener el espíriu”.

    Hoy se busca la forma de poner a la mano de las personas, como en las plazas públicas, estos tipos de dispositivos que
    hoyintentaremos nosotros realizar en nuestra escuela, con el fin de atender a todos los intereses de los niños; brindando un espacio de
    disfrute y aprendizaje.

    Bibliografía

    Programa Educación Inicial y Primaria. CEIP- ANEP. Año 2008.

    Marco Curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos. Desde el nacimiento a los seis años. Diciembre 2014.
    El arte en la educación inicial, Documento N.º 21. Serie de la orientación pedadógica para la educación inicial en el marco de la
    educación integral.

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