Sesion de PS Mi Historia Familiar

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I. DATOS GENERALES:
1.1. Fecha : Miercoles de Mayo del 2023.
1.2. Área : Personal Social.
1.3. Valor : SOLIDARIDAD
1.4. Docente : Marco Antonio Alegria Llican
1.5. Grado y Sección : 4 grado “D.”
1.6. Actividad : La historia de mi familia
ASPECTOS CURRICULARES:
INSTRUMEN MATERIAL
CRITERIO DE TO DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA EVALUACIÓ
ES Y
EVALUACIÓN
N RECURSOS
CONVIVE Y PARTICIP Maestra un trato Elaboran una Lista de Fichas

DEMOCRATICAMENTE EN LA línea de Cotejo. adaptadas
respetuoso e inclusivo - Relata
de la
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN con sus compañeros los tiempo de su
actividad.
de aula y expresa su hechos historia Proyector.
• Interactúa con todas las personas. desacuerdo en más familiar. Laptop
• Construye normas y asume acuerdos situaciones reales e important
y leyes. hipotéticas de es de la
•Maneja conflictos de manera maltrato y historia
constructiva. discriminación por de su
razones de etnia, familia.
• Delibera sobre asuntos públicos. edad, género o
discapacidad (niños,
• Participa en acciones que promueven ancianos y personas
el bienestar común. con discapacidad).
Cumple con sus
deberes
II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Actividades permanentes
- Saludo.
- Lectura Bíblica:
INICIO
 Saludamos a nuestros estudiantes.
 Observamos un video de un álbum familiar.
 https:// www.youtube.com/watch?v=3eGmWzyZOWg
 Dialogamos con nuestros estudiantes a través de preguntas:
 ¿Qué observaron? ¿Qué momentos se muestra en el álbum? ¿Qué sabes de la historia de tu familia?
 Realizan comentarios sobre lo observado.
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy relataremos la historia de mi familia.
Acordamos las normas de convivencia del aula que se debe cumplir el día de hoy .
 Participan en forma ordenada y levantando la mano.
 Trabajarán de manera ordenada en sus grupos de trabajos.
 Mantener el orden y limpieza en el salón.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Lee el siguiente caso:
Responden:
¿Qué encontró Goyo?
¿Por qué Goyo decidió seleccionar sus fotografías? ¿Cómo lo hizo?
¿Por qué pidió apoyo a su papá?
¿Cuál fue su sorpresa al final?
¿Tienes en casa algunas fotos que describen acontecimientos de tu familia y comunidad?
Leemos el siguiente caso:
¿Qué le contó su abuelo a Esperanza?

¿Qué material utiliza para contarle la historia familiar?
¿Qué fue lo más espectacular del circo?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Averiguan sobre la historia familiar.
LA HISTORIA FAMILIAR
La historia familiar consiste en descubrir y aprender más acerca de los miembros de nuestra
familia, y en recolectar y conservar información sobre ellos.
La historia familiar también puede fortalecer nuestra relación con nuestros familiares que
aún viven. Al compartir hallazgos, historias, fotografías y otros recuerdos, establecemos
lazos familiares y fortalecemos el amor entre los miembros de nuestra familia. En este
sentido, la historia familiar es mucho más que buscar nombres, fechas y lugares.
A continuación te presentamos la línea de tiempo de la historia familiar de Catalina y Daniel
Leen la información y anotan las ideas principales.

 Elaboran un cuestionario de preguntas para entrevistar a un familiar mayor.
- ¿Cómo se conocieron mis padres?
- ¿De dónde son mis padres?
- ¿Cuándo se casaron mis padres?
- ¿Quiénes son mis abuelos en qué año nací?
- ¿En qué año nació mi hermano(a)?
 Realizan una entrevista a su familiar con las preguntas que se plantearon en el cuestionario.
 Exponen su trabajo
 El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.
 Elaboran una cronología familiar.
AÑOS ACONTECIMIENTOS
 Usando los datos de la cronología familiar elaboran una línea de tiempo de su familia.
……………………………… ………………………………..
V° B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE 4° “D”
LISTA DE COTEJO
Criterio de evaluación
N° - Relata los hechos más importantes de la historia de
APELLIDOS Y NOMBRE su familia.
1 AGUILAR VASQUEZ, BRUNO ABRAHAM
2 AIZANOA ZARATE, DAYANA MAHALAISHA
3 ASTETE VARGAS, KHAN MATEO
4 CARRION TULUMBA, DARVIS SEBASTIAN
5 CAUPER LOPEZ, THIAGO GABRIEL
6 CHONG RENGIFO, NICOLAS FRANCISCO
7 DEL CARPIO CURO, CHARLES FABRICCIO
8 GARAY JIMENEZ, RANDY AARON
9 GARCIA IZQUIERDO, ERIC THYAGO
10 ISUIZA SAAVEDRA, QRIANKA XIMENA
11 LINARES WONG, LUHANA VALENTINA
12 NAVARRO ORE, VALENTINA VALERIA
13 ODICIO JIMENEZ, CAMILA ALEXANDRA
14 ODICIO JIMENEZ, GIANELLA GUADALUPE
15 ORDOÑEZ ORBEGOSO, GENESIS AMARAI
16 PEZO GARCIA, MATIAS
17 PINCHI AREVALO, JARED STEPHANO
18 PINCHI MEZA, KIARA KAHORI
19 PINEDO VELA, ARIELLA VALENTINA
20 PREISING PAJARES, VINCENT JÜRGEN
21 RIOS FLORES, JAZLYN MARISELA
22 RIOS MENDOZA, KLAUSS JARED
23 RIOS RIOS, ANGHELA MIA
24 RONDOÑO RAMIREZ, LUCIANA GEORGETTE
25 ROQUE PIZANGO, ADRIAN JHOSEPH
SANCHEZ IRARICA, ALEJANDRO NICOLAS
26
LIONEL
27 SANCHEZ LOZANO, NATALY VICTORIA
28 SANDOVAL BRITTO, LINDER ANTONIO
29 SAYAN SALDAÑA, JUAN ROBERTO JOAO
30 TELLO ZUÑIGA, LUNA MERCEDES
31 VASQUEZ LESCANO, CRISTOPHER FABRICIO
32 VERDE REATEGUI, BRIANNA ALESSANDRA
33 VERDE REATEGUI, IRENE LUCIANA
34 ZEGARRA ROJAS, LHUANA ESTHER
35

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 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy relataremos la historia de mi familia.

Leemos el siguiente caso:

¿Qué le contó su abuelo a Esperanza?

A continuación te presentamos la línea de tiempo de la historia familiar de Catalina y Daniel

Leen la información y anotan las ideas principales.

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