Este documento presenta una serie de ejercicios de adición y sustracción de decimales, así como problemas matemáticos relacionados. Contiene 40 preguntas divididas en secciones como operaciones con decimales, resolución de ecuaciones, supresión de signos de agrupación y problemas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de conceptos básicos de matemáticas como adición, sustracción, álgebra y resolución de problemas con números decimales.
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Este documento presenta una serie de ejercicios de adición y sustracción de decimales, así como problemas matemáticos relacionados. Contiene 40 preguntas divididas en secciones como operaciones con decimales, resolución de ecuaciones, supresión de signos de agrupación y problemas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de conceptos básicos de matemáticas como adición, sustracción, álgebra y resolución de problemas con números decimales.
Este documento presenta una serie de ejercicios de adición y sustracción de decimales, así como problemas matemáticos relacionados. Contiene 40 preguntas divididas en secciones como operaciones con decimales, resolución de ecuaciones, supresión de signos de agrupación y problemas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de conceptos básicos de matemáticas como adición, sustracción, álgebra y resolución de problemas con números decimales.
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Refuerzo 6 Atención a la diversidad
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Adición y sustracción de decimales
Resuelve con aproximación a las centésimas. Los resultados de las siguientes operaciones 1. 2,9111...– 11,28 + 0,375 – 1,734 originan un cuadrado mágico. Colócalos en la casilla respectiva y compruébala. 2. 9,4235 – 4,4762 – 0,333... 26. 0,42 + 0,67 27. 2 – 1,12 3. –1,412 – 0,2727... + 2,487 28. 1,5 – 0,47 29. 0,34 + 0,6 4. 2,324 – 0,204 + 0,666... + 0,5454... 30. 0,24 + 0,76 31. 2,5 – 1,44 5. 3,1417 + 0,2344… – 5,5858… 32. 2,75 – 1,78 33. 5,1 – 3,98
Calcula con ayuda de la calculadora. 34. 2 – 1,09
6. 0,35 + 0,253 – 0,18 – 0,01 26. 27. 28. 7. 0,184 + 0,09246 + 2,25 – 3,9 8. 8 – 0,3 + 5 – 0,16 – 4 + 14,324 29. 30. 31. 9. 31 + 14,76 + (16 – 8,35 – 0,003) 10. 14 134 – (75 – 15,75 + 6 – 0,87) 32. 33. 34. Calcula el valor de x y comprueba con la calculadora. 11. x + 0,28 – 0,58 = 1,63 Resuelve los siguientes problemas. 12. 4,5 – 2,35 – x = 2,83 35. Luis tiene S/. 56,40; Alfredo, S/. 23,70 más 13. 4,21 – 13,6 – 25,48 = – x que Luis, y Javier, S/. 11,50 más que Alfredo. ¿Cuánto tienen entre los tres? 14. 12,46 – 4,49 + x = 2x + 5 36. El lunes tenía S/. 142,50; el martes cobré 15. –x + 13,3 – 2,88 = 2 – 3,1 S/. 168,90; el miércoles cobré S/. 970,30 y el jueves pagué S/. 560,60. ¿Cuánto tengo ahora? 16. 4x + 4 – 5x – 4 = 5,5 – 6,6 37. Un estudiante que tiene $ 6,00 necesita reunir 17. –8x + 7,29 + 4 = 23 – 9x $ 37,50. Pide a su madre $ 17,50, pero ella le da $ 1,70 menos de lo que le pide; pide a su Resuelve suprimiendo signos de agrupación. hermano $ 3, y él le da $ 1,50 más de lo que Luego, explica a un compañero. le pide. ¿Cuánto le falta para obtener lo que Santillana Matemática 2
18. 3,5 – [– 3,2 + 4 – (– 2,1 – 1)] + 1 necesita?
19. 6,5 – [ – (4 – 0,4)] – (– 2 + 7,2) 38. La suma de dos números excede en 0,7 unidades a 10,3 y su diferencia excede en 0,4 20. – {– [8 – (12,4 + 1) + (0,5 – 3)]} unidades a 4,6. Halla los números. 21. – (8 – 12,35) – [ 13,9 + (– 8 + 14,6)] 39. Una botella y su tapa cuestan juntas S/. 0,90. 22. 5 – [– 1,69 + 4 + (– 2,1 + 16)] + 1,96 Si la botella cuesta S/. 0,80 más que la tapa, ¿cuánto cuesta la botella y cuánto la tapa? 23. 0,81 + [– (8 – 2,4)] – (– 7 + 1,2) 40. Un comerciante compró 5 docenas de 24. – {– [8 – (12,4 + 1) + 0,5 – 3]} + 1,1 cuadernos a S/. 16,80 cada docena. Si vende 25. – (8,8 – 16) – [2,251 – (–2 + 2,56)] todos los cuadernos por S/. 252, ¿cuánto ganó en cada cuaderno?