“INSTITUCION EDUCATIVA 41511 LIBERTADORES DE AMERICA”

Prácticas de laboratorio: tejidos, células y bacterias

NOMBRE: Flor Thais Leandres Apfata

DOCENTE: Román Guillermo Navinta Cárdenas
CURSO: CYT
GRADO Y SECCION: 2ª

1
 Eficiencia, Competitividad e
Innovación

2022

ÍNDICE INTRODUCCIÓN:.....................................................................................................................
RESUMEN:..................................................................................................................................................
1. TEMAS ESENCIALES:.........................................................................................................................
1.1 Los tejidos vegetales:..............................................................................................................................
2. DESARROLLO O REVISIÓN:..............................................................................................................
2.1. Muestra de la cáscara de cebolla:............................................................................................................
2.2. Muestra del cabello.................................................................................................................................
2.3. Muestra de la hoja del árbol....................................................................................................................
2.4. Muestra del agua residual........................................................................................................................
3. OBJETIVOS:...........................................................................................................................................
4. CONCLUSIONES:...................................................................................................................................

2
INTRODUCCIÓN:
Los tejidos

conjunto de células de estructura muy parecida que realizan que realizan un

mismo tipo de actividad y tienen un mismo origen embriológico.

Esta diferenciación proporciona una mayor eficacia al organismo, pues conlleva

una división del trabajo y que las células especializadas ya no pueden vivir
aisladas del organismo.

Por ejemplo, la piel de un animal está formada por un tejido epitelial cuya
función es proteger su superficie. Este tejido no puede nutrirse por sí solo,
tampoco multiplicarse. Por lo tanto, debe haber tejidos encargados de nutrirlo y
otros especializados en la función de reproducción.

Al igual que con las células, es posible distinguir entre tejidos vegetales y
animales (correspondientes a los seres vivos de este reino).

RESUMEN:
El uso del microscopio es un instrumento de precisión que permite al estudiante
identificar y describir a través de uso. En la cual nuestro objetivo es investigar los
tipos de tejido de animales y vegetales

Después de la de la investigación entendemos la función de los tejidos, como

hojas, cascara de cebolla, etc. Los cuales están formados por distintos tipos de
tejidos, los cuales poseen, a su vez, células especializadas.

Si clasificamos los tejidos vegetales tendremos 6 grupos: protectores,

embrionarios, fundamentales, esqueléticos, conductores y secretores.

3
 1. TEMAS ESENCIALES:
1.1 Los tejidos vegetales:
Los tejidos vegetales son aquellos que se encuentran en las plantas. En una planta
vascular, existen tejidos diferenciados, de acuerdo con la función que desempeñan:
tejidos de crecimiento (meristemas), protectores (epidermis y peridermis), fundamentales
(parénquima), de sostén (colénquima y esclerénquima) y conductores (floema y xilema).
El tejido meristemático es el responsable del crecimiento de las plantas.
Está compuesto por células que, por no ser especializadas, tienen la
capacidad de dividirse continuamente, se encuentran en el ápice de los
tallos, en las puntas de las raíces, dentro de las semillas y en las yemas,
que producen nuevas hojas para reponer las que pierden.

Los tejidos dérmicos tienen una función muy similar a la de los animales:
Recubren la superficie de la planta, evitan la pérdida de agua, protege a la
planta de los cambios de temperatura y evita el ingreso de parásitos y daños
mecánicos, producidos por golpes, por ejemplo.

Los tejidos fundamentales se dividen en 3 tipos: parénquima, colénquima y

esclerénquima.

4
LA CELULA
La célula es el componente básico de todos los seres vivos. El cuerpo humano está
compuesto por billones de células. Le brindan estructura al cuerpo, absorben los nutrientes
de los alimentos, convierten estos nutrientes en energía y realizan funciones especializadas.
Las células también contienen el material hereditario del organismo y pueden hacer copias
de sí mismas.

Las células constan de muchas partes, cada una con una función diferente. Algunas de
estas partes, llamadas orgánulos, son estructuras especializadas que realizan ciertas tareas
dentro de la célula. Las células humanas contienen las siguientes partes principales:

Citoesqueleto
El citoesqueleto es una red de fibras largas que forman el marco estructural de la célula.
El citoesqueleto tiene varias funciones críticas, incluyendo determinar la forma celular,
participar en la división celular y permitir que las células se muevan. También brinda un
sistema similar a una vía que dirige el movimiento de orgánulos y otras sustancias dentro
de las células.

Retículo endoplásmico 
Este orgánulo ayuda a procesar las moléculas creadas por la célula. Además, el retículo
endoplásmico transporta estas moléculas a sus destinos específicos, ya sea dentro o
fuera de la célula.
Aparato de Golgi
El aparato de Golgi empaqueta las moléculas procesadas por el retículo endoplásmico
para ser transportadas fuera de la célula.
Lisosomas y peroxisomas
Estos orgánulos son el centro de reciclaje de la célula. Digieren bacterias extrañas que
invaden la célula, eliminan las sustancias tóxicas y reciclan sus componentes celulares
gastados.
Mitocondrias
Las mitocondrias son orgánulos complejos que convierten la energía de los alimentos
para que la célula la pueda usar. Tienen su propio material genético, separado del ADN
del núcleo, y pueden hacer copias de sí mismas.
Núcleo
El núcleo sirve como centro de comando de la célula, enviando instrucciones a la célula
para que crezca, madure, se divida o muera. También alberga ADN (ácido
desoxirribonucleico), el material hereditario de la célula. El núcleo está rodeado por una
membrana llamada envoltura nuclear, la que protege el ADN y separa el núcleo del resto
de la célula.
Membrana celular
La membrana celular (o membrana citoplasmática) es el revestimiento exterior de la
célula. Separa la célula de su entorno y permite que los materiales entren y salgan de
ella.
Ribosomas
Los ribosomas son orgánulos que procesan las instrucciones genéticas de la célula para
crear proteínas. Estos orgánulos pueden flotar libremente en el citoplasma o estar
conectados al retículo endoplásmico (ver arriba).

5
 2. DESARROLLO O REVISIÓN:
Para el desarrollo del análisis, primero nos debíamos organizar con el
grupo que nos allá tocada y de ahí cada quien traía muestras de una
cáscara de la cebolla, aguas residuales o servidas, una hoja de árbol y un
cabello.

2.1 Muestra de la cáscara de cebolla:

2.2 Muestra del cabello

6
2.3 Muestra de la hoja del árbol

2.4 Muestra del agua residual.

GLOBULO ROJO

7
 3. OBJETIVOS:
 Describir lo aprendido y dibujar lo que emos visto en el microscopio .
 de los tejidos vegetales, para así poder identificarlos y describirlos Reforzar lo aprendido
en clase, mediante el uso del método científico y la importancia.
 Aprender sobre los tejidos células y bacterias para que nos facilite en el laboratorio
 El microscopio óptico es un elemento esencial para los estudiantes nos permite observar
las diferentes características morfológicas de las células y los tejidos. 

4. CONCLUSIONES:
• Los tejidos vegetales son de suma importancia para la
vida de la planta, ya que desempeñan funciones
específicas como crecimiento, protección contra daños
mecánicos o depredadores, conducción y
almacén de sustancias.
• Este análisis de laboratorio permitió reconocer e identificar los
tipos de tejidos y su importancia, así como para poder
describirlos.
El estudio de el agua nos iso dar a cocer lo que hay en las aguas contaminadas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://bibliotecavirtual.educared.org/

8
9