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Datos de identificación

Nombre estudiante Iberri Castelo Guillermo Alberto


Nombre docente Omar Amaya Molina
Fecha 12/03/23

Probabilidad y Estadística
Unidad 2. Análisis de datos: medidas de posición y de variabilidad
Actividad 2. Ejercicios

Instrucciones:
Con base en el material revisado, analiza la siguiente información y soluciona los ejercicios que a
continuación se presentan. Realiza los ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que
correspondan. Desarrolla todos los cálculos y operaciones en una hoja de Excel e integra los resultados;
puedes integrar los cálculos de la hoja de Excel al final de este documento, o enviar ambos archivos (el
de Excel y este Word) en la plataforma de Blackboard

1. El gerente de compras de una empresa coloca con regularidad pedidos con dos proveedores
distintos. Después de varios meses de trabajar, encontró la cantidad de días hábiles requeridos para
surtir pedidos de los dos proveedores. A continuación, se presentan en la “Tabla 1”:

TABLA 1
Proveedor 1 Proveedor 2
110 80
100 100
90 130
100 70
110 100
110 110
100 100
110 70
100 150
100 120

1
• Calcula la media, la medina y la moda

• Calcula el rango, la desviación estándar y el coeficiente de variación

2
Proveedor 2

• Calcula la media, la medina y la moda

• Calcula el rango, la desviación estándar y el coeficiente de variación

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• Responde:

o ¿Al comparar la media, la mediana y la moda de los dos proveedores, que


observaste?

o ¿Las medidas de tendencia central que calculaste te ayudaron a tomar una


decisión sobre los dos proveedores?, argumentar tu respuesta

No, ya que las tendencias centrales no muestran una diferenciación entre las
compañías.

• Compara las medidas de dispersión que se calcularon y responde:

o ¿Qué compañía tiene tiempos de entrega más consistentes y confiables en


términos de la dispersión de los datos? Justificar la respuesta

El proveedor 1, ya que ha menos rango de variación entre los valores de entrega que los
del proveedor 2 el cual cuenta con mayores periodos de espera y menos consistencia
entre los mismos.

4
2. Retoma la Actividad 1 el ejercicio 3 sobre los datos de la carrera de velocidad de 10000 metros
para mujeres en los juegos olímpicos de Rio 2016, considera la tabla de frecuencias que construiste
y cópiala en la siguiente “tabla 2”

TABLA 2
Límite Inferior Limite Superior
Frecuencia
de la clase de la clase
1,757.00 - 1,790.00 5,320.50

1,790.00 - 1,823.00 5,419.50

1,823.00 - 1,856.00 3,679.50

1,856.00 - 1,889.00 9362.50

1,889.00 - 1,922.00 20,960.50

1,922.00 1,955.00 11,630.00

1,955.00 1,988.00 7,886.00

Total 64,259.00

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Calcula:
• Media, mediana y moda para los datos agrupados

• Rango, varianza, desviación estándar y coeficiente de asimetría para los datos agrupados

• Realiza comentarios referentes a la simetría de las distribuciones de frecuencia,


comparando la media, mediana y moda, y observando hacia donde se encuentra sesgada
la distribución, ¿lo que obtuviste es consistente con el resultado obtenido con el
coeficiente de asimetría?

Al representar una distribución es factible analizar su nivel de simetría, una distribución


simétrica es aquella en la cual en relación a un valor central, el 50% de los valores se
encuentran a la derecha del valor central ya mencionado y el otro 50% se encuentra a la
izquierda del mismo encontrando una distribución de valores equilibrada en la
representación.

6
De igual manera se determina que en una función simétrica la media, mediana y la moda
son del mismo valor.

Si por otro lado la representación de la distribución se encuentra mas cargada hacia la


derecha, se considera asimétrica y negativa, si por el contrario se puede observar con
carga a la izquierda se considera asimétrica positiva.

• Interpreta los resultados y ofrece comentarios conclusivos

En las distribuciones simétricas la media y la mediana son el mismo valor, si solo existe
una moda en la distribución está será del mismo valor que las anteriores, por lo tanto
podemos determinar que la distribución de este ejercicio tiende hacia la simetría por
umbrales muy bajos.

3. En los resultados de una encuesta nacional de ocupación y empleo se observó que, de una muestra
de 2000 trabajadores, en promedio los adultos trabajan 6.8 horas por día durante la semana laboral.
Supón que la desviación estándar es de 1.2 horas.

• Por medio del teorema de Chebyshev, calcula el porcentaje de individuos que trabajan entre
4.4 y 9.2 horas por día

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• Utiliza el teorema de Chebyshev para calcular el porcentaje de individuos que trabajan entre
3.2 y 9.8 horas por día

• Supón que el número de horas de trabajo tiene forma de campana. Emplea la regla empírica
para calcular el porcentaje de individuos que trabajan entre 4.4 y 9.2 horas al día, ¿cómo
comparas este resultado con el que obtuviste por medio del teorema de Chebyshev en el
primer inciso?

Según la regla empírica, se establece que el 95.45% de los trabajadores laboran entre 4.4 y
9.2 horas, al día.

Existe una diferencia de 20 puntos porcentuales en comparación del Teorema de Chebyshev,


pero se considera que la regla empírica, con una forma de campana arroja datos más
confiables al desplazarse directamente de la media.

4. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad.

• Bencardino, C. M. (2012). Estadística y muestreo. (Décima tercera ed.). [versión electrónica].


Recuperado de https://bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/6448_1326276

• Matemáticas profe Alex. (Productor). (1 de marzo de 2017). Media mediana y moda | Datos sin
agrupar. [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=fOuRqk1nzgY.

• Matemáticas profe Alex. (Productor). (1 de marzo de 2017). Media, mediana y moda | Datos
agrupados en intervalos Ejemplo 1. [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk

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