18 DE MAYO Personal Social

EL CONFLICTO, UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER
DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y sección: 5°
 Profesora: Sara Maribel Távara Gárate
 Turno: mañana
 Fecha: 18/05/2023
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
Área Campo temático capacidades evaluación
evaluación
De orientación al bien común.
PS - ¿Por qué Convive y - Utiliza el Explica como una - Explica - Escala
surgen los participa diálogo y la situación de porque de
conflictos democráticament negociación conflicto puede surge un valora
? e para superar mejorar la conflicto. ción
- Interactúa los conflictos. convivencia.
con todas las Explica que los
personas. conflictos se
originan por no Plantea un
- Construye compromiso
normas y reconocer a los
asume otros como para solucionar
acuerdos y sujetos con los conflictos que
mismos surgen en el
leyes.
derechos y por aula.
- Maneja falta de control
conflictos de de las
manera emociones.
constructiva.
- Delibera
sobre
asuntos
públicos.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en
cuenta?  Explicar cómo una situación de conflicto puede mejorar la
convivencia.
 Plantear un compromiso para solucionar conflictos que surjan

en el aula.
 Participan de la dinámica para aprender a calmarse ante una emoción de enojo: “El globo” para ello
siguen los siguientes pasos:
* Para comenzar, se tomarán respiraciones profundas, de pie y con los ojos cerrados. A
medida que van llenando sus pulmones de aire, van levantando sus brazos, como si fuesen
globos. Se repite este paso varias veces, las suficientes como para que todos hayan
realizado el ejercicio correctamente.
* Luego, sueltan el aire y comienzan a arrugarse como globos y desinflan hasta caer en el
suelo. También se repite este ejercicio.
 Dialogamos acerca de la dinámica:

 ¿Les gustó la dinámica?
 ¿Qué tenían que hacer?
 ¿Qué crees que ocurriría si no controlamos el enojo o enfado?
 ¿Por qué crees que ocurren los conflictos?
 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:
RECONOCEMOS QUE UN CONFLICTOS PUEDEN SER

UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar los acuerdos
DESARROLLO
 Problematiza

 Observa y analiza los conflictos que surgen en el colegio
 Responden las preguntas:

 ¿Qué situaciones se presenta en las imágenes?
 ¿Les ha ocurrido una situación similar en la escuela o en el parque? ¿Cómo la

solucionaron?
 ¿Creen que los conflictos pueden ser una oportunidad para aprender a convivir en la
escuela, en la familia y en la localidad?, ¿por qué?
 En equipos buscan información sobre los conflictos.

APRENDEMOS A SOLUCIONAR CONFLICTOS
Emilia no me dejó jugar vóley, por eso escondí su tarea.
A veces nuestras decisiones pueden llevarnos a vivir conflictos, por lo que es necesario evaluar bien
una situación antes de decidir algo que pueda perjudicar a los demás y a nosotros mismos.
Todas las sociedades tienen la finalidad de convivir en armonía y paz; sin embargo, ese ideal es
difícil de alcanzar. Uno de los motivos es que los conflictos son parte de la convivencia.
Aprender a convivir con otras personas en la escuela no es fácil, pues, como en todo grupo social, los
conflictos son inevitables. Aunque nos hacen pasar malos ratos, los conflictos son una oportunidad
para fortalecer nuestras relaciones con los demás, pero deben resolverse de manera democrática y
justa.
Para resolver conflictos, es importante regular nuestras emociones, de modo que no actuemos o
hablemos con agresiones.
 Observan un video de los conflictos.

https://www.youtube.com/watch?v=JTP6VI30a50
 Se les entrega carteles de sí y no para que decidan responder por grupos las propuestas brindadas por
la profesora.
Frases para tomar postura

 En el recreo deben organizarse actividades que les interesen a todos y no solamente el
fútbol.
 El cuidado de las cosas es responsabilidad de cada uno, mala suerte si se les pierde en el
salón.
 Si te fastidia que te pongan apodos, no es para tanto: así jugamos todos.
 Al emitir una opinion que no sea importante, no es necesario escucharla.
 En una reunión debemos valorar la opinión de los demás.
 Al partiticipar en un juego debemos respetar las reglas.
 Explica cada uno de los grupos con argumentos el porqué de su elección.

 Reflexionan que los conflictos surgen en la convivencia por intereses contrarios, pero si damos la
oportunidad de escuchar
 ¿Creen que si no podemos ponernos de acuerdo traerá un conflicto?
 ¿Qué podemos hacer para encontrar posibles puntos en común?
 Se reafirma que el conflicto es una oportunidad para fortalecer la convivencia, y para que esto se
desarrolle de forma adecuada, tenemos que mejorar la forma cómo nos comunicamos.
CIERRE
 Finalizamos expresando como una situación de conflicto puede mejorar la convivencia.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos de los conflictos?
 ¿Cómo un conflicto puede mejorar la convivencia?
 ¿Para qué sirve aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Explique cómo una situación de conflicto

puede mejorar la convivencia.
Plantee un compromiso para solucionar

conflictos que surgen en el aula.
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Lee los siguientes casos y respondan:
Caso 1
Tiago está haciendo su tarea de Arte. Se ha esforzado mucho para hacer su dibujo y lo termina.
Como le queda tiempo, sale un momento al baño dejando su trabajo sobre la carpeta.
En ese momento Hamish, su compañero de mesa, abre la goma para pegar unas imágenes en su
cuaderno y derrama la goma sobre la mesa. La goma se esparce sobre la carpeta y mancha el
dibujo de Tiago.
Tiago se molesta mucho y le grita a su compañero, diciéndole que es un descuidado.
Ante la forma de hablar de Tiago, Hamish llora.
¿Cómo este conflicto puede mejorar la convivencia?
Conflicto que ocurre. Razón por la que ocurre Cómo solucionarias el

el conflicto. conflicto.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Explica como una situación de conflicto puede mejorar la Plantea un compromiso para solucionar
convivencia. conflictos que surgen en el aula.
estoy .super
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ando
Lo
1 AVILA BENAVENTE, Stephano
2 BALBIN MACAHUACHI, Ariana
3 BAUTISTA RUIZ, Tiago Aron
4 CASTRO RAMOS, Flor de María
5 COLUNCHE ANGULO, Luana

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EL CONFLICTO, UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER

 Profesora: Sara Maribel Távara Gárate

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

 Plantear un compromiso para solucionar conflictos que surjan

 Dialogamos acerca de la dinámica:

 ¿Qué tenían que hacer?

 ¿Qué crees que ocurriría si no controlamos el enojo o enfado?

 ¿Por qué crees que ocurren los conflictos?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

RECONOCEMOS QUE UN CONFLICTOS PUEDEN SER

 Observa y analiza los conflictos que surgen en el colegio

 Responden las preguntas:

 ¿Les ha ocurrido una situación similar en la escuela o en el parque? ¿Cómo la

 En equipos buscan información sobre los conflictos.

 Observan un video de los conflictos.

Frases para tomar postura

 Explica cada uno de los grupos con argumentos el porqué de su elección.

 ¿Qué podemos hacer para encontrar posibles puntos en común?

 Finalizamos expresando como una situación de conflicto puede mejorar la convivencia.

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Explique cómo una situación de conflicto

Plantee un compromiso para solucionar

1. Lee los siguientes casos y respondan:

¿Cómo este conflicto puede mejorar la convivencia?

Conflicto que ocurre. Razón por la que ocurre Cómo solucionarias el

2 BALBIN MACAHUACHI, Ariana

3 BAUTISTA RUIZ, Tiago Aron

4 CASTRO RAMOS, Flor de María

5 COLUNCHE ANGULO, Luana

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