GUÍA DE TRABAJO PRÁCTICO - Código FGL 029

EXPERIMENTAL Versión 02
Talleres y Laboratorios de Docencia ITM Fecha 08-10-2018

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Nombre de la guía: Impedancia compleja

Código de la guía (No.): 010
Laboratorio de Circuitos Eléctricos y
Taller(es) o Laboratorio(s) aplicable(s):
Electrónica
Tiempo de trabajo práctico estimado: 2 horas
Asignatura(s) aplicable(s): Laboratorio de Circuitos eléctricos
Tecnología en Automatización
Electrónica – Tecnología en Gestión de
Programa(s) Académico(s) / Facultad(es):
Redes de Telecomunicaciones / Facultad
de Ingenierías

CONTENIDO INDICADOR DE
COMPETENCIAS
TEMÁTICO LOGRO
Comprueba el comportamiento
de las variables eléctricas y de
las leyes que rigen los circuitos
de corriente directa y de Impedancia compleja: Calcula y mide el
corriente alterna usando circuito serie (RL, RC, desfase de señales de
métodos de análisis de circuitos RLC), Circuito paralelo tensión/corriente en
bajo el uso adecuado de RLC terminales de elementos
equipos de generación y de R,L,C
medición eléctrica.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1. Reactancia Inductiva (X L )

Es la capacidad que tiene un inductor para reducir la corriente en un circuito de corriente
alterna. El inductor se opone al cambio de la corriente, ya que tiene una relación
directamente proporcional con el valor de la inductancia y la frecuencia de trabajo; así,
entre mayor sea el valor de la inductancia y la frecuencia de operación existirá mayor
reducción en la corriente. En un inductor ideal, la corriente sufre un retraso de 90° respecto
al voltaje aplicado. Matemáticamente, la reactancia inductiva se define en la ecuación 1.
Donde F es la frecuencia de oscilación de la corriente alterna en Hercios (Hz) y L es la
inductancia en Henrios (H) (Sánchez Norato, 2019).

X L = jwL=( 2 πFL ) j Ecuación 1.

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2.2 Reactancia capacitiva ( X ¿ ¿C )¿

De forma similar a lo anteriormente explicado, es la oposición de un capacitor al paso de la
corriente a través de él. El valor de la capacitancia y la frecuencia de trabajo tienen una
relación inversamente proporcional a la reactancia capacitiva, por tanto, mientras más
grande sea alguna de estas, abra menos oposición al paso de la corriente. En un capacitor
ideal, el voltaje sufre un retraso de 90° respecto a la corriente aplicada. Matemáticamente,
la reactancia capacitiva se define en la ecuación 2. Donde F es la frecuencia de oscilación
de la corriente alterna en Hercios (Hz) y C es la capacitancia en Faradios (F).

−1 −1 Ecuación 2.
XC= =
jwC ( 2 πFC ) j

2.3. Impedancia
Cuando se habla de reactancia inductiva, se observa que no existe un inductor ideal
(bobina), porque todas tienen una resistencia interna debido al hilo (cable) conductor con
las que están fabricadas. Entonces en todo inductor conectado a corriente alterna, existen
dos tipos de resistencias asociadas: una debido al hilo conductor y la otra, la reactancia
inductiva, debida a la inductancia propia del inductor (bobina) y la frecuencia de la fuente
de corriente alterna. Debido a esto, el ángulo de desfase teórico de 90° entre el voltaje y la
corriente no es tal, sino menor.

La combinación de estos dos tipos de resistencia es llamada resistencia aparente y

corresponde, según la ley de Ohm a la resistencia del circuito, sin el efecto de la
inductancia. Esta resistencia aparente, equivalente a V eficaz / I eficazse denomina impedancia, se
representa con la letra Z, su representación en forma rectangular (vectorial) o polar
corresponden a la ecuación 3 y 4 respectivamente. Donde R es la componente resistiva y X
es la componente reactiva (Sánchez Norato, 2019).

Z=R ± jX Ecuación 3.
Z=|Z|< 0 ° Ecuación 4.

2.4. Diagrama fasorial de la impedancia

La impedancia de cada uno de los circuitos expuestos se puede representar gráficamente a
partir del diagrama de impedancias. Para ello se debe graficar apropiadamente a escala el
eje real y el eje imaginario, luego se determina la longitud del vector resultante ZT y el
ángulo θT , o bien con el algebra fasorial correspondiente a la forma rectangular o polar.

El diagrama permite definir si un circuito es predominantemente inductivo, capacitivo o

resistivo, observando la relación de fase entre la corriente y el voltaje de entrada. El
término buscado se puede determinar a través de θT asociado con la impedancia total ZT de
un circuito. Ejemplo de esto se puede observar en la figura 1.

Si θT , en el cuadrante I; es 0°<θT < 90°; es predominantemente inductivo

Si θT , en el cuadrante IV; es -90°< θT < 0°; es predominantemente capacitivo

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Si θT =0 , es predominantemente resistivo.

Figura 1. Diagrama fasorial circuito RL. (Sánchez Norato, 2019)

3. OBJETIVOS
 Estudiar las características de los circuitos series R, RL, RC y RLC en AC.
 Medir los voltajes y corrientes en cada uno de los circuitos propuestos.
 Determinar la impedancia total y las reactancias inductivas y capacitivas en los
circuitos.
 Evaluar el ángulo de desfase entre el voltaje y la corriente para circuitos R, RL, RC,
RLC.

4. RECURSOS REQUERIDOS

4.1 Del módulo de laboratorio:

 Protoboard.
 Pinzas.
 Multímetro.
 Osciloscopio
 Generador de señales
 (2) Puntas de osciloscopio
 (1) Punta de generador.

4.2 Recursos que deberá presentar el estudiante:

 Guía de laboratorio.
 Cables de conexión (UTP o Jumpers de Arduino macho-macho).
 Resistencias (se requieren 6 resistencias, con un valor dentro del rango de 100Ω a
1kΩ. Preferiblemente de ½ W).
 Resistencia de 10Ω
 Capacitor: 10uF
 Transformador 509: Se utiliza como inductor de 10,22 mH en su bobinado de los
terminales 0-9
 Adaptador 3 a 2 para el osciloscopio

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5. PROCEDIMIENTO O METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO

5.1. Preinforme
a) ¿Qué es un voltaje eficaz V rms y una corriente eficaz I rms ?
b) ¿Cómo se puede medir la impedancia en un circuito AC?
c) Calcule la impedancia, ángulos de desfasamiento, voltajes y corrientes de cada
componente de los circuitos 1, 2, 3 y 4 cuando la fuente tiene 10Vp y una frecuencia
en el rango de 30Hz y 10kHz. Escriba las respuestas en coordenadas rectangulares y
polares para 5 valores de frecuencia en el rango dado.
d) Simule los circuitos resueltos en el ítem anterior y compare los resultados

5.2. Procedimiento en el laboratorio

a) Realice el montaje de los circuitos de las figuras 1,2,3, y 4.
b) Mida los valores reales de los componentes seleccionados utilizando el medidor
LCR en el inductor y el capacitor. Para el caso del inductor y la fuente AC, mida su
resistencia interna, la cual deberá considerar en los cálculos matemáticos realizados
anteriormente. Registré los resultados en la tabla 1.
c) Conecte la fuente AC (Generador de señales) a cada uno de los circuitos y mida con
el osciloscopio los valores de voltaje de cada componente y de la fuente para cada
valor de frecuencia seleccionado. Registre los resultados obtenidos en la tabla 2.
d) En el osciloscopio, ajuste la visualización de las señales de tal forma que se muestren
dos ciclos de la señal.

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ZR1 ZR2 ZR3

Circuito 1

ZR4 Zl 1
Circuito 2

ZR5 ZC 1
Circuito 3

ZR6 Zl 2 ZC 2
Circuito 4

Tabla 1. Valores de la carga. Todas las mediciones deben estar en Ω

e) Mida el desfasamiento entre ambas ondas, utilizando los cursores. Registre los
valores obtenidos en una tabla de forma ordenada para cada circuito y cada
frecuencia seleccionada. Escriba los resultados en grados.
f) Para medir con el osciloscopio el desfase entre la corriente y el voltaje, a cada
circuito propuesto conecte en serie una resistencia (r) con un valor muy pequeño en
comparación con la impedancia del circuito (10Ω). Conecte la punta de osciloscopio
del CH1 para medir el voltaje en uno del elemento y conecte la punta del
osciloscopio del CH2 en la resistencia (r).
g) Mida los voltajes y corrientes RMS de cada elemento y cree una tabla para registrar
los datos con las diferentes frecuencias.
h) Con las medidas de Vrms de la fuente y la Irms en cada circuito, determine a través
de ley de ohm, la impedancia de cada uno. Registre los resultados obtenidos en la
tabla 1.

Voltajes (Amplitud)
R1 R2 R3 Xl Xc Fuente
Circuito 1
Circuito 2
F1
Circuito 3
Circuito 4
R1 R2 R3 Xl Xc Fuente
Circuito 1
Circuito 2
F2
Circuito 3
Circuito 4
Tabla 2. Medición de voltajes pico en los circuitos en (V).

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6. PARÁMETROS PARA ELABORACIÓN DEL INFORME

El informe se deberá presentar en el formato indicado por el docente. Las tablas,

mediciones y cálculos realizados se consignarán en el documento de manera adecuada
siguiendo las pautas establecidas. Además, se anexarán las respuestas a las siguientes
preguntas, si requirió alguna fuente de información para la solución de estas tendrá que
citar el documento, página o revista donde se encuentra esta información.

a) Encuentre el error relativo entre la amplitud del voltaje de cada elemento de los
circuitos propuestos para los valores obtenidos en la simulación y en el montaje
experimental
b) ¿Cómo se comportan cada uno de los circuitos de las figuras al aumentar la
frecuencia? ¿Qué sucedería si se aplica una frecuencia demasiado grande (infinita)?
Explique de manera matemática y teórica para cada uno de los circuitos de las
figuras 1, 2, 3 y 4.
c) ¿Cómo se pueden reducir impedancias en AC?
d) ¿Cómo se puede medir corriente en magnitud y fase con el osciloscopio en los
circuitos de las figuras?
e) ¿Cómo varía la impedancia de bobinas y condensadores a cambios de frecuencia?
¿Cómo se comportan estos mismos elementos en DC?
f) Trazar un diagrama fasorial donde se representen los voltajes e impedancias de cada
circuito.
g) Resolver matemáticamente el circuito RLC de la figura 4 conectando los elementos
en paralelo. Trazar el diagrama fasorial correspondiente
h) Investigue al menos 3 aplicaciones en donde se vean aplicados circuitos RCL.
Explique cómo funcionan y cómo se comportan estos al variar la frecuencia.

7. DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
Los residuos generados en esta práctica deberán ser dispuestos de acuerdo al plan de
manejo de residuos sólidos AGA 001 capítulo 8 y teniendo en cuenta el procedimiento de
manejo integral de residuos PGAH 013. Esta separación se encuentra a cargo de los
laboratoristas.

8. BIBLIOGRAFÍA

Boylestad, R. L. (2004). Introdución al análisis de circuitos. Pearson Educación.

Floyd, T. (2007). Principios de circuitos electronicos (Octava edición ed.). Mexico:

Prentice Hall Mexico.

SADIKU, Matthew N. Fundamentos de Circuitos Eléctricos. Tercera edición, McGraw

Hill, México 2004.

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DORF, Richard C. Circuitos eléctricos. Ed 6. México: Alfa omega, 2006. ISBN:

9788426712714.
Google sites. (13 de 04 de 2020). AUTOMATIZATE15543. Obtenido de
https://sites.google.com/site/automatizate15543/reactancia-1

Sánchez Norato, C. (20 de septiembre de 2019). Universidad Simón Bolívar. Obtenido de

http://www.labc.usb.ve/paginas/mgimenez/Ec1181ele/Material/Circuitos%20RLC/
Circuitos%20RLC.pdf

tutorialesdeelectronicabasica.blogspot.com. (13 de 04 de 2020). Obtenido de

http://tutorialesdeelectronicabasica.blogspot.com/2016/06/circuito-rlc-en-serie-analisis-
de.html

Unicrom. (13 de 04 de 2020). Unicrom. Obtenido de unicrom.com:

https://unicrom.com/impedancia-de-un-condensador-reactancia-capacitiva/

Elaborado por: Comité de Área de Circuitos

Revisado por:
Versión: 001
Fecha: 05/01/2022

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