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    Pauta Cuaderno de Caligrafía 3 Básico

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    Lissette Carrasco Villa
    Este documento presenta una pauta de evaluación para revisar el cuaderno de caligrafía de un estudiante de 3° básico. La pauta contiene 3 criterios con sus respectivos indicadores para evaluar el orden, formato y hábitos de estudio del estudiante. Se asignan puntajes ideales y se indican los puntajes de corte para cada criterio.

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    Pauta Cuaderno de Caligrafía 3 Básico

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    Lissette Carrasco Villa
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    pauta cuaderno de caligrafía 3 básico

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    Colegio San Nicolás Enseñanza Básica

    La Serena Lissette Carrasco Villa

    Pauta de evaluación

    Revisión de cuaderno de caligrafía

    Nombre Alumno Fecha 01 de junio NOTA


    de 2023
    Grado Dificultad 60% Curso 3 básico

    Puntaje Ideal 40 ptos Puntaje


    Puntaje de corte 24 ptos Obtenido

    Objetivo

    Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera
    apropiada las zonas de escritura; reglas ortográficas y gramaticales.

    Criterios Indicadores Puntaje Puntaje


    ideal obtenido

    1 2 4

    1. Hábitos de orden a. Presenta su cuaderno limpio y ordenado 4

    b. Tiene la pauta previamente entregada pegada en 4


    él.

    2. Formato a. Escribe con lápiz grafito o portaminas únicamente. 4

    b. Escribe con letra legible, respetando zonas de 4


    escritura.

    c. Escribe con letra mayúscula y minúscula, según 4


    corresponda.

    d. Respeta los signos de puntuación. 4

    3. Fomentar los hábitos a. Presenta su cuaderno para todas las clases de la 4


    de estudio y asignatura.
    responsabilidad
    b. Evidencia firmas clase a clase, que determina su 4
    estado de avance y trabajo.

    c. Completa actividades en su hogar. 4

    d. Tiene todas sus actividades y tareas terminadas. 4

    Puntaje No logado Corresponde a trabajo realizado, pero sin logros (que no tiene relación
    con lo que se pide)
    Colegio San Nicolás Enseñanza Básica
    La Serena Lissette Carrasco Villa

    (1 punto)

    Por lograr Corresponde a trabajo realizado con medianos logros (acciones o temas
    incompletos)
    (2 puntos)

    Logrado Corresponde a trabajo realizado con logros totales (todos los objetivos o
    temas abordados completamente, según lo señalado en el instrumento)
    (4 puntos)

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