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    Psicologia de La Infancia y La Adolescencia Eduar

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    Andrea C. Devia
    Este documento presenta un resumen de cuatro teorías principales sobre la adolescencia: 1) Freud y Erikson, que ven la adolescencia como una etapa de desarrollo psicosexual y la búsqueda de identidad; 2) Stanley Hall, que propone que es una etapa de crisis; 3) Margaret Mead, que argumenta que la naturaleza de la adolescencia varía culturalmente; y 4) Feixa, que la ve como una construcción cultural con base biológica. También discute las ventajas y limitaciones de cada perspectiva.

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    Este documento presenta un resumen de cuatro teorías principales sobre la adolescencia: 1) Freud y Erikson, que ven la adolescencia como una etapa de desarrollo psicosexual y la búsqueda de identidad; 2) Stanley Hall, que propone que es una etapa de crisis; 3) Margaret Mead, que argumenta que la naturaleza de la adolescencia varía culturalmente; y 4) Feixa, que la ve como una construcción cultural con base biológica. También discute las ventajas y limitaciones de cada perspectiva.

    Título original

    PSICOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EDUAR

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    PSICOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

    ACTIVIDAD N°5

    ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?

    PRESENTADO POR.

    EDUAR HUMBERTO AGUIAR VILLANUEVA ID 100105497

    TUTOR MAG.

    ARNOLD HERNAN MAYORGA GUZMAN

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

    CHAPARRAL

    2023
    •"Desde este nuevo campo de estudio se abre un •"La adolescencia no es ni universal ni constituye un
    debate en torno al estatus que se les otor-ga a los período necesario segun lo definido por stanley hall; la
    menores como sujetos con capacidad para involucrarse adolescencia no suponía ningún periodo de crisis
    acti-vamente en las dinámicas sociales, políticas y personal, familiar o social. segun el estidio de Mead en
    culturales de los diversos escenarios en los que están Samoa." 4
    presentes."1

    Ventajas: El punto de vista de los niños y Ventajas: Intenta mostrar que las crisis emocionales
    adolescentes sobre lo que acontece en su entorno del adolescente no son una realidad inevitable (de
    inmediato constituyen la realidad social que carácter psicobiológico) sino que están canalizadas
    etnográficamente se procura conocer y
    comprender desde una metodología emic y
    SOCIOLOGIA Y MARGARET socialmente. 5
    Limitaciones: Reconocía que los jóvenes americanos
    descripcioncita. 2
    Limitaciones: esta concepción teórica rechaza
    ANTROPOLOGIA MEAD- STANLEY de su época necesitan un periodo preparatorio para
    una sociedad compleja, cambiante y exigente, pero
    proponer algún criterio normativo más allá de las DE LA INFANCIA HALL que en otro tipo de sociedad esta adolescencia
    experiencias y vivencias propias de los diversos conflictiva no era necesaria. No se niega la pubertad,
    agentes adolescentes, padres, educadores, pero se incide en la variabilidad cultural de su
    etcétera. 3 reconocimiento y expresión personal. 6

    CUATRO CONCEPCIONES
    Ventajas: La misión del adolescente es lograr la Ventajas: En esta etapa, el objetivo es asegurar la
    primacía genital y la definitiva búsqueda no perpetuación de la especie y por ello la adolescencia
    incestuosa del objeto amado. 12 se convierte en una preparación para la vida adulta. 8
    Limitaciones: El individuo debe establecer un sentido
    de identidad personal y evitar el peligro de la difusión
    de rol y las crisis de identidad personal. 13 FREUD- Limitaciones: la situación sociocultural determinará,

    FEIXA de hecho, la desaparición de la juventud. El


    ERIKSSON-BLOS adolescente comparte su vida mezclado con los
    adultos transitando por los énfasis en las
    transformaciones físicas y biológicas, intelectuales y
    cognitivas, de identidad y personalidad, sociales y
    culturales, morales y valóricas. 9

    Ilustración
    2
    •"El desarrollo 1Teorías en
    adolescente Particularistas
    función de laodinámica
    Relativistas
    psicosexual. La adolescencia se corresponde con la •"La adolescencia es más una construcción cultural, con
    etapa genital." 10 evi-dente base biológica, que una etapa evolutiva
    natural, común y fija a todas las sociedades y épocas.
    •"La adolescencia se constituye como un tiempo de Feixa distingue cinco grupos de culturas que
    moratoria para que el joven integre su niñez pasada establecen los valores para la adolescencia según las
    con las expectativas de futuro."11 épocas." 7
    1.(Lozano, 2014 P 21) 4. (Lozano, 2014 P 25) 7. (Lozano, 2014 P 25) 10. (Lozano, 2014 P 27) 13. (Lozano, 2014 P 28)
    2.(Lozano, 2014 P 21-22) 5. (Lozano, 2014 P 25) 8. (Lozano, 2014 P 25) 11. (Lozano, 2014 P 28)
    3. (Lozano, 2014 P 22) 6. (Lozano, 2014 P 25) 9. (Lozano, 2014 P 26) 12. (Lozano, 2014 P 28)
    REFERENCIAS

    • Lozano, V (2014) Teoría de teorías sobre la adolescencia. Ultima década, 40(1), 11-36
    Recuperado de
    https://dialnetuniriojaes.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=4828642.

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