Mapa de calor: Proyecto de aprendizaje 04, Mi cuerpo por dentro y por fuera (5 AÑOS)

Del 15 al 19 de mayo
Área Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
/competencia CIENCIA Y
PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ
/desempeños TECNOLOGÍA
/criterios Se desenvuelve de Se desenvuelve de Se desenvuelve de Indaga mediante Se desenvuelve de
manera autónoma a manera autónoma a manera autónoma a métodos científicos manera autónoma a
través de su motricidad través de su través de su para construir sus través de su motricidad
motricidad motricidad conocimientos
Reconoce sus Reconoce sus Reconoce sus Compara sus Reconoce sus
sensaciones corporales, sensaciones sensaciones explicaciones y sensaciones corporales,
e identifica las corporales, e identifica corporales, e identifica predicciones con los e identifica las
necesidades y cambios las necesidades y las necesidades y datos e información que necesidades y cambios
en el estado de su cambios en el estado cambios en el estado ha obtenido, y participa en el estado de su
cuerpo, como la de su cuerpo, como la de su cuerpo, como la en la construcción de las cuerpo, como la
respiración y sudoración. respiración y respiración y conclusiones respiración y sudoración.
Reconoce las partes de sudoración. Reconoce sudoración. Reconoce Reconoce las partes de
su cuerpo al las partes de su cuerpo las partes de su cuerpo su cuerpo al
relacionarlas con sus al relacionarlas con sus al relacionarlas con sus relacionarlas con sus
acciones y nombrarlas acciones y nombrarlas acciones y nombrarlas acciones y nombrarlas
espontáneamente en espontáneamente en espontáneamente en espontáneamente en
diferentes situaciones diferentes situaciones diferentes situaciones diferentes situaciones
cotidianas. Representa cotidianas. Representa cotidianas. Representa cotidianas. Representa
su cuerpo (o el de otro) a su cuerpo (o el de otro) su cuerpo (o el de otro) su cuerpo (o el de otro) a
su manera, incorporando a su manera, a su manera, su manera, incorporando
más detalles de la figura incorporando más incorporando más más detalles de la figura
humana, e incluyendo detalles de la figura detalles de la figura humana, e incluyendo
algunas características humana, e incluyendo humana, e incluyendo algunas características
propias (cabello corto, algunas características algunas características propias (cabello corto,
largo, lacio, rizado, etc.). propias (cabello corto, propias (cabello corto, largo, lacio, rizado, etc.).
largo, lacio, rizado, largo, lacio, rizado,
etc.). etc.).
 Reconoce las partes de Reconoce las partes de Expresa corporalmente Formula hipótesis y Expresa corporalmente
su cuerpo a través de su cara a través de sus sensaciones a contrasta información sus sensaciones a través
acciones que realiza con gestos y movimientos y través del ritmo y obtenida acerca de un del ritmo y movimiento
el mismo y lo representa lo representa movimiento en tema en situaciones de juego.
situaciones de juego.
Nombres de los
niños A B C A B C A B C A B C A B C
 TALLERES
Del 15 al 19 de mayo
Área /competencia Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
/desempeños /criterios PSICOMOTRIZ COMUNICACIÓN PSICOMOTRIZ COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
Se desenvuelve de Crea proyectos desde Se desenvuelve de Se comunica Crea proyectos
manera autónoma a los lenguajes artísticos manera autónoma a oralmente en su desde los lenguajes
través de su través de su motricidad lengua materna artísticos
motricidad
Realiza acciones y Muestra sus creaciones Realiza acciones y Opina dando razones Muestra sus
movimientos de y observa las creaciones movimientos de sobre algún aspecto del creaciones y observa
coordinación óculo- de otros. Describe lo coordinación óculo- texto leído (por sí mismo las creaciones de
manual y óculo-podal que ha creado. A manual y óculo-podal que o a través de un adulto), otros. Describe lo que
que requieren mayor solicitud de la docente, requieren mayor a partir de sus intereses ha creado. A solicitud
precisión. Lo hace en manifiesta lo que le precisión. Lo hace en y experiencia. de la docente,
diferentes situaciones gusta de la experiencia, diferentes situaciones manifiesta lo que le
cotidianas, de juego o o de su proyecto y del cotidianas, de juego o de gusta de la
de representación proyecto de otros. representación gráfico- experiencia, o de su
gráfico-plástica, plástica, ajustándose a proyecto y del
ajustándose a los los límites espaciales y a proyecto de otros.
límites espaciales y a las características de los
las características de objetos, materiales y/o
los objetos, materiales herramientas que utilizan,
y/o herramientas que según sus necesidades,
utilizan, según sus intereses y posibilidades.
necesidades, intereses
y posibilidades.
 Realiza acciones Comparte Realiza acciones motrices Expresa a través de Comparte
motrices básicas, utiliza espontáneamente sus básicas, utiliza objetos gestos o movimientos lo espontáneamente sus
objetos con precisión, experiencias y con precisión, que más le gusto del experiencias y
orientándose y creaciones orientándose y regulando cuento creaciones
regulando sus acciones sus acciones en relación
en relación a estos, a a estos, a las personas, el
las personas, el espacio y el tiempo.
Nombres de espacio y el tiempo.
los niños
A B C A B C A B C A B C A B C