LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS Y EL

PROCESO PSICODIAGNÓSTICO

La Entrevista Inicial
es decir

Cuando el paciente tiene la libertad para exponer sus problemas

El entrevistador interviene
comenzando por donde prefiere e incluyendo lo que desee.
con el fin de:

En término generales recomendamos una Hablar

a)Señalar algunos vectores cuando el
técnica directiva
entrevistado no sabe cómo empezar o
cómo continuar. para Este orden recomendado opera como guía y
Poder “rellenar” nuestras “lagunas” cada psicólogo debe aprender cuál es en cada
Callar
b) Señalar situaciones de bloqueo o caso el momento oportuno en que debe
paralización por incremento de la angustia permanecer en la actitud adoptada o cambiar
para asegurar el cumplimiento de los para:
objetivos de la entrevista. Para usar esta técnica de entrevista
semidirigida tuvimos en cuenta 2 razones: Escuchar

c) Inquirir acerca de aspectos de la

conducta del entrevistado a los que éste
no se ha referido espontáneamente,
acerca de “algunas” en la información que La primera es que La segunda responde a la necesidad de La correlación entre lo que el paciente
el paciente ha suministrado y que se debemos conocer extraer de la entrevista ciertos datos (y sus padres) muestran la primera
consideran de especial importancia, o exhaustivamente al que nos permiten formular hipótesis, entrevista, lo que aparece en los tests
acerca de contradicciones, ambigüedades paciente. planificar la batería de test e y lo que surge en la entrevista
y verbalizaciones “oscuras”. interpretar posteriormente con mayor devolutiva, brinda un importante
precisión los datos de los tests y de la material diagnóstico y pronóstico.
entrevista final .
 Objetivos de la Entrevista Inicial

1)Percibir al paciente tal y como se 2) Atender a lo que verbaliza: 3) Establecer el grado de 4) Planificar la batería de
nos aparece en el primer contacto coherencia o discrepancia entre tests más adecuada en
con nosotros, ver si esa primera Qué todo lo verbalizado y todo lo que cuanto a:
impresión persiste o cambia a lo captamos a través de su lenguaje
largo de la conversación y en qué Cómo no verbal :
a) Elementos utilizar
sentido.
Cuando verbaliza (cantidad y calidad de los
Vestido Gestos, etc. tés elegidos)
Estos son aspectos importantes: Qué ritmo

Tal cotejo puede informarnos b) Secuencia (orden

Su lenguaje corporal Apreciar las características de su lenguaje: administración)
acerca de la coherencia o
discrepancia entre lo presentado
Su vestimenta como motivo manifiesto de c) Ritmo (número de
La claridad o confusión con que se
consulta y lo que percibimos entrevistas que
Sus gestos expresa
como motivo subyacente. calculamos nos insumirá
la administración de los
Su forma particular de La preferencia por términos equívocos test elegidos).
pararse o moverse
Imprecisos o ambiguos
Sus expresiones faciales, etc.
La utilización de tono de voz que puede
entorpecer la comunicación hasta el
punto de no entenderse lo que dice aun
cuando hable con su lenguaje preciso y
adecuado.
5) Establecer un buen 6) A lo largo de toda la 7) En la entrevista inicial 8) Estima la capacidad de los 9) Otro objetivo importante
rapport con el paciente entrevista es importante con los padres del padres de elaboración de la que debe investigarse en la
como : captar lo que el paciente paciente, es importante situación diagnóstica actual primera entrevista es el motivo
nos transfiere y lo que detectar también cuál es y potencial. de consulta. Retomamos aquí
esto suscita entre el vínculo que une a la los conceptos expresados en
para reducir al mínimo la
nosotros. pareja. otro trabajo nuestro.
posibilidad de bloqueos Es interesante apreciar si
o ambos, o uno, y el cuál de
Nos referimos aquí a los Puede resultar útil en ellos puede promover,
paralizaciones aspectos transferenciales algunos casos trabajar con colaborar o por lo menos
y contratransferencia les la técnica de Meltzer, aceptar las experiencias de
y quien ve primero el hijo y
del vínculo. cambio del hijo en caso de
crear un clima después a los padres. que comience una terapia.
preparatorio favorable
para la administración de
tests.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Siquier de Ocampo, M. , García Arzeno, M. y Grassano, E. (1997). Técnicas Proyectivas y El Proceso
Psicodiagnóstico. Nueva Visión.