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    Trabajoenlinea

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    El documento describe diferentes evidencias de aprendizaje como mapas conceptuales, cuadros comparativos, ensayos y proyectos que pueden usarse para demostrar que los estudiantes han alcanzado las competencias en la educación virtual.

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    El documento describe diferentes evidencias de aprendizaje como mapas conceptuales, cuadros comparativos, ensayos y proyectos que pueden usarse para demostrar que los estudiantes han alcanzado las competencias en la educación virtual.

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    trabajo en linea

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    trabajoenlinea

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    de 4

    PORTADA

    Licenciatura de Herbolaria y Fisioterapia


    Grupo

    9
    Unidad …
    1

    Actividad
    Los trabajos en línea

    TUTOR:
    Roció Araiza de Olarte

    PRESENTA:
    Ma. Dolores Navarro Garza

    COORDINACIÓN:

    Facultad de Salud

    saltillo, Coahuila a 07 de diciembre de 2022


    INTRODUCCIÓN

    Dentro de las evidencias de aprendizaje, el objetivo principal es


    demostrar que el alumno alcanzo las competencias (conocimiento,
    destreza, habilidades, actitudes y valores) que es el principal objetivo del
    curso.
    Describiremos algunos dispositivos para medir si el alumno ha logrado
    alcanzar las competencias y/o habilidades en la educación virtual. Cabe
    señalar que existen diferentes y variados métodos, pero siempre hay que
    elegir el más adecuado dependiendo del tiempo, el propósito educativo y
    los recursos.

    DESARROLLO
    Mapa
    conceptual
    conceptos en
    forma grafica y
    Jerárquica.

    Cuadro Ensayo
    comparativo
    Evidencias de
    identificar expresa ideas,
    diferencias y aprendizaje argumentos,
    semejanzas de dos o Opiniones.
    mas hechos.

    Proyecto

    resolver un
    problema real
    desde diversas
    áreas del
    Conocimiento.
    CONCLUSIÓN

    Estas evidencias entre otras como, Diagramas, Mapa


    mental, Infografía, Resumen, Glosario, foro y las
    anteriores mencionadas en el mapa conceptual son
    medios por los cuales podremos realizar nuestros
    trabajos a entregar, así tenemos un amplio criterio para
    realizarlos, sabiendo que se enfoca cada uno y elegir
    correctamente para elaborar un excelente trabajo.

    Se puede usar flechas, o líneas que unen definiciones.

    REFERENCIAS

    Zapata M., (s/f) “Evaluación de competencias en entornos virtuales de aprendizaje y


    docencia universitaria”. REvista de Educación a Distancia. N°1. Universidad de Alcalá.
    Madrid. Consultado en: https://www.um.es/ead/reddusc/1/eval_compet.pd

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