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    Sesion de Aprendizaje de Com-Agosto7

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    Liz Serrano Guevara
    Este documento presenta un plan de lección sobre la conjugación de verbos en español para estudiantes de cuarto grado. El plan describe los objetivos de aprendizaje, las actividades propuestas y los materiales que se utilizarán. Las actividades incluyen juegos, ejercicios individuales y en grupo para practicar la conjugación de verbos en diferentes tiempos, números y personas. El documento también incluye una sección de reflexión para el maestro evaluar el progreso y dificultades de los estudiantes.

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    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE DE COM-AGOSTO7

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    TÍTULO: CONJUGACIÓN DEL VERBO

    DATOS INFORMATIVOS

    Institución Educativa : GALENO LIMA SUR


    Grado y sección : 4º “A 1”
    Área : Comunicación
    Nivel : Primaria
    Docente : LIZ SERRANO GUEVARA
    Fecha : Viernes 23 de agosto del 2019.

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ¿QUÉ NOS DARÁ


    COMPETENCIAS /
    DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
    CAPACIDADES
    APRENDIZAJE?
    Produce textos  Identifica el verbo como Realizará conjugaciones de
    de diversos Infiere e acción y conjuga verbos en tiempo, numero y
    tipos para interpreta diversos tipos de verbos persona en diversas
    comunicar información del en tiempo y persona del oraciones.
    ideas, texto. verbo de una oración.
    experiencias,
    necesidades, Conoce los Identificará los tiempos
    intereses, tiempos verbales para poder realizar la
    sentimientos y verbales del conjugación respectiva.
    su mundo verbo dentro
    imaginario, de un texto.
    adecuándolos
    a situaciones
    comunicativas
    de su entorno y
    aplicando de
    modo reflexivo,
    elementos
    textuales y
    lingüísticos
    que favorecen
    el sentido y la
    organización
    de los textos.

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes respetan todas las variantes del
    castellano que se hablan en distintas regiones del
    país, sin obligar a los estudiantes a que se expresen
    oralmente solo en castellano estándar.

    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta


    sesión? sesión?
    Revisar las rutas de aprendizaje, Recurso humano.
    cuadernos de trabajo y libro de Papelógrafo.
    Comunicación. Plumones.
    Cuaderno.
    Elegir y seleccionar los materiales Lapicero.
    adecuados a la sesión a trabajar. Fichas de aplicación.

    Preparar la ficha de aplicación.


    3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

    -Empezamos jugando Ritmo a gogo al decir: “verbos”. Pierde el niño que repite el mismo verbo que
    dijo un compañero.

    -Después a manera de concurso sale un representante de cada grupo a escribir en un minuto los verbos
    que pueda. Luego se verá qué grupo obtuvo más puntaje y será el ganador.

    - Por grupos reciben una secuencia de láminas sencillas en las cuales en medio papelote escriben una
    oración de cada una, siguiendo el tiempo y persona que se indica.

    El estudia

    DESARROLLO Tiempo aproximado: 40 minutos

    Observa la imagen:
    Completa el cuadro.

    Pronombres Verbos conjugados (Presente)


    personales

    Yo camino canto como

    Tú

    El canta

    Nosotros

    Ustedes

    Ellos comen

    Conjuga los siguientes verbos teniendo en cuenta los tiempos

    Verbos Presente/Yo Pasado/Tú Futuro/Ellos

    Hablar

    Tener

    Cantar

    Escribir

    Estudiar

    Pintar

    Lavar
    CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

    Repasamos en casa
    1.Conjuga el siguiente verbo: "cantar"
    Persona Presente Pasado Futuro
    Yo
    Tú cantaste
    É l / E lla
    N osotros
    U sted es cantan
    Ellos / E llas

    2.Completa el cuadro y fíjate bien en los pronombres.


    Tiempos Presente Futuro
    Verbos Pronombres Pasado
    C am inar Yo
    B ailar U stedes
    E scrib ir N os otros
    In flar É l / E llas
    M irar Tú
    C orrer E llos / E llas
    N adar U stedes
    Sentir Yo

    4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
    estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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