Primer Parcial Metodologia Cientifica

12 de ago.
de 22
CAMILA BOTERO. Promocionable con 7 o mas
2 parciales
23 de septiembre primer parcial
21 de octubre segundo parcial
4 de noviembre es el recuperatorio. Ultimo día de cursada. Flexibilidad

Ya que no perdés promoción en el recuperatorio. Se pueden recuperar cualquiera de
los dos parciales.
Tp grupales.
PROGRAMA SPSS para descargar en la compu.
La estadística es la rama de las matemáticas que se encarga de recopilar y organizar

datos.
La estadística aporta a la investigación, al descubrimiento de relaciones entre hechos y
a fundamentar esos descubrimientos. (bologna 2013)
Metodología e investigación van de la mano.
La estadística sirve para:

 el uso de técnicas estadísticas.
 Técnicas están basadas en la teoría y en el estado del conocimiento en un
momento dado.
 La investigación usa estadística.
Hay dos paradigmas:

 Cualitativo: tiene que ver con la observación de fenómenos, el investigador
hace parte del grupo, se toman entrevistas (mínimo 1 persona máximo de 12 a
14 3ntrevistas), se analizan fotos, imágenes, relatos.
 Cuantitativo: analiza datos duros, números. Su metodología es rigurosa.
Variables van acá y se definen al comienzo. (mínimo son 30 personas y máximo
entre 500 y 1000 personas)
La estadística
1. Nos ayudara a entender comportamientos, procesos y fenómenos individuales
y sociales.
2. No estudia individuos aisladamente, sino conjunto de ellos, conjuntos a los que
define de acuerdo a ciertas características que elige.
La estadística la podemos dividir en:
1. Descriptiva: tiene como propósito resumir y sintetizar información. Promedios,

porcentajes.
2. Inferencial: contrasta hipótesis de investigación.
Grupos:
 Población: un conjunto de individuos que poseen una serie de características
definitorias de su grupo de pertenencia.
 Individuo: o unidad estadística. Es cada uno de los elementos que componen la
población.
 Muestra: es un subgrupo de individuos de la población a estudiar. Las muestras
pueden ser representativas de las poblaciones a estudiar o no.
Las muestras, obviamente, están integradas por individuos lo cual hace referencia a la
unidad mínima de análisis.
El tamaño de la muestra, convencionalmente, viene representado por una n, en tanto

que el tamaño de la población queda representado por una N.
 Dato: cada uno de los valores obtenidos. Cada una de las respuestas.
Indicadores resumen
Si tengo datos de población son parámetros y si son de muestra son estadísticos.
 Variable: es una característica de los individuos estudiados que presentan

diferentes valores o modalidades de respuestas. (son características)
Tmb se dividen en
1. Cualitativas: se refieren a características o cualidades que no pueden ser
medidas con números. Miden atributos, genero, grupo sanguíneo.
Cualitativas nominal: no admite orden. (estado civil, color preferido)
Cualitativas ordinal: si existe orden. (notas de examen cuando son
excelente, insuficiente, no cuando son números porque serian
cuantitativas)
2. Cuantitativas: son números. Se pueden realizar operaciones con ellas.
Se dividen en:
a. Discretas: toma un numero finito de valores. (entre dos valores o
modalidades de respuesta existe un numero finito de valores posibles).
Ej numero de enfermedades. Edad. Numero de hermanos
b. Continua: toma un numero infinito de valores. (entre dos valores existe
un numero infinito de valores posibles. Por ejemplo, la altura. O el
tiempo que tarda en recorrer los 400 m planos. Peso de una pelota.
Escala de medidas: (importante)

Son el orden en la comparación de las variables.
La mas básica es la
 NOMINAL: indica igualdad o desigualdad. Genero, grupo sanguíneo, provincia
de nacimiento. Ninguno es mejor que el otro y no tiene un orden. Otro ejemplo
es el color favorito. Solos se puede pertenecer a una categoría., y ninguna es
mejor que la otra. Aspectos cualitativos. Se asignan nombres o etiquetas. Las
categorías son mutuamente excluyentes (por ejemplo, si estas sano, no estas
enfermo)
 ORDINAL: tiene un orden. Clase social, nota de examen. Viene de orden, es
categórica tmb como la nominal, también es cualitativa. Puede denotar
igualdad, mayor o menor. Hay un orden en los datos. Cualidades pero que se
pueden jerarquizar.
 INTERVALO (cociente o escalar): es cuantitativa. Hay un orden entre categorías.
se pueden interpretar las diferencias entre sus valores. El cero es relativo. Ej la
temperatura entre la escala de celcius y farenheit. Escalas de medición. Las
categorías son números. Son puntajes. Por ejemplo, fechas del calendario.
Coeficiente intelectual.
 RAZON: el cero es absoluto. Cuantitativa. Se pueden dividir y multiplicar sus
valores entre si. X ej numero de hijos por unidad familiar. O tengo cero dinero
en la billetera. Las categorías son números pero el cero es absoluto. X ej: la
velocidad, la edad, longitud, masa, energía.
Entonces:
NOMINAL: nombran. Y la operación que se establece es la de igualdad.
ORDINAL: ordenan. Y la operación es igualdad, mayor o menor.
INTERVALO: trabaja con cantidades, establece relaciones entre las que tienen igual
magnitud. Y las operaciones son suma y resta.
RAZON: cero absoluto. Las operaciones son multiplicación, división, suma, resta, mayo,
menor.
19 de agosto de 2022
El proceso de investigación tiene los dos paradigmas, el cuantitativo, datos duros, y el

cualitativa que trabaja con entrevistas y su análisis. Tmb hay una tercera ruta que es la
mixta que es una combinación de las dos.
En la cuantitativa hay 3 áreas, un nivel teórico conceptual, un nivel técnico

metodológico, y un nivel estadístico analítico. En este ultimo tenemos el análisis de
datos y que le pedimos al programa de acuerdo a lo que necesitemos.
Lectura del estado del arte antes de empezar una investigación.

Se hace entonces una reflexión de la teoría, la hipótesis y dps se contrasta
empíricamente.
Recolectar los datos significa aplicar uno o varios instrumentos de medición para
recabar la información pertinente de las variables de estudio en la muestra o casos
seleccionados.
La ruta de investigación cuantitativa:
Idea o planteo de problema: donde esta la hipótesis.

Revisión de literatura o marco teórico
Alcance del estudio
Hipótesis
Diseño y muestra
Recolección de datos
Análisis de datos
Hay 4 Tipos de alcance de los estudios:
1. Exploratorio. Es solo por encima, no es tan científico.

2. Descriptivo. Estaría la estadística diferencial.
3. Correlacional. Dos variables que si una modifica, modifica la otra.
4. Explicativo. Aca trato de encontrar cual causa que. Es la mas compleja. Bajo
rendimiento escolar por falta de sueño por ejemplo.
El diseño puede ser experimental o no experimental.

 Experimental: (tengo control sobre las variables) preexperimentales
(experimento medio piloto donde no controlo mucho), cuasiexperimentales
(se implementan con grupos intactos, es decir, que no se seleccionan
aleatoriamente) tercero es experimentales puros (x ej cuando crearon la
vacuna de covid) .
 No experimentales: (no se modifica nada, solo se evalua). Pueden ser
transversales (se toman un un único momento). Longitudinal (se toma a los
mismos sujetos a través del tiempo)
Tipos de muestra:
Probabilística. todos los sujetos que van a ser parte del estudio tienen la misma
posibilidad de ser elegidos.
No probabilístico. Intencionalmente busco a esas personas.
Las entrevistas pueden ser tanto de un paradigma como para el otro.
Escalas para medir actitudes

Likert
Tienen dos supuestos fundamentales: saben lo que les gusta y no les gusta y están
dispuestas a informar de forma sincera.
26 de agosto de 2022
Estadística descriptiva. Y 3 funciones del spss.
El análisis de datos depende de dos factores fundamentales:

1. El nivel de medición de variables.
2. La manera como se hayan formulado las hipótesis, dependiendo si quiere
describir, correlacionar o explicar que tipo de análisis voy a necesitar.
Si el valor es nominal u ordinal vamos a pedir frecuencias.

Voy a pedir una media en escalar…. PREGUNTAR A MARCE
Las frecuencias son porcentajes, vamos a tomar el valor de porcentaje valido. Porque
ese excluye a las personas que no contestaron.
Medidas de tendencia central:
Son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de

valores.
Campana de gau o algo asi. El medio de la curva.
El nivel de medición de la variable determina cual es la medida de tendencia central

apropiada para interpretar.
Las medidas de tendencia central que mas se usan son:
a. Moda: se usa con cualquier nivel de medición. Es el dato que mas se repite o el
que mas veces aparece. Si hay igual cantidad de dos datos que se repiten la
misma cantidad de veces, la moda son los dos datos.
b. Mediana: se usa en ordinal, intervalo y razón. Se usa para saber de que variable
hay mas. Es el valor central de una secuencia ordenada de datos. Es el valor
central cuando los datos están ordenados de mayor a menor o de menor a
mayor. Se van sacando uno de cada punta y el que queda en el medio si son
datos impares, es la mediana. Si quedan dos números en el medio lo que se
hace es sumarlos y dividirlos por 2.
c. Media: se usa en intervalo y razón. Se suma todo y se divide por la cantidad de
casos que tengo. Es el promedio y el que mas se usa. Se representa con una x
con una línea arriba.
NominaL siempre se pide frecuencia MODA

Ordinal es frecuencia mediana y moda. Como por ejemplo Lickert
Intervalo o razón se usa la media. Un promedio siempre se acompaña de un desvío
estándar.
Medidas de variabilidad y dispersión tmb puede tomar.
Siempre miro la columna de porcentaje valido.
30 de septiembre de 2022
Estadística inferencial
Hasta ahora era estadística descriptiva, la inferencial toma las variables y puede
hipotetizar sobre el análisis de esos datos en la investigación. Usa contraste de
hipótesis.
Siempre hay una hip de investigación y una hipótesis nula.
Una afirma que hay asociación entre dos variables y la otra la niega.
Uno se plantea un problema de investigación, plantea una solución tentativa….VER

DIAPOS
De acuerdo a la distribución de las variables uso paramétricos o no paramétricos.
Paramétricos : se deben cumplir las variables distribuidas con normalidad y por otro
lado no comprobarla si tengo mas de 100 casos.
Errores
Distribución muestral
En la prueba de la normalidad si me da mas de 0,05 acepto mi hipótesis de

investigación, si me da menor acepto mi hipótesis nula.
Menos de 50 casos leo shapiro, si son mas de 50 leo Kolmogorov.
Relación directa de variables: si una aumenta y la otra tmb. O si una disminuye y la

otra tmb. Es positiva.
Relación inversa: una aumenta y la otra disminuye.
0,1 a 0,3 es baja la correlacion

0.4 a 0,7 es media
A partir de 0,7 es fuerte.
Cuando tiene asterisco es significativa.
T de student:
Es cuando quiero comparar dos grupos

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La estadística sirve para:

Hay dos paradigmas:

La estadística la podemos dividir en:

1. Descriptiva: tiene como propósito resumir y sintetizar información. Promedios,

El tamaño de la muestra, convencionalmente, viene representado por una n, en tanto

 Variable: es una característica de los individuos estudiados que presentan

Escala de medidas: (importante)

El proceso de investigación tiene los dos paradigmas, el cuantitativo, datos duros, y el

En la cuantitativa hay 3 áreas, un nivel teórico conceptual, un nivel técnico

Lectura del estado del arte antes de empezar una investigación.

La ruta de investigación cuantitativa:

Idea o planteo de problema: donde esta la hipótesis.

Hay 4 Tipos de alcance de los estudios:

1. Exploratorio. Es solo por encima, no es tan científico.

El diseño puede ser experimental o no experimental.

Las entrevistas pueden ser tanto de un paradigma como para el otro.

Escalas para medir actitudes

Estadística descriptiva. Y 3 funciones del spss.

El análisis de datos depende de dos factores fundamentales:

Si el valor es nominal u ordinal vamos a pedir frecuencias.

Medidas de tendencia central:

Son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de

El nivel de medición de la variable determina cual es la medida de tendencia central

Las medidas de tendencia central que mas se usan son:

NominaL siempre se pide frecuencia MODA

Medidas de variabilidad y dispersión tmb puede tomar.

Siempre miro la columna de porcentaje valido.

Uno se plantea un problema de investigación, plantea una solución tentativa….VER

De acuerdo a la distribución de las variables uso paramétricos o no paramétricos.

En la prueba de la normalidad si me da mas de 0,05 acepto mi hipótesis de

Relación directa de variables: si una aumenta y la otra tmb. O si una disminuye y la

Relación inversa: una aumenta y la otra disminuye.

0,1 a 0,3 es baja la correlacion

Cuando tiene asterisco es significativa.

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