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    Retroalimentación Del Producto Académico #1

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    MILI CAHUATA LOZANO
    Este documento resume tres videos sobre temas académicos. El primer video trata sobre la desigualdad de género y tiene la intención de persuadir. La segunda entrevista trata sobre la psicoterapia y tiene la intención de informar, mencionando varias ideas como la necesidad de intervenciones interdisciplinarias. La tercera conferencia trata sobre el plagio académico y también tiene la intención de informar, mencionando ideas como que el plagio es copiar obras ajenas y presentarlas como propias.

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    Retroalimentación Del Producto Académico #1

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    MILI CAHUATA LOZANO
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    Este documento resume tres videos sobre temas académicos. El primer video trata sobre la desigualdad de género y tiene la intención de persuadir. La segunda entrevista trata sobre la psicoterapia y tiene la intención de informar, mencionando varias ideas como la necesidad de intervenciones interdisciplinarias. La tercera conferencia trata sobre el plagio académico y también tiene la intención de informar, mencionando ideas como que el plagio es copiar obras ajenas y presentarlas como propias.

    Descripción original:

    productoacademico

    Título original

    1. RETROALIMENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO N° 1

    Derechos de autor

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    Retroalimentación Del Producto Académico #1

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    Este documento resume tres videos sobre temas académicos. El primer video trata sobre la desigualdad de género y tiene la intención de persuadir. La segunda entrevista trata sobre la psicoterapia y tiene la intención de informar, mencionando varias ideas como la necesidad de intervenciones interdisciplinarias. La tercera conferencia trata sobre el plagio académico y también tiene la intención de informar, mencionando ideas como que el plagio es copiar obras ajenas y presentarlas como propias.

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    RETROALIMENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO N° 1

    (Géneros discursivos orales)

    I. Contesta las preguntas formuladas en función a la videocolumna observada en el siguiente


    enlace: https://youtu.be/X-iWFsrC6Bk

    a) ¿Cuál es el tema de interés sobre el que se opina en esta videocolumna?


    La desigualdad de género

    b) ¿Cuál es la intención comunicativa de la autora de esta videocolumna?


     Persuasiva
     Persuadir sobre la desigualdad de género

    II. Contesta las preguntas formuladas en función a la entrevista académica observada en el


    siguiente enlace: https://youtu.be/Dqfeb6cH3Jw?t=35

    a) ¿Cuál es el tema de esta entrevista académica?


    La psicoterapia

    b) ¿Cuál es la intención comunicativa de esta entrevista académica?


     Informativa
     Informar sobre la psicoterapia

    c) Menciona 4 ideas relevantes que transmite la entrevistada sobre el tema.


    Estas son algunas ideas relevantes transmitidas por la entrevistada:

    a) Muchas veces los psicoterapeutas necesitan ayuda de médicos, psiquiatras, abogados,


    trabajadores sociales, pedagogos, etc.
    b) El terapeuta, según su formación, usa diversas formas de intervención para ayudar a los
    pacientes a solucionar problemas.
    c) El psicoterapeuta pone al servicio de la persona sus conocimientos, experiencia, etc.
    d) Los terapeutas pueden usar dos tipos de enfoques: directivos y no directivos.
    e) No todos los psicoterapeutas están capacitados para hacer intervenciones en
    situaciones de violencia.
    f) Muchas veces debe haber intervenciones interdisciplinares.
    g) A los adultos mayores se les debe tratar con el mismo respeto que se trata a las demás
    personas.

    III. Contesta las preguntas formuladas en función a la conferencia académica observada en el


    siguiente enlace: https://youtu.be/87MYWenGRpI?t=25

    a) ¿Cuál es el tema de la conferencia académica?


    El plagio académico

    b) ¿Cuál es la intención comunicativa de esta conferencia académica?


     Informativa
     Informar sobre el plagio académico
    c) Menciona 4 ideas relevantes que transmite el conferencista sobre el tema.
    Estas son algunas ideas relevantes transmitidas por el conferencista:

    a) El plagio es copiar obras ajenas y presentarlas como propias.


    b) El plagio intelectual sucede en todas partes.
    c) El plagio académico es un robo de todo aquello que sea propiedad intelectual
    académica que es ajena incluso así seamos los autores.
    d) Entre la revisión documentaria y el plagio, la línea es muy delgada.
    e) La inserción de las tecnologías en el ámbito educativo es un caldo de cultivo para el
    plagio.
    f) Existen diferentes tipos y subtipos de plagio académico.
    g) El plagio académico se produce en diferentes ámbitos.
    h) El principal daño del plagio académico es una preparación académica deficiente el
    estudiante.
    i) El plagio académico trae daños colaterales como el establecimiento de mayores
    restricciones para los estudiantes.
    j) Se está restringiendo el uso de las TIC cuando se debería propiciar su uso responsable.
    k) Se debe conocer, prevenir, detectar y sancionar oportunamente.
    l) Existen diferentes herramientas que ayudan a detectar el plagio académico.
    m) En caso no poder usar estas herramientas, debido a su alto costo, se pueden usar otras
    estrategias para detectar el plagio académico.
    n) Para prevenir el plagio de debe informar a los estudiantes sobre todas sus
    implicaciones.
    o) Es recomendable no apoyarse exclusivamente en el uso de un detector de plagio;
    también deben usarse criterios específicos para el análisis de obras.

    El poder del conocimiento.

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