Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 151 vistas

    ANEXO 6 - Formato de Diseño de Experiencias Pedagogicas

    Cargado por

    kriss mier
    Este documento presenta un formato para el diseño de experiencias pedagógicas en la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El formato incluye secciones para describir el escenario, grado, edad de los niños, objetivo, tiempo, espacio, justificación, descripción del momento inicial, intermedio y final, evaluación del proceso, ajustes razonables y anexos. La descripción debe realizarse en tercera persona y detallar cómo se captará la atención de los niños, se conectará con sus saberes previos, se des

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ANEXO 6 - Formato de Diseño de Experiencias Pedagogicas

    Cargado por

    kriss mier
    151 vistas2 páginas
    Este documento presenta un formato para el diseño de experiencias pedagógicas en la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El formato incluye secciones para describir el escenario, grado, edad de los niños, objetivo, tiempo, espacio, justificación, descripción del momento inicial, intermedio y final, evaluación del proceso, ajustes razonables y anexos. La descripción debe realizarse en tercera persona y detallar cómo se captará la atención de los niños, se conectará con sus saberes previos, se des

    Título original

    ANEXO 6 - Formato de diseño de experiencias pedagogicas (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un formato para el diseño de experiencias pedagógicas en la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El formato incluye secciones para describir el escenario, grado, edad de los niños, objetivo, tiempo, espacio, justificación, descripción del momento inicial, intermedio y final, evaluación del proceso, ajustes razonables y anexos. La descripción debe realizarse en tercera persona y detallar cómo se captará la atención de los niños, se conectará con sus saberes previos, se des

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    151 vistas2 páginas

    ANEXO 6 - Formato de Diseño de Experiencias Pedagogicas

    Cargado por

    kriss mier
    Este documento presenta un formato para el diseño de experiencias pedagógicas en la Licenciatura en Pedagogía Infantil. El formato incluye secciones para describir el escenario, grado, edad de los niños, objetivo, tiempo, espacio, justificación, descripción del momento inicial, intermedio y final, evaluación del proceso, ajustes razonables y anexos. La descripción debe realizarse en tercera persona y detallar cómo se captará la atención de los niños, se conectará con sus saberes previos, se des

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    FORMATO PARA EL DISEÑO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL – LIPI- V-2022


    Nombre del escenario Incluya si es institución educativa, fundación, cabildo, etc.
    de práctica
    Grado

    Rango de edad Rango de edad de la población donde implementará la actividad

    Nombre de la
    experiencia
    pedagógica
    Objetivo de la ¿Qué quiere lograr o potenciar en el desarrollo de los niños y niñas con esta
    actividad?
    experiencia
    pedagógica

    Tiempo Proyección del tiempo requerido para desarrollar la actividad.

    Lugar, espacio y Se debe indicar cómo se dispone el ambiente, los materiales y/o recursos y el
    espacio para llevar a cabo la experiencia a partir de las interacciones.
    ambiente.
    Justificación de la ¿Por qué es importante presentar esta experiencia a los niños y las niñas?,
    ¿qué se espera potenciar en el desarrollo y/o aprendizaje de las niñas y niños?
    experiencia y claves
    pedagógicas. Incluir de forma puntual, una alternativa o posibilidad para promover el
    desarrollo de los niñas y niñas.

    Ejemplo clave pedagógica: “Los recursos que les permiten narrar y crear
    historias con originalidad, innovación, suspenso, sorpresa y desenlaces
    inesperados nutren el pensamiento de los niños y las niñas, y los vínculos con
    el adulto que lee y pone a disposición de los niños y las niñas las narraciones”
    (secretaria de Educación del Distrito. 2019. Lineamiento Pedagógico y
    Curricular para la Educación Inicial en el Distrito, p. 134)

    DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
    Este apartado está conformado por los tres momentos en que se vivirá la experiencia (momento
    inicial, intermedio y final), se debe describir cómo se va a llevar a cabo la experiencia proyectada,
    cómo se va a llevar a cabo la mediación pedagógica a través de las interacciones y cómo se
    vivenciarán las actividades rectoras en medio de la estrategia pedagógica propuesta.
    Momento inicial:
    ¿Cómo centra o capta la atención, el interés de los niños y niñas?
    (La redacción debe ser en
    ¿Cómo se conecta a los niños y niñas con toda la experiencia?
    tercera persona) (en este punto es necesario reconocer los saberes previos de los
    participantes, cómo el maestro activa esos saberes y provoca una conexión
    con las actividades que se propondrán como parte de la experiencia).

    ● Se aborda el contenido atendiendo al objetivo.


    ● Las actividades deben detallar la formulación de preguntas y diseñar muy
    Momento intermedio:
    bien las instrucciones (paso a paso).
    (La redacción debe ser en
    tercera persona)
    Momento final o de
    ¿Cómo cierra la actividad?
    cierre:
    (La redacción debe ser en
    tercera persona)
    Valorar el proceso: Se debe describir cómo se van a valorar los aprendizajes alcanzados por los
    niños y niñas durante la experiencia.
    Ajustes razonables Este apartado aplica solo si, en el grupo de niños y niñas hay quien requiera
    una adaptación para participar de la experiencia (personas con discapacidad
    visual (ciega o con baja visión), auditiva, cognitiva, física, etc.
    Anexos: Se incluye el número del anexo y al final del documento se relaciona las letras
    de canciones, cuentos, videos y demás material de apoyo necesario para la
    actividad.

    También podría gustarte