Colegios Bryce: Arequipa, Pedregal, Mariano Melgar; Joyce y Freud 1er.

Boletín Ciclo Anual 211

MATEMÁTICA
TEMA:
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
Cuando hablamos de comunicación no verbal nos referimos a todas aquellas formas de
comunicación que no emplean la lengua como vehículo y sistema para expresarse. Es decir,
todas aquellas vías de transmisión de un mensaje, sea cual fuere, que no requieren de las

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palabras ni del lenguaje verbal y quew todos utilizamos cotidianamente.
a) la kinesia
La kinésica o cinésica es otro nombre para la comunicación verbal mediante lenguaje corporal, o sea, mediante movimientos
de las extremidades y del torso que poseen un significado expresivo, apelativo o comunicativo, y que pueden ir junto al
lenguaje verbal o en su sustitución, como ocurre con las personas sordomudas.
.b) la proxémica
Se refiere al manejo del espacio entre emisor y receptor, mediante el cual puede sugerirse intimidad, agresividad, pasión y
otras informaciones. Hay varios tipos o variedades de proxémica: íntima, personal, social y pública.
c) la paralingüística
Aquí se clasifican los sonidos no lingüísticos: no palabras ni expresiones del lenguaje sino sonidos que remiten a sensaciones
o a informaciones de manera no verbal debido a su tono, velocidad o volumen, o bien a la asociación emotiva que se hace
con ciertos sonidos. También, dentro del paralenguaje, están la fluidez y el timbre.
EL DISCURSO ACADÉMICO
Es un texto que tiene como propósito exponer o argumentar una idea que ocurre en cualquier contexto de educación formal

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en diferentes niveles y disciplinas. Se caracteriza principalmente por un registro formal, la rigurosidad de la investigación y la
seriedad de la exposición de los resultados que fomentan la creación y el debate.
EL DISCURSO POLÍTICO
Es el conjunto de enunciados que se pronuncia con el propósito de establecer una posición sobre un tema público, influir
ideológicamente en la audiencia y opinar con respecto a un problema que afecta a los intereses de una comunidad.
EL TEXTO
Se conoce como texto al conjunto de frases y palabras coherentes y ordenadas que permiten ser interpretadas y
transmiten las ideas de un autor (emisor o locutor).
EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO
El tema es el enunciado general de lo que se explica dentro del desarrollo del texto, aunque no es un resumen del texto, ya
que este posee más detalles explicativos y es mucho más extenso que el enunciado del tema.

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EL PÁRRAFO
Es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más oraciones que desarrollan una idea; es el fragmento de un texto y
está formado por un conjunto de oraciones principales y secundarias, estas últimas conocidas como
subordinadas, relacionadas de manera lógica y coherente entre sí a fin de desarrollar un determinado tema. Las oraciones de
un párrafo se distinguen por estar separadas por puntos y seguidos. Posee unidad sintáctica, semántica y visual.
LA IDEA PRINCIPAL
Tiene la función de resumir el párrafo en uno o varios enunciados breves, según sea el caso. Si este elemento es omitido, el
texto pierde todo su sentido. La idea principal expresa el rasgo esencial del texto y es apoyada por una serie de ideas
secundarias que la complementan.
LAS IDEAS SECUNDARIAS
Las ideas secundarias son toda aquella información que aportan ejemplos y detalles a la idea principal de un texto;

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amplían, demuestran y explican el tema del cual se está tratando en el escrito y nos muestran cómo es posible enriquecer un
texto sin alterar su sentido.
Clases de párrafo por su función en el texto
Son las siguientes:
-párrafo introductorio
-párrafos informativos
-párrafo de enlace
-párrafo de conclusión
LA PROGRESIÓN TEMÁTICA
La progresión temática se define como el mecanismo por el que se dosifica y organiza el desarrollo de la información en un
texto. Es, por tanto, uno de los fenómenos que más claramente manifiesta la cohesión textual, puesto que para que un texto
presente esta propiedad textual ha de desarrollar un tema o tópico de manera que progresivamente se vaya
añadiendo información nueva a la información ya conocida por el contexto; Por eso existen tema y rema, que vienen a ser la
información conocida e información nueva, respectivamente. Hay varios tipos de progresión:
• Progresión de tema constante: a un mismo tema se le van asignando distintos remas, es decir, el mismo tema aparece
en sucesivas oraciones con remas diferentes
• Progresión de tema evolutivo o lineal: responde a una concatenación de temas, esto es, el rema de una proposición o
parte de éste se convierte en tema de la siguiente. .
• Progresión de temas derivados: puede entenderse como una variante de los dos esquemas anteriores. Al ser el tema
constante un colectivo o un objeto, llamado hipertema, éste se puede descomponer en partes, de forma que resulta lícito
tematizar los diferentes miembros, llamados subtemas, sucesivamente.
LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES
Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto, tanto en cuanto a la
forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen
un texto, la denominada superestructura textual, y también al tema que aborda, la denominada macroestructura textual. La
superestructura y la macroestructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones o secuencias
aisladas de un texto, sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. Esta es la razón por la
que se habla de estructuras textuales o globales, diferenciadas de las estructuras locales o microestructuras en el nivel de las
oraciones.
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 212 LETRAS Colegios Bryce: Arequipa, Pedregal, Mariano Melgar; Joyce y Freud

PRÁCTICA 5. En la oración: “Las oraciones pueden ser simples y

IDENTIFIQUE QUÉ TIPO DE PROGRESIÓN TEMÁTICA SE compuestas y estas últimas, a su vez pueden ser
DA EN CADA TEXTO coordinadas y subordinadas”; la idea secundaria nos sirve
1. La NASA lanzará próximamente un cohete hacia Marte. La para:
nave tiene como misión obtener muestras de los restos de agua a) Matizar
hallados en el planeta rojo. Su única tripulación serán dos robots b) Ejemplificar
llamados Sue y Alan. Dichos mecanismos se alimentan con c) Clasificar
baterías solares, por lo que su trabajo podrá alargarse de forma d) Confirmar
indefinida. e) Distribuir
2. «Habían fabricado ese espantapájaros con sus propias manos.
Tenía una armazón hecha con tallos de bambú, y un cuerpo 6. El párrafo tiene determinadas características; precise la
recubierto de paja. Su sombrero era un viejo canasto. En su cara que no le corresponde:
sin relieve no se podían distinguir ni la nariz ni los ojos (…). a) Contiene ideas de cualquier tema
Su estructura era muy larga, y terminaba enterrada en el suelo. b) A veces tiene varias ideas principales
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3. «En los organismos superiores, la nutrición representa un todo c) Es unidad sintáctica

en el cual participan diversos aparatos: digestivo, que comprende d) Es unidad semántica
el tubo digestivo y las glándulas anexas; circulatorio, compuesto e) No constituye unidad visual
por el aparato sanguíneo y linfático; aparato respiratorio,
estrechamente relacionado con el anterior, comprende: la 7. Dentro de la estructura textual encontramos la información
tráquea, los bronquios y los pulmones. lógicamente ordenada y esta toma el nombre de:
4. «Pablo Neruda presenta tres etapas en su desarrollo creativo: a) Plano de la expresión
la romántica, en la cual se exalta de manera íntima los b) Plano de la forma
sentimientos ligados al amor y a la tristeza; la existencial, en la c) Plano microtextual
que refleja las problemáticas del desarraigo y la social, en la cual d) Macroestructura
se preocupa de los problemas del hombre de carne y hueso». e) Superestructura
5. La esfinge de los monumentos egipcios (llamada androesfinge
por Heródoto, para distinguirla de la griega) es un león echado en 8. Ronaldo está en el aula, pero oye a Estéfano que se
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tierra y con cabeza de hombre (...). La esfinge griega tiene cabeza encuentra en el patio y le reconoce la voz, es decir, percibió:
y pechos de mujer, alas de pájaro, y cuerpo y pies de león. Otros a) El tono de voz
le atribuyen cuerpo de perro y cola de serpiente. Se refiere que b) El timbre o frecuencia armónica
desolaba el país de Tebas, proponiendo enigmas a los hombres c) El volumen utilizado
(pues tenía voz humana), y devorando a quienes no sabían d) La fluidez natural
resolverlos. e) La duración de las sílabas
A Edipo, hijo de Yocasta, le preguntó: —¿Qué tiene cuatro pies,
dos pies o tres pies, y cuantos más pies tiene es más débil? 9. El texto es el conjunto de enunciados que permite: señale
Edipo contestó que era el hombre, que de niño se arrastra en lo incorrecto.
cuatro, cuando es mayor anda en dos y a la vejez se apoya en un a) Transmitir las ideas del autor
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báculo. La esfinge, descifrado el enigma, se precipitó desde lo alto b) Crear un contenido coherente
de su montaña. c) Entender con claridad las ideas
d) Comunicar un mensaje claro y preciso
MARQUE LO QUE CORRESPONDA e) Mostrar solo la comunicación escrita

1. Cada movimiento corporal y el significado de ellos se 10. El libro de Comunicación utilizado en la academia tiene
denominan, respectivamente: como tema central:
a) Kinemorfema y tonema a) La ortografía española
b) Gesto e interpretación b) El dominio de la comunicación escrita
c) Mímica y kinema c) El conocimiento de la comunicación audiovisual
d) Kinema y kinemorfema d) Los conceptos comunicacionales y las reglas ortográficas
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e) Grafema y morfema e) Las propiedades de la comunicación oral

2. Tania y Lucero conversan a unos 40 cm de distancia y 11. Dado que el párrafo está formado por oraciones, decimos
esto nos permite decir que entre ellas hay una proxémica: que es:
a) Social o formal a) Unidad sintáctica
b) Personal o amical b) Unidad semántica
c) Pública o general c) Unidad visual
d) Íntima o afectiva d) Unidad morfológica
e) Amplia o extensa e) Unidad morfológica

3. Las ideas secundarias complementan a la idea principal, 12. La comunicación escrita posee características: señale la
por ello, Cuando Alejandra le dice a Romina que no salga de que es incorrecta.
la casa, porque no tiene el permiso de sus padres, la idea a) Expresa las ideas en forma clara
secundaria expresa: b) Debe estar bien cohesionada
a) Ejemplificación c) En ella está presente la corrección ortográfica y gramatical
b) Justificación d) Incluye el dominio de la proxémica
c) Contraste e) No requiere de un contexto para su elaboración
d) Repetición
e) Redundancia 13. Halle la idea principal en el siguiente texto:
. “La escritura narrativa más usada en nuestro leguaje es la prosa,
4. “La peinadora trabaja bien, trabaja adecuadamente”; en ya que por medio de ella podemos expresar nuestras ideas de
este enunciado encontramos una idea secundaria: forma libre, explicando los acontecimientos creativamente y sin
a) Por contraste seguir normativas estrictas, solo las que la gramática nos exige”.
b) Por ejemplificación a) Podemos expresar nuestras ideas
c) Por repetición b) Explicando los acontecimientos
d) Por justificación c) Sin seguir normativas estrictas
e) Por descripción d) La escritura narrativa más usada es la prosa
e) Solo la que la gramática exige

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14. Reconozca la idea secundaria en el siguiente enunciado: a) Progresión variada
Las encuestas han ganado prestigio en los últimos años. Esto se b) MATEMÁTICA
Progresión en cadena
debe, en primer término, a que son consideradas como un método c) Progresión constante
científico. Asimismo, muchas veces se las percibe como d) Progresión con tema continuo
portadoras de una voz "oficial" e) Progresión de temas derivados de un hipertema
a) Han ganado prestigio
b) Son un método científico 23. Cuando el hipertema se puede descomponer en partes,
c) Se las percibe como portadoras de una voz oficial de forma que resulta lícito tematizar los diferentes miembros,
d) Esto se debe llamados subtemas, se denomina:
e) Las encuestas han ganado a) Progresión continua
b) Progresión constante

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15. ¿Cuál es la idea secundaria en el siguiente texto? c) Progresión en cadena
En español, las vocales se dividen en dos grupos: abiertas y d) Progresión de temas derivados de un hipertema
cerradas. Las abiertas son la A, la E y la O, mientras que las e) Progresión variada
cerradas son la I y la U.
a) En español, las vocales se dividen en dos grupos 24. Cuando los párrafos se separan entre sí mediante los
b) Abiertas y cerradas signos de puntuación, decimos que poseen:
c) Las abiertas son la A y la E a) Unidad fonética
d) Mientras las cerradas son la I y la U b) Unidad Kinésica
e) Las abiertas son la A, la E y la O, mientras las cerradas son la c) Unidad fonológica
I y la U d) Unidad visual
e) Unidad proxémica
16. El párrafo que presenta el tema, el contexto, el propósito,
la tesis y las partes que conforman el trabajo se denomina: 25. Si el autor no expresa de forma directa la idea, sino la
a) De desarrollo sugiere y el lector debe saber leer entre líneas y captar la

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b) De introducción información, hablamos de la:
c) De enlace a) Idea central
d) De conclusión b) Idea marginal
e) De cierre c) Idea implícita
d) Idea explícita
17. El párrafo que explica profundamente el tema, dando e) Idea secundaria
detalles minuciosos se denomina:
a) De conclusión 26 La forma de organizar globalmente la información en
b) De enlace un texto, tanto en cuanto a la forma como en cuanto al
c) De cierre contenido se denomina:
d) De desarrollo a) La superestructura

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e) De introducción b) La microestructura
c) La macroestructura
18. El párrafo que contiene una recapitulación de las ideas d) La estructura textual
así como las reflexiones sobre el tema se denomina: e) La infraestructura
a) De desarrollo
b) De introducción 27. “Es el conjunto de ideas o plano del contenido
c) De información organizadas de forma coherente y jerárquica que están
d) De enlace presentes en un texto para exponer una idea de manera clara
e) De conclusión y concisa”. Este concepto corresponde a:
19. El párrafo que sirve para pasar de un aspecto a otro del a) El plano de la expresión
mismo tema dentro de un texto y que no cuenta con un b) La macroestructura

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contenido que sume argumentos, pues su objetivo es c) La microestructura
conectar ideas para darle continuidad al texto se d) La superestructura
denomina: e) El plano de la forma
a) De desarrollo
b) De enlace 28. “Es la estructura formal o el plano de la expresión que
c) De conclusión representa las partes en que se organiza el contenido de un
d) De introducción texto y que caracteriza los tipos textuales existentes”.
e) De cierre a) Las microestructuras
b) El plano de la expresión
20. El mecanismo por el que se dosifica y organiza el c) La superestructura
desarrollo de la información en un texto en el que se presenta d) La macroestructura
un tema y progresivamente se añade información nueva se e) La infraestructura
denomina:
a) Intención comunicativa 29. Cada una de las ideas principales relacionadas entre sí
b) Adecuación textual semánticamente mediante el uso de los conectores y signos
c) Progresión temática de puntuación se denomina:
d) Intertextualidad informativa a) La macroestructura
e) Situacionalidad textual b) La microestructura
c) El plano del contenido
21. Cuando a un mismo tema se le van asignando distintos
d) La superestructura
remas, es decir, el mismo tema aparece en sucesivas
e) El fondo del texto
oraciones o párrafos con remas diferentes, tenemos la:
a) Progresión con tema continuo
30. En el siguiente texto: “La calle es peligrosa. Los peligros
b) Progresión de un hipotema
afectan a todos. Los afectados se sienten indefensos”,
c) Progresión de temas derivados de un hipertema
encontramos la progresión:
d) Progresión variada
a) De tema continuo
e) Progresión en cadena
b) Lineal o en cadena
c) De temas derivados de un hipertema
22. Cuando la progresión responde a una concatenación de
d) De tema constante
temas, esto es, el rema de una proposición o parte de éste se
convierte en tema de la siguiente, se denomina: e) Variada o diversa
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