INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

C.E.C.y.T 7 “CUAUHTEMOC”
Academia de Física T.V.
Física General II
Práctica 3

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA.
OBJETIVO:
Durante el desarrollo de la práctica, el alumno:
A).- Comprobará experimentalmente los conceptos de Trabajo, Energía y Potencia
B).- Verificará la relación entre Trabajo y Energía.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS.

TRABAJO.
Trabajo es una cantidad física escalar y derivada de multiplicar escalarmente las cantidades vectoriales Fuerza por Desplazamiento
(T = F • D). El trabajo surge de aplicar a un cuerpo una fuerza y con ésta lograr desplazarlo.

F F

0 x
d

Figura 1

El trabajo se abrevia con una letra T y tiene como unidad, para medirlo, en S. I. al Joule, abreviado “J”. El trabajo, al ser producto
de la multiplicación de dos cantidades vectoriales, para conocer su magnitud tenemos que multiplicar la magnitud de la fuerza que lo
produce por la magnitud del desplazamiento del cuerpo al que se aplica por el coseno del ángulo que forman las cantidades vectoriales
Fuerza y desplazamiento.

T =F•d F


T = F d cos d

Basados en el hecho que el trabajo depende de la función trigonométrica coseno podemos establecer las cantidades características
siguientes: Cuando la fuerza tenga la dirección del desplazamiento el trabajo es máximo y vale T =(F) (d) ya que  = 0° y cos
0° = 1, valor máximo de la función coseno; cuando la fuerza forme un ángulo de 90° con la dirección del desplazamiento, es decir las
1
cantidades sean perpendiculares, el trabajo es nulo ya que cos 90° = 0; cuando la fuerza tenga dirección contraria al desplazamiento y
ambas cantidades sean colineales, el trabajo es negativo ya que el ángulo es 180° y cos 180°= -1; finalmente, para otro ángulo 0 <  <
90°, el trabajo tiene la expresión: T= F d cos.


Las dimensiones del trabajo son: T  = L MT .
2 −2

Un Joule, unidad de trabajo en el S. I. equivale a aplicar a un cuerpo, una fuerza de 1 Newton y con ella desplazarlo una distancia
de 1 metro. 1 J = 1 N x 1 m.

ENERGÍA
Energía es la capacidad que tiene un cuerpo para desarrollar un trabajo, es también una cantidad física escalar y derivada del
trabajo. La unidad con que se mide la energía en el S. I. es el Joule. En mecánica hay tres energías, la mecánica, que es la suma de la
energía potencial más la energía cinética de un cuerpo; la energía potencial que es la que adquiere una cuerpo por su posición dentro
del campo gravitacional; y la energía cinética que poseen los cuerpos en movimiento.

ENERGÍA POTENCIAL.
Energía potencial es la que posee un cuerpo debido a la posición que guarda en un campo de fuerzas, que puede ser gravitacional,
eléctrico o magnético. Aquí solo estudiaremos la energía potencial gravitacional; y así, un cuerpo que está al ras de la tierra tiene una
energía potencial gravitacional de valor cero y si lo levantamos adquirirá una energía potencial función de su altura, que se puede
determinar con la ecuación:

E p = mgh
En la que m es la masa que se posesiona en el campo, medida en kilogramos para el S.I.; g es la aceleración de la gravedad,
asociada con el campo de fuerzas gravitatorio, de valor constante en las cercanías de la superficie de la Tierra, 9.8 m/s2; y h es la altura
medida desde el ras de la tierra donde la energía potencial es cero, su medida para el S.I. es el metro.

ENERGÍA CINÉTICA.
Energía cinética es la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo, ya sea sobre el mismo o que pueda realizarlo sobre
otro al moverlo. Todo cuerpo en movimiento posee energía cinética ya que ésta, está comprobado, depende la rapidez de movimiento.
La energía cinética de un cuerpo también depende de la intensidad de su masa y la ecuación con que se calcula esta energía cinética
se deduce del trabajo realizado sobre el cuerpo en movimiento. Dicha ecuación es la siguiente:

mv 2
Ek =
2
Donde v es la rapidez del cuerpo medida en m/s para el S.I.; las otras cantidades ya las hemos citado.

CAMPO DE FUERZAS CONSERVATIVO Y DISIPATIVO.

UN CAMPO DE FUERZAS es un espacio, de dimensiones teóricamente infinito, en el que si una partícula con ciertas características
se abandona será afectada por una fuerza que tendera a desplazarla, sin que necesariamente haya contacto con ella. Los campos de
fuerza son conservativos y disipativos.

UN CAMPO DE FUERZAS ES CONSERVATIVO si el trabajo realizado sobre una partícula a lo largo de una trayectoria cerrada
es cero; ejemplos de este campo son: El gravitacional, y el eléctrico.

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 UN CAMPO DE FUERZAS ES DISIPATIVO si el trabajo realizado sobre una partícula a lo largo de una trayectoria cerrada es
diferente de cero; ejemplos de este son el campo magnético y aquel donde aparecen fuerzas de rozamiento.

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA.

“En la naturaleza nada se crea ni se destruye, todo se transforma”. Partiendo de este enunciado analizaremos que un cuerpo
moviéndose en el interior del campo gravitacional de la Tierra conserva su energía mecánica para cualquier punto de su trayectoria y
que la transformación de energía potencial en energía cinética es la razón para el cumplimiento de la ley.

Cualquier cuerpo en el interior del campo gravitacional de la Tierra tiene dos energías, la potencial y la cinética, no importando su
posición; y la suma de las energías forma la energía mecánica del cuerpo. Esta energía mecánica del cuerpo para cualquier punto tiene
el mismo valor, es decir es constante ya que el cuerpo está en campo de fuerzas conservativo.

Veámoslo más objetivamente, suponga que levanta un cuerpo de masa m a una altura h, dentro del campo gravitacional de la
Tierra, efectuando un trabajo sobre él de 10 J y que lo mantiene en esa posición. Para tal posición el cuerpo tiene una energía mecánica
igual a la suma de la energía potencial, 10 J más la cinética, que lógicamente vale CERO J, ya que el cuerpo está en reposo sostenido
por su mano.

Supongamos también que libera el cuerpo, al hacer esto, el cuerpo desciende debido a la actuación de g, como consecuencia de
su movimiento, su energía cinética aumenta pero la potencial se reduce ya que la altura cada vez es menor; podemos calcular ambas
en un instante y tener que Ek = 2 J por lo que Ep = 8 J; porque sabemos que la energía mecánica es constante y sumados 2 J + 8 J nos
da 10 J que es la energía mecánica en el punto más alto. Así, mientras la energía cinética aumenta ya que en la caída la velocidad va
en aumento, la energía potencial disminuye por la pérdida de altura, más la energía mecánica siempre es constante; y en otro punto de
la trayectoria podemos tener Ek = 5.2 J y en consecuencia Ep = 4.8 J, sumados nos da 10 J que es la energía mecánica para cualquier
punto. Esto lo ilustramos a continuación.

v = 0 m/s

Punto 1 Et =Ep+EK =10 J

g
Et =1J+0J =10 J
g
Et =Ep+EK =10 J
Punto 2 g
Et =8J+2J =10 J

Et =Ep+EK =10 J
Punto 3
Et =5.2J+4.8J =10 J
g
Et =Ep+EK =10 J
Punto 4
v = máx Et =0J+10J =10 J

POTENCIA.
Potencia, abreviado P, es una cantidad física escalar, proveniente de otras dos cantidades escalares como son el trabajo y el
tiempo; y derivada de dividir el trabajo de un cuerpo entre el tiempo en que lo realiza, dicho de otra forma Potencia es la rapidez con que
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se realiza un trabajo. Un cuerpo es más potente que un segundo cuerpo si realiza un trabajo en menos tiempo que el segundo. Para
conocer la potencia con que se realiza un trabajo podemos citar como referencia la unidad de potencia que es el Watt en el S. I. y equivale
a realizar un trabajo de un Joule en un tiempo de un segundo.

Matemáticamente estas definiciones de potencia y Watt se expresan como sigue:

T
Watt(W ) =
Joule J
=
P=
segundo s t
MATERIAL Y EQUIPO EMPLEADO.
1.- Simulador: “Trabajo y energía”.
http://www.unicauca.edu.co/experimentos_mecanica/Energia/trabajo%20y%20energia.html
2.- Simulador: “Energía en la pista de patinaje”
https://phet.colorado.edu/es/simulation/energy-skate-park
3.- Un flexómetro o cinta métrica
4.- Una báscula.
5.- Un cronometro (Puede ser el de tu teléfono)

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.

EXPERIMENTO 1. LA MAGNITUD DEL TRABAJO REALIZADO POR UN CUERPO DEPENDE DEL ÁNGULO ENTRE LAS
CANTIDADES VECTORIALES F Y D.

A). - Observa el siguiente video mediante el cual se explica el funcionamiento del simulador:
Trabajo y energía
https://youtu.be/Nvf-WRrzNi4

Al cual tendrás acceso mediante el siguiente vinculo:

http://www.unicauca.edu.co/experimentos_mecanica/aplicacion.html

B). - Una vez habiendo revisado el funcionamiento del simulador anterior, completa las siguientes tablas de acuerdo con las
diferentes situaciones que se presentan en el mismo.

Camino A
Masa de las cajas igual a 5 kg
Ángulo de 30°
Coeficiente de rozamiento = 0
Trabajo efectuado por el obrero en cada posición
Caja
A1 A1 - A2 A2 A2 - A3 A3
Roja
Azul
Negra

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 Camino B
Masa de las cajas igual a 5 kg
Trabajo efectuado por el obrero en
Caja cada posición
B1 B2
Roja
Azul
Negra

Camino C
Masa de las cajas igual a 5 kg
Altura de 1.5 m
Coeficiente de rozamiento = 0
Trabajo efectuado por el obrero en cada posición
Caja
C1 C1 - C2 C2 C2 - C3 C3
Roja
Azul
Negra

C). - De acuerdo con las observaciones anteriores, y utilizando el simulador responda las siguientes preguntas.

1.- ( ) ¿Por qué en todas las situaciones, sin importar el camino, el trabajo realizado por el obrero al cargar la caja roja,
siempre fue el mismo al principio o en la primera posición?
a) Porque la masa de la caja roja, en todos los casos siempre fue la misma (5 kg)
b) Porque para realizar trabajo, la masa de la caja roja debió ser mayor de 5 Kg
c) Porque al cargar la caja roja no la desplaza ninguna distancia vertical, la mantiene a la misma altura

2.- ( ) Si la masa de la caja azul es de 7 kg, y el ángulo de elevación en el camino A, es de 40°, sin tomar en cuenta la fricción,
el trabajo efectuado por el obrero en el tramo A2 – A3, es de:
a) 189.96 N
b) 217.09 N
c) 162.82 N

3.- ( ) ¿Por qué en el camino C, en el tramo C1 – C2, sin importar el color de la caja, el trabajo realizado por el obrero
siempre fue el mismo?
a) Porque la masa de la caja no es significativa
b) Porque la distancia recorrida por el obrero no es paralela a la dirección de la fuerza aplicada
c) Porque debería moverse a mayor velocidad para generar un mayor trabajo.

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EXPERIMENTO 2. EL TRABAJO Y LA ENERGÍA POTENCIAL.

A). - Observa el siguiente video mediante el cual se explica el funcionamiento del simulador:
Energía en la pista de patinaje
https://youtu.be/ght0BHM4XjE

Al cual tendrás acceso mediante el siguiente vinculo:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/energy-skate-park

B). – Para este experimento utilizaremos la sección llamada: “Medidas”, con la cual determinaremos la energía potencial de un
objeto y comprobaremos que esta energía se convierte en trabajo.

Determinemos el trabajo realizado por el patinador para alcanzar la parte mas alta de la rampa 2
Masa del patinador = __________ Kg
Peso del patinador = ___________N Trabajo realizado por el patinador = ______________ J
Altura = __________ m

Energía potencial dada por el simulador: _________ J

(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

C). – Repita el inciso B, variando la masa del patinador

Determinemos el trabajo realizado por el patinador con una mayor masa para alcanzar la parte más alta de la rampa 2

Masa del patinador = __________ Kg

Peso del patinador = ___________N Trabajo realizado por el patinador = ______________ J
Altura = __________ m

Energía potencial dada por el simulador: _________ J

(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

D). – Repita el inciso B, variando la altura de la rampa

Determinemos el trabajo realizado por el patinador para alcanzar la parte media de la rampa 2
Masa del patinador = __________ Kg
Peso del patinador = ___________N Trabajo realizado por el patinador = ______________ J
Altura = __________ m

Energía potencial dada por el simulador: _________ J

(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

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E). – Responda las siguientes preguntas:

4.- ( ) ¿Con que formula determinamos el trabajo realizado por el patinador para subir a la parte mas alta de la rampa?
a) (masa)(g)
b) (peso)(g)
c) (Peso)(altura)

5.- ( ) ¿Con que formula determinamos la energía potencial del patinador en la parte mas alta de la rampa?
a) (masa)(g)(altura)
b) (masa)(altura)
c) (Peso)(g)

EXPERIMENTO 3. TRABAJO, ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA.

A). - Para este experimento utilizaremos nuevamente el simulador anterior, en la sección “medidas”; observemos la rampa 1, y
comprobaremos que, en ausencia de fricción, la energía se conserva, es decir la energía potencial se convierte a energía cinética
y viceversa.

B). – Determinemos la energía potencial en la parte alta de la rampa y la energía cinética en el mismo punto
Masa del patinador = ___________Kg
Altura de la rampa = ___________m Velocidad del patinador = __________m/s
Energía potencial = ____________J Energía cinética = __________ J

Energía potencial dada por el simulador: _________ J

Energía cinética dada por el simulador: __________J
(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

C). – Determinemos la energía potencial en la parte baja de la rampa y la energía cinética en el mismo punto
Masa del patinador = ___________Kg
Altura de la rampa = ___________m Velocidad del patinador = __________m/s
Energía potencial = ____________J Energía cinética = __________ J

Energía potencial dada por el simulador: _________ J

Energía cinética dada por el simulador: __________J
(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

D). – Permite que el patinador se desplace de un lado a otro sobre la rampa y observa los valores de energía cinética y energía
potencial en los diferentes puntos.
(Agrega una captura de pantalla)
¿Qué diferencias observas en ambos resultados?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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E). – Responde las siguientes preguntas:

6.- ( ) La energía mecánica o total en el punto mas alto de la rampa es teóricamente igual a
a) Ep en el punto más bajo
b) Ec en el punto más bajo
c) Ep + Ec en el punto más bajo

7.- ( ) La energía cinética en el punto más bajo es teóricamente igual a:

a) Ec en el punto más alto
b) Ep en el punto más bajo
c) Ep en el punto más alto

EXPERIMENTO 4. TRABAJO CONTRA LA GRAVEDAD Y POTENCIA.

A) El siguiente experimento tendrás que realizarlo utilizando la escalera de tu casa o una escalera cercana a tu domicilio.
Para ello puedes pedir el apoyo de algún familiar.

B) Mide con el flexómetro o cinta métrica el alto de 3 escalones al azar de la escalera que utilizaras para este experimento.
Anota tus resultados y determina el promedio de las alturas.

Escalón Altura
1
2
3
Promedio

C) Cuenta el numero total de escalones y multiplícalo por el promedio de altura de cada uno de ellos, con ellos tendrás la
altura total de la escalera
No. Escalones = _____________
Altura total de la escalera = ____________ m

D) A continuación, tendrás que subir lo más rápido posible la escalera y tomar el tiempo que te toma hacerlo; repite este
ejercicio por lo menos en tres ocasiones.

Experimento Tiempo
1
2
3
Promedio
E) Con los datos obtenidos y con el valor de tu masa y peso, podrás determinar el trabajo que efectúas al subir la escalera y
la potencia que aplicas al subirla lo más rápido posible
Masa del estudiante = _______________ kg
Peso del estudiante = _______________ N

F) Determina el trabajo que efectúas para subir la escalera

Trabajo efectuado = _________________ J

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 G) Determina la potencia que utilizas para subir los más rápido posible la escalera
Potencia utilizada = _________________ W

H) Responde las siguientes preguntas:

9.- ( ) El trabajo que realizaste, teóricamente debe ser igual a:

a) La energía cinética en la parte alta de la escalera

b) La energía potencial en la parte mas alta de la escalera
c) La energía potencial en la parte baja de la escalera

10.- ( ) El trabajo que efectúas al subir la escalera, depende de:

a) El trabajo depende únicamente del tiempo empleado y la masa
b) El trabajo efectuado depende de la altura de la escalera y el peso
b) El trabajo efectuado depende de la velocidad con la que se suba la escalera y el peso de la persona