Planificación Informática de 1°A ICC 2023 PDF

INSTITUTO “CARLOS CULMEY” 1205 - DEUTSCHE SCHULE MONTECARLO
PROGRAMA ANUAL 2023

ÁREA: Informática.
CURSO: Primer año “A”
PROFESOR: Fischer, Eugenio R.
FUNDAMENTACION:
Este espacio curricular propone la utilización y aplicación de las diversas
herramientas tecnológicas para producir y presentar información de distinta índole. El
conocimiento y utilización de herramientas informáticas son imprescindibles en la ac-
tualidad, este campo disciplinario debe abordarse desde la conciencia crítica, la lógi-
ca, el razonamiento y la practicidad cotidiana (escolar y extraescolar). Los alumnos
deben complementar y apoyar los conocimientos y habilidades incorporados en otras
asignaturas con las prácticas informáticas, además el uso de computadoras resulta
una herramienta didáctica de sumo interés para los alumnos, situación que los docen-
tes podemos aprovechar para la tan difícil tarea de lograr interés a la hora de apren-
der.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Los estudiantes estarán en condiciones de:
▪ Conocer los diferentes tipos de computadoras, ser capaces de diferenciar, compa-

rar, elegir computadoras actuales en el mercado según la utilidad que brinden.
▪ Administrar carpetas, archivos, escritorio.
▪ Identificar, clasificar software y hardware básicos de una computadora.
▪ Identificar unidades de almacenamiento y comparar capacidad en diferentes dis-

positivos (discos rígidos, memoria RAM, discos extraíbles, celulares, etc.).
▪ Ser capaces de resolver problemas cotidianos utilizando medios informáticos (pro-

cesador de texto, Internet, dispositivos de almacenamiento, Windows).
▪ Manejar vocabulario adecuado.

DIDÁCTICA
Si bien se realizó una estructura temporal por Trimestres, suelen solapar-

se los contenidos ya que todos tienen relación, no tendría sentido aprender uno inde-
pendientemente del otro porque en la tarea cotidiana estos se interrelacionan. Ejem-
plo: Al crear un trabajo práctico en procesador de textos se pueden realizar búsque-
das (de imágenes o texto) en Internet. A medida que el alumno trabaja se aconseja
guardar el documento remarcando el concepto de volatilidad de la memoria RAM y al
guardarlo el alumno se enfrenta al desafío de encontrar su carpeta de trabajo, o bien
un dispositivo externo; observar el espacio libre en éste y el tamaño del archivo para
saber si podrá almacenarlo allí, o almacenarlo en la nube.
La didáctica de clase estará orientada a brindar al alumno las herramien-

tas necesarias para usar la computadora en su vida cotidiana, en la resolución de
problemas que irán incrementando el nivel de complejidad.
A su vez, se incorporan conceptos y vocabulario específicos de la infor-

mática. Para lograr esto se realizarán clases teórico/prácticas, es decir, se trata de no
hacer una división demasiado marcada entre teoría y práctica; se enseñarán y apren-
derán en conjunto.
Si bien hay trabajos prácticos establecidos, se reelaborarán en función de

las necesidades reales de los alumnos y de materias que lo soliciten.
En los últimos trimestres, se reforzarán contenidos aprendidos en la mate-

ria Tecnología.
PROGRAMA:
UNIDAD 1: Hardware: identificación de las partes de una Computadora, Unidad Central,
Periféricos, Unidades de Almacenamiento, Conectividad a Redes.
UNIDAD 2: Sistema Operativo Windows: Escritorio, Explorador de Archivos. Archivos,
Carpetas y Subcarpetas. Identificación de los medios físicos de almacenamiento disponibles
en las computadoras.
UNIDAD 3: Historia de las Computadoras: Antecedentes históricos de las computadoras.

El ábaco, la Pascalina, la máquina de Leibniz, Charles Babbage, las tarjetas perforadas de
Hollerith.
UNIDAD 4: Reglas de Escritura: identificación de las teclas de coma, punto, punto y coma,
dos puntos, acento y diéresis. Ubicación de estos símbolos dentro de un texto. Teclas espe-
ciales. Uso de mayúsculas en un texto.
UNIDAD 5: Microsoft Word: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas.
Configurar páginas, márgenes. Fuentes, tamaño de fuente, efectos. Efectos de párrafos:
alineaciones, espaciados, interlineados, guionados. Inserción de imágenes. Numeración de
páginas. Encabezado y pié de página. Tablas. Copiar y pegar información desde Internet:
Pegado especial. Normas APA para presentar textos.
UNIDAD 6: Internet: Ingresar, buscar información relevante para el tema a desarrollar. Co-
piar y Pegar información. Respeto por la producción del autor: referencia a la bibliografía.
Uso del Google Académico. Compartir información con otros: Acoso y Ciberacoso.
UNIDAD 7: PowerPoint: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas. Crear

presentaciones a partir de trabajos elaborados en Word. Tipos de presentación: Continuas y
explicativas. Efectos de presentación. Inserción de sonidos.
UNIDAD 8: Programación, Diseño 3D y Robótica: conceptos de programa, programación,

lenguaje de programación. Tipos de programas: por línea de comandos o entorno gráfico.
Algoritmos. Estructuras básicas: inicio, proceso, salidas, finalización. Estructuras repetitivas
y condicionales. Creación de programas en un entorno gráfico (Scatch 2). Diseño 3D en
Tinkercad, Cura e impresión 3D. Conexiones eléctricas básicas, Programación Arduino.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Utilizar la computadora como una herramienta útil para trabajar en equipo.
• Obtener los conocimientos básicos referentes al uso adecuado de la compu-
tadora.
• Conocer los elementos tecnológicos que antecedieron a las computadoras.
• Comprender el conocimiento tecnológico como resultante de un proceso histó-
rico.
• -Aprender a utilizar las nuevas tecnologías para elaborar proyectos de trabajo y
lograr una buena exposición de los temas abordados.
• - Adquirir diversas técnicas prácticas para la materia.

• - Participar activa y positivamente en las clases.
• -Responsabilizarse por el propio aprendizaje y cooperar con los compañeros
con el mismo fin.
• - Analizar y organizar diversos tipos de fuentes de información.
• - Utilizar vocabulario adecuado y preciso.
• Reconocer a la tecnología como respuesta a las necesidades de la humanidad.
• Utilizar a la programación y la Robótica, como una introducción al razona-
miento lógico matemático usando ambientes de desarrollo amigables y desde
un enfoque lúdico.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Reflexionar sobre lo aprendido, defender sus puntos de vistas, considerar ideas y
opiniones de otros debatirlas y elaborar conclusiones.
• Respetar las fuentes de las que obtienen información.
• Reconocer y aplicar las herramientas correctas para presentar la información ob-
tenida.
• Usar la computadora para poder ordenar, analizar, operar, crear, almacenar, diser-
tar, imprimir y descubrir las posibilidades que nos brinda la PC para el aprendizaje.
• Despertar en los alumnos el espíritu crítico para utilizar la computadora en el pro-
cesamiento de textos, en la elaboración de publicaciones, en la búsqueda y la co-
municación de información.
• Desarrollar en los alumnos capacidad creativa a través del diseño y creación de
robots.
CRONOGRAMA
PRIMER TRIMESTRE:
Hardware: identificación de las partes de una Computadora, Unidad Central, Periféri-

cos, Unidades de Almacenamiento, Conectividad a Redes.
Sistema Operativo Windows: Escritorio, Explorador de Archivos. Archivos, Carpetas

y Subcarpetas. Identificación de los medios físicos de almacenamiento disponibles en
las computadoras.
Historia de las Computadoras: Antecedentes históricos de las computadoras. El ába-

co, la Pascalina, la máquina de Leibniz, Charles Babbage, las tarjetas perforadas de
Hollerith.
Reglas de Escritura: identificación de las teclas de coma, punto, punto y coma, dos
puntos, acento y diéresis. Ubicación de estos símbolos dentro de un texto. Teclas es-
peciales. Uso de mayúsculas en un texto.
SEGUNDO TRIMESTRE:
Microsoft Word: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas. Configu-

rar páginas, márgenes. Fuentes, tamaño de fuente, efectos. Efectos de párrafos: ali-
neaciones, espaciados, interlineados, guionados. Inserción de imágenes. Numeración
de páginas. Encabezado y pie de página. Tablas.
UNIDAD 6: Internet: Ingresar, buscar información relevante para el tema a desarrollar.

Copiar y Pegar información. Respeto por la producción del autor: referencia a la biblio-
grafía. Uso del Google Académico. Compartir información con otros: Acoso y Cibera-
coso. Normas APA para presentar textos.
UNIDAD 7: PowerPoint: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas.

Crear presentaciones a partir de trabajos elaborados en Word. Tipos de presentación:
Continuas y explicativas. Efectos de presentación. Inserción de sonidos.
TERCER TRIMESTRE:
UNIDAD 8: Programación, Diseño 3D y Robótica: conceptos de programa, programa-

ción, lenguaje de programación. Tipos de programas: por línea de comandos o entorno
gráfico. Algoritmos. Estructuras básicas: inicio, proceso, salidas, finalización. Estructuras
repetitivas y condicionales. Creación de programas en un entorno gráfico (Scatch 2). Di-

seño 3D en Tinkercad, Cura e impresión 3D. Conexiones eléctricas básicas, Programa-
ción Arduino.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La evaluación es continua, ya que los trabajos se desarrollan en las compu-
tadoras de la Sala de Informática, cada alumno con una computadora en las que realiza
las prácticas. Específicamente se observarán:
• Dominio del tema.
• Vocabulario específico.
• Seguridad en la exposición.
• Manejo de tecnología.
• Predisposición con la materia y con sus compañeros.
PROYECTOS
▪ Prueba de los distintos tipos de circuitos eléctricos (serie, paralelos y mixtos) con
Tinkercad o Krocodile clip con la materia Tecnología. Desarrollo de un semáforo
diseñando, imprimiendo, programando y conectando los componentes.
EMERGENTES
El responsable del área, profesor de Informática, enviará a la institución
trabajos prácticos virtuales si la situación lo requiera, para que la misma los entregue a
los alumnos para su desarrollo.
Bibliografía
Manual de Word 2019, Microsoft Corporation
Cuadernillos Maker.
..............
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PROGRAMA ANUAL 2023

CURSO: Primer año “A”

PROFESOR: Fischer, Eugenio R.

▪ Conocer los diferentes tipos de computadoras, ser capaces de diferenciar, compa-

▪ Administrar carpetas, archivos, escritorio.

▪ Identificar, clasificar software y hardware básicos de una computadora.

▪ Identificar unidades de almacenamiento y comparar capacidad en diferentes dis-

▪ Ser capaces de resolver problemas cotidianos utilizando medios informáticos (pro-

▪ Manejar vocabulario adecuado.

Si bien se realizó una estructura temporal por Trimestres, suelen solapar-

La didáctica de clase estará orientada a brindar al alumno las herramien-

A su vez, se incorporan conceptos y vocabulario específicos de la infor-

Si bien hay trabajos prácticos establecidos, se reelaborarán en función de

En los últimos trimestres, se reforzarán contenidos aprendidos en la mate-

UNIDAD 3: Historia de las Computadoras: Antecedentes históricos de las computadoras.

UNIDAD 7: PowerPoint: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas. Crear

UNIDAD 8: Programación, Diseño 3D y Robótica: conceptos de programa, programación,

• - Adquirir diversas técnicas prácticas para la materia.

Hardware: identificación de las partes de una Computadora, Unidad Central, Periféri-

Sistema Operativo Windows: Escritorio, Explorador de Archivos. Archivos, Carpetas

Historia de las Computadoras: Antecedentes históricos de las computadoras. El ába-

Microsoft Word: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas. Configu-

UNIDAD 6: Internet: Ingresar, buscar información relevante para el tema a desarrollar.

UNIDAD 7: PowerPoint: entrar al programa, abrir, guardar, Principales Herramientas.

UNIDAD 8: Programación, Diseño 3D y Robótica: conceptos de programa, programa-

repetitivas y condicionales. Creación de programas en un entorno gráfico (Scatch 2). Di-

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Manual de Word 2019, Microsoft Corporation

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