COLEGIO FRANCISCANO DE PIO XII

AÑO LECTIVO 2022-2023

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
TALLER DARWING Y LAMARCK TERCER PERIODO
GRADO NOVENO

1) Debe responder en esta misma hoja, 2) La respuesta debe ser marcada con lapicero, 3) Debe ser pulcro y ordenado
en su trabajo, 4) Cualquier intento de fraude será sancionado de acuerdo al manual de convivencia 5) Los espacios de
explica tu respuesta son obligatorios de lo contrario la respuesta no tendrá validez (SOLO SI LA PREGUNTA ASÍ LO
REQUIERE). Este taller fue diseñado teniendo en cuenta los niveles de desempeño interpreta y representa, formula y
ejecuta, razona y argumenta.

AREA: CIENCIAS NATURALES – BIOLOGIA GRADO: NOVENO

ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de
reproducción, cambios genéticos y selección natural.

DBA (DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE): Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural
y ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y
argumentaciones.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Explica las evidencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección
natural (evidencias de distribución geográfica de las especies, restos fósiles, homologías, comparación entre
secuencias de ADN).

EXPLORACIÒN

Copio y analizo el mapa conceptual

CONTENIDO TEMATICO

TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA DIVERSIDAD

Los seres vivos que ves a tu alrededor son solo una pequeña muestra de la asombrosa diversidad de organismos vivos
que existen. La admiración que produce este hecho ha motivado a muchos científicos de todas las épocas a buscar la
causa de tal variedad.
 1. FIJISMO Y CREACINISMO: LA NATURALEZA SIN CAMBIO

George Cuvier (1769-1832) Carlos Linneo (1707-1778)

Hace mucho tiempo se creía que las especies eran fijas: no se extinguían o aparecían otras nuevas en el tiempo, ya que
todas habían existido en la creación del universo. Esta línea de pensamiento, tiene sus antecedentes en los filósofos de
la antigüedad, como platón y Aristóteles, se conoce como fijismo, y prevaleció hasta mediados del siglo XIX en forma
de creacionismo, una variante del fijismo que atribuía la creación de las especies a Dios.
Entre los científicos de la corriente creacionista del siglo XVIII se destaca Carl von Linne o Linneo, quien elaboro un
sistema completo de clasificación de los seres vivos. Otro científico de la corriente creacionista de finales del siglo
XVIII fue Georges Cuvier, pionero de la paleontología, es decir la recolección y estudio de fósiles. Dado que muchos
de los organismos que encontró estaban extintos introdujo la idea de que se habían extinguido masivamente por
catástrofes divinas como el diluvio universal. A esta corriente creacionista la llamo catastrofismo.

2. EVOLUCIONISMO

El evolucionismo considera que muchas clases de seres vivos han ido cambiando a través del tiempo.
En la actualidad, la gran mayoría de los científicos consideran la evolución como un hecho suficientemente probado.
Por tanto, la discusión no se centra en si existe o no evolución, sino en cómo se produce. De esta manera, Lamarquistas,
neolamarquistas, darwinistas, neodarwinistas, proponen diferentes explicaciones sobre los mecanismos de la evolución.

2.1 Lamarquismo
Es una teoría compleja propuesta en el siglo XIX por el biólogo francés Jean-Baptiste Lamarck para explicar la
evolución de las especies. En 1 790 Lamarck trató de unificar toda la ciencia bajo una filosofía general basada en unas
pocas leyes. El término filosofía se aplicaba, en los siglos XVIII y XIX, en el sentido de teoría, y Lamarck tenía muy
clara una idea que hoy no es contemplada por muchos de los especialistas de la moderna biología: para cualquier
disciplina científica es imprescindible una base teórica unificadora que la dote de coherencia y permita entender los
fenómenos estudiados: Nadie ignora que toda ciencia debe tener su filosofía, y que sólo por este camino puede hacer
progresos reales. El modelo propuesto por Lamarck para explicar cambios evolutivos se basa en tres ejes principales:
uso y desuso, generación espontánea y tendencia inmanente a mayor complejidad, es decir los caracteres adquiridos se
heredan.

2.2 Neolamarquismo
La corriente lamarquista del siglo 20 (neolamarquismo), intenta conciliar los principios de la herencia de los caracteres
adquiridos con la genética: las mutaciones no se producen al azar, sino que están relacionadas con los cambios
producidos por el esfuerzo para adaptarse al ambiente. Sin embargo, la mayoría de los científicos actuales considera
inviable que un carácter adquirido mediante el esfuerzo individual pueda alterar el ADN y hacerse hereditario.

2.3 Darwinismo

Charles Darwin (1809-1882)

Las concepciones evolucionistas de Darwin constituyen un complejo sistema teórico, un conjunto de teorías
relacionadas, más que una teoría singular. El núcleo de esas concepciones sigue conservando toda su validez, a pesar de
su natural insuficiencia y de algún error significativo, sobre todo en su explicación de la herencia a través de pangenesis.
En el darwinismo hay tres ejes teóricos que explican distintos aspectos de la realidad biológica.

 El transformismo, que es la noción de que las especies van cambiando sus características a lo largo del tiempo
de una manera fundamentalmente gradual. Lo que ahora designa el término evolucionismo fue señalado durante
mucho tiempo, hasta bien entrado el siglo XX, como transformismo.
 La noción de que las especies se diversifican, por adaptación a ambientes o modos de vida diferenciados,
ramificándose; el otro aspecto del mismo fenómeno es que todas las especies están emparentadas, aunque en
 grados distintos, y en último término todas las especies tienen su origen común en un remoto antepasado común
único. De esta convicción deriva la de que es obligado intentar clasificar las especies por su parentesco
(filogenia), criterio que debe pasar por encima de cualquier otro. Darwin desconfiaba de que este ideal fuera
alcanzable, aunque el desarrollo reciente del análisis filogenético lo está aproximando.
 La adaptación al ambiente que motiva el cambio evolutivo, según había sido ya propuesto con anterioridad por
otros autores, como Lamarck, debía tener su mecanismo en la selección natural, concebida como resultado de
dos factores. Estos son, por un lado, la variabilidad natural hereditaria de los individuos de una especie y, por
otro, la tasa diferencial de éxito reproductivo, dependiente también de la tasa de supervivencia, entre las distintas
variantes genéticas presentes en la población.

2.4 Neodarwinismo
El neodarwinismo también llamado teoría sintética de la evolución, es básicamente el intento de fusionar el darwinismo
clásico con la genética moderna, y fue formulado en la década del 30 y el 40 (siglo XX) por científicos tales como G.
G. Simpson, Mayr, Huxley, Dobzhansky, Fischer, Sewall Wright, y otros.
Según esta teoría los fenómenos evolutivos se explican básicamente por medio de las mutaciones (las variaciones
accidentales de que hablaba Darwin) sumadas a la acción de la selección natural.
Así, la evolución se habría debido a la acumulación de pequeñas mutaciones favorables, preservadas por la selección
natural y por consiguiente, la producción de nuevas especies (evolución trans específica) no sería nada más que la
extrapolación y magnificación de las variaciones que ocurren dentro de la especies.

EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION

La teoría de la evolución se basa en una serie de pruebas aportadas por diferentes disciplinas científicas y que infieren
que todos los seres vivos actuales son el resultado de la evolución.
a. Paleontología. Examina las pruebas de la existencia de seres vivos en el pasado basándose en el estudio
comparativo de fósiles. Numerosas formas fósiles indican puentes entre dos grupos de seres, como en el caso
del Archaeopteryx que es una forma intermedia entre reptil y ave.
b. Biogeografía. Muchas de las especies actuales se originaron como consecuencia de un aislamiento geográfico.
Por lo tanto, la distribución actual de las especies está en relación directa con su punto de origen geográfico y
evolutivo.
c. Anatomía. Diferentes especies presentan partes de su organismo constituidas bajo un mismo esquema
estructural Se usa la comparación de la estructura y el desarrollo embrionario de los organismos para establecer
el grado de parentesco evolutivo entre los grupos. La anatomía comparada se apoya en tres herramientas
principales: órganos homólogos, análogos y vestigiales o rudimentarios.
  Órganos homólogos. Órganos que tienen la misma estructura interna,
pero con diferentes funciones. La presencia de órganos homólogos es una
fuerte evidencia evolutiva entre los miembros de un grupo dado. Por
ejemplo, las extremidades de los vertebrados son estructuras homólogas,
cada una consta casi de los mismos huesos, músculos, nervios e
inervación

órganos análogos. Órganos con la misma función, pero con diferente

estructura y con un origen embrionario diferente. Por ejemplo, el ala
de un ave y el ala de la mosca, las patas de los insectos y las
extremidades de los vertebrados

 Órganos vestigiales. Órganos que perdieron su función y que muestran los distintos cambios producidos en su
cuerpo como resultado de las adaptaciones evolutivas. El hombre tiene muchas estructuras vestigiales: el apéndice,
los músculos de la nariz y las orejas, la membrana nictitante de los ojos, las muelas del juicio, el vello corporal, el
pezón en el varón, segmentación del músculo abdominal y el cóccix (es un remanente de la cola). En animales, las
patas traseras vestigiales de ballenas y pitones el tobillo vestigial de los huesos de la pierna del caballo y las alas
vestigiales de avestruces y pingüinos.

 Embriología. En todas las especies se encuentran características ancestrales similares en el desarrollo embrionario,
y que desaparecen durante dicho proceso. Por ejemplo, las etapas iniciales de todos los embriones de mamíferos
son muy parecidas alas de peces, anfibios y reptiles
Bioquímica. Los organismos presentan similitudes y diferencias químicas que establecen una correlación de
parentesco entre sí. Por ejemplo, la secuencia de aminoácidos en las cadenas a y b de las hemoglobinas de distintas
especies de primates muestra considerables similitudes y también diferencias específicas; así que la hemoglobina
humana es muy parecida a la del chimpancé (se diferencia por 12 aminoácidos) y menos similar a la de otros monos
menos avanzados, lo que indica su relación evolutiva.

 El ADN contiene información sobre la historia evolutiva del organismo, debido a que los genes cambian por las
mutaciones. Dado que la evolución tiene lugar paso a paso, el número de sustituciones en el DNA refleja la duración
del periodo evolutivo correspondiente. Si comparamos dos organismos, como el hombre y el chimpancé, y
observamos que el número de diferencias de su ADN es menor que el que hay entre cualquiera de ellos y el
orangután, podemos concluir que la divergencia entre estas dos especies es más reciente que entre ellas y el
orangután. Es decir, el número de diferencias en las cadenas de ADN o de proteínas es proporcional a la distancia
evolutiva existente entre las especies correspondientes.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÒN

ACTIVIDAD 1
1. Creo la definición para las siguientes palabras: población, especie, teoría, diversidad, evolución, selección
natural, anatomía, antecesores.
2. Realizar un cuadro comparativo de las teorías de la evolución.
ACTIVIDAD 2
1. Escribo la diferencia entre órganos homólogos y órganos análogos, los represento gráficamente.
2. Enumero y explico las evidencias de la evolución.
ACTIVIDAD 3
1. Escribe la línea la letra de la clave según corresponda:
 CLAVE

A. GEORGES L. Cuvier D. Thomas Malthus

B. Charles Darwin E. Jean Baptiste Lamarck
C. Carlos Linneo

” debió producirse una serie de catástrofes sucesivas que provocaron la extinción de muchas especies, tras cada
catástrofe tuvo lugar una nueva creación”.
“mientras este planeta ha ido girando según la ley de la gravitación, la selección natural desarrollo una
infinidad de seres vivos maravillosos”
”si la población humana crece en todo su potencial, los recursos básicos, no serán suficientes para sostenerla”.
” podemos clasificar tantas especies como diversas formas fueron creadas”.
”la modificación que produce el uso de un órgano puede heredarse en la descendencia”.

2. Comparo el ala de un ave y el ala de un murciélago, y respondo:

a. ¿Qué semejanzas y diferencias entre el esqueleto del ala de un ave y el de un murciélago?

b. ¿Por qué las alas de los murciélagos y las de las aves se pueden considerar órganos homólogos? Justifica tu
respuesta.

ACTIVIDAD 4

1. Coloca Fijismo o Evolucionismo en las características que aparecen a continuación:

 Al cambiar, los seres vivos se adaptan a las nuevas condiciones del medio 

 Lo único que pasa con los seres vivos es que pueden desaparecer. _ 

 Siempre han existido los mismos seres vivos. 

 Los seres vivos no cambian. 

 Los seres vivos cambian como respuesta a las condiciones ambientales. 

 Los seres vivos cambian poco a poco originando seres vivos nuevos. 

2. Ubico las siguientes palabras en el espacio que corresponden:

Darwin - Lamarck - Neodarwinista - Selección Natural - Wallace - adaptados - adquiridos - cambiaban - desuso
evolucionista - heredaban - herencia - reproducen - uso

Jean Baptista de puede ser considerado como el primer ; propuso una teoría que se basaba en dos
premisas:

 Los seres vivos , es decir, perdían o desarrollaban órganos o estructuras, mediante el o el .

 Esos cambios a lo largo de la vida se .

y modificaron en 1858 la teoría evolucionista de Lamarck añadiendo el concepto

de , observado a partir del hecho de que hay unos individuos que viven y se y otros

que mueren, es decir, algunos estaban mejor preparados para sobrevivir (mejor a su medio).
A principios del siglo XX surgió la teoría o Teoría sintética, que aunaba las ideas del evolucionismo darwinista

con las ideas de la mendeliana de los caracteres.

3. Ordena de más antigua a más moderna, las siguientes teorías:

FIJISMO-DARWINISMO-NEODARWINISMO-LAMARKISMO-CATASTROFISMO

4. Órganos homólogos y análogos

Órganos homólogos y análogos

Entre el ala de un insecto, el tentáculo de un pulpo, la pinza
de un cangrejo, la aleta de un delfín, el ala de un ave, el ala
de un murciélago el brazo de un hombre existen
semejanzas y diferencias, de forma que las semejanzas son
mayores entre seres vivos más próximos evolutivamente entre
sí, y las diferencias son mayores entre seres vivos más
alejados en la evolución.

 Haz una lista de las extremidades señaladas más arriba indicando la función básica de cada una de ellas.

5. La evolución darwinista: Ordena los siguientes hechos por el orden en que se darían según la teoría darwinista de la
evolución (de 1 a 10)
a) Se produce una sequía prolongada
b) Tras muchas generaciones de repetirse el proceso, las jirafas que van teniendo éxito son siempre las de cuello más largo.
c) Al cabo de varias generaciones las jirafas de cuello corto casi han desaparecido y todas tienen el cuello algo más largo
d) Hay comida para todas las jirafas
e) Como comen más las jirafas de cuello más largo están mejor alimentadas y tienen más descendientes
f) Todas las jirafas viven bien y dejan descendientes
g) Por mutación aparecen jirafas con el cuello unos centímetros más largo
h) Jirafas todas iguales
i) Las jirafas con el cuello más largo llegan a la comida que está más alta
j) Poco a poco va surgiendo una especie nueva de jirafa, de cuello muy largo
k) La comida empieza a escasear