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    5o Básico Inglés Módulo 6

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    Odilon Aimar Quispe Mamani
    Este documento presenta un módulo didáctico sobre familias en inglés para estudiantes de 5° básico. El módulo contiene tres clases que enseñan sobre los miembros de la familia, sus descripciones, y representar y escribir sobre la propia familia. Las clases incluyen videos, lecturas, actividades y una evaluación final para crear un árbol genealógico y describir la familia del estudiante.

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    5o Básico Inglés Módulo 6

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    Odilon Aimar Quispe Mamani
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    Este documento presenta un módulo didáctico sobre familias en inglés para estudiantes de 5° básico. El módulo contiene tres clases que enseñan sobre los miembros de la familia, sus descripciones, y representar y escribir sobre la propia familia. Las clases incluyen videos, lecturas, actividades y una evaluación final para crear un árbol genealógico y describir la familia del estudiante.

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    Este documento presenta un módulo didáctico sobre familias en inglés para estudiantes de 5° básico. El módulo contiene tres clases que enseñan sobre los miembros de la familia, sus descripciones, y representar y escribir sobre la propia familia. Las clases incluyen videos, lecturas, actividades y una evaluación final para crear un árbol genealógico y describir la familia del estudiante.

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    5o Básico Inglés Módulo 6

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    Este documento presenta un módulo didáctico sobre familias en inglés para estudiantes de 5° básico. El módulo contiene tres clases que enseñan sobre los miembros de la familia, sus descripciones, y representar y escribir sobre la propia familia. Las clases incluyen videos, lecturas, actividades y una evaluación final para crear un árbol genealógico y describir la familia del estudiante.

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    MÓDULO DIDÁCTICO Nº6

    English

    Inglés
    5° Básico
    Teacher Ivania Castillo
    Septiembre del 2021

    1
    Querido/a estudiante:

    En este módulo, conoceremos a los miembros de la familia y leeremos sobre distintas familias.
    Como sabes, cada familia es distinta, hay algunas grandes y otras más pequeñas, pero lo
    importante es su valor. En este módulo te invito a conversar sobre tu familia y conocer la de tus
    compañeros, a través de algunas actividades. Finalmente, al término de este módulo realizaremos
    un trabajo practico relacionado a ello.

    Te invito a seguir aprendiendo cada día


    Atentamente.
    Teacher Ivania Castillo

    Objetivo de aprendizaje OA5, OA10, OA13

    Nombre del estudiante

    2
    Clase N°1
    Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir familias en inglés.

    Indicador de logro: Identifican descripciones de objetos, personas o lugares.


    Habilidades: Identificar y describir

    Recordemos…

    En el módulo anterior, conocimos distintos school elements


    and places ¿Cuáles recuerdas? En este módulo,
    aprenderemos sobre los “family members” hablaremos de
    quienes, cuántos son y también describiremos a nuestras
    familias.

    Material educativo: Observemos el siguiente video.

    Para conocer algunos “Family members”, observemos con atención el siguiente video.

    Para conocer a los “family members”,


    observa el siguiente video educativo:
    https://youtu.be/FHaObkHEkHQ
    Duración: 2:58

    How many members


    are in your family?
    ¿Cuántos miembros son
    en tu familia?

    3
    Experiencia de aprendizaje (con tu Student’s book, página 38 y 39).

    1.- Observemos y leamos el siguiente “family tree” y comparémoslo con el nuestro.

    2.- Leamos la siguiente información sobre la familia de Antonia y Danilo.

    4
    Experiencia de aprendizaje (con tu Activity Book, página 20).
    Activity n°3:
    Completa el siguiente cuadro con la información sobre tu familia.

    En el siguiente espacio dibuja a tu “family tree” incluye sus nombres y su rol dentro de la
    familia (father, mother, sister, me , etc)

    5
    Para finalizar, responde las siguientes
    preguntas:
    ¿Tu familia es big o small?

    Nombra dos “Family members”

    ¿Cuál es tu “family member” con el que


    pasas más tiempo?

    Autoevaluación

    Indicadores

    Pude identificar a los “family


    members”.
    Pude completar las actividades
    propuestas en clases.
    Guardo silencio cuando un
    compañero/a o la profesora está
    hablando.
    Respeto los turnos para hablar
    Logré comprender el texto sobre
    la familia.
    Logré realizar mi “family tree”

    6
    Clase Nº 2
    Objetivo de aprendizaje: Describir a los miembros de la familia.
    Indicador de logro: Reconocen y usan vocabulario temático en diferentes contextos
    Habilidades: Describir

    Recordemos…

    En la sesión anterior conocimos a los “family members”


    ¿Puedes nombrar algunos? En esta sesión,
    continuaremos hablando y describiendo a nuestras
    familias a través de algunas actividades.

    Material de apoyo: observaremos la siguiente imagen.


    Recordemos a los “family members” a través de la siguiente imagen.

    7
    ¡Experiencias de aprendizajes! (con tu Student’s book, página 40).
    1.- Leamos algunas de las características de los “family members”

    2.- Lee las descripciones de las familias y dibujalas, según corresponde.

    8
    3.- Lee las siguientes oraciones y completa con his (de él) o her(de ella), según corresponda.

    4.- Lee el siguiente texto sobre una familia y úsalo como ayuda para escribir sobre tu familia.

    Final activity:
    En esta actividad final, siguiendo el ejemplo anterior. Escribe sobre tu familia. Recuerda utilizar there
    is – there are, según corresponda.

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________

    Nota: Revisa los materiales que debes traer para la siguiente clase, que
    corresponden a la evaluación del módulo n°6.

    9
    Para finalizar, responde las siguientes
    preguntas:
    ¿Quién de tu familia es “happy”?

    ¿Quién de tu familia es “Young”?

    ¿Cuántos miembros son en tu familia?


    Responde utilizando there are…. (hay)

    Autoevaluación

    Indicadores

    Conocí algunas palabras para


    describir a mi familia.
    Pude completar las actividades
    propuestas en clases.
    Logré comprender los textos
    leídos sobre las familias.
    Respeto los turnos para hablar
    Participo en clases y pregunto
    cuando tengo dudas.
    Pude describir
    brevemente a mi familia.

    10
    Clase N.º 3
    Objetivo de aprendizaje: Representar y escribir sobre mi familia.
    Indicador de logro: Comienzan a escribir párrafos simples.
    Habilidades: Representar y escribir.

    Recordemos…

    En las sesiones anteriores hemos hablado sobre los


    “family members” y sus características. En esta sesión,
    trabajaremos creando nuestro “family tree” y
    describiendo a nuestras familias.

    Material de apoyo: Observemos el siguiente video.


    Para recordar a los “family members” y preparar mejor tu trabajo, observemos el siguiente video.

    Para conocer a los “family members”,


    observa el siguiente video educativo:
    https://youtu.be/uVYP8U2I8NA
    Duración: 3:15

    11
    ¡Experiencias de aprendizajes! (con tu módulo n°6 y materiales)
    My family tree: Evaluación n°1, II° semestre.

    Materiales:
    - 1 hoja de block blanca.
    - Fotos de la familia o materiales para dibujarla.
    - Marcadores, regla, tijeras, pegamento y otros materiales para decorar a elección.
    - Diccionario inglés -español de apoyo.

    Instrucciones:
    - Cada estudiante debe crear un árbol familiar o un retrato de su familia en una hoja de
    Block (pueden utilizar los ejemplos vistos en clases).
    - Cada miembro de la familia debe tener escrito su nombre y su rol (father, mother,
    uncle,etc).
    - Se deben incluir como mínimo 4 miembros de la familia.
    - El trabajo puede ser dibujado, pintado, puede incluir imágenes impresas, etc. Pero debe
    ser creativo (tener colores, detalles que lo hagan ver bien y una letra clara y ordenada (a
    mano).
    - Además, al reverso del trabajo o en una hoja anexa, deberán describir a su familia
    utilizando (there is- are) en la que se incluya información sobre la familia, siguiendo el
    modelo de a continuación:
    -
    1.- My family “The _____________”

    2.-In my family there are __________


    people.
    3.- My family is __________ (big o small)
    4.- My favorite person in my family is
    _____________.
    5.- My family is _____________.

     1: Poner el apellido de la familia.


     2: Cantidad de personas en inglés
     3: Tamaño de familia (big o small)
     4: Escribir quién es la persona favorita de su familia.
     5: Escribir en una palabra como es su familia “happy, fun, wonderful”
     Los estudiantes en modalidad online, deberán subir una foto del trabajo a un
    formulario de Google, que será informado.
    12

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