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    Tema 3.lenguaje y Cerebro-1

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    El documento describe las relaciones entre el lenguaje y el cerebro. Explica que el lenguaje reside en el cerebro y se relaciona con áreas como Broca y Wernicke. También describe métodos para estudiar estas áreas como estudios de pacientes con daños cerebrales o técnicas de imagen como PET y FMRI. Finalmente, explica trastornos del lenguaje como afasias, donde partes dañadas del cerebro afectan la producción, comprensión u otros aspectos del lenguaje.

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    Tema 3.lenguaje y Cerebro-1

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    El documento describe las relaciones entre el lenguaje y el cerebro. Explica que el lenguaje reside en el cerebro y se relaciona con áreas como Broca y Wernicke. También describe métodos para estudiar estas áreas como estudios de pacientes con daños cerebrales o técnicas de imagen como PET y FMRI. Finalmente, explica trastornos del lenguaje como afasias, donde partes dañadas del cerebro afectan la producción, comprensión u otros aspectos del lenguaje.

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    Tema 3.Lenguaje y Cerebro-1 (1)

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    El documento describe las relaciones entre el lenguaje y el cerebro. Explica que el lenguaje reside en el cerebro y se relaciona con áreas como Broca y Wernicke. También describe métodos para estudiar estas áreas como estudios de pacientes con daños cerebrales o técnicas de imagen como PET y FMRI. Finalmente, explica trastornos del lenguaje como afasias, donde partes dañadas del cerebro afectan la producción, comprensión u otros aspectos del lenguaje.

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    El documento describe las relaciones entre el lenguaje y el cerebro. Explica que el lenguaje reside en el cerebro y se relaciona con áreas como Broca y Wernicke. También describe métodos para estudiar estas áreas como estudios de pacientes con daños cerebrales o técnicas de imagen como PET y FMRI. Finalmente, explica trastornos del lenguaje como afasias, donde partes dañadas del cerebro afectan la producción, comprensión u otros aspectos del lenguaje.

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    Tema 3:Lenguaje y Cerebro

    1. Disciplinas( en la mente reside en el cerebro)


    ● -La neurolinguistica
    ● -la psicolingüística
    ● -La lingüística clínica

    1.2 Funciones cognitivas


    Básicas Superiores(homo sapiens)
    -Vigilia -Pensamiento
    -Atención - razonamiento
    -Percepción - Lenguaje
    -Memoria - Capacidad abstracta

    1.3 Fisiología cerebral

    El área de Broca participa en la producción del lenguaje y el área de Wernicke


    participa en la comprensión de palabras.
    2. Métodos
    ¿Cómo se obtienen las conclusiones sobre las áreas del cerebro implicadas en el
    lenguaje?
    1. Haciendo estudios a pacientes con daños cerebrales en diferentes áreas del
    cerebro.
    2. Paralización con anestesia de una parte del hemisferio 2 o 3 minutos.
    3. Impulsos electromagnéticos:los electrodos son sujetados a la cabeza y se
    miden las ondas cerebrales.Tienen mucha precisión a la hora del tiempo en
    el que transcurren las ondas.,Temporal).Hay tres tipos:
    ● Electroencefalograma(EEG) :donde se mida la actividad eléctrica
    superficial
    ● El potencial evocado(el más usado,ERP): revela la actividad cerebral
    con tareas específicas.

    ● El magnetoencefalograma(MEG): mide los campos magnéticos


    producidos por las corrientes eléctricas de su cerebro.

    4. Técnicas metabólicas: se observa el incremento de niveles de glucosa y la


    necesidad de oxígeno.Cambia el flujo de sangre dependiendo de que areas
    esten con mas o menos actividad,en este caso tiene más importancia en
    donde esta la actividad.(Donde).Dos tipos:
    ● PET: tras la ingesta de un radiofármaco visualizar cambios
    sanguíneos en el cerebro.
    ● FMRI (Resonancia magnética ):Obtiene la cantidad de oxígeno en
    zonas muy específicas del cerebro.

    2.1 Teoría de la localización:

    ● Según Broca(1824-80),Wernicke(1848-1905) y Heschi(1824-81) se puede


    relacionar un área aislada del cerebro con una única capacidad de conducta.
    ● Teoría controvertida , ya que un fallo a la hora de hablar puede ser por
    muchos más factores,no solo es culpa de una sola área.
    ● Las teorías modernas: es preciso ver la actividad en el momento,áreas
    primarias no aisladas.

    2.2 Hipótesis de la localización

    ● La unión entre dos hemisferios se da en el cuerpo calloso responsables de la


    lateralidad.
    ● Especialización hemisférica:existen funciones propias en cada uno de los
    hemisferios
    ● Las funciones lingüísticas se sitúan en el hemisferio izquierdo un 95%
    ● En los zurdos predomina el hemisferio derecho un 60% y el izquierdo un 40%
    ● Algunas actividades requieren los dos hemisferios:el reconocimiento de
    caras.
    Hemisferio Izquierdo Hemisferio derecho

    -Lenguaje -Percepción
    -Manejo de herramientas -Relaciones
    -Categorización -Orientación espacial
    -Tareas analisticas y logisticas -Sensibilidad creativa
    -Secuenciación de la información -Música
    -Emociones

    2.3 Teoría de la plasticidad cerebral

    ● Capacidad del cerebro para modificarse y reorganizarse durante toda la vida.


    ● Es más activa durante nuestros primeros años de vida en los que se están
    formando todas las conexiones del cerebro.Es más fácil aprender a hablar.
    ● El caso de Genie(niña encerrada en una habitación sola durante 13 años)
    3. Estructuras neuroanatómicas del cerebro

    ● Área de broca: es una sección del cerebro humano involucrada con la producción
    del lenguaje,(ortografía,morfemas,selección de fonemas ).No sabe construir un
    mensaje.
    ● Área de Wernicke:es el área principal para la comprensión del lenguaje
    ● Fascículo arqueado:Une a Wernicke y a Broca,es esencial para entender un
    mensaje a medida que se está emitiendo,si se daña esta área no se tiene capacidad
    para corregir errores a la hora del habla.
    ● La circunvolución de Heschl:nos permite el sentido de la audición,da sentido a los
    fonemas(permite percibir el habla)
    ● El córtex motor:Hace que el aparato fonador funcione.
    ● El córtex auditivo:Ayuda a percibir el sonido
    ● El córtex visual:Importante a la hora de leer los labios.

    4. Trastornos del lenguaje

    ● Aquellos trastornos (patológicos o déficit) que afectan el habla(no se producen los


    sonidos apropiados,el flujo del habla es inadecuado,o existen problemas de voz)o a
    la lengua(cuando una persona presenta problemas de audición,comprensión o es
    incapaz de transmitir apropiadamente sus pensamientos,sentimientos o ideas)

    Clasificación de Afasias:

    Tipo de clasificación Variables

    Causa -Orgánicas(órganos dañados)


    -Funcionales(origen no claro)

    Procesos -Comprensión(del mensaje)


    -Producción(oral o escrita del mensaje)

    Tipo de alteración -Primaria(Primer factor afectado es el


    lenguaje)
    -Secundaria(el segundo factor afectado es
    el lenguaje)

    Edad -Evolutiva(lo tiene desde el inicio)


    -Adquirida(Después de algún suceso se
    daña el lenguaje)

    Niveles -fónico,Gramatical,Semantico,Pragmatico
    (¿que está afectado?)

    Dimension Linguistica -Habla(Fonar)


    -Lengua (código)
    -Comunicación
    4.1 TEL(trastorno específico del lenguaje,TDL)

    ● Trastorno funcional primario


    ● Es evolutivo sobre todo en niños,el niño va desarrollando el lenguaje de
    forma normal hasta que lo pierde
    ● No es debido ni acompañado a otros déficit cognitivos ni sensoriales
    ● No hay problemas neurológicos

    4.2 Afasias

    Afasia:Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de


    comunicarse mediante el habla, la escritura o la mímica y se debe a lesiones
    cerebrales.
    Daño generalizado en el hemisferio
    izquierdo del cerebro.Reducción casi total
    de los aspectos lingüísticos hablados y
    escritos.Peor rehabilitación .(La más
    grave)
    Afasia global

    Afasia de Broca(afasia motora) Carencia de fluidez,articulación y


    producción lenta,trabajosa,dudativa,falsos
    comienzos,oraciones breves,uso limitado
    de procedimientos gramaticales.

    Afasia de Wernicke(afasia sensorial) Fluidez excesiva,perturbación severa


    de la comprensión,no se entienden a sí
    mismos,patrones estereotipados,
    circunlocuciones secuencias
    intangibles,estructuras sintácticas
    inusuales,errores en la elección.(Habla
    desordenada

    Los pacientes no pueden producir


    nombres,dan muchos circunloquios
    para expresar lo que quieren decir,la
    información semántica está intacta,pero
    no se obtiene la palabra requerida
    Afasia anómica

    Afasia de conducción Problemas en el fascículo arqueado,unión


    entre Broca y Wernicke,dificultades para
    corregir,errores ,repeticiones.Sin
    estabilidad para articulación y
    comprensión

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