ESQUEMA DE PROYECTO

1.              DATOS GENERALES:

1.1       COAR                                       : LA LIBERTAD
1.2       DIRECTOR                        : JHONNY LÓPEZ LEÓN
1.3       COORDINADOR IB               : DIANA ROSALES MURGA
1.4       COORDINADOR CAS          : LEYDA MARIA IVAÑEZ GONZALES
1.5       ASESOR CAS                          : YESY RODRIGUEZ GARCIA
1.6       EJE TRONCAL                        : CREATIVIDAD, ACTIVIDAD Y SERVICIO
1.7       GRADO – SECCIÓN              : 4 TO (A, B, C Y D)
1.8       AÑO                                     : 2022
1.9       RESPONSABLES         :
Alva Espinoza José Luis
Arana Lopez Carlos Joel
Arroyo Mendoza Astrid Abigail
Centeno Bobadilla Margaret Alexandra
Esquén Quiroz Josué Joel
Horna Soto flavio Aurelio
Rosales Vilchez Mariana
Tafur Vasquez Mabel Angeles

PROYECTO: “INTERNAL WORKS 2023 ”

CREATIVIDAD ACTIVIDAD SERVICIO

25 % 25 % 50 %

CREATIVIDAD: Hemos identificado que nuestro proyecto tiene 25 % porque,

seremos muy creativos en la organización de nuestro material educativo, (PPT,
videos, podcast, etc.).

ACTIVIDAD: Hemos identificado que nuestro proyecto tiene 25 % porque, el

proyecto se desarrolla mediante charlas en vivo.

SERVICIO: Hemos identificado que nuestro proyecto tiene 50% porque, el

proyecto ayudará a los estudiantes de 4to a estar preparados y tener una
noción más clara sobre las actividades a desarrollar en este año.

 
2.              SUMILLA DEL PROYECTO. 
Esta experiencia CAS consiste en realizar charlas informativas a lo largo de una
semana con respecto a trabajos internos de las asignaturas del PD, aunado a la
presentación de técnicas y mecanismos pertinentes para mejorar las habilidades 
tanto investigativas como organizacionales de los jóvenes, ello permitirá que los
estudiantes que cursan el primer año del bachillerato internacional puedan
desarrollar de manera óptima tales actividades curriculares. 
 
3.              OBJETIVOS DEL PROYECTO. 
3.1          OBJETIVO GENERAL:
 Brindar orientación e información  sobre los trabajos internos y externos a los
estudiantes de cuarto año de secundaria del colegio COAR La Libertad.

3.2          OBJETIVO ESPECÍFICO:

 Realizar charlas nocturnas referente a cada asignatura
correspondiente a los trabajos internos y externos del Bachillerato
Internacional
 Aplicando un Google Forms de asistencia para registrar la cantidad de
estudiantes que están obteniendo información mediante lo aludido.

4.              SE RELACIONAN CON ESTE TEMA DE IMPORTANCIA GLOBAL.

Educación de calidad:
La experiencia CAS permite a los estudiantes obtener un conocimiento sobre los
trabajos internos como externos pertenecientes al primer año del programa Diploma
del Bachillerato Internacional, al mismo tiempo, accediendo a materiales y charlas
para tener una preparación ante lo mencionado; asimismo, ayuda a moldear a los
jóvenes como ciudadanos éticos y morales, respetuosos y que cumplen con sus
deberes, generando una educación de oportunidades legítimas de progreso y
prosperidad para ellos y para el país.
 
5.          SE RELACIONA CON LOS CONTENIDOS DE LAS SIGUIENTES
ASIGNATURAS.
- TDC: La aplicación del proyecto implica el desarrollo de pensamiento crítico,
puesto que los jóvenes deberán analizar y evaluar cuan consiste en la información
presentada por los ponentes hasta determinar cuán pertinente es su aplicación
sobre trabajos de cada área del PD.
- CEDES: Guarda relación con esta asignatura pues a partir de la información
compartida, los alumnos tendrán la oportunidad de poner en práctica las habilidades
de indagación mediante el método de investigación científica.
- Biología NM: Mantiene una cercanía con esta asignatura del PD, puesto que los
alumnos tendrán la oportunidad adquirir técnicas de indagación y manipulación,
analizar resultados, y evaluar, así como de comunicar de manera eficiente sus
hallazgos.
- Química NM: Al ser una asignatura correspondiente al grupo de ciencia, guarda
relación con el proyecto ya que los estudiantes en ambos escenarios desarrollan
habilidades necesarias para trabajar independientemente en sus trabajos a nivel
individual, pero también tienen la capacidad para ofrecer ayuda a sus compañeros
al trabajar en ejercicios previos al desarrollo de las actividades los cuales se
trabajarán de manera grupal.
- SAS: Esta asignatura guarda relación directa con el proyecto debido a que los
alumnos desarrollan una comprensión completa del método científico, que más
adelante aplicarán en la práctica para sus trabajos a nivel interno.
- GEMP: Una de las habilidades desarrolladas en esta área es emprender procesos
de planificación, la cual se pondrá en práctica a lo largo del taller, de esta manera la
presente área mantiene una relación con el proyecto.
- TIGS IB: Esa asignatura del PD exige que los jóvenes estudiantes que posean
habilidades de investigación sólidas, así como de pensamiento de orden superior,
destreza que se desarrollará a lo largo del proyecto mediante técnicas de
indagación.
 - Artes Visuales: Las artes ofrecen un escenario idóneo para desarrollar
capacidades de pensamiento divergente y de resolución de problemas, por tanto,
este curso se encuentra relacionado al proyecto en la medida que los alumnos que
llevan esta asignatura aportarán significativamente a la creación de la estructura de
trabajo en cada ponencia.
- Literatura NS: El proyecto se relaciona con esta área ya que busca desarrollar
habilidades para presentar sus ideas eficazmente mediante la elegancia y la riqueza
de la expresión en la lengua materna de los jóvenes.
- Historia NS: La aplicación del proyecto implica la exploración crítica del pasado,
en lo que respecta a formas de adquirir, procesar y difundir conocimiento, en ese
sentido mantiene una relación directa con esta asignatura.
- Ingles NS: La presente experiencia tiene por propósito construir, analizar y evaluar
argumentos sobre una variedad de temas aplicables a los trabajos de evaluación
interna, tal información se presentará también en lengua inglesa, de manera tal que
inexorablemente guarda una relación con esta asignatura.
- Matemática análisis y enfoques NM: Con la aplicación de esta experiencia a
manera de proyecto los alumnos podrán desarrollar un pensamiento lógico, crítico y
creativo, durante el proceso de aplicación práctica de lo aprendido.
 
6.              RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
Resultado de aprendizaje 1: Cada uno de los estudiantes identificará sus puntos
fuertes y los trabajos internos de aquellas áreas que consideran de mayor dificultad.
Resultado de aprendizaje 4: Cada uno de los estudiantes que son parte del
proyecto deben mostrar responsabilidad y compromiso para garantizar el buen
desarrollo del proyecto.
Resultado de aprendizaje 5: Mediante el proyecto los estudiantes no solo harán
uso de sus habilidades individuales si no que también realizarán actividades en
conjunto con lo cual fortalecerán sus habilidades de tolerancia y escucha activa.

 
7.  ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA. Puedes añadir las filas que sean necesarias
en cada una de las etapas, según tu consideración.

ETAPA CAS ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLE RECURSOS

Recuerda que debes Refiere al día Se considera a la Pueden ser
relacionarlas con las que se ejecutara persona que se recursos humanos,
áreas de CAS cada actividad encargará de la ejecución materiales o
(creatividad, actividad o de la actividad. económicos.
servicio)

Buscar 24/08/22 Estudiante de 5to Internet y

información grado y los recursos
confiable sobre los estudiantes de 4to humanos.
trabajos internos y grado. 
Investigación  externos.

Investigar los 25/08/22 Estudiante de 5to Dispositivos,

 materiales que grado y los aplicación,
serán usados para estudiantes de 4to meet y
la ejecución de la grado  recursos
experiencia CAS. humanos. 

Reunión en equipo 25/08/22 Estudiante de 5to Aplicación

mediante la grado y los Meet y
aplicación meet estudiantes de 4to recursos
para la grado.   humanos 
Preparación organización de la
experiencia.

Elaboración de 28/08/22 Estudiante de 5to Internet,

diapositivas grado y los dispositivos,
explicativas sobre estudiantes de 4to información y
los trabajos grado.   recursos
internos y humanos.
externos de cada
curso.

  05-09-2022  

Acción Realizar las -  Equipo de -Espacio para

charlas “Internal Work la charla
informativas 11-09-2023 2023”
-Ppts
 
 

Mensaje 12/09/2022 Equipo de Equipo de

motivacional en la “Internal Work “Internal Work
última charla,  2023” 2023”
dirigido a los
Reflexión estudiantes

Formulario para 12/09/2022 Equipo de Laptop y

identificar los “Internal Work conexión WiFi
aprendizajes de 2023”
los estudiantes

Resultados del 13/09/2022 Equipo de Laptop y

formulario “Internal Work conexión WiFi 
Demostración 2023”
 Mensaje 12/09/2022 Equipo de Equipo de
motivacional en la “Internal Work “Internal Work
última charla,  2023” 2023”
dirigido a los
estudiantes

7. RECURSOS

Recursos Humanos:

-Alva Espinoza José Luis

-Arana Lopez Carlos Joel

-Arroyo Mendoza Astrid Abigail

-Centeno Bobadilla Margaret Alexandra

-Esquén Quiroz Josué Joel

-Horna Soto flavio Aurelio

-Rosales Vilchez Mariana

-Tafur Vasquez Mabel Angeles

Recursos Materiales: 

Ppt, libros, investigaciones, ensayos y guías de cada área educativa

8. EVALUACIÓN DE RIESGOS

¿Se necesita evaluación de riesgos? SI (  X   )  NO ( )

Si la respuesta es SI, cuáles son los riesgos identificados y qué medidas se han
previsto al respecto:

 Falta de interés o tiempo por parte de los estudiantes.

 Necesidad de terminar o realizar otras actividades .
 Insuficiente tiempo para la realización de las charlas.

Las medidas previstas son :

La aplicación de un formulario para identificar las horas que disponen los

estudiantes para la ejecución de las charlas.
 La aplicación de un segundo formulario para poder los dividir a los estudiantes
en grupos  por  asignaturas .

9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Se elabora y socializa la matriz de valoración de los aprendizajes, vinculados a los

resultados de aprendizaje CAS, donde están contemplados los siguientes criterios:

9. OBSERVACIONES ADICIONALES

En este punto se consignan las recomendaciones proporcionadas por el Coordinador

CAS posterior a la revisión del presente documento. Y se consignan las firmas
correspondientes.

   

………………………………………… …………………………………………

COORDINADOR CAS ASESOR CAS