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    ACTIVIDAD. ANEXO 6. Orientaciones para La Coevaluación

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    Isabel Cristina Chávez
    Este documento presenta un ejercicio de coevaluación para analizar prácticas pedagógicas a través del juicio de pares. Incluye cuatro fotografías con situaciones educativas y orientaciones para que el estudiante observe cada fotografía, describa lo que ve, busque situaciones similares, y asigne un título reflexivo a cada fotografía junto con una justificación. También incluye una rúbrica para la autoevaluación del ejercicio considerando criterios como la relevancia y profundidad de los títulos y argument

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    ACTIVIDAD. ANEXO 6. Orientaciones para La Coevaluación

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    Isabel Cristina Chávez
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    Este documento presenta un ejercicio de coevaluación para analizar prácticas pedagógicas a través del juicio de pares. Incluye cuatro fotografías con situaciones educativas y orientaciones para que el estudiante observe cada fotografía, describa lo que ve, busque situaciones similares, y asigne un título reflexivo a cada fotografía junto con una justificación. También incluye una rúbrica para la autoevaluación del ejercicio considerando criterios como la relevancia y profundidad de los títulos y argument

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    Orientaciones Para La Coevaluación

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    ACTIVIDAD. ANEXO 6. Orientaciones Para La Coevaluación

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    ACTIVIDAD. ANEXO 6. Orientaciones para La Coevaluación

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    Isabel Cristina Chávez
    Este documento presenta un ejercicio de coevaluación para analizar prácticas pedagógicas a través del juicio de pares. Incluye cuatro fotografías con situaciones educativas y orientaciones para que el estudiante observe cada fotografía, describa lo que ve, busque situaciones similares, y asigne un título reflexivo a cada fotografía junto con una justificación. También incluye una rúbrica para la autoevaluación del ejercicio considerando criterios como la relevancia y profundidad de los títulos y argument

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    NOMBRE: ISABEL CRISTINA CHÁVEZ CRUZ

    Coevaluación
    Unidad 1: Origen, definición, fundamentos y principios

    Objetivo: Analizar las prácticas pedagógicas implementadas, a través del juicio de pares en
    una instancia evaluativa colaborativa.

    Orientaciones para la evaluación:

    a) Observa con detención cada una de las fotografías, recorta y pega cada una de ellas,
    para luego describir lo que ves.
    b) Junto a ello realiza un ejercicio de observación en tu entorno educativo, buscando
    situaciones similares a las presentadas en las fotografías y consigna tus registros.
    c) Finalmente pon un título que incorpore las reflexiones realizadas a cada fotografía y
    argumente la elección, finalmente preséntalo en la tabla adjunta.
    FOTOGRAFÍAS TÍTULO DE LAS ARGUMENTE LA
    FOTOGRAFÍAS SELECCIÓN DE CADA
    TÍTULO
    El cariño de una maestra Se puede observar el cariño
    mutuo entre una alumna y su
    maestra

    La soledad de una niña Es una niña que está sola con


    su peluche, esta triste
    caminando por una calle
    desolada junto con su oso de
    peluche

    El castigo de los padres Los padres muchas veces


    regañan a sus hijos sin
    conocer lo que está pasando
    solo exigen notas altas pero
    no se preocupan de las
    necesidades de sus hijos

    La igualdad Todos somos iguales sin


    importar el color, la raza, la
    religión, etc.

    Orientaciones para la rúbrica de evaluación:

    a) Asigna el puntaje según los criterios señalados, considerando que el número 3 es el que
    más se acerca a lo esperado.
    Criterios para la evaluación 1 2 3

    Cada fotografía cuenta con un título alusivo a lo


    X
    observado en la imagen.

    Los títulos incorporan vocabulario correspondiente a los


    X
    postulados de la Disciplina Positiva

    El trabajo presentado da cuenta de una observación


    X
    profunda y reflexiva.

    El argumento para cada título corresponde directamente


    X
    a lo presentado en la fotografía.

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