Lunes, 24 de Abril de 2023, 21:58 Finalizado Lunes, 24 de Abril de 2023, 22:02 3 Minutos 51 Segundos de 20,00 (%)

24/4/23, 22:02 Comprueba 3: Revisión del intento
Comenzado el lunes, 24 de abril de 2023, 21:58

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 24 de abril de 2023, 22:02
Tiempo 3 minutos 51 segundos
empleado
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 4,00 sobre 4,00
Un equipo de docentes, con la participación de sus estudiantes, está completando en la matriz de diseño inverso
que se debe realizar una actividad en equipos de tres personas para recoger testimonios sobre los efectos de la
pandemia sobre la vida de los adolescentes.
Esa acción corresponde a:
Seleccione una:
a. La fase de diagnóstico del contexto.
b. La fase de diseño y ¡MUY BIEN! Has identificado correctamente que esta acción corresponde a la fase
planificación. de diseño y planificación, pues precisamente se refiere al momento en el que se
identifican y definen las tareas y secuencias de actividades a realizar. En este
enunciado además se menciona que la planificación se realiza con los estudiantes,
lo cual es vital y muy importante en esta fase para que aprendan a gestionar los
recursos.
c. La fase de ejecución del proyecto.

d. La fase de difusión o socialización.
Respuesta correcta
Pregunta 2
Finalizado
Las profesoras de una institución educativa están realizando una lluvia de ideas con sus estudiantes. Su intención
es identificar qué necesidades perciben que ellos tienen y cuáles podrían ser priorizadas para el trabajo por
proyectos.
Esta acción corresponde a:
Seleccione una:
a. La fase de diseño y planificación.
b. La fase de ejecución del proyecto.
c. La fase de difusión de resultados.
d. La fase de diagnóstico ¡MUY BIEN! Has identificado correctamente que esta acción corresponde a la
inicial. fase de Diagnóstico Inicial, pues la lluvia de ideas y la intención de la misma,
refiere el mapeo del territorio y de los actores sociales para tener una mirada
amplia y profunda de las situaciones de interés y las problemáticas presentes
en el contexto.
Respuesta correcta
https://campus.perueduca.pe/mod/quiz/review.php?attempt=565343&cmid=8045 1/5
Pregunta 3
Finalizado
La fase diagnóstica de las experiencias de aprendizaje basado en proyectos:
Seleccione una:
a. Supone el ¡MUY BIEN! Recuerda que en la fase diagnóstica se favorece el involucramiento de los
involucramiento adolescentes a través de la selección de una situación significativa, de manera que los
de los puntos de partida de los proyectos sean reales y relevantes para ellos. Por eso es clave
estudiantes explorar los contextos en los que se desenvuelven y también los intereses y
para detectar características de los estudiantes. ¡MUY BIEN! Recuerda que en la fase diagnóstica se
demandas y favorece el involucramiento de los adolescentes a través de la selección de una
problemáticas. situación significativa, de manera que los puntos de partida de los proyectos sean
reales y relevantes para ellos. Por eso es clave explorar los contextos en los que se
desenvuelven y también los intereses y características de los estudiantes.
b. Demanda la participación solamente de los maestros en su calidad de expertos por áreas.

c. Plantea la necesidad de identificar niveles de impacto que se va a alcanzar con el proyecto.
d. Exige la utilización de técnicas de observación directa, autoevaluación e intercambios orales.
Respuesta correcta
Pregunta 4
Finalizado
Durante la fase de ejecución del proyecto, se recomienda:
Seleccione una:
a. Calificar los desempeños de los estudiantes para que tengan retroalimentación constante.
b. Establecer ¡MUY BIEN! Efectivamente, la fase de ejecución es el momento privilegiado para la
rutinas de realización de la valoración y retroalimentación de los avances de los estudiantes, para
pensamiento lo cual establecer rutinas de pensamiento es recomendable ya que favorecen procesos
que permitan de reflexión ligados a la autorregulación del aprendizaje. De esta manera los
partir de la estudiantes aprenden a rendir cuentas sobre lo que están haciendo y logrando, sobre
experiencia y las dificultades que surgen y la manera en que las afrontan.
reflexionar sobre
ella.
c. Establecer los propósitos de aprendizaje.
d. Cartografiar o ‘mapear’ el territorio y las características de los actores sociales.
Respuesta correcta
Pregunta 5
Finalizado
Al trabajar experiencias de aprendizaje basado en proyectos, la evaluación:
Seleccione una:
a. Las calificaciones se obtienen a partir de un portafolio en el que cada estudiante archiva las producciones
que realiza.
b. Demanda una ¡MUY BIEN! Efectivamente una experiencia de aprendizaje basada en proyectos nos
rigurosa exige elegir a partir de qué tipos de producciones de los estudiantes vamos a
selección de identificar sus avances, las cuales deben ser suficientemente complejas para evidenciar
evidencias el desarrollo de las competencias, es decir, que no se pueden realizar solamente
suficientemente poniendo en juego un conocimiento o un procedimiento. Así, la evaluación es una
complejas para oportunidad para reflexionar sobre lo que se está aprendiendo, cómo se está logrando
poner en y para orientar a los estudiantes acerca de en dónde se necesita poner esfuerzo para
acción las desarrollar sus competencias.
competencias
de los
estudiantes.
c. Requiere de la aplicación de pruebas objetivas o de desarrollo para realizar la verificación de lo aprendido
por los estudiantes.
d. El principal recurso a usar es un anecdotario o un diario de campo en el que se registren los avances y
logros de cada uno de los estudiantes.
Respuesta correcta
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c. La fase de ejecución del proyecto.

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La fase diagnóstica de las experiencias de aprendizaje basado en proyectos:

b. Demanda la participación solamente de los maestros en su calidad de expertos por áreas.

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Durante la fase de ejecución del proyecto, se recomienda:

Se puntúa 4,00 sobre 4,00

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