UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ESCUELA PROFESIONAL DE ELECTRÓNICA

TELECOMUNICACIONES

Primer Laboratorio de Telecomunicaciones II:

REGISTROS

INFORME

PRESENTADO POR EL GRUPO 7:

 TEVEZ MENDIZ, CLAUDIA BELEN

 PEVES TENORIO, DENILSON DJORKAEFF
 TACAS CHAUPIN CHRISTIAN DANAEL

DOCENTE

Ing. Hermosa Altez, Percy Ronald

SECCION

VIEE “D”

FECHA DE ENTREGA: 11/11/2022

ICA – PERÚ
2022
1. INTRODUCCIÓN
En este trabajo de laboratorio se desarrolla una guía introductoria para el
manejo de la herramienta Xcos del software Scilab que nos permite a nosotros
encontrar información suficiente y sencilla para aprender a manejar Xcos. El
Xcos es una herramienta de simulación de sistemas de control análogo y
discreto que nos permite facilitar la comprensión de Xcos, se muestra paso a
paso de cómo se trabaja con el programa y así poder resolver varias prácticas
de telecomunicaciones de manera simulada. El Xcos trabaja en un ambiente de
diagramas de bloques de los cuales se da su definición y forma de utilización.
El software Scilab elaborado por INRIA (Institut National de Recherche en
Informatique et Automatique) en el año 1990 fue desarrollado para la solución
de procesamiento de señales, sistemas de control y operaciones matemáticas.
Este software es distribuido de manera gratuita, por lo cual es posible realizar
la descarga desde su página oficial www.scilab.org. Como complemento Scilab
es posible descargar módulos adicionales desde su página oficial. La versión
actual es la 6.1.1 de 64 bits bajo la plataforma de Windows 10 con la cual se
realizará la guía de laboratorio del curso de Telecomunicaciones ll a cargo del
ingeniero Percy Hermosa.
El uso de Scilab está motivado por las limitaciones de la venta de Matlab ya
que es un software licenciado por lo tanto es de paga; para el alumno obtener
un software licenciado se convierte en un problema por su alto costo en el
mercado. La eficiencia y el uso permanente de Matlab han llevado a que el
estudiante desconozca la existencia de otros softwares similares de descarga
gratuita en internet.
En esta guía vamos a aprender desde 0 a como utilizar el programa Scilab con
Xcos donde vamos a analizar, observar y comparar los datos reales y
plasmarlos en el programa así ver y comparar la gran diferencio que se
presenta en el programa
2. MARCO TEÓRICO
Un ingeniero electrónico en proceso de formación, en la vida encuentra
diferentes herramientas de trabajo, tales como libros, revistas, consultas por
internet, salas de laboratorios, softwares, etc., que ayuda al estuante a adquirir
conocimientos básicos para la solución de problemas de mayor magnitud y así
poder desenvolverse en la vida.
El uso de este software ha cambiado la vida de los estudiantes, la forma de
operar de los estudiantes y de los profesionales en el área de control con la
ayuda de este simulador que nos permite obtener las mejoras en el análisis y
diseño de sistemas sin la necesidad de materializarlos, dando así la detección
de fallas comparando con el verdadero sistema real con el sistema simulado.
Uno de los mayores problemas que se presentan en las aulas académicas hoy
día es la implementación de software licenciado por sus altos costos de
comercialización. Esto nos dice que la universidad nos puede prestar las
herramientas licenciadas para el desarrollo de las practicas de laboratorio, pero
la problemática que se nos presenta es cuando el estudiante o profesional
quiere desarrollar los trabajos de simulación de control fuera de las
instalaciones de la universidad puesto que obtener la licencia de este software
es costoso.
Con esta guía de laboratorio nos permitirá que los estudiantes y docentes,
puedan desarrollar ejercicios usando el simulador Scilab para así comprobar su
resultado con la información real, convirtiéndose en una herramienta nueva de
trabajo gratuita.
2.1 Software de simulación
Un simulador o software de simulación es una herramienta computarizada que
permite realizar diseños, pruebas, correcciones y finalmente obtener datos de
lo que sería el comportamiento de un sistema real. Es posible realizar la
simulación para un ambiente específico, no requiriendo esfuerzo en
programación. El gran avance tecnológico ha desarrollado hoy en día
simuladores para la gran mayoría de ambientes laborales e industriales
permitiendo obtener mejores resultados en el desarrollo del modelo.
2.2 Software licenciado
El Software Licenciado es un producto que se comercializa con ciertas
condiciones o términos de uso, establecidas por el fabricante. Una de las
condiciones es la limitación del número de equipos en los que es posible
instalar este producto comúnmente conocida como "licencias". Aunque en los
laboratorios de control Automático ll a cargo del ingeniero Fidel Andia se
trabaja con software licenciado como Simulink de Matlab esto se convierte en
un problema fuera de las aulas para el estudiante o profesionales que
necesiten estas herramientas ya que se necesitan un permiso legal para su
instalación.
3. Realización de la guía introductoria de Xcos de Scilab
3.1) Ingresar a SCILAB, y en el menú aplicaciones seleccionar Xcos (simulador).
Ingresamos al programa Scilab y en la parte de arriba de la barra encontramos
“Aplicaciones”, le damos clic y seleccionamos la herramienta Xcos.

3.2) Verificar que en la ventana de Xcos dentro del menú ver esté
seleccionado explorador de paletas, como se muestra en la figura 2.
Cuando ya abra la ventana Xcos, en la opción “VER” de la barra de arriba
verificamos la selección de “Explorador de paletas”
.
3.3) En la ventana del explorador de paletas busque los dispositivos para la
simulación, como se muestra en las figuras 3 y 4.

 Nos dirigimos al opción “Fuentes” que esta en la lista en el

explorador de paletas, en el que encontraremos : GENSIN_f
(generador de ondas sinusoidales), SampleCLK. (reloj de tiempo
de muestreo)

 Después, en la misma Paleta podemos encontrar Sinks donde

hallaremos CSCOPE (osciloscopio de un solo canal).

 Conectamos tanto el “SampleCLK” y el “GENSIN_f” con el

SCOPE
3.4) Configure los dispositivos con los valores que se indican y como
se observa en las figuras 5 y 6.

- Scope: Rango de voltajes -5 V a 5 V y periodo de refresco de 30 s.

- Generador: frecuencia de 2π rad/s y una amplitud de 5 Voltios.

- Reloj de tiempo de muestreo: Periodo de muestreo de 0.5 s.

3.5.) A continuación, corra el programa, registre la gráfica de la señal

muestreada y comente el resultado.

3.6.) Responda a: ¿El resultado es correcto?, ¿Por qué cree que

sale ese resultado?
De acuerdo con el resultado debemos observar bien el resultado que
nos muestra como una frecuencia de wm=2π rad/s en Hertz es igual a
1, por lo que nos daría un periodo de 1 segundo. Después
analizaremos el intervalo de muestreo que seria 0.5 con lo que nos
mostraría que el resultado es correcto.
3.7.) Responda a: ¿Cuál debe ser el intervalo de Nyquist para
este caso?
Por lo mostrado el periodo de Nyquist seria ½ ósea 0.5 segundos.
3.8.) Modifique el periodo de refresco del SCOPE a 15.

3.9.) Modifique el periodo de muestreo a 0.8 segundos.

3.10.) A continuación, corra el programa, registre lo grafica de la

señal muestreada y comente el resultado.
Es una señal diferente a la
inicial ya que se nos presenta
los 15 segundos del periodo de
refresco del SCOPE de
diferencia a la anterior, su
periodo de muestreo se da a
notar en la forma de la gráfica.
3.11.) Manteniendo el periodo de refresco del SCOPE a 15
modifique el periodo de muestreo a los siguientes valores:

a) Señal muestreada a 1.3s

b) Señal muestreada a 0.4s

c) Señal muestreada a 0.25

d) Señal muestreada a 0.1s

De todas las graficas obtenidas el ultimo tiempo de señal muestreada

0.1 segundos nos brinda mejor resultado ya que reduce el tiempo y
así la señal se recupera más rápido.

3.12. Configure los dispositivos con los valores originales

indicados en el paso 1.4 pero considerando una fase de 90° (π/2
rad) para el generador.

3.13. A continuación corra el programa, registre la gráfica de la

señal muestreada, comente el resultado y compárelo con el
obtenido en el paso 1.5.

3.14. Repita los pasos desde 3.6 hasta 3.11.

 Responda a: ¿El resultado es correcto?, ¿Por qué cree que
sale ese resultado?
El valor es correcto por que lo configurado en el Sample Lock
nos da en la grafica con exactitud su cambio de valor.
 Responda a: ¿Cuál debe ser el intervalo de Nyquist para
este caso?
El intervalo sigue siendo 0.5

 Modifique el periodo de refresco del SCOPE a 15

Se cambio el valor del SCOPE de 30 a 15

 Modifique el periodo
de muestreo a 0.8 segundos.

Se cambio el valor de 0.5 a 0.8

 A continuación, corra el programa, registre la gráfica de la
señal muestreada y comente el resultado.

Podemos apreciar la gran diferencia que se muestra con los

nuevos valores obtenidos dando así que el resultado de la
grafica cambie, pero eso no quiere decir que no tenga un
correcto y excelente resultado.

 Manteniendo el periodo de refresco del SCOPE a 15

modifique el periodo de muestreo a los siguientes valores:
a) 1.3 segundos

b) 0.4

c) 0.25
 d) 0.1


Registre los resultados en forma individual, compárelos y
comente.

Por lo visto la señal original a la de ahora no cambia

demasiado solo se ve la diferencia de la señal muestreada.
PARTE 2
1. Implementar el modelo de muestreo como se muestra en la
figura.

1.1. En la ventana del explorador de paletas busque los

dispositivos para la simulación, como se muestra en la
figuras 8 y 9.
1.2 Configure los dispositivos en los valores que se indican
y como muestran las figuras 10 y 11.

- Scope: Rango de voltajes -6 V a 6 V y periodo de refresco de

30s.

- Generador: Frecuencia de
π rad/s, fase de 0 rad y amplitud de 6 Voltios.

- Delay: Paso de tiempo de discretización de 1 segundo.

- Clock: Periodo y tiempo de inicialización en 0.1 s

1.3. A continuación corra el programa, registre la gráfica de la
señal muestreada y comente el resultado.

Nos presenta una línea recta de valor 0V ya que no se discreta una

señal y arriba una señal sinusoidal con los valores adquiridos
anteriormente.
1.4 Modifique el periodo de refresco del SCOPE a 10 y el
Delay a 1.4 segundos.
1.5. A continuación corra el programa, registre lo grafica de la
señal muestreada y comente el resultado.

Podemos observar como se estabiliza la onda por el cambio de

valor del Delay

1.6. Manteniendo el periodo de refresco del SCOPE a 10

modifique el periodo de muestreo a los siguientes valores:

1.7. Registre los resultados en forma individual, compárelos y

comente.
 a. 1.7 segundos

El periodo de muestre no recopila muchas señales por eso se

produce esa grafica.

b. 0.5 segundos

Se asemeja a la señal envolvente pero no se parece a sus

fases anteriores.
c. 0.3 segundos
 Acá se aprecia una buena recolección de muestras por lo
cual se parece más a la original.

d. 0.25 segundos

Se aprecia mayor precisión en la recolección de muestras.

1.7. Responda a: ¿Qué efecto está produciendo el bloque
Delay?
El Delay nos permite que la señal de muestreo espere, tome una
muestra y estabilizarla, esto mediante un retraso modulado de
una señal.
1.8. Responda a: ¿El valor de Delay parece tener alguna
relación con el periodo de muestreo?
Si, ya que nos permite obtener mayor recolección de muestras
cuando trabaje a menor tiempo como se ven en las gráficas
1.9. ¿El resultado es correcto?, ¿Por qué cree que sale ese
resultado?
El valor es correcto porque lo configurado en el Delay nos da en
la gráfica la mayor recolección de datos dando así el periodo
esperado.
1.10. Responda a: ¿Cuál debe ser el intervalo de Nyquist para
este caso?
Ya que el resultado de Nyquist es 0.5 segundos no brinda que el
resultado es correcto.
1.11. Configure los dispositivos con los valores originales
indicados en el paso 2.2 pero considerando una fase de 90°
(π/2 rad) para el generador.
1.12. 2.13. A continuación corra el programa , registre la
gráfica de la señal muestreada, comente el resultado y
compárelo con el obtenido en el paso 2.3

Se aprecia que cada 1 segundo cambia de intervalo

1.14. Repita los pasos

desde 2.4 hasta 2.7.

1) 1.3 segundos

2) 0.5 segundos

3) 0.3 segundos
4) 0.25
segundos

De todas las graficas en el que se cambia el Delay se sigue

acercando más la que tiene 0.25.
4) CONCLUSIONES
Se desarrollo la practica de manera efectiva así demostrando su fácil uso y
desarrollo de ella siguiendo los pasos y así llegar a varias conclusiones y
preguntas de como el Delay es muy importante en la señal de muestreo ya
que permite la obtención y recolección de muchas señales. Como
cambiamos a cada rato los valores del SCOPE dando como resultado a
asemeja miento de algunas señales y en caso lo contrario el alejamiento de
ellas así dándonos cuenta lo cual importante son las frecuencias.

5) BIBLIOGRAFIA
 Bautista Quiroga, Edison, guía introductoria al usuario del simulador
Xcos de Scilab aplicado a la simulación de sistemas de control,
Universidad Pontificia Bolivariana, 2012

 Scilab (a Free Software to Matlab), S Chand & Co Ltd, 2011.

 Laboratorio de Computaci´on de Alto Desemepe˜no. ”Introducci´on a
SCILAB”. Universidad Nacional de Asunci´on, Asunci´on.2005