8° Egb Eess Exa 1 - 2023

UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO
“Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor”

Año Académico 2022-2023
Educación General AÑO

NIVEL CURSO: 8° 2022-2023
Básica LECTIVO
ASIGNATURA: Estudios Sociales PROFESOR Julio Castro
EVALUACION Examen Quimestral I HORARIO:
FECHA DE
______/01/2023 No. COPIAS: DURACIÓN: 60 minutos
RECEPCIÓN
APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOTA:
INDICACIONES GENERALES:
 Lea cada pregunta detenidamente.

 No se admiten manchones, borrones o enmendaduras.
 Existe solo una respuesta correcta.
 Puntuación: Proceso cognitivo 90% - Metacognitivo 10%
CONSIGNA: Contestar las siguientes preguntas.
DCD: Reconocer el estudio de la Historia como conocimiento esencial para entender nuestro
pasado y nuestra identidad y para comprender cómo influyen en el mundo en que vivimos.
Ref. CS.4.1.1.
1. Las grandes ruinas de pueblos y civilizaciones son estudiadas gracias a la _______; para hacer una
reconstrucción del pasado los _______ estudian documentos escritos, monumentos, instrumentos de
trabajo que se guardan en _______ y _______ para preservarlos de la mejor manera.
A) Arqueología - historiadores - archivos - museos

B) Historia - arqueólogos - libros - museos
C) Paleontología - investigadores - bibliotecas – archivos
D) Astronomía - técnicos - carpetas - libros
2. La Historia es una _______ que estudia los cambios y procesos de la _______, para ello utiliza
diversas _______.
A) técnica - civilización - situaciones

B) tradición - sociedad - leyendas
C) ciencia natural - población - invenciones
D) ciencia social - humanidad - fuentes
3. La hominización es un proceso:
A) en el que hay que estudiar el "eslabón perdido" entre el hombre y el chimpancé

B) en el que aparecen variadas ramificaciones de homínidos
C) que se desarrolló de una larga evolución a nivel espiritual
D) que transformó progresivamente un linaje de primates
4. El homínido que construyó y utilizó herramientas de piedras durante el Paleolítico fue el:
A) Homo Erectus
B) Homo Habilis
C) Australopithecus
D) Homo Sapiens
5. Para comprender mejor la “prehistoria” universal, los historiadores la han dividido en:
A) Paleolítico, Arcaico y Agroalfarero

B) Edad de piedra, Edad Media y Edad de metales
C) Paleolítico, Mesolítico y Neolítico
D) Edad de las cavernas, Edad agricultora y Edad alfarera
6. Seleccione las características productivas desarrolladas durante el Paleolítico.
1. Aumenta la producción de alimentos y surge la necesidad de almacenamiento

2. Se alimentaban de la caza y la recolección de frutos silvestres, raíces, larvas y crustáceos
3. Se desarrolló la agricultura y la domesticación de animales
4. Elaboran utensilios de piedra (silex), de madera o hueso como puntas triangulares, agujas, y buriles
5. La división del trabajo era por sexo, el hombre protege y sostiene a la familia, la mujer se ocupa del
hogar y los niños.
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
7. La “revolución neolítica” consistió básicamente en:
A) el descubrimiento de la hachas de madera

B) el descubrimiento del fuego
C) la conformación de los primeros imperios
D) el descubrimiento de la agricultura
DCD: Discutir la influencia de la agricultura y la escritura en las formas de vida y de

organización social de la humanidad. Ref. CS.4.1.3.
8. ¿Qué caracterizó a las primeras civilizaciones del mundo?
A) Se desarrollaron a las orillas de ríos

B) Se basaron en la organización de estados y caseríos
C) Se dedicaron a actividades de caza y recolección de frutos
D) Se basaron en sociedades igualitarias sin grupos diferenciados
9. ¿Cuáles son los ríos que rodeaban a la civilización mesopotámica?
A) Indo - Ganges
B) Tigris - Éufrates
C) Huang Ho - Yangtsé Kiang
D) Nilo - Brahmaputra
Lea el siguiente texto y contesta la pregunta 10.
“Egipto es geográficamente una estrecha franja de terreno a ambos lados del Nilo y recibe
periódicamente las aportaciones de la regulares inundaciones de rio ,convirtiéndolas en una tierra
extraordinariamente fértil gracias también a la acción del sol, Ra. Se trata de un país aislado por los
desiertos y el mar ,con dos regiones geográficas muy marcadas; el alto ( valle ) y el bajo ( delta)
Egipto ,cuya unión o desunión marcara los periodos de esplendor o decadencia de la civilización
egipcia .Este aislamiento condicionara el desarrollo de una civilización muy cerrada y homogénea a
lo largo de tres mil años ,dominada por la preocupación por la vida después de la muerte y por la
necesidad de culto a unos dioses cuyo último descendiente es el faraón”
http://www.instruimos.com.co/programacion/archivosPHP/resultadosNuevos/carpetacuaderno/201500466.pdf
10. La posición geografíca de Egipto lo mantenía aislado de posibles invasiones de otros pueblos ;
esto hizo que se creara un gobierno centralizado liderado por:
A) el dios Ra
B) los sacerdotes
C) el faraón
D) los alcaldes
DCD: Identificar los grandes Imperios esclavistas de la Antigüedad en el Oriente Medio,

destacando el rol de la agricultura, la escritura y los ejércitos. Ref. CS.4.1.5.
Lee el siguiente texto y contestas las preguntas 11, 12,13, 14,15
La Gran Muralla China.

La gigantesca muralla, que se extiende desde el Mar amarillo hasta el norte de Pekín, no fue
planteada sólo como un modo de protección. Durante años, Hi Huangdi –príncipe de la dinastía
Quin mantuvo una lucha sin tregua contra distintas dinastías chinas, ávidas por manejar los
intereses de esta vasta nación. Finalmente, todas esas dinastías debieron deponer armas ante los
Quin, quienes lograron dominar la totalidad del territorio. El príncipe Huangdi decidió proclamarse
emperador y hacer de China un imperio unificado, para lo cual extendió una gran muralla que,
además de servir como un eficaz sistema de defensa, fuera un símbolo de esa unidad que se
proponía consolidar. En el año 300 a. C., con el fin de mantener aislados a los nómades, los
gobernadores que precedieron a Huangdi habían iniciado la edificación de extensos muros al
norte del reino, por lo que el príncipe decidió unir con nuevos tramos esas diferentes murallas ya
levantadas. Dicen que se proponía llevar a cabo una obra colosal, aunque nunca las dimensiones
que llegó a tener: 6.400 kilómetros de longitud, de los que hoy quedan en pie 3.460. Llegó a cubrir
la distancia que hay entre Argentina y Venezuela; en una palabra: toda América del Sur. Esta
muralla, que se comenzó a alzar en el siglo II a. C. y se fue construyendo hasta el siglo XVII d.C.
No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (ya que los mongoles de
Ghenghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China a pesar de su muralla),
pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad. Lo explican los 1900 años que se tardó en
construirla y los millones de hombres que participaron en la obra; todos movidos por una idea
única: alzar la muralla
https://es.slideshare.net/graxyyy/comprensin-de-lectura-la-gran-muralla-china
11) ¿Cuál es la finalidad principal del texto?
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China

B) Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China
D) Contar la del creador de la Muralla China
12) Según el texto, ¿cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al
levantar los primeros muros?
A) Aislar a los nómades

B) Unificar al imperio chino
C) Comenzar una obra colosal
D) Construir un símbolo de unión
Lee el siguiente fragmento:
“Esta muralla (…) no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar (…),
pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”.
13) ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad
B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad
C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad
D) Pese a que la muralla no fue un buen sistema de defensa, sirvió como símbolo de unidad
14. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos.
1. Los mongoles se apoderaron de China

2. Los gobernadores que precedieron a Hi Huangdi iniciaron la edificación de extensos muros al
norte del reino
3. Hi Huangdi se proclama emperador
4. El príncipe Hi Huangdi mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías chinas
5. Se concluye la construcción de la Muralla China
A) 2, 4, 3, 1, 5
B) 3, 2, 4, 1, 5
C) 3, 4, 2, 5, 1
D) 4, 3, 2, 5, 1
DCD: Caracterizar el Imperio romano, su expansión en el Mediterráneo, sus rasgos

esclavistas e institucionales e influencia ulterior. Ref. CS.4.1.8.
15. En la democracia ateniense, los ciudadanos participaban directamente en las decisiones del
gobierno de la ______ a través de su voto en la _______ y podían acceder a la mayoría de cargos
públicos por sorteo, pues todos eran considerados iguales.
A) acrópolis - conferencia
B) polis - asamblea
C) necrópolis - junta
D) metrópoli - audiencia
16. En las Guerras Médicas, los griegos se enfrentaron con los:
A) Asirios
B) Caldeos
C) Sumerios
D) Persas
Lea el siguiente fragmento y responde la pregunta 17.
“El objetivo de la institución de la polis es la creación de un ser humano, el ciudadano ateniense, que
existe y vive en la unidad y por la unidad de estos tres elementos: el amor y la práctica de la belleza, el
amor y la práctica de la sabiduría y la responsabilidad del bien público, de la comunidad, de la polis”.
http://www.galeon.com/arleison/polis.htm
17. ¿En cuál de las siguientes alternativas se basa la idea central del texto?
A) En la creencia de que el ser humano está sometido a los dioses y al destino

B) En el ser humano como centro de todas las cosas y de las preocupaciones
C) En el pensamiento mitológico y religioso de la época homérica o heroica
D) En la creencia en el progreso material y económico sobre la base del comercio
18. La historia de la Civilización Romana se divide tradicionalmente en tres grandes etapas
determinadas por los sistemas políticos vigentes en cada período. En orden cronológico, estas
etapas son:
A) Monarquía - República - Imperio

B) Imperio - Invasiones - Decadencia
C) Invasiones - Monarquía - Imperio
D) República - Polis - Monarquía
19. Uno de los principales legados de la civilización Romana a la actualidad fue el sistema político:
A) imperial
B) democrático
C) republicano
D) dictatorial
20. Los romanos le dieron solución al abastecimiento de agua a sus ciudades, a través de la
construcción de:
A) grandes acueductos que atravesaban las ciudades

B) ciudades cerca del mar Mediterráneo y de los ríos
C) un sistema de cañerías que llevaba el agua a todas las casas
D) recipientes en cada casa que acumulaban el agua que caía de las lluvias
21. En 395 d.C., el emperador romano Diocleciano dividió el imperio Romano en dos partes,
denominadose el:
A) Imperio del Norte y del Sur

B) Imperio Europeo y el Asiático
C) Imperio de Occidente y el de Oriente
D) Imperio Africano y el Europeo
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 22 - 23

El imperio Romano de occidente no pudo sostener los altos costos de la burocracia y, sobre todo, la
defensa del imperio contra los invasores bárbaros: la necesidad de trabajadores en el campo y
soldados en las fronteras, obligó a reclutar a los propios bárbaros para el ejército. Así, mientras los
bárbaros enemigos invadían el territorio, los bárbaros al servicio de Roma alcanzaban poder dentro del
imperio. Estos destronaron a Rómulo Augusto (476) y el imperio de Occidente se fraccionó en varios
reinos, gobernados por los bárbaros.
Historia Universal Santillana, Tomo 09, Edad Media, p.10, 2016
22. Del texto se puede inferir que el imperio tenía dificultades económicas porque:
A) tenían demasiada deuda externa

B) los ciudadanos se negaban a pagar los impuestos
C) en Roma no tenían moneda
D) los bárbaros cobraban elevados impuestos
23. El término bárbaro significa:
A) grupo nómada asentado en la península ibérica

B) pueblo guerrero que conquistó el imperio romano de Oriente
C) población proveniente del sur de Asia
D) extranjeros de las comarcas fronterizas con el imperio romano
24.- METACOGNICIÓN
Marcar con una X el parámetro que describa mejor su desempeño en cada indicador.
INDICADORES DE LOGRO LO HAGO BIEN LO HAGO A NECESITO AYUDA

VECES Y PUEDO
MEJORAR PARA HACERLO
Explico la importancia de la historia

para la comprensión del origen de
la humanidad, del trabajo como
factor fundamental de la evolución
y desarrollo de una sociedad.
Explica la naturaleza de las

culturas mediterráneas,
especialmente la griega, con
énfasis en su influencia en el
pensamiento filosófico y
democrático.
Identifica los aportes culturales de

los Imperiosesclavistas de la
Antigüedad en el Oriente Medio
Caracterizo el Imperio romano, su

expansión en el Mediterráneo, sus
rasgos esclavistas e institucionales
e influencia ulterior.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Revisión del examen:
(f)___________________ (f)__________________ (f)_______________ (f)_______________

Lic. Julio Castro Lic. Julio Castro MSc. Alexandra Galarza Estudiante
Docente de CCSS Coordinador de CCSS Vicerrectora

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 Lea cada pregunta detenidamente.

CONSIGNA: Contestar las siguientes preguntas.

A) Arqueología - historiadores - archivos - museos

A) técnica - civilización - situaciones

A) en el que hay que estudiar el "eslabón perdido" entre el hombre y el chimpancé

A) Paleolítico, Arcaico y Agroalfarero

6. Seleccione las características productivas desarrolladas durante el Paleolítico.

1. Aumenta la producción de alimentos y surge la necesidad de almacenamiento

7. La “revolución neolítica” consistió básicamente en:

A) el descubrimiento de la hachas de madera

DCD: Discutir la influencia de la agricultura y la escritura en las formas de vida y de

8. ¿Qué caracterizó a las primeras civilizaciones del mundo?

A) Se desarrollaron a las orillas de ríos

9. ¿Cuáles son los ríos que rodeaban a la civilización mesopotámica?

Lea el siguiente texto y contesta la pregunta 10.

DCD: Identificar los grandes Imperios esclavistas de la Antigüedad en el Oriente Medio,

Lee el siguiente texto y contestas las preguntas 11, 12,13, 14,15

La Gran Muralla China.

11) ¿Cuál es la finalidad principal del texto?

A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China

A) Aislar a los nómades

14. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos.

1. Los mongoles se apoderaron de China

DCD: Caracterizar el Imperio romano, su expansión en el Mediterráneo, sus rasgos

16. En las Guerras Médicas, los griegos se enfrentaron con los:

Lea el siguiente fragmento y responde la pregunta 17.

A) En la creencia de que el ser humano está sometido a los dioses y al destino

A) Monarquía - República - Imperio

A) grandes acueductos que atravesaban las ciudades

A) Imperio del Norte y del Sur

Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 22 - 23

A) tenían demasiada deuda externa

23. El término bárbaro significa:

A) grupo nómada asentado en la península ibérica

INDICADORES DE LOGRO LO HAGO BIEN LO HAGO A NECESITO AYUDA

Explico la importancia de la historia

Explica la naturaleza de las

Identifica los aportes culturales de

Caracterizo el Imperio romano, su

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Revisión del examen:

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