PROGRAMA

“JUGANDO APRENDO
SOBRE MI
SEXUALIDAD”

Introducción Se ha centrado en la necesidad del aprendizaje de la sexualidad

infantil a procrear, encasillando el acto sexual como centro rector de la sexualidad,
incapacitando al niño a recibir una educación sexual de cómo llegan al mundo y
encontramos tabús en cuanto a la educación sexual en niños.
 Según define Barragán, la educación sexual es la transmisión de normas y valores
morales de la cultura a la que pertenece el niño, para preservar el modelo social, cultural
y económico del momento, así la sexualidad se entiende que parte de la persona, pero se
integra en la esfera biopsicosocial, precisando un gran refuerzo social y cultural para
poder educar a estos niños, para su buen desarrollo será preciso que el entorno que le
rodee, refuerce en él actitudes positivas, objetivas y flexibles. La sociedad asume que la
educación sexual ha de llevarse con mayor importancia en adolescentes dejando así sin
abordar la sexualidad infantil. El no considerar la verdadera importancia de esta primera
fase es un error, nos proponemos exponer que de esta fase de la vida se alimentará el
resto de etapas futuras, que la sexualidad en los más pequeños, se trata de socialización,
afectividad y de comunicación, y se expresará a través de la curiosidad (observación,
autodescubrimiento, preguntas), y también a través del juego (imitación, identificación
y exploración).

I. Fundamentación

La infancia es una etapa fundamental, en ella se sientan las bases para el desarrollo de
toda persona; es el tiempo para ser, hacer y descubrir el sentido del mundo. Esta
convicción nos conduce a favorecer experiencias que contribuyan al desarrollo integral
de nuestros niños dándoles la posibilidad de existir como personas únicas, competentes
y con capacidades innatas para aprender. El propósito de este programa es inculcar a los
infantes desde la pequeña edad que tienen; entiendan y comprendan acerca de la
sexualidad y de cómo es la procreación de los bebes y no brindarles mala información
acerca de ello y así lograr un aprendizaje eficaz.
II. Planteamiento del problema

¿En qué medida la aplicación del programa “Jugando aprendo sobre mi

sexualidad” mejorará la prevención sobre el abuso sexual infantil en los niños
den I.E.I 252 Niño Jesús?

III. Justificación

Actualmente en nuestro país existen diversas situaciones alarmantes que nos impulsan a
abordar con más ahínco a una educación sexual con niños desde un enfoque de
derechos, valores, diferencias y equidad de género. La infancia y la población joven es
altamente vulnerable y por eso debemos empezar a reconocer la sexualidad como
aquello educable para el desarrollo integral de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes
de nuestras instituciones, hogares y comunidad. “Importa educar para reconocer el
cuerpo del hombre y la mujer, para desnudar el misterio que da origen a la vida de los
seres humanos, para reconocer diferencias y parecidos, para aprender a querer y a cuidar
nuestro cuerpo y los otros cuerpos, para el aprendizaje y educación acerca de la
sexualidad en los infantes y a su vez tengan conocimiento de cómo es la creación del ser
humano y de donde vienen y a vivir el amor como vitalidad. La sexualidad infantil es la
gran desconocida de la educación sexual, no se plantea la gran importancia que tiene
para el desarrollo del niño, pretendemos mostrar, que los padres durante este periodo
establecen los vínculos afectivos más fuertes de la vida de los niños, y que servirán de
modelo sano de referencia y de apoyo incondicional para su buen desarrollo.

IV. Objetivos
IV.1. Objetivo general
 Analizar los resultados de la aplicación del programa JUGANDO
APRENDO SOBRE MI SEXUALIDAD para mejorar el aprendizaje y la
prevención del abuso sexual en los alumnos de inicial.

IV.2. Objetivos específicos

 Identificar las características físicas de cada género en los alumnos de
inicial.
 Establecer como vienen los bebes al mundo para mejor el conocimiento en
la educación sexual en los niños de inicial.
  Concientizar para que aprendan a querer y cuidar su cuerpo
 Establecer conocimientos en los niños, de cómo cuidarse ante algún intento
de abuso y hablarlo con mayores.

V. Metodología
V.1. Población
29 alumnos por salón, 3 – 4 – 5 años nivel inicial. Turno mañana y tarde
V.2. Lugar
I.E.I. 252 “Niño Jesus”

VI. Recursos
VI.1. Recursos Humanos

Alumnos:

León Chávez Gabriela

Toribio Zurita, Lauren

VI.2. Recursos Materiales

 Hojas bond A4
 Hojas de colores
 Cartulinas
 Plumones
 1 caja de chinches
 1 silicona liquida
 Papeles con diseños
 Tijeras
 Papelotes
 Cinta adhesiva
 Palitos de chupete
 Tinta de impresora
  Papel fotográfico
 Engrapador
VII. Actividades
VII.1. Número de sesiones y tiempo

Se realizarán 4 sesiones de 45a 60 minutos cada una.

VII.2. Descripción de las sesiones

Antes de iniciar las sesiones, se dará la bienvenida al programa mediante el
planteamiento del objetivo general y mensajes que motiven a la población
para participar de todo el proceso.

Nº de Título Temática
sesión

01 Identificar su sexo Mirándome, reconociéndome y

cambiando

02 Nacimiento de los bebes Y así Nacemos

03 Protección y Autoestima en Aprendo a cuidarme y querer mi

su propio cuerpo cuerpo

04 Como detectar el acoso Yo hablo, cuento todo

SESIONES
DEL
PROGRAMA
Sesión 1:
“MIRÁNDOME, RECONOCIÉNDOME Y
CAMBIANDO”
Denominación Objetivo Estrategias a utilizar Descripción de las Materiales Tiempo
actividades

Presentación de los Para conocerse mejor se  PELOTA PEQUEÑA 15 min

alumnos con una presentaran cada uno de los
Identificar las dinámica de la pelota compañeros, seguidamente
características preguntona dirán lo que más les gusta
y cambios hacer
físicos de
cada género Se pedirá a los alumnos que
Identificar su
en los den opiniones cerca del tema
sexo Lluvias de ideas
alumnos de 10 minutos
inicial.

”
. Exposición se expondrá brevemente el
contenido del tema, el cual se  Hojas de trabajo
centra en dar a conocer las 20 min
 Papelotes
diferencias de género y sus
 Plumones
cambios del cuerpo humano
por sexo.

Identificar las características y

cambios físicos de cada
Dinamica género en los alumnos de  Espejo
Reconcomiéndome inicial.

20 min
Cronograma:

ESTRATEGIAS Y/O TIEMPO

TECNICAS

10min 10min 20min 20min

Presentación de x
los alumnos

Lluvias de ideas x

Exposición del x
tema

Dinamica x

Sesión 2:
 Y ASÍ NACEMOS
Denominación Objetivo Estrategias a utilizar Descripción de las actividades Materiales Tiempo

Se realiza la participación de los

Establecer alumnos, sobre que entienden sobre 10 minutos
como vienen el tema.
Nacimiento de los bebes al
los bebes Lluvia de idea
mundo para
mejor el
conocimiento Se continuará con las explicación de  Imágenes impresas
en la educación del tema a exponer.  Papelotes
Exposición 30 minutos
sexual en los  Plumones
niños de inicial.  Hojas de colores

Objetivo

Dinámica Establecer como vienen los  Copias

bebes al mundo para mejor el  lapiceros
“Así Nacemos” conocimiento en la educación
sexual en los niños de inicial.

Procedimiento

Se pide a dos alumnos

voluntarios (niño y niña) que
realicen grupo de niños y niñas,
 el primer grupo de niñas hará la
representación de óvulos y los
niños de espermatozoide.
Por consiguiente se repetirá la
dinámica pero ahora los grupos
diferentes las niñas harán de
espermatozoide y lo niños de
ovulo y los espermatozoides
20 minutos
tendrán que ir corriendo hasta
que puedan ingresar en el círculo
realizado por los niños en
representación del ovulo.

Conclusiones

Se pretende reconocer como es

que el ovulo es fecundado por el
espermatozoide y como así
nacen los bebes, como después
de ser un cigoto a un bebe.

Tarea asignada es pintar y

reconocer cual es el
espermatozoide y el ovulo
10 minutos
Retroalimentación. Se realizara la retroalimentación del
tema brindado.

Reforzadores Se entregará a cada participante Imágenes y texto impresos. 5 minutos

Pastillas Psicológicas.
Ole ole.
-Cronograma:

ESTRATEGIAS Y/O TIEMPO

TECNICAS

10min 20min 30min 10min 5min

Lluvia de ideas x

Exposición x

Dinámica x

Retroalimentación x

- Reforzadores x
Sesión 3:
APRENDO A CUIDARME Y QUERER MI
CUERPO
Denominación Objetivo Estrategias a utilizar Descripción de las actividades Materiales Tiempo

Promover en los Se realizara la participación de los niños,

niños, el cuidado sobre ¿Cómo debo cuidar mi cuerpo?
Protección y de sus cuerpos, Lluvia de Ideas 10 minutos
Autoestima en como saber
su propio cuerpo cuidarse,
protegerse y
saber valorar, Se hablará a los monores como debemos
querer su cuidar nuestro cuerpo, que parte debemos
Exposición - Impresiones
cuerpo. cuidar más y que nadie los toque, y
aprender a querer cada parte de el, - Papelotes
- Plumones 30 minutos
A continuación se le entregará unas hojas indelebles
con dibujos de parte del cuerpo, y tendrán
que colorear que parte puede ser visible
 para los demás y que parte está prohibida
exhibir y no tocar.

Objetivo

Favorecer la adquisición de hábitos

positivos de cuidado y afecto con uno
mismo, mencionando algunos cuidados
que necesita el cuerpo.

Procedimiento - Proyector
multimedia.
En primer lugar hacemos referencia a
Dinámica
nuestros cuerpos, (nos señalamos nuestro
“Conozco, cuido mi cuerpo) explicamos que todos tenemos un
cuerpo” cuerpo que debemos cuidar y querer.

Animando a cada niño y niña que se den

un abrazo y besos a sí mismos 20 minutos

A continuación se hará una animación

mediante preguntas, a que niños, niñas
verbalicen algunos cuidado que, en
general, debemos tener con nuestro
cuerpo /Asearlo, dormir, comer, jugar)
10 minutos
Conclusiones

Finalmente cantaran la canción “Yo se

cuidar mi cuerpo”
 Se hará una retroalimentación del tema, se
resaltará la importancia de conocer este
Retroalimentación. tema.

Reforzadores Se entregará a cada participante Pastillas

Psicológicas.
10 minutos

-Cronograma:

ACTIVIDADES TIEMPO

10 min 20 min 10min 5min

- Dinámica x

-Vista de x
diapositivas.

Retroalimentación x
 - Reforzadores x

Sesión 4: Aprendiendo a convivir

Denominación Objetivo Estrategias a utilizar Descripción de las actividades Materiales Tiempo

Inculcar valores
Aprendiendo a y normas que Objetivo:
convivir incluyan el - Plancha de
Que los alumnos reconozcan sus stickers de carita
respeto y la
cualidades y fortalezcan la cooperación feliz.
buena Dinámica: mutua dentro del aula.
convivencia en
los estudiantes, a “APRECIOS” Desarrollo:
fin de extinguir
las conductas Se les entregará 3 stickers a cada alumno,
disruptivas explicando que se deben pegar en la frente
40 minutos
propias de su de su compañero, mientras reconocen una
contexto social. virtud o un valor que los hace ser
diferentes (positivamente) al resto.

Finalizada la dinámica, se les pide

abrazarse grupalmente y apludir por su
cooperación.

Vista de diapositivas Se continuará con la proyección de - Proyector

diapositivas para que los alumnos multimedia.
obtengan nuevos conocimientos acerca de
la temática que se desarrollará en la
presente sesión.

Video de reflexión Posteriormente se presentara un video - Proyector

reflexivo llamado “El puente” multimedia

Retroalimentación. Se hará una retroalimentación tanto del

video y del tema, se resaltará la
importancia de conocer este tema.
 .

Reforzadores Se entregará a cada participante Pastillas Palitos de chupete

Psicológicas.
Cartulinas de colores

Imágenes y texto
impresos.

Cronograma:

ACTIVIDADES TIEMPO

30min 20min 10min 5min

- Dinámica x

-Vista de x
diapositivas.

-Video reflexivo x

Retroalimentación
- Reforzadores