LA BÚSQUEDA DE

LAINFORMACIÓN
INFORMACIÓN

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
MEDIACIONES TECNOLÓGICAS
ADRIANA OLIER
1
 LOS DATOS
Representación simbólica (numérica,
alfabética, algorítmica, espacial, etc.) de un
atributo o variable cuantitativa o cualitativa.
Describen hechos empíricos, sucesos o
entidades.
Valor o referente que recibe el computador
por diferentes medios y que un programador
manipula en la construcción de una solución
o en el desarrollo de un algoritmo.

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 LA INFORMACIÓN
La información es un conjunto organizado de datos
procesados, que constituyen un mensaje que cambia el
estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje.

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 LA INFORMACIÓN
La información es el agrupamiento de
datos organizados y con significado, que
reduce la incertidumbre o aumenta el
conocimiento de algo.

La información es un conjunto de símbolos con la capacidad de

significar; está registrada en diferentes soportes y tiene el
potencial de recuperarse (Romanos, 2000).

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BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
La búsqueda de información es el
procedimiento que permite
localizar, en una serie de fuentes
de información, un conjunto de
documentos y de información que
se requieren para resolver
cualquier problema de
investigación o necesidad de
información que se tenga.

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 PROCESO DE BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
La finalidad de la búsqueda y el tema sobre el que se tiene que
localizar información determinan el tipo de fuentes de
información que se deben consultar (estadísticas, libros,
artículos de revista, tesis doctorales, patentes…) y, por tanto, los
recursos que permiten acceder a ellas.

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 PROCESO DE BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
Antes de iniciar una búsqueda, se debe tener en cuenta que:
◦ No existe una metodología de búsqueda ideal, se perfecciona con el
uso.
◦ No hay una única forma de realizar la búsqueda, pueden existir
posibilidades alternativas, aunque algunas serán más eficaces y
exhaustivas que otras.
◦ La búsqueda siempre responde a una necesidad de información
previa, generada por motivos académicos (tarea, trabajo de
investigación, tesis doctoral, desarrollo de un proyecto…) o laborales.

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 ETAPAS EN LA BÚSQUEDA
INFORMACIÓN
1. Analizar y definir la necesidad de información
2. Establecer el nivel y la cobertura de la búsqueda
3. Seleccionar las fuentes de información a utilizar
4. Elaborar la estrategia de búsqueda
5. Valorar los resultados
6. Gestión de la información recuperada

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1. Analizar y definir la necesidad de
información
Resulta esencial analizar la situación o el problema que ha
generado la búsqueda y definir la necesidad de información
correspondiente.
¿Qué información se necesita y para qué?. Establecer la finalidad
y los objetivos de la búsqueda. ¿La búsqueda está motivada por la
realización de una actividad en clase o por la elaboración de un
proyecto de investigación?
La finalidad de la búsqueda determinará el tipo de fuentes a usar.

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2. Establecer el nivel y la cobertura
de la búsqueda

Lengua Tipología
Período Cobertura
¿En qué ¿Qué tipo de
¿Cuándo? ¿Dónde?
idioma? documento?

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2. Establecer el nivel y la cobertura de
la búsqueda
Establecer el período que debe cubrir la búsqueda, el nivel de
actualidad del contenido deseado (rango de tiempo).
Delimitar la cobertura geográfica (contexto) en el que se
centra la investigación o indagación (continente, país,
departamento, municipio…).
Escoger el idioma en el que se realizará la búsqueda.

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2. Establecer el nivel y la cobertura de
la búsqueda
Seleccionar la tipología documental: monografía, artículo de
investigación tesis, informes técnicos, congresos, biografías,
estadísticas, leyes…
Limitar, si es necesario, el formato de los archivos (PDF, html,
.docx, .xlsx), las condiciones de la licencia de uso, o el nivel de
actualización de los sitios web.

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3. Seleccionar las fuentes de
información a utilizar
Esta fase del proceso requiere escoger la herramienta dónde
plantear la búsqueda. Una buena selección garantiza la recuperación
de la información más adecuada a nuestra necesidad de información.
Estas fuentes varían en función de la disciplina o ámbito de estudio.
Hay algunas de carácter multidisciplinar, que recogen información y
documentos de todas las materias, y otras especializadas en una
disciplina, o conjunto de disciplinas muy próximas.

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Ejemplo:
Web of Science Core Collection y Scopus son las dos bases de
datos de carácter multidisciplinar relevantes a nivel
internacional, pues además funcionan como índices de citas.
CSIC y Dialnet destacan a nivel nacional. A esos dos recursos se
puede añadir Recolecta, que recupera información de todos los
repositorios institucionales españoles, tanto académicos como
científicos.

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4. Elaborar la estrategia de
búsqueda
La estrategia de búsqueda es la
manera en que se interroga a un
recurso(s) para localizar y
acceder a la información que se
necesita.

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4. Elaborar la estrategia de
búsqueda
La estrategia de búsqueda está
constituida por la serie de operaciones
de búsqueda que se realizan hasta
conseguir un resultado satisfactorio.
Una estrategia de búsqueda puede estar
integrada por una o varias ecuaciones
de búsqueda.

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Ecuación de búsqueda
Estructura resultante de la combinación de términos seleccionados,
campos de búsqueda y partículas (operadores) que contribuyen a
arrojar resultados más precisos.

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Para elaborar una correcta estrategia de búsqueda siga los siguientes
pasos:
1. Escribir una frase que describa lo que se quiere buscar.
2. Identificar los conceptos o ideas principales y elegir los términos
que mejor los representen, eliminando aquellos de contenido vago
o impreciso, o que resulten poco relevantes o demasiado
generales.
3. Buscar términos alternativos (sinónimos u otros de contenido más
amplio o específico), palabras en otros idiomas o variantes
gramaticales y palabras derivadas.

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4. Establecer las relaciones entre los términos seleccionados
mediante los campos de búsqueda y operadores booleanos.
5. Ejecutar la búsqueda.
6. Evaluar los resultados de la búsqueda y revisar el proceso en
función de los resultados

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5. Valorar los resultados
Etapa que implica revisar los
resultados obtenidos y comprobar si
son pertinentes, es decir, si se adecuan
a las necesidades de información.
Para solucionar posibles desajustes, se
tendrá que replantear la búsqueda,
eliminando o añadiendo términos y
modificando campos de búsqueda o los
operadores utilizados.

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6. Gestión de la información
Una vez obtenidos los resultados se puede:
Descargar el archivo con las referencias bibliográficas localizadas o los
textos completos de los documentos que te interesen si están disponibles.
Enviar por correo electrónico el listado con las referencias bibliográficas
localizadas, el enlace al archivo o el texto completo de los documentos
seleccionados si está disponible.
Crear un perfil personalizado de usuario en el recurso utilizado donde se
podrán guardar las búsquedas o documentos.
Exportar los registros a los gestores de referencias bibliográficas.

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 Gestores de referencias
Los gestores de referencias bibliográficas son
herramientas que permiten crear una base de
datos personalizada, que es alimentada
automáticamente, con todas las referencias
localizadas en los distintos recursos.
Permiten almacenar y organizar las referencias
y los archivos adjuntos, si están disponibles,
generar bibliografías e insertar citas de manera
automática en trabajos de investigación y
publicaciones.

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 LAS FUENTES
Una fuente es todo aquello que
proporciona el material para la
reconstrucción del pasado. La
fuente como principio o
fundamento de una cosa,
representa la originaria materia
de conocimiento.

DOCENTE: ADRIANA OLIER 23

 LAS FUENTES
Los lugares destinados a
custodiar o guardar las fuentes
de una manera sistemática son:
bibliotecas (fuentes
bibliográficas), archivos (fuentes
documentales) y museos
(fuentes materiales como objetos
y monumentos).

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 LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN
Las fuentes de información
son diversos tipos de
documentos que contienen
datos útiles para satisfacer
una demanda de información
o conocimiento.

DOCENTE: ADRIANA OLIER 25

 Las fuentes de información
son los instrumentos que
ayudan a localizar y recuperar
los documentos y la
información.

DOCENTE: ADRIANA OLIER 26

TIPOLOGÍA DE LAS FI
• De transmisión oral
Por el canal utilizado para
transmitir la información: • De transmisión
documental

Por la cobertura • De carácter internacional

geográfica: • De carácter nacional

Por el tipo de información • Especializada

que presentan: • General

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 FUENTES DE
INFORMACIÓN Primaria

SEGÚN EL NIVEL
INFORMATIVO Secundaria

Terciarias

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 FUENTES PRIMARIAS
Contienen información nueva y original, producto de una
investigación o de una actividad emitentemente creativa.
La información que contienen no ha sido sometida a ningún
tratamiento posterior (selección, interpretación...).
Proporcionan datos de primera mano y están destinadas a
comunicar los resultados del conocimiento y de la creación.

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 FUENTES PRIMARIAS
Nos ponen en contacto directo con
los autores y sus publicaciones
originales.
Son ejemplos de fuentes primarias
los libros, revistas, actas de congresos,
tesis, artículos científicos, patentes,
trabajos de conferencias, películas,
opinión de expertos.

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 FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes de información
secundaria contienen información
primaria reelaborada, sintetizada
y reorganizada, o remiten a ella.
Son fuentes especialmente
diseñadas para facilitar y maximizar
el acceso a las fuentes primarias y
su contenido.

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 FUENTES SECUNDARIAS
Las fuentes de información secundaria son el resultado de las
operaciones que componen el análisis documental (descripción
bibliográfica, catalogación, indización, y a veces, resumen), es
decir, alguien ha trabajó sobre el contenido de las mismas.
Las fuentes de información secundaria permiten el
conocimiento de documentos primarios, a partir de diversos
puntos o campos de acceso (autor, título, materia...).

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Las fuentes secundarias hacen referencia a las recopilaciones o
resúmenes de las fuentes primarias, cuyo objetivo es facilitar la
labor de búsqueda y localización de la información.
Son documentos secundarios los catálogos de bibliotecas,
bibliografías comerciales, índices de publicaciones periódicas,
índices de citas, boletines de sumarios, enciclopedias, los
diccionarios, los repertorios biográficos, los anuarios,
almanaques, etc.

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 FUENTES TERCIARIAS
La fuentes de información terciaria contienen información sobre
las fuentes secundarias y remiten a ellas. Son listados que hacen
referencia a documentos secundarios. La manera más sencilla de
entenderlo sería pensar en una bibliografía de bibliografías.
Son las menos trabajadas, y han nacido para poder dar acceso a
la gran proliferación de documentos secundarios. Por ejemplo, las
guías de bases de datos, guías de obras de referencia, bibliografía
de bibliografías…

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 CRÉDITOS
• Plantilla de Microsoft PowerPoint.
• Imágenes tomadas de Freepik
(https://www.freepik.es/) y de la
pagina principal de los buscadores,
metabuscadores y portales de
búsqueda y difusión de
información de carácter científico.
Compilación con fines educativos realizada por:
Mg. Adriana Olier
Departamento de Informática
Universidad de Córdoba
Referencias
CSIC. Repositorio institucional del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas. https://www.csic.es/es/ciencia-abierta/acceso-abierto
RECOLECTA o Recolector de Ciencia Abierta. https://recolecta.fecyt.es/
Scopus. https://www.scopus.com/home.uri?zone=header&origin=
Universidad de Alicante. 2022. La búsqueda de información científica.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/121964/1/Busqueda_informacion_
cientifica_doctorado_2021_2022.pdf

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