Quinto Grado

Plan de Clase - Grado 5
Valores Vitales con Jesús - Honduras
PARA USO DOCENTE

Sugerencias para el plan de clase
para uso del material de apoyo,
Valores Vitales con Jesús
dentro de los
programas de estudio de la
Secretaría de Educación Pública
de Honduras.
Quinto Grado
Para usar junto con el
Folleto del Estudiante,
5to Grado
1
Índice
Importancia de este material de apoyo…………………………………………………………………………………………….................……3
Como usar este material…………………………………….……………………………………………..................……………………......…...4
Plan de Clases por Valor
Tema Objetivo de Aprendizaje Estándar
Aprender qué es la dignidad, observando el ejemplo Reconocen la importancia de la decisión y acción personal,
1. Dignidad en el nacimiento de Jesús, estableciendo cómo se responsable y consciente, para adquirir la capacidad necesaria para 6
debe practicar en el diario vivir. trabajar por la propia liberación.
Aprender a ser diligentes, cómo lo fue Jesús, Reconocen la importancia del éxito, la competencia y la solidaridad,
2. Diligencia eligiendo ser activos en hacer lo bueno en cada área tanto en el juego y en la vida diaria, escolar y comunitaria. 13
de la vida.
Aprender cómo se puede tener una vida pura y Reconocen la importancia de la decisión y acción personal,
limpia, comprendiendo los beneficios de seguir las responsable y consciente, para adquirir la capacidad necesaria para
3. Pureza 20
enseñanzas de Jesús, aceptar su perdón, y tener una trabajar por la propia liberación.
vida con propósito.
Aprender qué Dios llena los vacíos en la vida de Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las
4. Mod-
las personas y así se logra llevar una vida con garantías para ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y los 27
eración
moderación. derechos humanos.
Aprender qué es la solidaridad ejemplificada por Identifican la problemática actual de la población americana,
5. Solidariad Jesús, y la importancia de practicarla evitando que la asumiendo una posición crítica y responsable frente a la 34
tecnología sea un distractor de ayudar a los demás. problemática encontrada.
Aprender, del ejemplo de Jesús, qué es la Reconocen la importancia del éxito, la competencia y la solidaridad,
6. Persever-
perseverancia, su importancia y cómo ponerla en tanto en el juego y en la vida diaria, escolar y comunitaria. 41
ancia
práctica en la vida.
Aprender como tener una vida llena de paz y amor Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las
7. Salvación gracias a la salvación que Jesús ofrece, como factor garantías para ejercer la libertad, los deberes ciudadanos y los 48
de perdón y cambio positivo. derechos humanos.
Aprender del poder de la bondad de Dios demostrado Identifican diferencias, similitudes y complementariedad de género,
8. Bondad
en la resurrección de Jesús, analizando cómo se sin discriminación étnica, localización, edad y clase social a la que 55
de Dios
puede honrar a Dios con la vida. pertenecen.
2
¿Por qué es importante este material?
Es evidente la necesidad de enseñar valores a nuestros niños; valores tales como el respeto, el amor, la dignidad, la unión familiar,
el trabajo y muchos más. Pero a la vez no se puede olvidar el fundamento de todos los valores, Jesús, el Hijo de Dios. Los valores
cobran peso y razón al enseñarlos estudiando la vida, las enseñanzas, la muerte y la resurrección de Jesús. No basta con formar
buenas personas si no tienen a Dios como centro de su vida porque de Dios vienen todos los valores y solo Dios hace que los
valores permanezcan en nuestras vidas.
La Biblia explica que “Dios es amor” (1 Juan 4,8) y el amor es el valor principal de todos los valores, “porque toda la ley se resume en
este solo mandato: “Ama a tu prójimo como a ti mismo.” (Gálatas 5,14). Del amor emana el respeto, la bondad, y todos los demás
valores.
Según un reportaje, Albert Einstein dijo: “La maldad es el resultado de lo que pasa cuando el hombre no tiene el amor de Dios
presente en su corazón. Es igual a como viene el frío cuando no hay calor o la oscuridad cuando no hay luz”.
La falta de valores vitales con Jesús hace que nuestra sociedad pierda poco a poco el amor de Dios, y a la vez la vida, la seguridad y
la paz. Los educadores tienen en sus manos la gran oportunidad de combatir el crimen, la violencia y el odio con las enseñanzas de
Jesús para que sus alumnos tengan el amor de Dios en sus corazones.
Este libro está dedicado a su gloria y hecho para el sistema de educación pública, sin promover ninguna doctrina religiosa. Se trata
únicamente de la historia de Jesús para que los niños tengan un encuentro personal con Cristo y puedan aplicar los valores de la
vida de Jesús.
¡Sin Cristo, los valores no valen!
Pedimos a Dios que tome este libro y lo use para su gloria.
3
Cómo usar este material.
1. Valores Vitales con Jesús Grado 5 consta de este plan de clase y el libro de estudiante donado a cada estudiante. Contiene 8
valores y cada uno se dividen en clases para 3 semanas. Rúbrica de
Evaluación
2. Cada valor cuenta con su objetivo de aprendizaje que se correlaciona con el estándar de la Secretaría de Educación
Hondureña.
para
3. Cada semana tiene su indicador de logro, acciones didácticas, recursos, y actividades para la evaluación, además de la descargar
rúbrica, la cual se encuentra en este link: https://drive.google.com/drive/folders/1veo-chz1lOOCW0qLDZ067QsohNRkLlEC

?usp=sharing
4. La Semana 1 de cada valor cuenta con 5 actividades:

Video
Actividad 1: Introducción
Actividad 2: De la Vida de Jesús - tiene el link para la película Jesús para los Niños o el pasaje bíblico de San Lucas
Actividad 3: Diálogo - tiene un link para poder imprimir las preguntas y así llevárselos consigo más fácil
Actividad 4: Libro de Valores
Actividad 5: Cierre
La Semana 2 de cada valor cuenta con 5 actividades:

Tutorial
Actividad 2: De la Biblia - un juego para aprender un texto bíblico con un tutorial
Actividad 4: Libro de Valores
Actividad 5: Cierre
La Semana 3 de cada valor cuenta con 4 actividades:

Tutorial
Actividad 3: Libro de Valores - una actividad manual con un tutorial de cómo realizarla
Actividad 4: Cierre
5. La película “Jesús para los Niños” está hecho del libro de San Lucas y es la base para Valores Vitales con Jesús. El ejemplo de
Jesús en cada valor es lo más importante y fundamental del material didáctico.
4
Se puede presentar la película en su totalidad a su clase antes de empezar con las lecciones de esta guía. Esto les
dará un panorama de la vida de Jesús y una claridad al ver las partes de la película o leer las historias de la Biblia en
cada lección. El link para el video completo en YouTube es: https://www.youtube.com/watch?v=csr7udpOZi8
El link para descargar la película en partes que se necesitará por valor es: https://drive.google.com/drive/
folders/19rBuklj1qxG7KroyQXj9MSvRcXf9orMV?usp=sharing
6. Las orientaciones que damos en cada valor, son una sugerencia y la creatividad de usted como docente es importante para adaptar
cada clase en base a su experiencia y al entorno en el cual viven sus alumnos. La vocación hace que usted como docente es agente
de cambio, y por medio de usted, sus alumnos y alumnas puede tener mejor vida. Muchos de nuestros estudiantes están carentes de
afecto y por eso la entrega y la influencia suya, serán elementos importantes cuando esté enfocando determinado valor.
7. Para aprovechar los apoyos que ofrece este libro, es necesario desarrollar todos los pasos en el orden en que aparecen. Sin ver la
parte de la película asignada o hacer las preguntas para dialogar, la lección pierde la enseñanza y se convierte en algo para pasar el
tiempo en vez de algo para aprender.
8. Todos los valores tienen una sugerencia de correlación con el programa de estudio.
Si tiene alguna duda sobre alguna parte de la película o de la guía, se puede comunicar con un coordinador del Proyecto Jesús para
Niños al correo electrónico, [email protected].
Valores de los demás grados:
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Grado 4
Grado 6
Valor 1 Identidad Diseño de Dios Equidad Respeto Responsabilidad
Valor 2 Obediencia Obediencia a Dios Comunidad Voluntad Superación
Valor 3 Paz Bondad Sinceridad Animar Trascendencia
Valor 4 Confianza Compartir Seguridad Familia Trabajo
Valor 5 Gratitud Amor Buscar Cualidades Honradez Creación
Valor 6 Honestidad Ser Pacificador Consideración Dominio Propio Integridad Física
Valor 7 Fe Perdón Valentía Arrepentimiento Compasión
Valor 8 Gozo Buena Conducta Esperanza Rectitud Lealtad
5
PROYECTO JESÚS PARA LOS NIÑOS
GRADO: QUINTO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN CIVICA
TEMA: DIGNIDAD
HORA CLASE: 45 MINUTOS
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia de la decisión y acción personal, responsable y consciente, para
adquirir la capacidad necesaria para trabajar por la propia liberación.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender qué es la dignidad, observando el ejemplo en el nacimiento de Jesús, estableciendo cómo
se debe practicar en el diario vivir.
SEMANA 1
Indicador de Logro Acciónes Didácticas Recursos Evaluación
Actividad 1. Introducción Actividad 4. Libro de
Conocen como Introduce la relación del valor en el diario vivir, reconociendo valores
María, José como algunas palabras nos pueden lastimar. Utiliza las preguntas:
y Simeón Evalúa el conocimiento sobre
¿Alguna vez la gente te ha criticado o dicho algún apodo feo? la dignidad de María, José
soportaron ¿Cómo te hizo sentir?
las críticas y Simón en la historia del
de los demás nacimiento de Jesús mediante
por hacer lo Actividad 2. De la Vida de Jesús colorear y comentar sobre el
correcto, y así dibujo en la hoja 3 del libro del
Para visualizar como María, José y Simeón soportaron las críticas estudiante Valores Vitales con
demostraron de los demás por hacer lo correcto, presenta los Capítulos 1 y 2a Video
dignidad. Jesús.
(hasta el minuto 4:40) de la película La Historia de Jesús para
los Niños, o lee la cita bíblica de San Lucas 2:1-35 usando la
herramienta del cuento. Recalca
que nació
el niño
Actividad 3. Diálogo Jesús, el
Motiva la participación en un diálogo sobre como María, José y hijo de
Simeón demostraron dignidad utilizando las preguntas sugeridas. Dios, en
En la historia, vimos 3 ejemplos, aparte de Jesús, cuando otros un establo.
tuvieron que soportar las críticas de los demás por hacer lo Vino para
CONTENIDO - Valor 1 - Dignidad 6

correcto. ¿Quiénes eran? (María, José, y Simeón) salvarnos, acercarnos a Dios, y
¿Qué tuvo que enfrentar María? (Todos pensaron que era enseñarnos a tener dignidad, tal
pecadora, probablemente perdió a sus amigas, su familia la como María, José y Simeón. El
rechazo, la comunidad tenía que haberla matado a pedradas ángel dijo: “José... María tendrá
porque era contra la ley embarazarse fuera del matrimonio.) un hijo, y le pondrás por nombre
Jesús...porque salvará a su
¿De qué criticaron a José? (por tomar a María como su esposa,
pueblo de sus pecados.” San
aunque ella quedó embarazada antes del matrimonio. José creyó
Mateo 1:21ª “Los salvará de
que Jesús era el Hijo de Dios y mucha gente no le creyó. La gente
la opresión y la violencia, pues
probablemente lo consideró muy tonto y malo.)
sus vidas le son de gran valor.”
El rol de Simeón en el nacimiento de Jesús era anunciar a la gente Salmo 72:14
en el templo que el bebé Jesús era hijo de Dios. ¿Ustedes creen
que acercarse a unos extraños en frente de mucha gente y hacer
ese anuncio fue fácil? (No, probablemente le creyeron un viejo
tonto que no sabía lo que decía.)
Isaías 43:5a dice: “No tengas miedo, pues yo estoy contigo.”
¿Cómo pueden poner este versículo en práctica igual que lo
hicieron María, José y Simón? (respuestas varias)
1 Juan 3:1a dice: “Miren cuánto nos ama Dios el Padre, que se
nos puede llamar hijos de Dios, y lo somos.” ¿Cómo este versículo
nos puede ayudar a soportar las críticas de los demás por hacer lo
correcto? (respuestas varias)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración motivando al estudiantado escribir
su propia oración, en la hoja 3, sobre lo aprendido en esta lección.

Indicador de Logro SEMANA
Acciónes Didácticas 2 Recursos Evaluación
Comprenden
Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana valores
que lo que
Dios hace y 1, utilizando la pregunta: ¿Cómo le ayudó esta semana recordar Evalúa el conocimiento sobre
dice es lo más que Dios nos ama, nos llama hijos e hijas suyas y siempre está con el amor de Dios por medio de
importante y nosotros? realizar las respuestas de la
que Él conoce lectura de San Mateo 10:26-31
todo de cada y Salmo 139:1-5, 13-17 en la
Actividad 2. De la Biblia
persona. hoja 4 del libro del estudiante
Que nuestro Señor Jesucristo mismo, y Dios nuestro Tutorial
Valores Vitales con Jesús.
Padre, que nos ha amado y nos ha dado consuelo eterno
y esperanza gracias a su bondad, anime sus corazones y los
mantenga a ustedes constantes en hacer y decir siempre lo Recalca
bueno. 2 Tesalonicenses 2:16-17 que Dios
sabe
Da a conocer que Dios nos ayuda hacer y decir siempre lo bueno
todo de
utilizando el siguiente juego para aprender el texto bíblico de 2
nosotros,
Tesalonicenses 2:16-17.
como nos
Nota: Se recomienda memorizar solamente esta parte que esta sentimos,
subrayada y en letras negritas, ya que el texto es bastante largo. lo que
1. Escribir el texto en la pizarra y leerlo con el grupo en voz alta. pensamos,
2. Borrar la palabra “Señor” y dejar una línea para representar la lo que
palabra y leer el texto de nuevo, incluyendo la palabra borrada. decimos,
etc. en todo momento. Lo que
3. Repetir el paso 2 con la palabra “corazones”. dice Dios de nosotros es lo que
4. Repetir el paso 2 con palabras que escoja del texto hasta que importa. Somos los hijos de
los niños sepan bien el texto. Dios y así como Dios conoce
5. Reflexionan sobre el texto con las preguntas: y cuida a los pajaritos, mucho
más nos va a entender, amar, y
¿Qué significa este texto para ti? (respuestas varias)
cuidar.
¿Cómo Dios anima nuestros corazones? (dándonos consuelo,
paz, y gozo)
¿Cuáles cambios puede efectuar este texto en tu vida y en tu
familia? (respuestas varias)
Actividad 3. Diálogo
Motiva la participación en un diálogo sobre lo que Dios hace
y dice que es lo más importante y que Él conoce todo de cada
persona, utilizando la lectura en la página 4 del libro de valores y
las preguntas sugeridas.
En este texto ¿qué dice que nos ha dado Dios? (amor, consuelo
eterno, esperanza, bondad)
¿Qué nos ayuda a hacer Dios? (hacer y decir siempre lo bueno)
¿Qué parte de la lectura te llamó más la atención y por qué?
(respuestas varias)
Desarrollo-1 Dios cuida de todo. Si cuida de los pajaritos, ¿cuánto
más te ama a ti? De un ejemplo de Su amor por ti. (Ej. Dios me da
la habilidad de estudiar y aprender, provee comida, me da salud)
¿Cuánto nos conoce Dios? (nos conoce por completo)
¿Por qué dice Dios que no debemos tener miedo a las personas?
(porque ellos no pueden tocar nuestra alma, que es lo más
importante)
Aun cuando hacemos mal o nos obligan a hacer algo malo,
podemos pedir perdón porque Dios nos ama. Al entender eso
¿cómo te sientes contigo mismo? (podemos sentirnos bien, tener
dignidad)
Sabemos que todos tenemos personas en nuestra vida que nos
critican de mala forma, lo cual nos hace sentir mal. Ahora que
aprendiste lo que Dios dice de ti, ¿cómo te vas a sentir al enfrentar
las críticas? (respuestas varias)
¿Qué es más importante entonces, lo que dicen las personas o lo
que dice Dios de nosotros? ¿Por qué? (Lo que dice Dios, porque

su opinión de nosotros es la correcta, nos conoce así todo y las

personas no saben todo de nosotros.)
Vino Jesús a la tierra para salvarnos. ¿Por qué Dios quiere que
seamos salvos? (porque nos ama mucho y desea que podamos
estar cerca de Él)
Para ilustrar como lo que Dios hace y dice es lo más importante
y que Él conoce todo de cada persona, motiva a los estudiantes
escribir cosas que otras personas han dicho sobre ellos que los
han lastimado. Después, toman su papel, lo rompen y lo arrugan y
lo tiran al basurero. Luego darles una tira de papel con uno de los
siguientes versículos que es un mensaje de Dios para cada uno y
explícales que están dejando (botando) las cosas dañinas que dice
la gente de ellos y están aceptando lo que dice Dios. Otra opción
es leerles los textos y comentar sobre cada uno.
• Los salvará de la opresión y la violencia, pues sus vidas le son
de gran valor. Salmo 72:14
• Porque te aprecio, eres de gran valor y yo te amo. Isaías 43: 4a
• Aun cuando caiga, no quedará caído, porque el Señor lo tiene
de la mano. Salmo 37:24
• Aunque mi padre y mi madre me abandonen, tú, Señor, te harás
cargo de mí. Salmo 27:10
• Pero Dios prueba que nos ama, en que, cuando todavía éramos
pecadores, Cristo murió por nosotros. Romanos 5:8
• El Señor dice: “Yo los amo a ustedes.” Malaquías 1:2a
• Yo los amo a ustedes como el Padre me ama a mí;
permanezcan, pues, en el amor que les tengo. San Juan 15:9
• Pero Dios es tan misericordioso y nos amó con un amor tan
grande... Efesios 2:4
• Yo te he amado con amor eterno; por eso te sigo tratando con
bondad. Jeremías 31:3b

Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Dios por amarnos y
darnos la fortaleza necesaria para hacer lo correcto. “¡Te amamos
Dios!”
SEMANA 3
Aplican el valor Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre el valores
de la dignidad, tema de la dignidad, utilizando las preguntas: ¿Qué piensa Dios de Para evaluar lo aprendido en
analizando ti? ¿Qué significa para ti que Dios te ame tanto? esta lección, realizan la actividad
como tenerla en Tutorial y aplicación de las páginas 5 al
el diario vivir. 7 del libro del estudiante Valores
Vitales con Jesús.
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el valor
de la dignidad, analizando como tenerla en el diario vivir, utilizando
las preguntas sugeridas.
¿A veces te sientes que eres el único haciendo lo correcto?
¿Qué te dice la gente cuando haces y dices lo bueno? (Ej. Unos
nos agradecen, otros ni lo notan, y otros se burlan)
Cuando hay personas que están haciendo algo incorrecto, ¿es
fácil hacer lo correcto? Da un ejemplo. (respuestas varias)
1. Completar las frases en la
Al saber que es más importante lo que dice Dios de nosotros página 7 con las palabras que
que es lo que dicen las personas, ¿cómo nos ayuda a hacer lo están en la nube en la parte
correcto? (Ejemplo: Dios me ama y quiere que haga lo correcto, inferior. (Nota: si hubiese
no importa si la gente se burla de mí. Eso me ayuda hacer lo dificultad, llene primero las
bueno aun cuando otros no lo hacen.) frases que son textos bíblicos
¿Qué es tener dignidad? (Es tener la seguridad de actuar según ya que todos se encuentran en
sus valores en todo momento. “La capacidad del individuo para las páginas 3 y 4 o en la Biblia.)
dictarse sus propias normas morales.” -www.wikipedia.com-) 2. Completar el crucigrama con
Una persona con dignidad hace lo correcto aun cuando se las palabras.
enfrenta con mucha presión para hacer lo contrario. Mencionen 3. Comentar con su clase o
ejemplos de personas que tienen dignidad. (Ej. alguien que no se familia sobre las frases y su
deja llevar por los vicios, ni las pandillas y se hace una vida de significado para la vida.
respeto, haciendo lo correcto. Otro ejemplo sería de alguien que Esta actividad nos recuerda
se esfuerza para terminar sus estudios.) que Dios nos hizo exactamente
¿Cuáles beneficios se obtienen al tener dignidad? (respuestas como somos y nos ama.
varias) Siempre que lo que piensa
En nuestras familias, comunidades, y centros de estudio, ¿es Dios de nosotros es lo
fácil hacer lo correcto y seguir las enseñanzas de Jesús? (Ej. que importa y eso es tener
Normalmente hay mucha presión de grupo para hacer algo dignidad.
incorrecto.)
¿Cómo podemos ayudarnos entre nosotros a tener dignidad,
no dejarse llevar por la presión de grupo? (Podemos apoyar y
agradecer al compañero que hace algo correcto, no burlarnos
aun cuando otros lo hacen, con un comentario o nota animar a la
persona que se esfuerza en seguir las enseñanzas de Jesús y en
tener dignidad.)
Dios nos hizo únicos y especiales. Somos de gran valor para Él,
nos ama. Él quiere vernos andar con dignidad, siguiendo sus
enseñanzas aún al enfrentar las burlas y la presión. Recordemos
en todo momento que al hacer esto, nuestras vidas serán mejores,
tendremos paz y amor porque estaremos cerca de Dios. Rúbrica de
Evaluación
Actividad 4. Cierre
Concluye con una oración dándole gracias a Dios por amarnos
y pidiéndole que nos ayude a tener dignidad. “¡Te amamos Dios!”
TEXTOS BÍBLICOS ADICIONALES

Cuando estoy angustiado, llamo al Señor, y él me responde. Señor, para
líbrame de los labios mentirosos y de la lengua embustera. Salmo descargar
120:1-2
GRADO: QUINTO
TEMA: DILIGENCIA
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia del éxito, la competencia y la solidaridad, tanto en el
juego y en la vida diaria, escolar y comunitaria.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender a ser diligentes, cómo lo fue Jesús, eligiendo ser activos en hacer lo bueno en
cada área de la vida.
SEMANA 1
Conocen como
Introduce la relación del valor en el diario vivir, reconociendo valores
Jairo tuvo
que es la diligencia. Utiliza la pregunta: ¿Qué es la diligencia? (La Evalúa el conocimiento sobre
diligencia en
diligencia es la virtud cardinal con la que se combate la pereza. la historia de Jesús y Jairo
hacer lo bueno
Una prontitud de hacer algo con gran agilidad tanto interior como mediante colorear y comentar
y cuáles fueron
exterior.” -www.wikipedia.com-) sobre el dibujo en la hoja 9
los resultados
de hacerlo. del libro del estudiante Valores
Actividad 2. De la Vida de Jesús Vitales con Jesús.
Video
Para visualizar como Jairo tuvo diligencia y cuál fue la respuesta de
Jesús, presenta los Capítulos 2b y 3 (desde el minuto 4:40) de la Recalca
película La Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita bíblica que Jesús
de San Lucas 8:40-56 usando la herramienta del cuento. creció, hizo
milagros y
nos enseñó
Actividad 3. Diálogo cómo ser
Motiva la participación en un diálogo sobre como Jairo tuvo diligentes
diligencia en buscarle ayuda para su hija utilizando las preguntas en hacer
sugeridas. lo bueno,
¿Qué le llamó más la atención de la historia de Jairo? (respuestas siguiendo
CONTENIDO - Valor 2 - Diligencia 13

varias) sus enseñanzas. “Cada uno
¿Para Jairo, cómo fue la situación con su hija? (la hija estaba a recoge el fruto de lo que dice y
punto de morir, al final se murió, no había más que hacer, era una recibe el pago de lo que hace.”
situación sin esperanza.) Proverbios 12:14
¿Se quedó Jairo sin hacer nada cuando todos decían que no
había nada que hacer? (no, fue a buscar a Jesús porque tuvo que
hacer algo aun cuando parecía imposible y no se desesperó.)
¿Fue fácil para Jairo, llegar donde Jesús? ¿o se complicó la vida?
(fue muy difícil, había mucha gente y era casi imposible llegar
donde Jesús)
Proverbios 12:14 dice: “Cada uno recoge el fruto de lo que dice y
recibe el pago de lo que hace.” ¿Cuáles buenas acciones pueden
hacer ahora y así seguir las enseñanzas de Jesús? Conversan
sobre estos ejemplos:
• incluir a todos en las actividades y conversaciones
• hacer las tareas y poner atención en la clase
• no hacer trampas en los juegos
• no traicionar a nadie
• hablar amablemente y con respeto a todos
Actividad 5. Cierre
Concluye motivando al estudiantado escribir su propia oración,
en la hoja 9, sobre lo aprendido en esta lección.
SEMANA 2

Comprenden
Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana valores
que ser activo
en hacer lo 1, utilizando las preguntas: ¿Cómo les fue con hacer buenas Evalúa el conocimiento sobre
bueno es acciones esta semana? ¿Cuáles lograron hacer? ser activo en hacer lo bueno por

obedecer a Actividad 2. De la Biblia medio de realizar las respuestas

Dios y seguir Tenemos preocupaciones, pero no nos desesperamos. 2 de la lectura del Salmo 34:4-
las enseñanzas Corintios 4:8b Tutorial 16 en la hoja 10 del libro del
de Jesús. estudiante Valores Vitales con
Da a conocer que Dios nos ayuda en medio de las dificultades
Jesús.
utilizando el siguiente juego para aprender el texto bíblico de 2
Corintios 4:8b.
1. Todos hacen puños con las dos manos y los levantan para que Recalca
estén a nivel de la cara, no muy cerca. que ser
personas
2. Explicarles: “Este puño (el derecho) representa nuestro
activas y
problema y este (el izquierdo) representa a Dios. Entonces,
dinámicas
vemos nuestro problema, hablamos del problema (no quitar la
en hacer
mirada del puño derecho, cada vez acercándolo más a la cara),
lo bueno
buscando una solución al problema. (terminar con el puño casi
es seguir
pegado a los ojos) Pero si vemos a Dios (quitar el puño derecho
a Jesús y
de la cara y fijar la mirada en el izquierdo) y recordamos su amor, Ejemplo
podemos
pensamos en las cosas buenas, hablamos con Dios, nuestro
depender de Jesús igual
problema se aleja y tenemos paz.”
que lo hizo Jairo. Todas las
3. Ahora colocar los dos puños al lado de cada hombro y repite el personas tienen problemas y
texto con las siguientes acciones. preocupaciones, la diferencia
4. Girar la cabeza para ver el puño derecho - “TENEMOS es que las que buscan a Jesús
PREOCUPACIONES...” y sus obras tienen la paz, el
Girar la cabeza para ver el puño izquierdo - “...PERO NO NOS apoyo y el consuelo de Dios
DESESPERAMOS.” mientras que las que no se
complican por nada, ignoran a
Terminar con “2 Corintios 4:8b”
los demás y las obras de Jesús
5. Reflexionan sobre el texto con las preguntas: no viven en plenitud ni con
¿Qué significa este texto? (Al seguir a Jesús activamente, satisfacción ni paz.
tenemos preocupaciones, pero no nos desesperamos porque Dios
está con nosotros y Él tiene poder, sobre todo)
Estar bien con Dios, no significa que no vamos a tener
preocupaciones. ¿Qué diferencia hace estar bien con Él? (No nos
desesperamos porque tenemos paz, confianza y fe que saldremos

adelante)
Motiva la participación en un diálogo sobre que ser activo
en hacer lo bueno es obedecer a Dios y seguir las enseñanzas de
Jesús, utilizando la lectura en la página 10 del libro de valores y las
preguntas sugeridas.
¿Por qué no tenemos que desesperarnos con las preocupaciones?
(Porque, igual que Jairo y el autor del salmo podemos “Recurrir al
Señor, y Él nos contesta, y nos libra de todos nuestros temores”.)
(respuestas varias)
Desarrollo-2 ¿Cómo puedes honrar a Dios? (Siguiendo sus
enseñanzas en todo momento, haciendo lo correcto, siendo
honorables con nuestros valores.)
Desarrollo-3 ¿Cuál es la receta para una vida larga y feliz? (1.
Refrenar tu lengua de hablar mal, 2. nunca decir mentiras, 3.
alejarte de la maldad, 4. hacer lo bueno, 5. buscar la paz 6. seguir
la paz - Agregar estas cosas a la lista de buenas acciones hecha al
principio de la clase)
¿A veces escogemos no hacer nada para ayudar a otra persona
porque podría ser una complicación? (respuestas varias) ¿Es
correcto? (no)
¿Ignorar o evitar la oportunidad de ayudar a otra persona o imitar
las obras de Jesús es honrar a Dios? (No, es desobedecerlo.)
Hay 2 tipos de vidas para escoger: una activa y dinámica o una

pasiva y conformista. ¿Qué tipo de vida es seguir a Jesús? (una

activa y dinámica. Las obras de Jesús son de HACER lo bueno.)
¿Qué beneficios trae este tipo de vida? (una vida larga y feliz,
podemos confiar en Dios, no estamos solos, igual que Jairo,
podemos buscar y recibir la ayuda de Jesús.)
¿Qué problemas tiene una vida pasiva y conformista, de “no
complicarse”? (no hay satisfacción ni apoyo. Siempre hay
preocupaciones, problemas, complicaciones, pero no tienen la paz
y ayuda de Jesús porque no lo buscan.)
¿Cuál tipo de vida es más fácil, tiene menos problemas y
preocupaciones? (Los dos tienen igual, las personas perezosas
e inactivas igual tienen problemas y preocupaciones, pero no
tienen la ayuda y fuerza de Dios. Las personas activas en hacer lo
bueno no tiene que desesperarse porque pueden recurrir a Dios y
Él las atiende, igual que a Jairo.)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración pidiendo que nos ayude ser activos
en hacer lo bueno y así seguir las enseñanzas de Jesús. “¡Te
amamos Dios!”
SEMANA 3

Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre el valores
Aplican el valor
de la diligencia tema de la diligencia, utilizando la pregunta: ¿Cómo fuimos activos Para evaluar lo aprendido
en cada área en hacer lo bueno, obedeciendo a Dios esta semana? Tutorial en esta lección, realizan la
de la vida, actividad y aplicación de las
analizando páginas 11 al 13 del libro del
Actividad 2. Diálogo estudiante Valores Vitales con
maneras de
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el valor Jesús.
de la diligencia en cada área de la vida, analizando maneras de

superar las superar las preocupaciones y problemas, utilizando las preguntas
preocupaciones sugeridas.
y problemas. ¿Cuántos escuchan o usan las excusas de, “¡Qué pereza!” o “Ay,
¿no quiero complicarme la vida” para no hacer algo? (respuestas
varias)
¿Son excusas validas? (no) ¿Cómo son las personas que
usa mucho estas excusas, son más felices, tienen menos
preocupaciones? (No. Ser perezoso lleva a una vida infeliz y sin 1. Cortar y pegar
satisfacción ni paz.) las páginas 12 y 13
en la pestaña gris
La Biblia dice, “El que trabaja su tierra tiene abundancia de pan;
para crear un cuadro
el imprudente se ocupa en cosas sin provecho.” La primera
grande. Doblar la
persona en este texto es una persona activa. Mencionen ejemplos
hoja a la mitad.
del “pan” (las cosas buenas) de que tiene abundancia. (Ej.
necesidades físicas como la comida, paz, amor, apoyo) 2. Volver a doblar
la hoja a la mitad.
Mencionen ejemplos de cosas sin provecho que hace la segunda
persona. (cosas que no ayudan a otra persona, que no siguen las 3. Encontrar la
enseñanzas de Jesús) figura de la hija
en la página 37 de
¿Cómo podemos ser activos, diligentes, en nuestro compromiso
este libro. Pintarla,
a Dios? (Ej. ser honrados, siempre siguiendo sus enseñanzas,
recortarla y doblarla a
confiar en Él, recurrir a Él con nuestros problemas, leer la Biblia,
la mitad, hacia fuera.
hablar con Él)
4. Pegar los cuadros
¿Cómo podemos ser activos, diligentes, con uno mismo? (Ej.
que están pegados a los
no quedarse inactivos, hacer su mejor esfuerzo en todo para la
brazos de la figura en los
superación y satisfacción personal, no ser hipócritas)
cuadros en la tarjeta. Al cerrar
¿Cómo podemos ser activos, diligentes, con los demás? (Ej. hacer la tarjeta, la niña se
las acciones que hizo Jesús (ver lista del principio de la lección), queda escondida
no ignorar o pretender no ver las oportunidades de ayudar a los adentro y al abrirla la
demás, no creer las excusas de posibles complicaciones, no dañar niña se levanta.
la propiedad de los demás)
5. Escribir en la

Al empezar esta lección, hicimos una lista de buenas acciones tarjeta las maneras que
que podemos hacer diariamente, imitando las obras de Jesús y podemos ser activos/diligentes:
siguiendo sus enseñanzas. También la Biblia nos dice como tener con Dios, con si mismo, y con
una vida larga y feliz. ¿Cómo se pueden mejorar nuestras vidas los demás.
al ser diligentes y activos con estas buenas acciones? (respuestas 6. Pintar y decorar la tarjeta.
varias. “Cada uno recoge el fruto de lo que dice y recibe el pago de
Recalcar la importancia de
lo que hace.” Proverbios 12:14)
ser activos y dinámicos con
“Lo que esperamos jamás hacer con facilidad, nosotros nuestros valores, y no dejar
debemos aprender a hacer primero con diligencia” que las complicaciones
Samuel Johnson nos detengan de ayudar
a alguien. Vimos que la
Actividad 4. Cierre diligencia construye una vida
de satisfacción y plenitud.
Concluye con una oración dando gracias a Dios por
Podemos recurrir a Dios con
contestarnos y librarnos de los temores y pidiendo que nos ayude a
nuestras preocupaciones y por
ser diligentes y activos. “¡Te amamos Dios!”
eso no nos desesperamos,
así que no hay excusas para
TEXTOS BÍBLICOS ADICIONALES ser pasivos y conformistas.
Sabemos que Dios dispone todas las cosas para el bien de los que Tenemos la receta para una
lo aman… Romanos 8:28a vida larga y feliz diligentemente.
El que trabaja su tierra tiene abundancia de pan; el imprudente se
ocupa en cosas sin provecho. El malvado se enreda en sus propias Rúbrica de
mentiras, pero el hombre justo sale bien del apuro. Cada uno Evaluación
recoge el fruto de lo que dice y recibe el pago de lo que hace.
Proverbios 12:11 y 13-14
Haz todo lo posible por presentarte delante de Dios como un
hombre de valor comprobado, como un trabajador que no tiene de
qué avergonzarse... 2 Timoteo 2:15a
¿Por qué voy a desanimarme? ¿Por qué voy a estar preocupado? para
Mi esperanza he puesto en Dios, a quien todavía seguiré alabando. descargar
¡Él es mi Dios y Salvador! Salmo 42:5
GRADO: QUINTO
TEMA: PUREZA
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia de la decisión y acción personal, responsable y consciente, para
adquirir la capacidad necesaria para trabajar por la propia liberación.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender cómo se puede tener una vida pura y limpia, comprendiendo los beneficios de seguir las
enseñanzas de Jesús, aceptar su perdón, y tener una vida con propósito.
SEMANA 1
Jesús ama y como el beneficio de tomar buenas decisiones. Utiliza las
perdona a las Evalúa el conocimiento sobre
preguntas: ¿Cuáles son algunas buenas decisiones que han el amor y perdón de Jesús
personas que tomado? ¿Cómo sabían que fueron buenas? ¿En qué les
han tomado mediante colorear y comentar
beneficiaron? sobre el dibujo en la hoja 15
decisiones
equivocadas, del libro del estudiante Valores
al mismo Actividad 2. De la Vida de Jesús Video Vitales con Jesús.
tiempo que Para visualizar como Jesús ama y perdona a las personas,
les aconseja presenta el Capítulo 4a (hasta el minuto 19:00) de la película La Recalca que
no hacerlo de Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita bíblica de San Jesús nos
nuevo, y como Lucas 7:36-50 usando la herramienta del cuento. enseñó que
la presión de debemos
grupo crea cuidar el
influencia en Actividad 3. Diálogo cuerpo
eso. Motiva la participación en un diálogo sobre como Jesús ama y porque Dios
perdona a las personas que han tomado decisiones equivocadas, vive en
al mismo tiempo que les aconseja no hacerlo de nuevo, y como nosotros.
la presión de grupo crea influencia en eso utilizando las preguntas Él nos perdona y nos ayuda
CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 20

sugeridas. a cambiar y vivir con pureza.
¿Qué era la mujer que se acercó a Jesús en la cena? (era una Como hijos obedientes, no
persona que había tomado muy malas decisiones) vivan conforme a los deseos
¿De qué se arrepintió? (de no seguir las enseñanzas de Dios y de que tenían antes de conocer a
no mantener todo su ser y cuerpo con un estándar moral que le Dios. ... Queridos hermanos, les
agrada a Dios y le beneficia a ella) ruego...que no den lugar a los
¿Jesús demostró su amor a la mujer a pesar de su malas deseos humanos que luchan
decisiones e imperfecciones? (Sí, ella se arrepintió y Jesús la contra el alma. ... Así ellos (los
perdonó) demás), aunque ahora hablen
contra ustedes como si ustedes
¿Cómo crees o te imaginas que fue la vida de aquella mujer fueran malhechores, verán
después del encuentro con Jesús? (respuestas varias) el bien que ustedes hacen y
Viendo el ejemplo de esta mujer, ¿has estado alguna vez en una alabarán a Dios el día que él
situación que consideres debes corregir tus acciones? (respuestas pida cuentas a todos. 1 San
varias) Pedro 1:14 y 2:11 y 12b
Con la ayuda de la página 16 del libro de valores, reconocen que
es la presión de grupo y su influencia.
¿Qué es “presión de grupo”? (Se refiere a la influencia puesta por
un grupo de pares a una persona a cambiar sus actitudes, valores,
o comportamiento para conformarse a las ideas de del grupo. www.
wikipedia.org)
¿Cuáles son las cosas en las que hay presión de grupo en tu
centro de estudio? (Respuestas varias)
¿Cómo te influencia? (A veces las personas empiezan a actuar
según las ideas que se están presionando.)
¿Alguna vez hiciste algo que no quisiste por presión de grupo? Da
un ejemplo. (Esta respuesta es personal)
¿La mayoría de veces, la presión de grupo va a favor o en contra
de las enseñanzas de Jesús? (Normalmente la presión de grupo
no sigue las enseñanzas de Jesús. Ej. Jesús dice no discriminar,

pero la presión del grupo dice que no debe hablar con personas no
populares.)
Actividad 5. Cierre
SEMANA 2
Comprenden Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana valores
que es vivir 1, utilizando la pregunta: ¿Por qué Jesús quiere que tomemos Evalúa el conocimiento sobre
una vida pura, buenas decisiones? (Dios nos ama y por eso no quiere que seamos cómo es una vida con Dios por
haciendo la lastimados.) medio de realizar las respuestas
diferencia entre
de la lectura de 1 Pedro 1:13-25
una vida sin
en las hojas 17-18 del libro del
sentido y una Actividad 2. De la Biblia
estudiante Valores Vitales con
vida con Dios. No te pido que los saques del mundo, sino que los Tutorial Jesús.
protejas del mal. San Juan 17:15
Da a conocer que Jesús quiere protegernos del mal utilizando el
siguiente juego para aprender el texto bíblico de San Juan 17:15.
1. Escribir el texto en un papel blanco y cortarlo en 5 pedazos, 4 (o
3) palabras por cada pedazo de papel.
2. Repita el paso 1 hasta que cada alumno tenga una parte del
texto y pegarles uno de los papeles en la espalda, asegurándose
que no están en orden.
3. A la cuenta de 3, todos tienen que buscar a los compañeros Recalca que la Biblia nos
quienes completan el texto. El equipo que lo complete primero y se enseña a vivir una vida pura
coloque en orden, gana. y con sentido. Dios nos ama
4. Se puede repetir el juego, cambiando los papeles, las veces que mucho y no quiere que seamos

quiera o hasta que sepan bien el texto. lastimados y dañados por

Ejemplo las consecuencias de malas
5. Reflexionan sobre el texto con las preguntas:
decisiones. Jesús perdonó a la
En este texto Jesús está hablando (orando) con Dios el Padre, ¿de
mujer cuando se arrepintió de
quién está hablando? (de las personas que siguen a Jesús)
su manera de vivir. Igual, Jesús
¿Por qué creen ustedes que Jesús no quiere que Dios nos saque nos da la oportunidad de vivir
del mundo, ya que sería más fácil que protegernos del mal? una vida pura y sana, dándonos
(porque en este mundo podemos ayudar a otros y enseñarles el la fortaleza para no ceder a la
amor y perdón de Dios y como vivir según sus enseñanzas.) presión del grupo y hacer lo
¿Cuáles cambios puede efectuar este texto en tu vida y en tu correcto.
Motiva la participación en un diálogo sobre que es vivir una
vida pura, haciendo la diferencia entre una vida sin sentido y una
vida con Dios, utilizando la lectura en las páginas 17-18 del libro de
valores y las preguntas sugeridas.
(respuestas varias)
Buscar y leer Colosenses capítulo 3, versículo 5. ¿Qué
consecuencias pueda traer el hacer cosas impuras como menciona
este versículo bíblico? (respuestas varias)
Desarrollo-4 Observe nuevamente la cita bíblica de 1 Pedro
1:15-16(la lectura del libro). Santo significa: Perfecto y libre de
toda culpa. Dicho de una persona: De especial virtud y ejemplo.
(Real Academia Española) ¿De qué manera puedes vivir una vida
santa? Mencione acciones específicas. (seguir las enseñanzas de
Jesús y esto se logra cuando lee la Biblia.)
El versículo 18a, dice, “Pues Dios los ha rescatado a ustedes de
la vida sin sentido...” ¿Cómo afecta una vida sin sentido a una

persona en la toma de decisiones? (la persona no se preocupa de

tomar buenas decisiones o no tiene la dirección para tomarlas)
Dice la Biblia en esta lectura que Jesús nos rescató con su sangre
preciosa. ¿Cómo se compara una vida rescatada por Dios con
una vida sin sentido sin Dios? (respuestas varias)
¿Qué acciones y actitudes caracteriza cada uno de estos tipos de
vida? (respuestas varias)
Desarrollo-5 Dice en versículo 22a que “Ahora ustedes, al
obedecer el mensaje de la verdad, se han purificado...” ¿De qué
manera obedecer el mensaje de la verdad y ser purificados nos
beneficia? (Ej. porque nos ayuda no tomar malas decisiones y
meternos en problemas)
Dios no quiere que algo nos dañe porque nos ama mucho y
quiere que podamos vivir una vida sana, feliz, y con paz y amor
verdadero. ¿Cómo podemos honrar y agradar a Dios con nuestros
cuerpos? Da ejemplos específicos. (Ej. cuidarnos de sustancias
dañinas, de acciones que podría darnos enfermedades)
Nota: - Es importante reforzar el perdón y el amor de Dios
cuando una persona se arrepiente y cambia su manera de vivir,
usando el ejemplo de la mujer en la película.
- Siempre es bueno dialogar sobre las respuestas en forma
general.
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Jesús por
ayudarnos tomar buenas decisiones y así vivir una vida pura. “¡Te
amamos Dios!”


Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre valores
Aplican el valor
de la pureza, el tema de la pureza, utilizando la pregunta: ¿Cómo nos protege Tutorial Para evaluar lo aprendido en
aceptando el Dios del mal? (Nos da la fuerza de no caer en lo malo sino hacer lo esta lección, realizan la actividad
perdón de Dios, correcto.) y aplicación de las páginas 19
analizando al 21 del libro del estudiante
cómo se puede Valores Vitales con Jesús.
tener una vida 1. Cortar y pegar las páginas
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el
con propósito. 20 y 21 en la pestaña gris para
valor de la pureza, aceptando el perdón de Dios, analizando cómo
crear un cuadro grande.
se puede tener una vida con propósito, utilizando las preguntas
sugeridas. 2. Pintar cada
texto del cuadro
¿Por qué te conviene tener una vida limpia y pura como nos
de diferente color.
enseña Jesús? (respuestas varias)
Asegurarse que
¿Por qué las personas toman malas decisiones, aún a temprana las referencias en
edad, aunque existen tantos peligros? (respuestas varias) las esquinas son del mismo
¿Cómo podemos enfrentar la presión de grupo para hacer lo que color que el texto en el centro.
no es correcto y que es peligroso? (Recordar las enseñanzas de Solamente debe haber 8
Jesús, pensar en su amor por nosotros, recordar que lo que Dios colores. Recortar el cuadro.
dice de mi es lo más importante, y entender que los riesgos y las 3. Colocar el cuadro sobre la
malas consecuencias hacen que no valga la pena.) mesa con los textos hacia abajo.
Si mi amigo/a o novio/a me presiona hacer algo no correcto, ¿qué 4. Doblar todas
debo hacer? (aunque es difícil, no lo hagas. Una persona que las esquinas hacia
te presiona así, no te quiere de verdad. Alguien que te quiere de adentro haciendo
verdad te va a apoyar y te va a querer por quién eres, no por lo coincidir las puntas en
que le des. Es mejor terminar con esa persona que arriesgarte y el centro del cuadro.
desobedecer a Dios.)
5. Dar vuelta al cuadro doblado
¿Las malas decisiones se puede llevar a una adicción y cuáles y volver a doblar las esquinas
son algunos resultados de eso? (Ej. familias se rompen, no hay haciendo que coincidan las
familias estables, lastiman muchas personas, hay peligros para la puntas en el centro.

salud, las enfermedades se extienden) 6. Ahora doblar el cuadro

En 1 Corintios 6:19a, dice “¿No saben ustedes que su cuerpo es por la mitad. Insertar los dos
templo del Espíritu Santo que Dios les ha dado, y que el Espíritu pulgares en dos de los “bolsillos”
Santo vive en ustedes?” ¿Cómo podemos tener una vida pura formados y los dedos índices en
(limpia del pecado) aunque no somos perfectos? (Dios nos los “bolsillos” opuestos. Formar
perdona cuando nos arrepentimos y nos ayuda a no volver a lo la figura de la estrella y practicar
mismo. Nos quita el sentido de culpa y nos sana para que las abriéndola en dos direcciones
experiencias negativas pueden ser para el bien en el futuro.) diferentes.
La Biblia nos enseña como tener vidas puras, pero muchas veces 7. Leer cada texto y dialogar con
la sociedad va en contra. ¿Qué es mejor, seguir a la sociedad u la clase o algún miembro de la
obedecer a Dios? (Obedecer a Dios.) familia sobre su significado y
aplicación.
Por eso, estén preparados y usen de su buen juicio. Pongan toda
su esperanza en lo que Dios en su bondad les va a dar cuando 8. En parejas, jugar con la
Jesucristo aparezca. 1 Pedro 1:13 ¿Cómo podemos poner en estrella, leyendo los textos que
práctica este texto? (respuestas varias) corresponden a los colores que
escojan.
Actividad 4. Cierre Recalca que la Biblia nos dice
‘Por eso, estén preparados y
Concluye con una oración pidiendo que Dios nos ayude llevar
usen de su buen juicio. Pongan
vidas con propósito y tomar buenas decisiones. “¡Te amamos
toda su esperanza en lo que
Dios!”
Dios en su bondad les va a dar
Rúbrica de cuando Jesucristo aparezca.’
Evaluación 1 Pedro 1:13. En el mundo
Sean ustedes perfectos, como su Padre que está en el cielo es existe mucha presión para
perfecto. San Mateo 5:48 conformarse, pero el texto nos
Queridos hermanos, les ruego...que no den lugar a los deseos recuerda que Dios nos ayuda a
humanos que luchan contra el alma. Condúzcanse bien entre los ser fuertes en hacer lo correcto.
paganos. Así ellos, aunque ahora hablen contra ustedes como si Acercarnos a Dios cada día más
ustedes fueran malhechores, verán el bien que ustedes hacen y hace que estemos preparados y
alabarán a Dios el día que él pida cuentas a todos. 1 San Pedro para usemos buen juicio. Ponemos
2:11-12 descargar nuestra esperanza en Dios
porque nos ama.
GRADO: QUINTO
TEMA: MODERACIÓN
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las garantías para ejercer la
libertad, los deberes ciudadanos y los derechos humanos.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender qué Dios llena los vacíos en la vida de las personas y así se logra llevar una vida con
moderación.
SEMANA 1
Jesús enseña como buscamos llenar nuestra vida. Utiliza las preguntas: ¿Un
que se puede Evalúa el conocimiento sobre la
vaso es creado para sostener piedras, o solo agua? (solo agua). historia del sembrador mediante
ser buena Imagina la vida de una persona como un vaso, ¿A veces las
tierra y que la colorear y comentar sobre el
personas llenan su vida con cosas para las cuales no fueron dibujo en la hoja 23 del libro del
palabra de Dios creada? (Sí) Dar un ejemplo. (Puede ser cualquier cosa con el cual
crece en cada estudiante Valores Vitales con
se obsesiona las personas.) Jesús.
uno cuando se
tiene una vida
llena de sus Actividad 2. De la Vida de Jesús Recalca que
enseñanzas. Video
Para visualizar el cómo Jesús enseña que se puede ser buena Jesús nos
tierra, presenta los Capítulos 4b y 5 (desde el minuto 19:00) de la explica que
película La Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita bíblica seguir sus
de San Lucas 8:4-15 usando la herramienta del cuento. enseñanzas
es ser buena
tierra y así
Actividad 3. Diálogo podemos vivir
Motiva la participación en un diálogo sobre como la palabra con moderación, siendo Dios lo
de Dios crece en cada uno cuando se tiene una vida llena de sus más importante para nosotros.
CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 27

enseñanzas utilizando las preguntas sugeridas. “Pórtense como quienes
Jesús habla de los diferentes tipos de tierra donde cae la semilla pertenecen a la luz, pues la
la cual representa la palabra de Dios. Cuando Dios es lo más luz produce toda una cosecha
importante de nuestra vida, somos buena tierra. ¿Cómo sabemos de bondad, rectitud y verdad.
cuándo es Dios lo más importante para nosotros? (escogemos Examinen siempre qué es lo
obedecerlo -hacer lo correcto- en todo momento, demostramos el que agrada al Señor.” Efesios
amor de Dios, y pasamos tiempo con Él leyendo la Biblia, orando y 5:8-10 “Pero no basta con oír
visitando el templo.) el mensaje; hay que ponerlo en
práctica, pues de lo contrario
¿Cuáles son los resultados de tener una vida de buena tierra? (La
se estarían engañando ustedes
palabra de Dios y sus enseñanzas pueden crecer en su vida.)
mismos.” Santiago 1:22
¿Cuál es el beneficio de que crezca la palabra de Dios en
nosotros? (Dialogar Ej. Conocemos más de Dios, tenemos paz,
amor, etc., también la palabra de Dios nos limpia.)
¿Qué representaba la tierra con espinas? (Las personas que
tienen muchas distracciones y cosas del mundo con las cuales se
obsesionan.)
¿Cómo responden las personas de la tierra con espinas a la
palabra de Dios? (Están tan distraídas con las otras cosas en sus
vidas que no recuerdan ni actúan según las enseñanzas de Jesús)
Somos buena tierra cuando Dios es lo más importante y llenando
nuestras vidas con las enseñanzas de Jesús. ¿En qué nos
beneficia hacer eso? (respuestas varias)
Actividad 5. Cierre

Comprenden
Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana 1, valores
que los
Israelitas utilizando la pregunta: ¿Cuáles son algunas cosas o acciones con Evalúa el conocimiento sobre
buscaron llenar que las personas comúnmente llenan sus vidas? la importancia de llenar nuestra
su vida con otro vida con Dios por medio de
“dios” y que se realizar las respuestas de la
debe de tener lectura de Éxodo 32:1-35 en
cuidado de no Adoren al Señor su Dios y sírvanle solo a él... Tutorial las hojas 24 al 26 del libro del
hacer lo mismo. Deuteronomio 6:13a estudiante Valores Vitales con
Da a conocer que debemos adorar y servir solo a Dios utilizando Jesús.
el siguiente juego para aprender el texto bíblico de Deuteronomio
6:13a.
1. Que todos copien el texto en su cuaderno.
2. En grupos de 3, inventen una canción con el texto. Puede
ser cualquier tipo de canción. Pueden usar la melodía de otra
canción. Tienen que repetir el texto mínimo tres veces.
3. Darles unos minutos y después pedir a unos voluntarios cantar
su canción.
4. Ejemplo: Recalca que
(tiene la melodía de “Los Pollitos Dicen”) nuestra vida es
“Adoren al Señor su Dios y sírvanle solo a él. como un vaso,
Al hacer esto, amamos a Dios con todo nuestro ser. tiene un “vacío”
Adoren al Señor su Dios y sírvanle solo a él. que buscamos
Cuidémonos de las obsesiones, las cuales lleva a malas llenar. Las
decisiones. personas que
Adoren al Señor su Dios y sírvanle solo a él. escuchan y
No queremos celos ni violencia, queremos más bien una vida obedecen las enseñanzas de
balanceada. Jesús, haciendo de ello lo más
Deuteronomio 6:13” importante en sus vidas, llenan
su vida con Dios.

5. Reflexionan sobre el texto con las preguntas:

¿Cómo servimos a Dios? (Seguir sus enseñanzas. Dar ejemplos
específicos)
Hacer una lista de lo que adoran las personas que no es Dios.
(respuestas varias)
Motiva la participación en un diálogo sobre como los Israelitas
buscaron llenar su vida con otro “dios” y que se debe de tener
cuidado de no hacer lo mismo, utilizando la lectura en las páginas
24 al 26 del libro de valores y las preguntas sugeridas.
(respuestas varias)
Desarrollo-6 Moisés era el representante de Dios ante los
israelitas, pero cuando se ausentó por unos días, los israelitas
hicieron un becerro de oro. ¿Qué representaba el becerro de oro
para ellos? (El becerro de oro era un dios para ellos.)
Desarrollo-7 ¿Por qué Israel “necesitaba” un becerro de oro, o
sea “un dios”? (para guiarlos “según ellos”, y querían algo para
adorar, para que fuera lo más importante en sus vidas ya que
creían que habían perdido contacto con el Dios verdadero.)
Nuestra vida es un “vacío” igual que un vaso y tenemos la
necesidad de llenarla con algo. ¿Cuáles son las cosas con que se
llenan la vida? (Ej. obsesiones de cualquier otro tipo.)
Todos tenemos diferentes cosas en nuestra vida, pero lo que
significa que “se llena” el vacío de la vida es que apasiona, se
obsesiona, con una cosa, se hace lo más importante en su vida.

Es algo con que afiliarnos, invertir tiempo, dinero, algo por lo cual
tener pasión y amar, etc. ¿Cada persona tiene la decisión de llenar
su “vacío”, su vida, con cualquier cosa? (Sí)
Desarrollo-8 ¿Qué cosas adoras en tu vida? Haz una lista de las
cinco cosas más importantes para ti en orden, siendo 1 la más
importante y 5 la menos importante. (respuestas varias)
¿Por qué quieres llenar su vida con Dios, haciendo de Él lo más
importante en tu vida? (respuestas varias)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Dios por
enseñarnos como llenar nuestra vida con Él y así evitar las
obsesiones. “¡Te amamos Dios!”
SEMANA 3
Aplican. el valores
valor de la Ayúdelos a conectar lo aprendido hasta el momento con el
moderación, tema de la moderación, utilizando la pregunta: La moderación es Para evaluar lo aprendido
analizando los “evitar el exceso” (Real Academia Española). ¿Cómo llenar nuestra en esta lección, realizan la
resultados de vida con las enseñanzas de Jesús nos ayuda tener moderación? Tutorial actividad y aplicación de las
las obsesiones páginas 27 al 28 del libro del
comparado con estudiante Valores Vitales con
una vida llena Jesús.
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el valor
de Dios.
de la moderación, analizando los resultados de las obsesiones
comparado con una vida llena de Dios, utilizando las preguntas
sugeridas.
¿A quién debemos adorar? (a Dios)
¿Qué significa adorar? (hacer de algo lo más importante, vivir la
vida por esta cosa, basar todas sus decisiones en el bien de esta

cosa, llenar nuestra vida con ella.) 1. Ocupará una botella plástica
¿Qué es una obsesión? (Cuando adoramos una cosa, la vida pequeña para esta actividad.
gira alrededor de esta cosa, “se trata de una perturbación anímica 2. Quitar cualquier papel de la
producida por una idea fija, que con tenaz persistencia asalta la botella, dejándola transparente.
mente. Por lo general, la obsesión hace que una persona dedique 3. Llenar la botella con 3/4
gran parte de su tiempo a ese tipo de pensamientos y termine (en partes de agua.
casos extremos) mostrando conductas socialmente peligrosas
para sí mismo y para otros”. www.definicionabc.com/salud/ 4. Teñir el agua con colorante
obsesion.php) o fresco en polvo, mezclándolo
bien.
¿Pueden las personas tener obsesiones con algo bueno igual que
con algo malo? (Sí) 5. Poner de 2 a 10 cucharadas
de aceite vegetal en la botella.
Mencionen algunas cosas con que se obsesionan comúnmente.
(respuestas varias) 6. Cerrar bien la tapa para
asegurarse que no haya fuga.
Mencionen algunas cosas, que no son malas, pero que al ser una
obsesión se vuelven negativas. (respuestas varias) 7. Batir la botella para ver el
aceite y el agua mezclarse y
¿Por qué es malo obsesionarse con cosas buenas? (Lleva a tomar separarse de nuevo.
malas decisiones. Las cosas no son malas, estar obsesionados
con estas cosas es lo malo.) 8. Completar y pintar la
etiqueta de la página 28 según
¿Cuáles son algunas malas decisiones que toman las personas las instrucciones.
por causa de una obsesión con algo? (respuestas varias)
9. Recortar la etiqueta y
Cuando tenemos una obsesión nos envolvemos en estas cosas y pegarla en la botella en la parte
dejamos en abandono lo demás. ¿Qué cosas se deja a un lado? (a inferior. Pegar las palabras
Dios, a otras personas en su vida como sus amigos, familia, etc., del texto bíblico en su orden
la salud, los estudios, etc. No se tiene una vida balanceada) correcto en la botella para
No todos los casos son extremos, pero todos son dañinos. ¿Cómo recordar que dice Dios para
sabemos cuándo estamos obsesionados con algo? (Ej. cuando ayudarnos a no caer en las
esta cosa es lo más importante se toman decisiones basadas en obsesiones.
ella, es todo en lo que se piensa y habla, dejando otras áreas de Recalca que la Biblia nos
la vida al olvido, cuando nuestra obsesión está en conflicto con enseña a amar a Dios con
obedecer a Dios escogemos la obsesión) todo nuestro ser y que nada

Ya vimos el peligro de las obsesiones. Dios nos hizo con un más tome este primer lugar en
“vacío” el cual es natural querer llenar. ¿Cómo nos cuidamos de nuestras vidas como lo hacen
las obsesiones y vivimos con moderación? (llenar el “vacío” de las obsesiones. Las obsesiones
nuestra vida con el Espíritu de Dios. Eso hacemos cuando Dios tienen malas consecuencias,
y sus enseñanzas son lo más importante para nosotros y las las personas se lastiman unos a
ponemos en práctica. Dios manda amarle a Él con todo nuestro otros o a si mismos para obtener
ser y amar a los demás. Cuando Dios es lo más importante en o mantener estas cosas. Dios
nuestras vidas, todas las demás cosas se ponen en perspectiva y nos creó para ser llenos con su
podemos vivir con moderación. Esforcémonos en hacer esto.) Espíritu, para que Él viviera en
nosotros y así pudiéramos vivir
con moderación.”
Actividad 4. Cierre
Concluye con una oración diciéndole a Dios que queremos
vivir con moderación, asegurándonos que Él siempre sea lo más
importante en nuestra vida. “¡Te amamos Dios!”

Esa bondad de Dios nos enseña a renunciar a la maldad y los
deseos mundanos y a llevar en el tiempo presente una vida de
buen juicio, rectitud y piedad... Tito 2:12
Pero no basta con oír el mensaje; hay que ponerlo en práctica,
pues de lo contrario se estarían engañando ustedes mismos.
Rúbrica de
Santiago 1:22
Evaluación
para
descargar

GRADO: QUINTO
TEMA: SOLIDARIDAD
ESTÁNDAR: Identifican la problemática actual de la población americana, asumiendo una posición crítica y
responsable frente a la problemática encontrada.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender qué es la solidaridad ejemplificada por Jesús, y la importancia de practicarla evitando que la
tecnología sea un distractor de ayudar a los demás.
SEMANA 1
Conocen que Introduce la relación del valor en el diario vivir, valores
Jesús enseña reconociendo como es la solidaridad. Utiliza las preguntas: ¿Qué
a ser solidarios Evalúa el conocimiento sobre lo
es la solidaridad? ¿Cuáles ejemplos de la solidaridad han visto que dice Jesús de ser solidarios
con todos. recientemente? con todos mediante colorear y
comentar sobre el dibujo en la
Actividad 2. De la Vida de Jesús hoja 29 del libro del estudiante
Para visualizar la historia del Buen Samaritano que usó Jesús de Valores Vitales con Jesús.
Video
ejemplo de la solidaridad, presenta el Capítulo 6 de la película La
Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita bíblica de San Recalca
Lucas 10:25-37 usando la herramienta del cuento. que Jesús
nos enseña
Actividad 3. Diálogo que nunca
Motiva la participación en un diálogo sobre como Jesús debemos
enseña a ser solidarios con todos utilizando las preguntas perder de
sugeridas. vista la
solidaridad
¿De qué se trata la historia del Buen Samaritano? (los estudiantes porque nos
explican la historia) ha creado
Con la historia, Jesús explicó a quienes debemos amar y cómo.
CONTENIDO - Valor 5 - Solidaridad 34
¿Qué entendieron ustedes de la historia? (que debemos amar a para hacer buenas obras,
todas las personas que encontramos en nuestra vida y ayudarlos ayudando a los demás. “Pues
es una forma importante de amor al prójimo) si uno...ve que su hermano
¿Por qué las dos primeras personas no ayudaron a la persona necesita ayuda, pero no se la
lastimada? (No sabemos exactamente, pero si sabemos que da, ¿cómo puede tener amor
no tenían el amor de Dios ni buscaban seguir sus enseñanzas. de Dios en su corazón?” 1 San
Posiblemente no tenían tiempo, o no quería compartir su dinero) Juan 3:17 “Pero no basta con
oír el mensaje; hay que ponerlo
¿Qué impide que las personas ayuden a otros? (Ej. falta de
en práctica...” Santiago 1:22
tiempo, miedo a que algo malo les pase, miedo a que les
roben algo, estar tan concentrados en otra cosa que no ven las
necesidades de otros)
1 San Juan 3:17 dice: “Pues si uno...ve que su hermano necesita
ayuda, pero no se la da, ¿cómo puede tener amor de Dios en su
corazón?” ¿Cómo podrían ayudar a otra persona esta semana?
(respuestas varias)
Actividad 5. Cierre
SEMANA 2
Comprenden Actividad 1. Introducción Actividad 4. Libro de

la importancia Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana valores
de usar la 1, utilizando la pregunta: ¿Vieron una situación esta semana en que Evalúa el conocimiento sobre
tecnología una persona ayudó a otro a pesar de las distracciones tecnológicas? la importancia de usar la
de manera tecnología de manera adecuada
adecuada, por medio de realizar las
identificando respuestas de la lectura de San
los riesgos y Él nos ha creado en Cristo Jesús para que hagamos
Tutorial Mateo 25:31-40 en la hoja 30
beneficios que buenas obras... Efesios 2:10b
del libro del estudiante Valores
aporta. Da a conocer que Dios nos ha creado para hacer buenas obras Vitales con Jesús.
utilizando el siguiente juego para aprender el texto bíblico de Recalca

Efesios 2:10b. que cuando
1. Hacer grupos de 3 o 4 estudiantes y darles unos minutos para enfocarnos
pensar en buenas acciones que pueden representar este texto. en Dios y sus
enseñanzas
2. Luego, todos repiten el texto juntos y uno de los grupos dice la
nos ayuda
buena acción de que hablaron.
a estar
3. Todo vuelvan a repetir el texto y el siguiente grupo expresa la dispuestos
buena acción que pensaron ellos. Continuar así hasta que todos para asistir a
los grupos han comentado su buena acción. las personas
Reflexionan sobre el texto con las preguntas: alrededor,
¿Qué significa “Él nos ha creado en Cristo Jesús”? (Dios nos creó como lo hizo el buen
en su imagen y con el fin de imitar las buenas obras que hizo Samaritano. Como vimos, la
Jesús) tecnología se puede usar para
el bien o nos puede distraer de
¿Cuáles cambios puede efectuar este texto en tu vida y en tu hacer el bien, muchas veces no
familia? (respuestas varias) vemos las oportunidades para
ayudar y las necesidades de
Actividad 3. Diálogo otras personas. Dios nos ama a
Motiva la participación en un diálogo sobre la importancia de todos, debemos mostrar el amor
usar la tecnología de manera adecuada, identificando los riesgos y de Dios con nuestras acciones
beneficios que aporta, utilizando la lectura en la página 30 del libro cada día.
de valores y las preguntas sugeridas.
(respuestas varias)
Desarrollo-9 ¿Quiénes en tu comunidad representan a las
personas necesitadas que Jesús considera sus hermanos? (Ej. los
niños, las personas pobres, los enfermos, los ancianos, pueden
ser personas de nuestra familia)
Desarrollo-10 Anota otras necesidades que no estén en esta
lectura. (respuestas varias)

¿Qué cosas te distraen de seguir las enseñanzas de Jesús?
(respuestas varias)
Menciona tus aparatos tecnológicos favoritos. (respuestas varias)
¿A cuántos nos gusta jugar con la computadora, los video
juegos, los celulares, ver la televisión, etc.? (respuestas varias.
Normalmente a todos nos gustan.)
¿Qué tanto jugamos con estas cosas? (respuestas varias)
¿Olvidamos a veces ayudar a otras personas o no vemos las
oportunidades de ayudar por tener toda la atención en la televisión
o la computadora? (Sí)
En la historia del Buen Samaritano, el hombre que necesitaba
ayuda estaba golpeado y muriendo, pero esas personas no son
las únicas que necesitan ayuda. ¿Cuáles son algunas necesidades
que tienen las personas con las que podemos ayudar? (Ej. el
compañero con la tarea, alguien que está triste podemos animarle,
visitar a los abuelos, dar un abrazo a mamá)
¿Qué cosas y personas a veces ignoramos cuando jugamos con
la computadora, vemos el televisor, etc.? (ejemplo: no obedecen
o ayudan a mamá por querer ver un programa en la televisión, no
jugamos con el hermano por jugar en el video juego, no hacemos
la tarea, no vemos que un compañero necesita una sonrisa o un
poco de ánimo)
¿Cómo puede distraernos la tecnología de Dios? (Ej. no tenemos
tiempo para, leer la Biblia, orar, ir a la iglesia, ayudar a los demás,
poner en práctica las enseñanzas de Jesús)
¿Cómo podemos asegurarnos de usar la tecnología de una
manera adecuada? (limitar el tiempo que pasamos jugando con
ella, asegurarnos de cumplir con nuestros deberes antes de jugar,
asegurarnos de pasar tiempo con Dios y nuestros amigos y familia,
siempre mantener la solidaridad como una prioridad en nuestra
vida.)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Jesús por
enseñarnos ser solidarios y pidiendo que nos ayude ver las
oportunidades de ayudar. “¡Te amamos Dios!”
SEMANA 3
Aplican el Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre el valores
valor de la tema de la solidaridad, utilizando la pregunta: ¿Qué podemos hacer Para evaluar lo aprendido
solidaridad, para no dejar que las cosas tecnológicas nos hagan ignorar las en esta lección, realizan la
analizando necesidades de los demás y nuestros deberes?
Tutorial
actividad y aplicación de las
como no páginas 31 al 37 del libro del
permitir que la estudiante Valores Vitales con
tecnología sea Actividad 2. Diálogo
Jesús.
un distractor Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el valor
de poner en de la solidaridad, analizando como no permitir que la tecnología
práctica las sea un distractor de poner en práctica las enseñanzas de Jesús,
enseñanzas de utilizando las preguntas sugeridas.
Jesús. Cuando seguir a Jesús es lo más importante en nuestra vida,
nos ayuda a dejar las cosas malas y hacer cosas buenas. La
tecnología es un mundo muy amplio, con la tecnología se pueden
hacer cosas muy buenas tales como: (los niños le dan ejemplos)
¿Qué pasa cuando dejamos que la tecnología sea lo más
importante en la vida? (Ej. usamos la tecnología para hacer el
mal. Ignoramos a la gente alrededor nuestro y sus necesidades,
vemos programas o sitios no adecuados, jugamos videojuegos
violentos, hacemos llamadas falsas, la usamos para lastimar o
molestar a los demás)
¿Pueden los juegos de video y de computadora y algunos
programas de la televisión ser adictivos? (sí) ¿Qué pasa cuando
una persona es adicta a la tecnología? (solamente está feliz 1. Pintar la escena de la calle de
usando o jugando con la tecnología, ignora sus deberes y se aleja las páginas 32 y 33 y las figuras
de Dios, sus amigos y familia, pasa demasiado tiempo solo con la de las páginas 35 y 37. Recortar
tecnología.) y pegar las figuras en la escena
¿Cómo daña su vida, el ser adicto a la tecnología? (Ej. es solitario, de la calle igual a la historia.
la falta de ejercicio es malo para la salud, se aleja de la familia y 2. Poner una tapa de papel
de Dios) encima de cada
¿Por qué es peligroso dejarse influenciar por los “influencers” de figura en forma
las redes sociales más que lo que dice Dios en la Biblia? (Ej. que puedan
porque crea descontento y envidia, no promueve valores, no es descubrir cada
bueno comparar nuestras vidas con las de otras personas) figura al contar la
historia.
Tener conexión o amistades en redes sociales con personas que
no conocen personalmente es muy peligrosa. ¿Cómo pueden 3. Vamos a imaginar cómo sería
mejorar o asegurar que las personas con quien se conecta por la historia del Buen Samaritano
medio de las redes sociales sean conocidos personalmente? en estos días de tecnología.
(borrando o bloqueando a todos los seguidores o amistades que Podría ser así:
no conocen en persona) EJEMPLO DE LA HISTORIA:
“Ciberacoso es acoso o intimidación por medio de las tecnologías “Una persona necesita ayuda
digitales. Puede ocurrir en las redes sociales, las plataformas de para _____ (que usan un
mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles. Es ejemplo especifico). Pasa una
un comportamiento que se repite y que busca atemorizar, enfadar muchacha hablando por celular,
o humillar a otras personas.” (www.unicef.org) ¿Cómo nos ayuda demasiado ocupada para poner
las enseñazas de Jesús para no ser victima ni protagonista del atención a la persona y sigue
ciberacoso? (respuestas varias) su camino. Viene corriendo
un muchacho escuchando su
Vivimos en un mundo tecnológico y la mejor manera de navegarlo
música y no escucha que le
es asegurando que Jesús es lo más importante en nuestra vida
piden ayuda. Después llega un
y que ponemos en práctica las enseñanzas de Jesús. Escriban
muchacho jugando con su video
una lista de 5 actividades que te pueden ayudar a hacer de
juego. Ve a la persona, pero
Dios lo más importante en tu vida. (Leer la Biblia, hablar con
está en medio de un juego que
Dios (orar) todos los días, ayudar en todo lo que pueda, hablar
no quiere interrumpir y sigue su
con otras personas de las enseñanzas de Jesús, memorizar los
camino. Llega un muchacho
textos bíblicos, pedir a Dios que le dé mucho amor por los demás, en su carro, ve a la persona y
preocuparse por las personas en su vida) se detiene. Toma tiempo para
¿Cuáles oportunidades de ayudar a hay en nuestro centro bajar y ayudar porque tiene su
educativo ahora? (respuestas varias) mirada fijada en Jesús quien
nos enseña ayudar y mostrar su
¿Cuáles oportunidades de ayudar habrá en nuestra familia hoy?
amor a los demás.”
(respuestas varias)
Recalca la importancia que
¿Cuáles oportunidades de ayudar a otra persona o personas hay
nos enseña Jesús de ayudar
en nuestra comunidad esta semana? (respuestas varias. Hay
a los demás y no dejar que la
muchas maneras de ser solidarios como dar una sonrisa, escuchar
tecnología nos distraiga o nos
con compasión, dar palabras de ánimo, no permitir el bullying o la
haga ciegos a las necesidades
intimidación, ayudar a alguien con la tarea, compartir algo, incluir a
de las personas en nuestra vida.
alguien en una conversación o juego, entre muchos más)
Cuando ponemos en práctica lo
que nos enseña Jesús, nos abre
Actividad 4. Cierre los ojos a las oportunidades de
Concluye con una oración dándole gracias a Dios por todas ayudar, de demostrar el amor
las oportunidades de ayudar que tenemos y pidiéndole vista para de Dios a los demás, tal como lo
verlas. “¡Te amamos Dios!” hizo el Buen Samaritano.

Siempre que podamos, hagamos bien a todos... Gálatas 6:10a
Pues si uno...ve que su hermano necesita ayuda, pero no se la da, Rúbrica de
¿cómo puede tener amor de Dios en su corazón? 1 San Juan 3:17 Evaluación
Dichoso el que piensa en el débil y pobre; el Señor lo librará en
tiempos malos. Salmo 41:1
Pues es Dios quien nos ha hecho; él nos ha creado en Cristo Jesús
para que hagamos buenas obras, siguiendo el camino que él nos
había preparado de antemano. Efesios 2:10
Pero no basta con oír el mensaje; hay que ponerlo en práctica... para
Santiago 1:22a descargar

GRADO: QUINTO
TEMA: PERSEVERANCIA
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia del éxito, la competencia y la solidaridad, tanto en el juego y en la
vida diaria, escolar y comunitaria.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender, del ejemplo de Jesús, qué es la perseverancia, su importancia y cómo ponerla en práctica
en la vida.
SEMANA 1
Reconocen Introduce la relación del valor en el diario vivir, reconociendo valores
como Jesús que es la perseverancia. Utiliza la pregunta: ¿Qué es la
demostró Evalúa el conocimiento sobre la
perseverancia? (es una actitud de determinación para terminar algo perseverancia que tuvo Jesús
perseverancia o llegar a una meta. Es posible cuando nos acercamos al reto con
en una mediante colorear y comentar
positivismo y confianza.) sobre el dibujo en la hoja 39
situación tan
difícil como del libro del estudiante Valores
fue su injusto Actividad 2. De la Vida de Jesús Vitales con Jesús.
arresto. Para visualizar el arresto de Jesús, presenta los Capítulos 7 y 8 Video
de la película La Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita Recalca
bíblica de San Lucas 22:47-71 usando la herramienta del cuento. que Jesús
se pudo
haber
Actividad 3. Diálogo salvado,
Motiva la participación en un diálogo sobre como Jesús pero
demostró perseverancia en una situación tan difícil como fue su perseveró
injusto arresto utilizando las preguntas sugeridas. hasta la
¿Qué les llamó más la atención del arresto de Jesús y por qué? muerte
(respuestas varias) para
CONTENIDO - Valor 6 - Perseverancia 41

¿Cuál era la meta de Jesús al venir al mundo como hombre? salvarnos. “Todo te saldrá bien,
(salvarnos del pecado) si procuras cumplir las leyes
La Biblia cuenta que, en el momento del arresto, Jesús dijo, “¿No y disposiciones que el Señor
sabes que yo podría rogarle a mi Padre, y él me mandaría ahora ordenó... ¡Ten valor y firmeza; no
mismo más de doce ejércitos de ángeles? Pero en ese caso, te desanimes ni tengas miedo!”
¿cómo se cumplirían las escrituras, que dicen que debe suceder 1 Crónicas 22:13
así?” (San Mateo 26:53-54) ¿Por qué Jesús no renunció a su meta
aun cuando significaba la muerte? (porque tuvo perseverancia.)
¿Qué hubiera pasado si Jesús no hubiera tenido perseverancia?
(no se hubiera cumplido su misión y no podríamos acercarnos a
Dios porque no tendríamos su perdón.)
Todos los discípulos dijeron unas horas antes que irían hasta
la muerte con Jesús. ¿Qué hicieron cuando Jesús dejó que lo
arrestaran? (todos huyeron)
¿Qué importancia tenía la perseverancia en la vida de Jesús? (toda
su vida Jesús sabía lo que tenía que hacer (morir crucificado) y
siguió hasta cumplir la misión para la que Dios le había enviado.)
Actividad 5. Cierre
SEMANA 2
Comprenden Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana valores
porque la 1, utilizando la pregunta: ¿Por qué Jesús se dejó arrestar cuando Evalúa el conocimiento sobre la
perseverancia pudo haberse escapado? (porque tuvo perseverancia para cumplir importancia de la perseverancia
es tan la misión que Dios le había dado: salvar a todos.) por medio de realizar las
importante. respuestas de las lecturas
de Gálatas 6:7-10 y Hebreos
Actividad 2. De la Biblia 12:1-3 en la hoja 40 del libro

Dichoso el hombre que soporta la prueba con fortaleza, del estudiante Valores Vitales
porque al salir aprobado recibirá como premio la vida, que es Tutorial con Jesús.
la corona que Dios ha prometido a los que lo aman. Santiago 1:12
Da a conocer algunos beneficios de la perseverancia utilizando el Recalca que
siguiente juego para aprender el texto bíblico de Santiago 1:12. Jesús nos
NOTA: Explicarles que “el hombre” en el texto habla de las da el mejor
personas en general y que las mujeres pueden cambiar el texto a ejemplo de lo
“Dichosa la mujer que soporta la prueba con fortaleza” sin cambiar que es tener
el significado. perseverancia,
hasta la
1. Dividir la clase en grupos de 3-4 estudiantes.
muerte
2. Darles unos minutos para hacer una coreografía sencilla con el tuvo que pasar para cumplir
texto, asegurando que lo práctica varias veces y así repetir el texto Ejemplo la misión que le dio Dios,
hasta que lo sepan bien. salvarnos del pecado. Pero
3. Pedir unos voluntarios enseñar su coreografía a la clase. no es fácil, ni lo fue para
Reflexionan sobre el texto con las preguntas: Jesús, seguir hasta llegar
a la meta. Muchas veces
¿Por qué es dichoso el hombre que soporta la prueba con nos rendimos, nos damos
fortaleza? (Dios nos ayuda en medio de las pruebas para que por vencidos, pero la Biblia
salgan bien a los que lo aman. Por eso las pruebas nos hacen más nos dice que cosecharemos
fuertes y perseverantes.) lo que sembramos, que
¿Cuál es el premio que nos promete Dios al perseverar en seguir después del sufrimiento viene
sus enseñanzas? (la vida) gozo y alegría. Dice que
¿Cuáles cambios puede efectuar este texto en tu vida y en tu no debemos desanimarnos
familia? (respuestas varias) ni cansarnos. Meditemos
siempre en el ejemplo de
Jesús y agradezcámosle su
Actividad 3. Diálogo perseverancia.
Motiva la participación en un diálogo sobre porque la
perseverancia es tan importante, utilizando la lectura en la página
40 del libro de valores y las preguntas sugeridas.

¿Qué parte de las lecturas te llamó más la atención y por qué?

(respuestas varias)
Desarrollo-11 ¿Qué es la perseverancia según las lecturas? (es
no cansarse, no desanimarse, siempre hacer el bien, correr con
fortaleza la carrera que tenemos por delante, esperar y cosechar lo
que sembramos.)
Desarrollo-12 “Lo que se siembra, se cosecha” ¿Qué cosas
quieres sembrar y cosechar? (respuestas varias)
¿Cuántas veces dicen las personas, “a mí no me va a pasar nada
malo” como excusa de hacer algo incorrecto? (lo dicen mucho)
¿Qué dice Dios al respecto? (No se engañen ustedes: nadie puede
burlarse de Dios. Lo que se siembra, se cosecha. El que siembra
en los malos deseos, de sus malos deseos recogerá una cosecha
de muerte.)
No siempre es fácil hacer lo correcto, pero ¿por qué es tan
importante? (“porque si no nos desanimamos, a su debido tiempo
cosecharemos”, recibiremos los beneficios.)
¿Qué dice la lectura que viene después del sufrimiento a los que
perseveran? (dice que tendrán gozo y alegría y la vida eterna.)
¿Qué dicen las lecturas que debemos hacer para tener
perseverancia? (“Fijemos nuestra mirada en Jesús, pues de él
procede nuestra fe”. Dios nos ayuda a tener fe y perseverancia.)
Dios nos ayuda a tener fe y perseverancia en el sufrimiento para
llegar al gozo, alegría y la vida eterna.
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración agradeciéndole a Jesús por su
ejemplo de la perseverancia y pidiéndole ayuda siempre para hacer
lo correcto. “¡Te amamos Dios!”

Aplican el Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre valores
valor de la el tema de la perseverancia, utilizando la pregunta: ¿Cuántos de Tutorial Para evaluar lo aprendido
perseverancia ustedes no se desanimaron esta semana cuando las cosas no en esta lección, realizan la
en su diario fueron fáciles? actividad y aplicación de las
vivir, analizando páginas 41 al 43 del libro del
maneras de ser estudiante Valores Vitales con
perseverantes Actividad 2. Diálogo
Jesús.
en las Motiva la participación en un diálogo para que apliquen el valor
diferentes áreas de la perseverancia en su diario vivir, analizando maneras de ser
de la vida. perseverantes en las diferentes áreas de la vida, utilizando las
preguntas sugeridas.
La Biblia dice, “Todo te saldrá bien, si procuras cumplir las leyes
y disposiciones que el Señor ordenó ... ¡Ten valor y firmeza; no te
desanimes ni tengas miedo! (1 Crónicas 22:13). Habla mucho de
perseverar en hacer lo correcto y de sus buenos resultados. ¿En
cuales áreas de la vida debemos tener perseverancia? (en ayudar
1. En el cuadro de la página 42,
donde podemos, en los estudios, en el trabajo, en la familia, y en
hacer un plan de perseverancia
las relaciones personales)
para una meta a corto plazo.
¿Por qué es tan importante la perseverancia en los estudios? Debe ser para dentro de 1 o 2
(estudiar no siempre es fácil y tenemos que esforzarnos mucho en semanas.
estudiar bastante y seguir en clases aun cuando es difícil. Hablar
Completar el cuadro de la
de las consecuencias de dejar el estudio antes de terminar.)
siguiente forma:
¿Por qué se necesitará la perseverancia en el trabajo en el futuro?
a) Meta: anotar la meta que
(La mayoría de las veces el trabajo, el jefe, o el ambiente laboral
quieres lograr. ej. sacar una
es difícil. Si dejamos tirado el trabajo o cambiamos de trabajos
buena nota en el examen la
muchas veces, no tenemos estabilidad y no podemos superarnos.
semana entrante
Al perseverar en el trabajo hay buenos resultados, siempre y
cuando hagamos lo mejor que podemos.) b) Anotar 3 pasos o acciones
a tomar para cumplir la meta.
¿Por qué las relaciones personales (con la familia) no funcionan
ej. 1. estudiar páginas 4 al

sin la perseverancia? (La familia y los amigos no son objetos 20, 2. anotar dudas en hoja
para botar y recoger cuando queremos. Son personas valiosas separadas, 3. aclarar las dudas
que tenemos que amar, perdonar, tratar bien, etc. en los buenos con mi docente.
tiempos y en los malos. Al tener perseverancia con las personas y c) Anotar las fechas para hacer
no abandonarlos en los momentos difíciles, construimos relaciones cada paso. ej. 1. estudiar
fuertes que enriquecen la vida.) páginas 4 al 20 - jueves 3:00 a
¿Por qué es tan importante terminar lo que se empieza? (Cada 5:00pm
vez que renunciamos se hace un mal hábito y llegará a un punto d) Marcar cuando cumple cada
en el que nunca terminaremos lo que empezamos. Hay mucha paso en la columna de misión
más satisfacción y superación al perseverar y terminar. Dios nos lograda.
explica que tenemos mejor vida al perseverar.)
e) Al lograr su meta, detallar
Tener objetivos es muy importante para lograr un fin. Debemos cual fue el resultado y el premio
poner un objetivo final y objetivos pequeños para ver el progreso o beneficio que obtuvo.
hacia nuestra meta. Así no nos desanimamos tan fácilmente.
2. En el cuadro de la página 43,
Estos objetivos pequeños deben tener una fecha límite para que
hacer un plan de perseverancia
no se extiendan mucho. Ahora vamos a escoger una meta y hacer
para una meta a largo plazo.
una lista de 3 objetivos pequeños y sus fechas límites o tiempos
Seguir los mismos pasos
ideales. (Ej. Mi Meta: pasar quinto grado. Objetivos pequeños:
anteriores.
estudiar matemáticas - todos los martes y jueves 2 horas, asistir a
clases - todos los días, completar y presentar el proyecto X - 23 de
mayo)
Recordemos que siempre vamos a encontrar pequeños (y
algunos que parecen grandes) contratiempos. ¿Cómo debemos
manejarlos? (analizarlos y aprender de ellos, recordar que con
cada lección que aprendemos de los contratiempos, en el futuro
será más fácil o rápido el trabajo.)
¿Es normal tener miedo cuando estamos en una situación difícil?
(sí, todos lo tenemos, pero hay que estar conscientes de hacer un
esfuerzo en no dejar que el miedo nos domine.)
Muchas veces nuestras metas son cosas que verdaderamente
queremos lograr u obtener, pero en otras circunstancias, son

cosas que no nos gustan. Por ejemplo, hacer la tarea de una Recalca la importancia de
materia que no nos gusta, ser amables a alguien que no nos cae perseverar en los momentos
bien, terminar el trabajo que nos disgusta, etc. ¿Cómo podemos difíciles y no dejar botadas
ayudarnos un poco para tener perseverancia y lograr estas metas? las cosas porque cuestan. Es
(Poner un “premio”, algo que podemos hacer o tener al finalizar el muy importante perseverar y
trabajo. Ej. jugar con mis amigos cuando termino la tarea, ver un no abandonar a la familia y
programa favorita (saludable) al finalizar el trabajo, etc.) amigo, los estudios, el futuro
…porque al salir aprobado recibirá como premio la vida, que es la trabajo y más importante, las
corona que Dios ha prometido a los que lo aman. Santiago 1:12b enseñanzas de Jesús. Dios
da vida a los que perseveran.
Ahora vamos a poner las estrategias para la perseverancia en
Recordemos cómo perseverar,
práctica usando nuestro libro de valores.
siempre pensando en el ejemplo
de perseverancia que nos dio
Actividad 4. Cierre Jesús.
Concluye con una oración dando gracias a Jesús por su
ejemplo perfecto de perseverancia en salvarnos, perseveró hasta la
muerte y pidiéndole fuerza para perseverar. “¡Te amamos Dios!”

He peleado la buena batalla, he llegado al término de la carrera, me
he mantenido fiel. 2 Timoteo 4:7
Yo sé todo lo que haces, conozco tu amor, tu fe, tu servicio y tu Rúbrica de
constancia, y sé que ahora estás haciendo más que al principio. Evaluación
Apocalipsis 2:19
Yo sé todo lo que haces; conozco tu duro trabajo y tu constancia...
Apocalipsis 2:2a
Por fe, Moisés se fue de la tierra de Egipto ... y se mantuvo firme en
su propósito, como si viera al Dios invisible. Hebreos 11:27
Todo te saldrá bien, si procuras cumplir las leyes y disposiciones para
que el Señor ordenó... ¡Ten valor y firmeza; no te desanimes ni descargar
tengas miedo! 1 Crónicas 22:13
GRADO: QUINTO
TEMA: SALVACIÓN
ESTÁNDAR: Reconocen la importancia de las leyes y su defensa, como las garantías para ejercer la
libertad, los deberes ciudadanos y los derechos humanos.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender como tener una vida llena de paz y amor gracias a la salvación que Jesús ofrece, como
factor de perdón y cambio positivo.
SEMANA 1
Conocen Introduce la relación del valor en el diario vivir, reconociendo valores
que Jesús momentos en que se necesitan ser rescatados, que no podemos
hizo posible Evalúa el conocimiento sobre la
hacer todo solos. Hacer una lluvia de ideas de situaciones de crucifixión de Jesús mediante
la salvación rescate. Luego utilizar la pregunta: ¿Cuántos han sido salvados o
para todas las colorear y comentar sobre el
han sido rescatados? dibujo en la hoja 45 del libro del
personas y que
la salvación estudiante Valores Vitales con
es factor de Actividad 2. De la Vida de Jesús Jesús.
perdón y Para visualizar como Jesús hizo posible la salvación, presenta
cambio positivo Video
los Capítulos 9 y 10 de la película La Historia de Jesús para Recalca
en la vida. los Niños, o lee la cita bíblica de San Lucas 23:13-56 usando la que Jesús
herramienta del cuento. murió en la
cruz por el
perdón de
Actividad 3. Diálogo nuestros
Motiva la participación en un diálogo sobre como Jesús hizo pecados.
posible la salvación para todas las personas y que se debe estar Solamente
cerca de Dios para tener una vida llena de paz y amor utilizando las por medio
preguntas sugeridas. de Jesús podemos acercarnos
CONTENIDO - Valor 7 - Salvación 48

¿Qué les llama más la atención de la crucifixión de Jesús y por al Padre y vivir en paz y amor.
qué? (respuestas varias) “Pues Dios amó tanto al mundo,
Si Jesús no merecía la muerte, ¿por qué dejó que lo mataran? que dio a su Hijo único, para
(Porque nos ama tanto que tomó el castigo de la muerte de que todo aquel que cree en él
nuestros pecados.) no muera, sino que tenga vida
eterna.” San Juan 3:16
Dice la Biblia, “todos han pecado y están lejos de la presencia
gloriosa de Dios.” Romanos 3:23 ¿Necesitamos todos, el perdón
de Jesús, aunque no hagamos muchas cosas malas y aunque
hacemos mucho esfuerzo en hacer lo correcto? (Sí)
1 San Juan 1:8-9 dice “Si decimos que no tenemos pecado, nos
engañamos a nosotros mismos y no hay verdad en nosotros; pero
si confesamos nuestros pecados, podemos confiar en que Dios,
que es justo, nos perdonará nuestros pecados y nos limpiará de
toda maldad.” ¿Cuáles son algunos beneficios en el diario vivir de
tener el perdón de Jesús? (respuestas varias)
San Juan 1:12 dice: “Pero a quienes lo recibieron y creyeron en él,
les concedió el privilegio de llegar a ser hijos de Dios.” ¿A quiénes
ofrece Jesús la salvación? (a todos)
Tito 2:11-12 dice: “Pues Dios ha mostrado su bondad, al ofrecer la
salvación a toda la humanidad. Esa bondad de Dios nos enseña
a renunciar a la maldad y a los deseos mundanos, y a llevar en el
tiempo presente una vida de buen juicio, rectitud y piedad”. ¿Qué
opinan de este texto y cómo les afecta la vida? (respuestas varias)
Actividad 5. Cierre


Comprenden Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana 1, valores
como el nacer utilizando la pregunta: ¿En qué nos ayuda la salvación? Evalúa el conocimiento sobre
del Espíritu la nueva vida que nos da
Santo limpia Jesús por medio de realizar
los errores del Actividad 2. De la Biblia las respuestas de la lectura de
pasado y da Jesús le contestó: - Yo soy el camino, la verdad y la vida. San Juan 3:1-21 en las hojas
una vida nueva. Solamente por mí se puede llegar al Padre. San Juan 14:6
Tutorial
46 al 48 del libro del estudiante
Da a conocer que solo por Jesús podemos llegar al Padre utilizando Valores Vitales con Jesús.
el siguiente juego para aprender el texto bíblico de San Juan 14:6.
1. Enseñar las siguientes acciones del texto a los estudiantes y
practicarlas hasta que lo sepan bien. Ejemplo
2. “Jesús le contestó...”
“Yo soy el camino...” - mover las manos paralelas
del cuerpo hacia afuera, señalando un camino
“la verdad...” - mover los dos primeros dedos
de la boca hacia afuera.
“la vida...” - extender las manos de la
Recalca que
cara hacia arriba en forma de emoción.
todos hemos
“Solamente por mí...” - señalarse
hecho algo malo
“se puede llegar al Padre.” - señalar al cielo
en nuestras
“San Juan 14:6”
vidas, y aún
3. Reflexionan sobre el texto con las preguntas: si fuera una
¿Qué entienden del texto? (respuestas varias) cosa pequeña,
¿Cuáles cambios puede efectuar este texto en tu vida y en tu estaríamos
familia? (respuestas varias) separados de Dios. Pero Dios
nos ama tanto que Jesús murió
por nosotros y nos consiguió
Actividad 3. Diálogo el perdón de Dios. Creemos
Motiva la participación en un diálogo sobre como el nacer del en la muerte y resurrección de

Espíritu Santo limpia los errores del pasado y da una vida nueva, Jesús y cambiamos nuestros
utilizando la lectura en las páginas 46 al 48 del libro de valores y las deseos humanos para la vida
preguntas sugeridas. maravillosa de Jesús, una vida
¿Qué parte de las lecturas te llamó más la atención y por qué? llena de amor, paz. Al creer
en Jesús hacemos lo que hizo
Desarrollo-13 ¿Cómo nacemos del Espíritu? (Cuando creemos
Él, poniendo en práctica sus
en Jesús, Él nos perdona y dejamos de lado nuestros deseos y
enseñanzas con la ayuda del
naturaleza humana para hacer lo que nos enseña Jesús y agrada
poder de Dios en nuestras
Dios.)
vidas.
¿Qué es lo que tenemos que creer? (Creer que Jesús es Dios,
murió por nosotros y que necesitamos su perdón.)
Desarrollo-14 ¿Qué es la “vida eterna”? (Es la presencia del
Espíritu de Dios que nos da poder acercarnos a Dios (su amor y
paz) ahora y después de la muerte física.)
Desarrollo-15 ¿Cómo creemos en Jesús? (Darle nuestras vidas
a Dios y tener su Espíritu viviendo en nosotros para poder vivir
“de acuerdo con la verdad (Jesús)”, acercarse a “la luz (la vida de
Jesús)”, y hacer todo “de acuerdo con la voluntad de Dios.” Jesús
también dijo: “Les aseguro que el que cree en mí hará también las
obras que yo hago...” San Juan 14:12a)
Desarrollo-16 ¿Qué trae la salvación de Dios? (gozo, un corazón
limpio, un espíritu nuevo y fiel, compasión, gran ternura, vida
eterna, amor, no estar condenado, podemos acercarnos a la luz)
Dice la Biblia: “No me avergüenzo del evangelio, porque es poder
de Dios para que todos los que creen alcancen la salvación...”
(Romanos 1:16a) ¿A veces es difícil que los demás sepan que
tenemos nueva vida en Jesús? (respuestas varias)
Efesios 1:18-20 dice: “Pido que Dios les ilumine la mente, para
que sepan...cuán grande y sin límites es su poder, el cual actúa en
nosotros los creyentes. Este poder es el mismo que Dios mostró
con tanta fuerza y potencia cuando resucitó a Cristo...” No es fácil

siempre poner en práctica todo lo que Jesús nos enseña. ¿Cómo

nos ayuda Dios a hacer esto? (Él nos da poder para hacerlo con
su perdón por medio de la muerte y resurrección de Jesús.)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración agradeciéndole a Jesús por darnos
la salvación y una vida limpia, y por enseñarnos estar cerca de Él.
“¡Te amamos Dios!”
SEMANA 3
Aplican Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre el valores
acciones para tema de la salvación, utilizando la pregunta: ¿Quiénes recuerdan lo Para evaluar lo aprendido
tener una que dice San Juan 14:6? (Jesús le contestó: - Yo soy el camino, la
Tutorial en esta lección, realizan la
vida llena de verdad y la vida. Solamente por mí se puede llegar al Padre. San actividad y aplicación de las
paz y amor Juan 14:6) páginas 49 al 50 del libro del
cerca de Dios, estudiante Valores Vitales con
analizando Jesús.
como Jesús es
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen 1. Reforzar
el camino al
acciones para tener una vida llena de paz y amor cerca de Dios, las cruces de
Padre.
analizando como Jesús es el camino al Padre, utilizando las la página 50
preguntas sugeridas. con cartulina y
recortarlas con
¿Cómo es Jesús el camino al Padre? (Gracias a la muerte y
cuidado para no
resurrección de Jesús podemos acercarnos a Dios, conocerlo y
separarlas.
aprender de Él.)
2. Doblar las cruces, una
¿Cómo es Jesús la verdad? (podemos creer en algo que es
encima de la otra para que se
verdadero. Él sí es el Hijo de Dios, quien nunca hizo algo malo.
abra y cierre.
Nunca nos estafa ni nos miente. Podemos confiar en lo que nos
dice y enseña. Toda verdad viene de Jesús y sus enseñanzas.) 3. Escribir en el frente “Jesús
es...”, en el interior “el camino,
¿Cómo es Jesús la vida? (Nosotros respiramos y “estamos vivos”, la verdad, y la vida”,

pero eso no es vivir. Vivir es apropiarnos de la vida de Jesús, y atrás “solamente
cambiando nuestra naturaleza humana, que nació en pecado, para por mí se puede
seguir a Jesús, poner en práctica su vida y enseñanzas, confiando llegar al Padre”.
en su poder para cambiar nuestras vidas.) 4. Pintar y decorar la
¿Hay otra manera de llegar al cielo y al Padre? (No, creer en cruz, usando colores
Jesús es la única manera de llegar al Padre.) brillantes en el interior.
¿Te puedes salvar solo? (no) 5. Hacer un hueco en la cruz y
¿Por qué tuvo que ser Jesús, el hijo de Dios, quien muriera y meter una cuerda de manila o
resucitara para salvarnos? (Porque era el único sin pecado. lana para que se pueda colgar
Todos merecemos morir por nuestros pecados, pero Jesús era el en el cuello, en la pared de su
único en todo este mundo que no lo merecía porque nunca pecó. cuarto, o en su mochila.
Él tomó nuestra culpa y murió en nuestro lugar.) Recalca que muchos sabíamos
¿Cómo cambia tu vida al conocer a Jesús? (respuestas varias) de la muerte y resurrección de
Jesús, pero aprendimos que
¿Cuándo es buen momento para creer en Jesús? (todos los días,
tenemos que demostrar que
empezando ya)
creemos en Él con nuestras
¿Es mejor esperar hasta que sean mayores para creer en Jesús? acciones. Siempre debemos
(no, además, no hay garantía que llegaremos a viejos) preguntarnos si nuestras
Dice la Biblia: “Hermanos míos, ¿de qué le sirve a uno decir acciones y palabras reflejan la
que tiene fe, si sus hechos no lo demuestran? ¿Podrá acaso vida y enseñanzas de Jesús.
salvarlo esa fe? ... Tú crees que hay un solo Dios, y en esto Recordemos que es solamente
haces bien; pero los demonios también lo creen, y tiemblan de por Jesús que llegamos al
miedo. No seas tonto, y reconoce que, si la fe que uno tiene no va Padre.
acompañada de hechos, es una fe inútil.” Santiago 2:14 y 19-20
¿Cómo vamos a creer en Jesús, demostrando nuestra fe, esta
semana? (Que todos mencionen por lo menos, una acción buena
que van a hacer esta semana. Ej. no gritar a mi hermano, no decir
malas palabras, hablar con un compañero con quien no hablo
normalmente)
Porque no hay más que un Dios, y un solo hombre que sea el

mediador entre Dios y los hombres: Cristo Jesús. 1 Timoteo 2:5
Actividad 4. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Jesús por salvar-
nos, haciendo posible llegar al Padre y tener amor, paz, y felicidad
y pidiendo que nos ayude a creer en Él con nuestras acciones. “¡Te
amamos Dios!”

No me avergüenzo del evangelio, porque es poder de Dios para
que todos los que creen alcancen la salvación... Romanos 1:16a
Pido que Dios les ilumine la mente, para que sepan...cuán grande
y sin límites es su poder, el cual actúa en nosotros los creyentes.
Este poder es el mismo que Dios mostró con tanta fuerza y
potencia cuando resucitó a Cristo y lo hizo sentar a su derecha en
el cielo... Efesios 1:18-20
Yo te guío por el camino que debes seguir. Isaías 48:17b Rúbrica de
Evaluación
para
descargar

GRADO: QUINTO
TEMA: BONDAD DE DIOS
ESTÁNDAR: Identifican diferencias, similitudes y complementariedad de género, sin discriminación étnica,
localización, edad y clase social a la que pertenecen.
Objetivo de Aprendizaje: Aprender del poder de la bondad de Dios demostrado en la resurrección de Jesús, analizando cómo
se puede honrar a Dios con la vida.
SEMANA 1
Reconocen Introduce la relación del valor en el diario vivir, reconociendo valores
como Jesús que es la bondad. Utiliza la pregunta: ¿Qué es la bondad?
está vivo Evalúa el conocimiento sobre la
(“Amabilidad de una persona respecto a otra.” Real Academia resurrección de Jesús mediante
porque venció Española)
el mal y eso colorear y comentar sobre el
demuestra la dibujo en la hoja 51 del libro del
bondad de Actividad 2. De la Vida de Jesús estudiante Valores Vitales con
Dios. Jesús.
Para visualizar la resurrección de Jesús, presenta el Capítulo 11
de la película La Historia de Jesús para los Niños, o lee la cita Video
bíblica de San Lucas 24:1-12 y 36-53 usando la herramienta del Recalca
cuento. que Jesús
resucitó
al tercer
Actividad 3. Diálogo día y está
Motiva la participación en un diálogo sobre como Jesús está vivo para
vivo porque venció al mal y eso demuestra la bondad de Dios siempre.
utilizando las preguntas sugeridas. Por la
¿Por qué resucitó Jesús? (Para que nosotros pudiéramos estar bondad de
juntos con Él y el Padre, y para vencer a la muerte y todo lo malo.) Dios, podemos hacer lo correcto
CONTENIDO - Valor 8 - Bondad de Dios 55

¿Fue Jesús directamente al cielo cuando resucitó? (no, apareció a como lo hizo Él. “Está escrito
muchas personas antes) que el Mesías tenía que morir, y
¿Por qué apareció a sus discípulos? (Porque estaban tristes y Él resucitar al tercer día, y que en
quería darles esperanza. También Él les había dicho antes de su su nombre se anunciará a todas
muerte que iba a resucitar. Jesús les mostró que siempre decía la las naciones que se vuelvan a
verdad.) Dios, para que él les perdone
sus pecados.” San Lucas
Hebreos 2:14 dice: “Así como los hijos de una familia son de la
24:46-47 “Ustedes, como hijos
misma carne y sangre, así también Jesús fue de carne y sangre
amados de Dios, procuren
humana, para derrotar con su muerte al que tenía poder para
imitarlo. Traten a todos con
matar, es decir, al diablo.” ¿Cuáles la esperanza que tenemos
amor, de la misma manera que
ahora que Jesús venció el mal? (podemos tener paz y amor en
Cristo nos amó y se entregó por
esta vida y la esperanza de la vida eterna con Jesús)
nosotros...” Efesios 5:1-2
Romanos 8:11 dice: “Y si el Espíritu de aquel que resucitó a Jesús
vive en ustedes, el mismo que resucitó a Cristo dará nueva vida
a sus cuerpos mortales por medio del Espíritu de Dios que vive
en ustedes.” Que Dios resucitó a Jesús para poder darnos nueva
vida es un regalo. ¿Qué significa para usted está bondad de
Dios? (respuestas varias)
Actividad 5. Cierre
SEMANA 2

Comprenden
Indaga lo que recuerdan de los aprendizajes de la semana 1, valores
como la
bondad de Dios utilizando la pregunta: ¿De qué manera experimentaron la bondad Evalúa el conocimiento sobre
debe ser el de Dios esta semana? la bondad de Dios por medio
fundamento de de realizar las respuestas de la
la vida. lectura de San Lucas 12:6-7,

Actividad 2. De la Biblia 24-25 y 30-32 en las hojas 52

Dejen todas sus preocupaciones a Dios, porque él se al 53 del libro del estudiante
interesa por ustedes. 1 San Pedro 5:7 Tutorial Valores Vitales con Jesús.
Da a conocer que Dios se interesa por nosotros utilizando el
siguiente juego para aprender el texto bíblico de 1 San Pedro 5:7.
1. Hacer grupos de 5 estudiantes y colocarlos en círculos.
2. Cada estudiante tiene la mitad de una hoja en blanco y escribe
la primera palabra del texto en ella.
3. Pasan su hoja a la persona a su derecha y recibe la hoja de la
persona a su izquierda.
4. Cada uno escribe la siguiente palabra en la hoja que tengan.
Recalca que Dios nos cuida, nos
5. Repiten los pasos 3 y 4 hasta que el texto está completo en ama y demuestra su bondad
todas las hojas. Ejemplo hacia nosotros. Podemos recibir
6. Cada estudiante guarda una de las hojas del texto en el libro del su consuelo en tiempos difíciles
estudiante. por medio de su palabra, otras
Reflexionan sobre el texto con las preguntas: personas, o solo viendo su
provisión por nosotros. Vemos
¿Qué entienden del texto? (respuestas varias) su amor en que murió y resucitó
¿Cómo te sientes al saber que Dios se interesa por ti? (respuestas por nosotros para que podamos
varias) estar siempre con Él.
¿Qué quiere decir que dejamos todas las preocupaciones a
Dios? (quiere decir que decimos a Dios nuestras preocupaciones
y confiamos que Él va a actuar en la situación. No quiere decir
que no hagamos nada, pero sí, dejamos de desesperarnos por la
situación.)

Motiva la participación en un diálogo sobre como la bondad de

Dios debe ser el fundamento de la vida, utilizando la lectura en las
páginas 52 al 53 del libro de valores y las preguntas sugeridas.
(respuestas varias)
Desarrollo-17 Aquí Jesús habla a sus discípulos, ¿esto te incluye
a ti? (Sí, todas las personas que siguen a Jesús y sus enseñanzas
son sus discípulos.)
“Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, pues
él es el Padre que nos tiene compasión y el Dios que siempre nos
consuela.” 2 Corintios 1:3
¿Cómo le hace sentir saber que tiene un Padre que le tiene
compasión y le consuela? (respuestas varias)
“(Dios) viene como un pastor que cuida su rebaño; levanta los
corderos en sus brazos, los lleva junto al pecho y atiende con
cuidado a las recién paridas. (nacidas)” Isaías 40:11
¿Dios tiene seguidores favoritos? ¿Favorece Dios a unos más que
a otros? (No. Dios no da a unos más amor que a otros, nos ama a
todos con todo su amor)
“Pero Dios es tan misericordioso y nos amó con un amor tan
grande, que nos dio vida juntamente con Cristo cuando todavía
estábamos muertos a causa de nuestros pecados. Por la bondad
de Dios han recibido ustedes la salvación.” Efesios 2:4-5
¿En qué manera nos muestra Dios su bondad? (En darnos
salvación. Al perdonar nuestros pecados. Dios quiere que
estemos juntos.)
“Oh Dios, qué profundos me son tus pensamientos; ¡infinito es
el conjunto de ellos! Si yo quisiera contarlos, serían más que la
arena; y si acaso terminara, aún estaría contigo.” Salmo 139:17-18
Nadie puede contar la arena, ni siquiera en una sola playa.
¿Cuándo piensa Dios en nosotros? (Todo el tiempo.)

“que Cristo viva en sus corazones por la fe, y que el amor sea la
raíz y el fundamento de sus vidas. Y que así puedan comprender
con todo el pueblo santo cuán ancho, largo, alto y profundo es
el amor de Cristo. Pido, pues, que conozcan ese amor, que es
mucho más grande que todo cuanto podemos conocer, para que
lleguen a colmarse de la plenitud total de Dios.” Efesios 3:17-19
¿Cómo podemos conocer más y más cómo es el amor de Dios?
(Con cada día que vivimos con Él y todas esas experiencias
aprendemos más de su amor.)
Desarrollo-18 ¿Qué tan grande es el amor de Dios por ti? (más
de lo que podemos comprender, pero todos los días que nos
acercamos a Dios y obedecemos sus enseñanzas, aprendemos
más de su amor.)
Desarrollo-19 ¿Cómo podemos hacer que “el amor sea la raíz y
el fundamento de nuestras vidas”? (pedir a Dios que nos dé más
amor, poner en práctica sus enseñanzas y su amor)
Actividad 5. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Dios por su gran
bondad y pidiendo fortaleza para que nuestras acciones y palabras
la reflejan. “¡Te amamos Dios!”
SEMANA 3
Aplican como Ayúdelos a recordar lo aprendido hasta el momento sobre valores
se puede el tema de la bondad de Dios, utilizando la pregunta: ¿Cuáles Tutorial Para evaluar lo aprendido
honrar a Dios acciones de bondad vieron recientemente? en esta lección, realizan la
en el diario vivir, actividad y aplicación de las
analizando la
Actividad 2. Diálogo páginas 55 al 56 del libro del

bondad de Él
Motiva la participación en un diálogo para que apliquen como estudiante Valores Vitales con
hacia nosotros.
se puede honrar a Dios en el diario vivir, analizando la bondad de Él Jesús.
hacia nosotros, utilizando las preguntas sugeridas.
Nota: Los textos bíblicos incluidos en este diálogo se encuentran 1. Reforzar la
en la hoja 54 del libro de valores. manualidad de
“Dios es amor.” 1 Juan 4:8b ¿Qué significa esto para ti? (Las la página 56 con
respuestas pueden variar.) cartón reciclado.
“El amor más grande que uno puede tener es dar su vida por sus 2. En letra
amigos. Ustedes son mis amigos, si hacen lo que yo les mando. grande, escribir
Ya no los llamo siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su su texto o textos favoritos
amo. Los llamo mis amigos, porque les he dado a conocer todo lo de los que estudiamos en la
que mi Padre me ha dicho.” San Juan 15:13-15 lección.
¿Qué amigo ha dado su vida por ti? (Jesús) 3. Pintar y decorar la
manualidad a su gusto. Incluir
¿Cómo se nos ha dado de conocer el Padre? (Por medio de la
mensajes de agradecimiento a
vida de Jesús y sus enseñanzas que encontramos en la Biblia)
Dios.
“Pero el amor del Señor es eterno para aquellos que lo honran; su
4. Podemos hacer otra igual
justicia es infinita por todas las generaciones,” Salmo 103:17
para regalar a algún miembro
¿Quiénes honran a Dios y cómo lo sabemos? (Ellos nombran a de nuestra familia a quien
personas que han visto seguir las enseñanzas de Jesús, y de esta deseamos animar con la
manera honran a Dios.) bondad de Dios. Incluimos
“En cambio, si uno obedece su palabra, en él se ha perfeccionado mensajes a esa persona.
verdaderamente el amor de Dios, y de ese modo sabemos que Recalca que todos tenemos
estamos unidos a él. El que dice que está unido a Dios, debe vivir situaciones difíciles en nuestras
como vivió Jesucristo.” 1 San Juan 2:5-6 vidas, pero recordamos que
¿Qué significa estar unido a Dios? (Acercarnos a Él, conocerlo nuestro Padre celestial se
más cada día, demostrar su amor, poner en práctica sus interesa por nosotros. Él nos
enseñanzas.) ama más de lo que podemos
“Por mi parte, yo estaré con ustedes todos los días, hasta el fin del comprender, y podemos
mundo.” San Mateo 28:20b conocerlo mejor al leer la Biblia,

¿En algún momento, estaremos solos? (nunca. Dios siempre está hablar con Él y seguir el ejemplo
con nosotros.) de Jesús. Dios nunca nos deja,
Desarrollo-20 ¿Por qué dice Jesús, “por mi parte, yo estaré con no nos alejemos de Él.
ustedes”? (Porque siempre está con nosotros. Somos nosotros
que lo ignoramos y nos alejamos de Él.)
¡Den gracias al Dios del cielo, porque su amor es eterno! Salmo
136:26
Durante este año, estudiamos muchos valores que nos enseña
Jesús. Revisando el libro de valores, recordamos a cada uno y
comentamos como al ponerlos en práctica refleja la bondad de
Dios en nuestra vida.
Valor 1: Dignidad – Aprendimos qué es la dignidad, observando el
ejemplo en el nacimiento de Jesús, estableciendo cómo se debe
practicar en el diario vivir.
Valor 2: Diligencia – Aprendimos a ser diligentes, cómo lo fue
Jesús, eligiendo ser activos en hacer lo bueno en cada área de la
vida.
Valor 3: Pureza – Aprendimos cómo se puede tener una vida pura
y limpia, comprendiendo los beneficios de seguir las enseñanzas
de Jesús, aceptar su perdón, y tener una vida con propósito.
Valor 4: Moderación – Aprendimos qué Dios llena los vacíos
en la vida de las personas y así se logra llevar una vida con
moderación.
Valor 5: Solidaridad – Aprendimos qué es la solidaridad
ejemplificada por Jesús, y la importancia de practicarla evitando
que la tecnología sea un distractor de ayudar a los demás.
Valor 6: Perseverancia – Aprendimos, del ejemplo de Jesús, qué
es la perseverancia, su importancia y cómo ponerla en práctica en
la vida.
Valor 7: Salvación – Aprendimos como tener una vida llena de paz
y amor gracias a la salvación que Jesús ofrece, como factor de

perdón y cambio positivo.
Valor 8: Bondad de Dios – Aprendimos del poder de la bondad de
Dios demostrado en la resurrección de Jesús, analizando como se
puede honrar a Dios con la vida.
Actividad 4. Cierre
Concluye con una oración dando gracias a Dios por su Rúbrica de
amor y bondad, y pidiéndole que podamos dejarle a Él todas las Evaluación
preocupaciones. “¡Te amamos Dios!”
para
descargar

Quinto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Quinto Grado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Quinto Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Clase - Grado 5

Valores Vitales con Jesús - Honduras

PARA USO DOCENTE

Valores Vitales con Jesús

Valores Vitales con Jesús

¿Por qué es importante este material?

¡Sin Cristo, los valores no valen!

Pedimos a Dios que tome este libro y lo use para su gloria.

Cómo usar este material.

rúbrica, la cual se encuentra en este link: https://drive.google.com/drive/folders/1veo-chz1lOOCW0qLDZ067QsohNRkLlEC

4. La Semana 1 de cada valor cuenta con 5 actividades:

La Semana 2 de cada valor cuenta con 5 actividades:

La Semana 3 de cada valor cuenta con 4 actividades:

CONTENIDO - Valor 1 - Dignidad 6

CONTENIDO - Valor 1 - Dignidad 7

familia? (respuestas varias)

CONTENIDO - Valor 1 - Dignidad 9

su opinión de nosotros es la correcta, nos conoce así todo y las

CONTENIDO - Valor 1 - Dignidad 10

TEXTOS BÍBLICOS ADICIONALES

CONTENIDO - Valor 2 - Diligencia 13

Actividad 1. Introducción Actividad 4. Libro de

CONTENIDO - Valor 2 - Diligencia 14

obedecer a Actividad 2. De la Biblia medio de realizar las respuestas

desesperamos porque tenemos paz, confianza y fe que saldremos

CONTENIDO - Valor 2 - Diligencia 16

pasiva y conformista. ¿Qué tipo de vida es seguir a Jesús? (una

Actividad 1. Introducción Actividad 3. Libro de

de la diligencia en cada área de la vida, analizando maneras de

CONTENIDO - Valor 2 - Diligencia 18

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 20

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 21

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 22

quiera o hasta que sepan bien el texto. lastimados y dañados por

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 23

persona en la toma de decisiones? (la persona no se preocupa de

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 24

Actividad 1. Introducción Actividad 3. Libro de

CONTENIDO - Valor 3 - Pureza 25

salud, las enfermedades se extienden) 6. Ahora doblar el cuadro

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 27

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 28

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 29

5. Reflexionan sobre el texto con las preguntas:

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 30

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 31

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 32

TEXTOS BÍBLICOS ADICIONALES

CONTENIDO - Valor 4 - Moderación 33

Comprenden Actividad 1. Introducción Actividad 4. Libro de

utilizando el siguiente juego para aprender el texto bíblico de Recalca

CONTENIDO - Valor 5 - Solidaridad 36

TEXTOS BÍBLICOS ADICIONALES

CONTENIDO - Valor 5 - Solidaridad 40

CONTENIDO - Valor 6 - Perseverancia 41

Actividad 2. De la Biblia 12:1-3 en la hoja 40 del libro

CONTENIDO - Valor 6 - Perseverancia 43

¿Qué parte de las lecturas te llamó más la atención y por qué?

CONTENIDO - Valor 6 - Perseverancia 44