Instituto Internacional de México A.C. Castillo Cabrera Abril Ariadna Investigación Aplicada Transtornos Alimenticios 2°avance 5to Semestre 2022-2023

INSTITUTO INTERNACIONAL DE
MÉXICO A.C.
CASTILLO CABRERA ABRIL ARIADNA
INVESTIGACIÓN APLICADA
TRANSTORNOS ALIMENTICIOS
2°avance
5TO SEMESTRE
2022-2023
SEGUNDO AVANCE DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
1.DOCUMENTOS PRIMARIOS:
Trastornos en la alimentación (apa.org)
03.Moreno_29-1Es.pdf (behavioralpsycho.com)
LIBRO_5.pdf (formacionasunivep.com)
2_202 (unne.edu.ar)
Estudio de prevalencia de trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes de
Zaragoza | Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil (aepnya.eu)
2.DOCUMENTOS SECUNDARIOS:
¿Qué es un Trastorno Alimenticio? | National Eating Disorders Association
Imagen corporal y riesgo de trastornos alimentarios en la adolescencia - Dialnet
(unirioja.es)
Dspace de la Universidad del Azuay: Alteraciones en la imagen corporal y dietas en
adolescentes mujeres de 12 - 18 años en dos unidades educativas mixtas y fiscales de la
ciudad de Cuenca. (uazuay.edu.ec)
plantilla_11CVP_ok_v2 _2_ (psiquiatria.com)
body-image-dissatisfaction-and-suicidal-ideation-in-state-of-mexico-adolescents-
students.pdf
La imagen corporal en relación con los TCA en adolescentes vascos de 12 a 18 años
(educacion.gob.es)
2. MARCO CONCEPTUAL
El doctor Cidón Madrigal define como nutrición a el conjunto de
procesos fisiológicos por los cuáles el organismo recibe, transforma
y utiliza las sustancias químicas contenidas en los alimentos.
Según la facultad de ciencias de la UNED, la alimentación es el acto
de proporcionar al cuerpo alimentos e ingerirlos, un proceso
consciente y voluntario y la calidad de la alimentación depende de
principalmente los factores económicos y culturales de cada
individuo.
La salud es una condición de equilibrio funcional tanto mental
como físico, conducente a una integración dinámica del individuo
en su ambiente natural y social, así lo define el doctor Alessandro
Seppilli.
3.MARCO REFERENCIAL
Nuestro objeto de estudios en esta investigación son los trastornos
alimenticios en adolescentes de 12-18 años en México, es un tema
bastante polémico en la actualidad ya que en mi entorno social los
adolescentes suelen tener muchos problemas alimenticios ya sea
por la cuestión cultural en la que se encuentran, por la diversidad
de nuevas culturas actualmente y conservación de algunas otras,
por la cuestión económica, ya que la economía se ha visto afectada
en todos los aspectos actualmente y eso puede repercutir a la
manera en la que se alimenta el ser humano hoy en día, ya que la
falta de recurso monetario puede causar un desnivel y ante la
necesidad se buscan alternativas no saludables para sobrevivir.
4.PROCESO METODOLÓGICO DE INVESTIGACIÓN
1)¿QUÉ? Voy a investigar las causas de los trastornos alimenticios
en los adolescentes de 12-18 años en México para así buscar
soluciones, darlas a conocer y de ser posible implementarlas para
evitar y disminuir este problema de carácter social y de salud
2)¿CÓMO? Investigando em revistas médicas y de diferentes
autores las causas, observando en entorno social.
3)REALIZACIÓN DEL ESTUDIO
El método de estudio será cualitativo, ya que necesito conocer
causas, consecuencias y dar a conocer soluciones factibles.
Esto se realizara mediante una entrevista que se difundirá en mi
sociedad, en redes sociales y en ámbito escolar.
5.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA
MUESTRA
6.OBJETIVO GENERAL
Conocer y estudiar la causa de los trastornos alimenticios en los
adolescentes de 12-18 años y conocer las causas de los
adolescentes para caer en estos trastornos.
7.OBJETIVOS EPECÍFICOS
Conocer y analizar las causas de los trastornos alimenticios en los
adolescentes, ya que es un fenómeno que ocurre muy a menudo en
el entorno estudiantil y social en el que me encuentro.
Investigar y estudiar el índice de la población de adolescentes en el

que ocurre este fenómeno y desde que edad comienzan a llevarlo a
cabo.
Conocer las consecuencias y buscar posibles soluciones factibles y

alternativas para estos problemas alimenticios, proponerlas, darlas
a conocer e intentar que los adolescentes que sufren de este
problema las puedan llevar a cabo.

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