I Bimestre

I Bimestre
CUADERNO DE TRABAJO
5
Años
APRENDO JUGANDO EN
LA CASITA TIN TIN
TRAZOS Y GRAMAS
INICIAL
5
AÑOS
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Repasa con tu dedo encima del camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
de las flechas sin levantarlo.
Traza con plumón sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de las
flechas, sin levantar la mano.
713
TRAZOS Y GRAFÍAS LAPICITO 5 AÑOS
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de las
8
42
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
935
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
01
64
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre el camino partiendo del punto y
siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar la mano.
11
57
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
21
86
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con plumón delgado sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
de las flechas, sin levantar la mano.
13
79
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha.
siguiendo la dirección de la flecha.
41
8
10
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha sin levantarlo.
Moja tu dedo índice con témpera, traza sobre el camino que debe saltar la rana
partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
15
9
11
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la
flecha, sin levantar la mano.
61
10
12
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Repasa con tu dedo, encima del camino partiendo del punto y siguiendo la dirección
Punza sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin
levantar la mano.
17
11
13
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
81
12
14
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con plumón sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la
19
13
15
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Punza sobre el camino partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha.
02
14
16
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
21
15
17
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de la flecha, sin levantar la mano.
22
16
18
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz sobre el camino que debe pasar la mariposa partiendo del punto y
2
1
23
17
19
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
42
18
20
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con tu lápiz partiendo del punto y siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar
la mano.
25
19
21
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
62
20
22
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Traza con lápiz partiendo del punto y siguiendo la dirección de las flechas, sin levantar
la mano.
27
21
23
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
82
22
24
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
29
23
25
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
de las flechas, sin levantar la mano.
03
24
26
Nombre: ______________________
Grafomotricidad
Moja tu dedo índice con témpera y traza sobre el camino, partiendo del punto y
siguiendo la dirección de la flecha, sin levantar la mano.
31
25
27
APRENDO JUGANDO
EN LA CASITA TIN TIN
COMUNICACIÓN
INICIAL
5
AÑOS
Índice
Conocimiento Fichas Conocimiento Fichas
UNIDAD 1: Juego y aprendo en mi escuela 1
Asociación de imágenes: Parte - Todo......................................................... 32
Absurdos............................................................................................................. 33
Comprensión de textos .................................................................................... 5
Escritura libre: cartel informativo............................................................... 34
Nombre (escriben su nombre) ........................................................................ 6
Rima...................................................................................................................... 35
Nombre (personajes) ..................................................................................7 - 8
Descripción .......................................................................................................... 9
Iguales (tamaño - útiles escolares) ..............................................................10
Diferentes (tamaño)......................................................................................... 11
Memoria visual ........................................................................................... 12 - 13
Rotulación: útiles escolares ............................................................................14

Rotulación: juguetes del aula .........................................................................15
Rotulación: muebles del aula...........................................................................16
Escritura libre: lista de útiles escolares ....................................................17
UNIDAD 2: Soy parte de una familia 18
Palabras largas y cortas..........................................................................19 - 20

Seguimiento de instrucciones.........................................................................21
Comprensión de mensajes orales......................................................... .22 - 23
Adivinanzas. Miembros de la familia ........................................................... 24
Descripción de personas ................................................................................ 25
Igual color ......................................................................................................... 26
Diferente color ................................................................................................ 27
Texto instructivo mixto: receta .................................................................. 28
Figura - sombra ................................................................................................ 29
Rotulación: muebles de la casa ..................................................................... 30
COMUNICACIÓN 5 AÑOS
JUEGO Y APRENDO EN MI ESCUELA nidad
U
cajita rítmica
71
Nombre: ______________________
COMPARTO CON MI FAMILIA

Consignas:
• Observa la imagen y comenta con tus padres lo que ves.
• Menciona la actividad que más te gusta realizar en la escuela, según la ficha.
• Dibuja y colorea tu escuela.
1
31
Nombre: ______________________ ¡QUÉ LINDO ES MI NOMBRE!
¡Hola! ¡Hola! ¡Hola!

Mi nombre es Yo me llamo Yo soy Jimena.
Luis. Ana.
Y tú, ¿cómo te llamas?
17
6
32
CONSIGNAS
• Observa con atención las fotografías de los(as) niños(as).

• Identifica sus nombres.
• Escribe tu nombre en la línea.
6
33
Nombre: ______________________ ¿CÓMO SE LLAMAN LOS NIÑOS?
19
7
34
CONSIGNAS
• Describe la lámina y colorea las prendas de vestir que aparecen en

blanco.
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 (ficha 7) y pégalos en los
recuadros, según correspondan.
• Copia los nombres de cada personaje.
7
35
Nombre: ______________________ FORMAMOS NOMBRES
21
8
36
CONSIGNA
• Observa los nombres de los personajes. Luego, desglosa

los troqueles del anexo n.° 1 (ficha 8), forma los nombres y
pégalos en los casilleros según correspondan.
8
37
Nombre: ______________________ LAS MOCHILAS PERDIDAS
¿Has visto mi mochila? ¿Me ayudas a encontrar mi mochila?

Tiene la cara de un perro, dos orejas Tiene la forma de una mariposa, con el
marrones, nariz rosada y alrededor cuerpo de color rosado, las alas de color azul
de un ojo una mancha negra. con manchas fucsias y una cara sonriente.
¡Muchas gracias por ayudarme!
¡Muchas gracias por ayudarme!
23
9 38
CONSIGNAS
• Observa la imagen y descríbela.

• Haz bolitas de papel crepé y pega alrededor de tu personaje
favorito. Luego, desglosa los troqueles de los anexos n.° 1 y 2
(ficha 9), y pégalos según correspondan.
9
39
Nombre: ______________________ TAMAÑOS IGUALES
25
10
40
CONSIGNAS
• Observa con atención los útiles escolares que hay en la ficha.

• Encierra el útil escolar que es igual al modelo.
10
41
Nombre: ______________________ TAMAÑOS DIFERENTES
27
11
42
CONSIGNAS
• Observa con atención las imágenes que hay en la ficha.

• Identifica la imagen que es diferente al modelo en cada fila.
• Marca una X sobre las imágenes que son diferentes al modelo.
11
43
Nombre: ______________________ MIS ÚTILES ESCOLARES
33
14
44
CONSIGNAS
• Observa y describe la imagen.

• Recorta los nombres de los útiles y pega según corresponda.
• Lee los nombres de los útiles escolares con ayuda de tu maestra.
14
45
Nombre: ______________________ SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
47
21
46
CONSIGNAS
• Observa la imagen y describe lo que ves.

• Escucha las indicaciones de tu maestra y sigue las indicaciones:
Dibuja una pala en la mano del niño que se encuentra en el arenero.
Colorea de amarillo la ropa de la niña en patines.
Pinta un árbol.
Dibuja un perro al costado del arenero.
Pinta 5 flores en el jardín.
Colorea de celeste la ropa de los niños que están jugando vóley.
21
47
Nombre: ______________________ COMPRENSIÓN DE MENSAJES ORALES
La niña come una sandía en el parque.
El niño ayuda a su mamá a tender la cama.
51
23
48
CONSIGNA
• Escucha las oraciones que lee tu maestra. Luego encierra

en un círculo la respuesta correcta.
23
49
Nombre: ______________________ ADIVINA, ADIVINA
Cabello blanco y con arrugas, Es pequeñito

sonrisa alegre y me cuida y no tiene mucho cabello,
cuando mamá no está. llora mucho y toma biberón.
¿Quién es? ¿Quién es?
53
24
50
CONSIGNAS
• Escucha las adivinanzas.

• Dibuja las respuestas de las adivinanzas.
• Crea tu propia adivinanza, escríbela con ayuda de tu maestra
y dibuja la respuesta.
24
51
Nombre: ______________________ DE COLORES DIFERENTES
59
27
52
CONSIGNA
• Observa las imágenes y encierra los peces de diferente

color, en cada caso.
27
53
Nombre: ______________________
FIGURA - SOMBRA
54
63
29
CONSIGNAS

• Desglosa los troqueles del anexo n.° 3 (ficha 29) y pégalos donde
correspondan.
29
55
Nombre: ______________________ MUEBLES DE MI CASA
REPISA
SOFÁ
SOFÁ MESA
REPISA
MESA
65
30 56
CONSIGNAS
• Observa la ficha y describe lo que ves.

• Lee los rótulos con ayuda de tu maestra.
• Colorea las palabras según el color del rótulo de la derecha.
30
57
Nombre: ______________________ PARTE - TODO
69
32
58
CONSIGNA
• Desglosa los stickers del anexo n.° 1 (ficha 32) y

pégalos donde correspondan.
32
59
Nombre: ______________________ ABSURDOS
71
33
60
CONSIGNA
• Rasga papel lustre y pega en el marco de las figuras que

representan situaciones absurdas.
33
61
Nombre: ______________________ APRENDO RIMAS
PON PON, MANCHITAS Y LA GATA TITA
Pon Pon, el conejo El perrito Manchitas, La gatita Tita

se puso corbata, se puso una gorrita se puso un sombrero
se miró al espejo que le había regalado que estaba guardado
y levantó la pata. su amiga Tita. en el ropero.
75
35
62
CONSIGNAS
• Escuchan atentamente las rimas que lee tu maestra.

• Dibuja los accesorios que le falta a cada personaje.
35
63
Nombre: ______________________ VOCAL A
227
111
64
CONSIGNAS
• Pinta los dibujos que empiezan con a.

• Haz bolitas de papel crepé y pega en la vocal a.
111
65
Nombre: ______________________ ¿CON QUÉ VOCAL EMPIEZA?
229
112
66
CONSIGNAS
• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la vocal inicial de

cada nombre.
• Completa las palabras escribiendo la vocal a.
• Repasa y escribe la vocal a en los renglones.
112
67
Nombre: ______________________ VOCAL E
Elisa
231
113
68
CONSIGNAS
• Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con e.

• Moja tu dedo con témpera y traza las letras e.
113
69
Nombre: ______________________ IDENTIFICO LA VOCAL E
233
114
70
CONSIGNAS
• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la vocal

inicial de cada nombre.
• Completa las palabras escribiendo la vocal e.
• Repasa y escribe la vocal e en los renglones.
114
71
Nombre: ______________________ VOCAL I
Iris
235
115
72
CONSIGNAS
• Identifica la vocal i y menciona los nombres de las figuras.

• Colorea las figuras cuyos nombres empiecen con i.
115
73
Nombre: ______________________ APRENDO CON LAS VOCALES
237
116
74
CONSIGNAS
• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la

vocal inicial de cada nombre.
• Completa las palabras escribiendo la vocal i.
• Repasa y escribe la vocal i en los renglones.
116
75
Nombre: ______________________ VOCAL O
239
117
76
CONSIGNA
• Escucha e identifica las figuras cuyos nombres

empiezan con la vocal o y coloréalas.
117
77
Nombre: ______________________ ESCRIBO LA VOCAL O
241
118
78
CONSIGNAS
• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la vocal inicial de cada nombre.
• Escucha y completa las palabras escribiendo la vocal o.
• Repasa y escribe la vocal o en los renglones.
118
79
Nombre: ______________________ VOCAL U
243
119
80
CONSIGNA
• Escucha atentamente los nombres de las imágenes.

• Recorta y pega en el recuadro las imágenes cuyos nombres empiezan con la
vocal u.
119
81
Nombre: ______________________ ESCRIBO LA VOCAL U
245
120
82
CONSIGNAS
• Observa las imágenes que aparecen en la ficha.

• Escucha e identifica la vocal inicial de cada nombre.
• Completa las palabras escribiendo la vocal u.
• Repasa y escribe la vocal u en los renglones.
120
83
ANEXO 1
FICHA 7 FICHA 8
FICHA 9
11
84
ANEXO 2
FICHA 9 FICHA 12
FICHA 25
32
85
ANEXO 3
FICHA 28 FICHA 38 FICHA 47
FICHA 29
FICHA 48
53
86
ANEXO 4
FICHA 48 FICHA 49 FICHA 59
FICHA 64
74
87
ANEXO 5
FICHA 64 FICHA 81
FICHA 82
95
88
FICHA 82
ANEXO 6
FICHA 86
FICHA 96
11
6
89
FICHA 150
ANEXO 7
13
7
90
FICHA 32
ANEXO 1 STICKERS
FICHA 71 FICHA 156
11
91
APRENDO JUGANDO
MATEMÁTICA
INICIAL
5
AÑOS
92
Índice
UNIDAD 1: ¡Estoy feliz en mi jardín! 1
Noción gráfica del número siete.................................................................... 37
Colores primarios: rojo, azul y amarillo......................................................... 2 Noción gráfica del número ocho.................................................................... 38
Nociones espaciales: arriba - abajo............................................................... 3 Noción gráfica del número nueve.................................................................. 39
Nociones espaciales: dentro - fuera.............................................................. 4 Noción gráfica del número diez..................................................................... 40
Nociones espaciales: delante - detrás........................................................... 5 La recta numérica hasta el 10.........................................................................41
Nociones espaciales: encima - debajo............................................................ 6
Nociones espaciales: entero - mitad.............................................................. 7
Figura geométrica: círculo................................................................................ 8
Hacia la noción de círculo.................................................................................. 9
Figura geométrica: cuadrado..........................................................................10
Hacia la noción del cuadrado........................................................................... 11
Noción gráfica del número cero......................................................................12
Noción gráfica del número uno........................................................................13
Noción gráfica del número dos.......................................................................14
Noción gráfica del número tres......................................................................15
Noción gráfica del número cuatro..................................................................16
Noción gráfica del número cinco....................................................................17
Noción gráfico-simbólica de los números del 1 al 5............................18 - 19

Colores secundarios: anaranjado, verde y morado........................... 21 - 22
Colores derivados: celeste, rosado y plomo.......................................23 - 24
Colores neutros: blanco y negro...........................................................25 - 26
Nociones espaciales: cerca - lejos................................................................ 27
Cuantificadores: muchos - pocos..........................................................28 - 29
Dimensiones: grande - pequeño - mediano.................................................. 30
Figura geométrica: triángulo...........................................................................31
Hacia la noción de triángulo........................................................................... 32
Figura geométrica: rectángulo....................................................................... 33
Hacia la noción de rectángulo........................................................................ 34
Recta numérica hasta el 5.............................................................................. 35
Noción gráfica del número seis...................................................................... 36
93
MATEMÁTICA 5 AÑOS
¡ ESTOY FELIZ EN MI JARDÍN ! nidad
U
7
194
matemática 5 años
Nombre: ______________________

Consignas:
• Observa la ficha y describe la imagen a tus padres.
• Dibuja lo que más te agrada de tu escuela.
• Expón tu trabajo a tus compañeros(as) y maestra.
15
9
matemática 5 años
Nombre: ______________________ TRABAJO CON LOS COLORES
92
96
matemática 5 años
Consigna
• Pinta del mismo color las figuras que son iguales.
27
9
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ QUÉ HAY ARRIBA Y ABAJO ?
11
3
98
matemática 5 años
ConsignaS
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 y pega los libros arriba de
los pinceles y las loncheras debajo de las canastas.
• Observa las figuras del lado derecho de la imagen y encierra en
un círculo los objetos que están arriba y marca una X al que está
abajo.
2
3
99
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¡ ORDENO MI ARMARIO !
13
4
100
matemática 5 años
Consigna
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 y pega las zapatillas y botas
fuera del ropero, el vestido y el short dentro.
201
4
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ EN DÓNDE ESTOY ?
15
5
102
matemática 5 años
Consigna
• Colorea de azul las personas que están delante en cada escena y

de rojo las que están detrás.
203
5
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿Qué está abajo y qué estÁ encima?
17
6
104
matemática 5 años
ConsignaS
• Puntea con plumones de colores lo que se encuentra encima

de la toalla, de la silla, de la cama y de la mesa.
• Colorea lo que se encuentra debajo de la silla, de la cama, de
la mesa y de la sombrilla.
2
605
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ QUÉ VEO ?
Entero:
A la mitad:
19
7
106
matemática 5 años
ConsignaS
• Haz bolitas de papel crepé rojo y pégalas en los círculos donde

están las frutas enteras y bolitas de papel crepé verde donde
están las frutas partidas.
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 y pégalos según correspondan.
207
7
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¡ MI AMIGO EL CÍRCULO !
21
8
108
matemática 5 años
ConsignaS
• Delinea con tu lápiz las líneas punteadas.

• Colorea de rojo el círculo más grande, de azul los
medianos y de amarillo los pequeños.
209
8
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ IDENTIFICO EL CÍRCULO
23
9
110
matemática 5 años
ConsignaS
• Mide las dos figuras con serpentina, desde las líneas trazadas del centro de la
figura a los puntos.
• Si las líneas de las figuras son iguales, colorea con plumón el recuadro que está
abajo de ellas, afirmando que es un círculo.
• Delinea con plumón la circunferencia de la figura que es un círculo.
• Marca una X sobre la figura que no es un círculo.
2
911
1
matemática 5 años
Nombre: ______________________ EL SEÑOR CUADRADO
25
10
112
matemática 5 años
ConsignaS
• Delinea con plumón el cuadrado más grande del robot.

• Colorea los cuadrados del robot, según la leyenda de
colores del lado derecho.
2
10
113
matemática 5 años
Nombre: ______________________ EL CUADRADO Y YO
27
11
114
matemática 5 años
ConsignaS
• Mide con serpentina los lados de cada figura geométrica y cuenta

cuántas representan un cuadrado.
• Pinta cada una de las figuras que representan un cuadrado,
utilizando hisopo y témpera.
• Marca una X sobre cada figura que no es cuadrado.
2
11
115
matemática 5 años
Nombre: ______________________ CONOZCO EL NÚMERO CERO
0
B
A C
0
D E
F H
G
29
12
116
matemática 5 años
ConsignaS
• Identifica el conjunto que no tiene ninguna unidad.

• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene cada conjunto.
• Delinea con plumón azul los conjuntos que no tienen ninguna unidad.
• Une con una línea el número cero con cada conjunto que tiene cero
unidades.
2
12
117
matemática 5 años
Nombre: ______________________ JUEGO CON EL NÚMERO UNO
A C
D E
H
F G
31
13
118
matemática 5 años
ConsignaS
• Delinea con plumón cada conjunto que tiene una unidad.

• Une con una línea el número uno con cada conjunto que tiene una unidad.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto
B tiene una unidad».
2
13
119
matemática 5 años
Nombre: ______________________ APRENDO CON EL NÚMERO DOS
2
B
A C
2
D E
H
F G
33
14
120
matemática 5 años
ConsignaS
• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto M.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene dos unidades.
• Une con una línea el número dos con cada conjunto que tiene dos unidades.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto
C tiene dos unidades».
2
14
121
matemática 5 años
Nombre: ______________________ CUENTO HASTA EL TRES
3
B
A C
3
D E
F G H
35
15
122
matemática 5 años
ConsignaS
• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto T.

• Delinea cada conjunto que tiene tres unidades.
• Une con una línea el número tres con cada conjunto que tiene tres unidades.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto A tiene
tres unidades».
2
15
123
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ CUÁNTOS HAY ?
4
B
A C
4
D E
F G H
37
16
124
matemática 5 años
ConsignaS
• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto N.

• Delinea cada conjunto que tiene cuatro unidades.
• Une con una línea el número cuatro con cada conjunto que tiene cuatro
unidades.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El
conjunto A tiene cuatro unidades»
2
16
125
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¡ LOS ÚTILES DE MI ESCUELA !
5
B
A C
5
D E
MA
MA
MA
MA
MA
GO
GO
GO
GO
GO
F G H
39
17
126
matemática 5 años
ConsignaS
• Cuenta y menciona el número de elementos que tiene el conjunto L.

• Delinea cada conjunto que tiene cinco elementos.
• Une con una línea el número cinco con cada conjunto que tiene cinco elementos.
• Cuenta los elementos de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto B tiene
cinco unidades».
2
17
127
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ QUÉ COMERÉ ?
41
18
128
matemática 5 años
ConsignaS
• Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe con lápiz dentro

del recuadro el número que corresponda.
• Traza una línea y une cada conjunto con el número que le
corresponda.
2
18
129
matemática 5 años
Nombre: ______________________ MIS AMIGOS LOS NÚMEROS
1
2
4 43
19
130
matemática 5 años
ConsignaS
• Menciona los números que ves.

• Dibuja con tu lápiz la cantidad de figuras geométricas según te
indique el numeral.
• Cuenta y colorea las figuras que dibujaste.
2
19
131
matemática 5 años
SOY PARTE DE UNA FAMILIA nidad
U
45
20
132
matemática 5 años
Nombre: ______________________

Consignas:
• Describe a tus padres lo que ves en la imagen y conversa con ellos sobre la importancia
de la familia en la vida de una persona.
• Pinta a tu familia usando témperas e hisopos.
• Comenta tu dibujo a tus compañeros(as) y maestra. Luego, menciona lo que significa tu familia
para ti.
20
133
matemática 5 años
Nombre: ______________________ MAGIA DE COLORES
47
21
134
matemática 5 años
Consignas
• Observa la imagen e identifica los colores que debes combinar

para obtener los colores anaranjado, verde y morado.
• Utiliza témpera para realizar tu combinación y pinta cada
mancha del color que corresponda, empleando tu dedito.
21
135
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¡ QUÉ LINDOS COLORES !
+ =
+ =
+ =
49
22
136
matemática 5 años
Consignas
• Identifica los colores que necesitas combinar para

obtener los colores morado, anaranjado y verde.
• Pinta los círculos del color que corresponda.
2
22
137
matemática 5 años
Nombre: ______________________ COMBINANDO COLORES
51
23
138
matemática 5 años
Consignas
• Observa la imagen e identifica los colores que debes combinar para obtener los
colores rosado, celeste y plomo.
• Utiliza témpera para realizar tu combinación y pinta cada mancha del color que
corresponda.
2
23
139
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ QUÉ COLORES SERÁN ?
+ =
+ =
+ =
53
24
140
matemática 5 años
Consignas
• Identifica los colores que necesitas combinar para obtener

los colores rosado, celeste y plomo.
• Colorea los círculos del color que corresponda.
24
141
matemática 5 años
Nombre: ______________________ Conozco los colores blanco y negro
55
25
142
matemática 5 años
Consigna
• Busca y recorta de revistas diversos elementos de colores negro

y blanco. Luego, pégalos en el recuadro que corresponda.
25
143
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ME ENCANTAN LOS JUGUETES
57
26
144
matemática 5 años
Consignas
• Recorta los juguetes que observas.

• Clasifícalos según el color y pégalos en las repisas.
26
145
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ME ACERCO Y ME ALEJO
1 2
59
27
146
matemática 5 años
ConsignaS
• Colorea la niña que está cerca de la maestra y encierra en un

círculo las que están lejos de ella.
• Marca una X sobre el niño que está cerca al arco y colorea los
que están lejos del arco.
27
147
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ Hay poco o mucho ?
A B
P R
S
Q
61
28
148
matemática 5 años
Consignas
• Delinea con plumón rojo el conjunto que tiene muchas pelotas y marca
una rayita (-) en el recuadro del conjunto que tiene pocas pelotas.
• Delinea con plumón azul el conjunto que tiene pocas bicicletas y marca
una cruz (+) en el recuadro del conjunto que tiene muchas bicicletas.
• Cuenta y dile a tu compañero del lado derecho cuántos objetos hay en
cada conjunto. Ejemplo: «El conjunto P tiene dos pelotas».
28
149
matemática 5 años
Nombre: ______________________ JUEGO CON MIS AMIGOS
63
29
150
matemática 5 años
Consignas
• Haz bolitas de papel crepé y pégalas alrededor de la agrupación

donde hay muchos(as) niños(as).
• Marca una X en la agrupación donde hay pocos(as) niños(as).
29
151
matemática 5 años
Nombre: ______________________ MIS AMIGOS LOS CONEJOS
65
30
152
matemática 5 años
Consignas
• Marca una X sobre el animal mediano.

• Pinta con témpera marrón el animal grande, utilizando tu dedo índice.
• Encierra en un círculo el animal pequeño.
• Colorea de rojo las flores medianas, de amarillo las flores grandes
y de anaranjado las flores pequeñas.
30
153
matemática 5 años
Nombre: ______________________ SOY UN niño de la selva
67
31
154
matemática 5 años
Consignas
• Moja un hisopo con témpera y marca un punto sobre cada uno

de los triángulos que encuentres en la ilustración.
• Delinea con plumón rojo el triángulo más grande.
• Pinta con lápices de diferentes colores toda la ilustración.
31
155
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¿ CUÁNTOS LADOS TIENE EL TRIÁNGULO ?
¿Sus lados son líneas rectas? SÍ NO
¿Es un triángulo? SÍ NO
¿Todos sus ángulos son iguales? SÍ NO
¿Todos sus ángulos son iguales? SÍ NO
69
32
156
matemática 5 años
Consignas
• Delinea sobre papel lustre de diferentes colores, dos triángulos

con un bloque lógico pequeño, luego recorta y pega uno sobre cada
triángulo de las ilustraciones que observas.
• Escucha cada pregunta y colorea con plumón el recuadro que
corresponde a la respuesta.
• Encierra en un círculo cada figura que es un triángulo.
32
157
matemática 5 años
Nombre: ______________________ CONOZCO EL RECTÁNGULO
71
33
158
matemática 5 años
Consignas
• Colorea con lápices de diferentes colores los rectángulos que se

encuentran en el lado derecho de la ficha.
• Recorta y pega los rectángulos en la ilustración según corresponda.
33
159
matemática 5 años
Nombre: ______________________ EL RECTáNGULO Y SUS LADOS
A C
(
(
(
(
D
B
(
(
(
(
73
34
160
matemática 5 años
Consignas
• Mide con lana los lados de las figuras geométricas A y B, delinea con plumón rojo los lados más
largos y los lados más cortos con plumón azul.
• Traza un check ( 3) con plumón verde en cada recuadro, siempre y cuando la respuesta sea sí:
¿Los lados rojos son iguales?, ¿Los lados azules son iguales?
• Rasga y pega trozos de papel lustre sobre la figura geométrica A o B que representa al rectángulo.
• Mide con un cuadrado (bloque lógico pequeño) los ángulos de las figuras geométricas C y D.
• Moja tu dedo con témpera amarilla y pinta la figura geométrica C o D que tiene cuatro ángulos
iguales, y es un rectángulo.
34
161
matemática 5 años
Nombre: ______________________ APRENDO CON LA RECTA NUMéRICA
A
0 1 3 5
B
0 2 4
C
1 2 5
D
1 3 4
E
2 4
75
35
162
matemática 5 años
Consignas
• Cuenta en forma ascendente, de uno en uno, desde cero hasta cinco.

• Cuenta en forma descendente, de uno en uno, desde cinco hasta cero.
• Identifica los números que faltan en cada recta numérica y escríbelos.
35
163
matemática 5 años
Nombre: ______________________ CUENTO HASTA EL SEIS
6
B
A
C
D E
6
F G H
77
36
164
matemática 5 años
Consignas
• Observa, cuenta y menciona los elementos que tiene el conjunto S.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene seis elementos y une con el número
seis.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto B tiene
seis unidades».
36
165
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ¡ QUÉ RICAS VERDURAS !
7
B
A C
7
D
F G H
79
37
166
matemática 5 años
Consignas
• Observa, cuenta y menciona el número de elementos que tiene el conjunto P.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene siete elementos y une con el número
siete.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto C tiene
siete unidades».
37
167
matemática 5 años
Nombre: ______________________ CUENTO Y APRENDO
8
B
A C
E
D
8
F G H
81
38
168
matemática 5 años
Consignas
• Observa, cuenta los elementos que tiene el conjunto S.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene ocho elementos y une con el número ocho.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto C tiene ocho
unidades».
38
169
matemática 5 años
Nombre: ______________________ APRENDO EL NUEVE
9
B
A C
9
D
F G H
83
39
170
matemática 5 años
Consignas
• Observa, cuenta los elementos que tiene el conjunto N.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene nueve elementos y une con el número
nueve.
• Cuenta las unidades de cada conjunto y lee, por ejemplo: «El conjunto C tiene nueve
unidades».
39
171
matemática 5 años
Nombre: ______________________ ME VISITA EL DIEZ
10
A B
C D
E F
85
40
172
matemática 5 años
Consignas
• Cuenta el total de elementos representados en cada conjunto y escribe

con lápiz el número diez.
• Pinta con lápices de colores los elementos que faltan para completar diez.
• Cuenta en cada conjunto las figuras que estaban coloreadas y las que pintaste,
lee el total. Por ejemplo, en el conjunto P: «Nueve más uno es igual a diez».
40
173
matemática 5 años
Nombre: ______________________
A 0 1 3 5 8 10
B 0 1 4 5 8 10
C 0 2 4 6 8 10
D 0 3 7 10
E 2 3 6 9 10
87
41
174
matemática 5 años
Consignas
• Identifica y escribe con lápiz los números que

faltan en cada recta numérica.
• Lee los números en la recta numérica, en forma
ascendente y descendente.
41
175
matemática 5 años
ANEXO 1
FICHA 3
FICHA 7 FICHA 64
FICHA 4
FICHA 82
FICHA 58 FICHA 59
1
1
176
MATEMÁTICA 5 AÑOS
FICHA 85
ANEXO 2
FICHA 89
FICHA 87
FICHA 91
32
177
MATEMÁTICA 5 AÑOS
ANEXO 3
FICHA 172
0 1 2 3 4 5 6
8 9 7
5
3
178
MATEMÁTICA 5 AÑOS
ANEXO 4
FICHA 172
FICHA 206
FICHA 221
74
179
MATEMÁTICA 5 AÑOS
ANEXO 1 STICKERS
FICHA 149 FICHA 155
1
1
180
MATEMÁTICA 5 AÑOS
ANEXO 2
FICHA 158
32
181
MATEMÁTICA 5 AÑOS
APRENDO JUGANDO
• PERSONAL SOCIAL
• CIENCIA Y TECNOLOGIA
INICIAL
5
AÑOS
182
Índice
UNIDAD 1: Juego y aprendo en mi escuela 1
La casa..................................................................................................................31
Identidad sexual (niño o niña)......................................................................... 2 El embarazo........................................................................................................ 32
Identidad personal............................................................................................. 3 Ciclo de la vida humana.................................................................................... 33
Mis datos personales......................................................................................... 4 Día de la Madre................................................................................................. 34
Mis cualidades y habilidades............................................................................ 5 La virgen de Fátima.......................................................................................... 35
Partes gruesas del cuerpo................................................................................ 6 Día del trabajo.................................................................................................. 36
Partes finas de la cara....................................................................................... 7 Día de la Educación Inicial.............................................................................. 37
Los sentidos: La vista........................................................................................ 8 La responsabilidad............................................................................................ 38
Los sentidos: El tacto........................................................................................ 9

Los sentidos: El olfato......................................................................................10
Los sentidos: El gusto....................................................................................... 11
Los sentidos: El oído.........................................................................................12
Los sistemas del cuerpo: El sistema digestivo............................................13
Los sistemas del cuerpo: El sistema respiratorio......................................14
Los sistemas del cuerpo: El sistema circulatorio.......................................15
Los sistemas del cuerpo: El sistema óseo....................................................16
Las articulaciones..............................................................................................17
Los músculos........................................................................................................18
Autonomía............................................................................................................19
Las normas de convivencia.............................................................................. 20
Movimientos corporales...................................................................................21
Semana Santa.................................................................................................... 22
Día de la Tierra................................................................................................. 23
Día del libro........................................................................................................ 24
La puntualidad.................................................................................................... 25

Expresiones emocionales................................................................................. 27
Hábitos de aseo personal................................................................................ 28
La familia............................................................................................................ 29
Mi árbol genealógico......................................................................................... 30
183SOCIAL, PSICOMOTRIZ, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5 AÑOS

PERSONAL
JUEGO Y APRENDO EN MI ESCUELA nidad
U
7
1
184
PERSONAL SOCIAL, PSICOMOTRIZ, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5 AÑOS
Nombre: ______________________

Consignas:
• Observa la ficha anterior y dialoga con tus padres sobre lo que están realizando los niños.
• Representa gráficamente cómo fue tu primer día de clases.
• Realiza la exposición de tu trabajo frente a tus compañeros(as) y maestra.
1
185
Nombre: ______________________ IDENTIFICO MI SEXUALIDAD
9
2
186
CONSIGNAS
• Pinta a la persona que es como tú.

• Recorta las prendas de vestir y pégalas
según corresponda.
2
187
Nombre: ______________________
YO SOY…
188
11
3
CONSIGNAS
• Completa la silueta dibujándote,

teniendo en cuenta las
características físicas que te
definen (el tipo de cabello, ojos,
labios, etc.).
• Colorea la ficha y expón tu
trabajo a tus compañeros(as).
3
189
Nombre: ______________________
MI DOCUMENTO DE IDENTIDAD
REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL Código Unico de
Identificación
REPUBLICA DEL PERU
DOCUMENTO
REGISTRO NACIONAL
NACIONAL DE IDENTIDAD
DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL DNI100000001
Código Unico de K
Identificación
REPUBLICA DEL PERU Primer Apellido
DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD DNI100000001
Fecha Inscripción K
___________________________________________
Primer Apellido
Fecha Inscripción
Segundo Apellido
___________________________________________ Fecha Emisión
___________________________________________
Segundo Apellido Fecha Emisión
Pre Nombres
___________________________________________ Fecha Caducidad
___________________________________________
Fecha Caducidad
100000001
Pre Nombres
Nacimiento Fecha y Ubigeo
___________________________________________
100000001
___________________________________________
Nacimiento Fecha y Ubigeo
Sexo
___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
Sexo
___________________________________________ ___________________________________________
I <PER________________<< __________<< __________<<<<<<<
<PER________________<< __________<< __________<<<<<<<
I_____________<___________________________<<<<<<<<< ___
_____________<___________________________<<<<<<<<< ___
Madre
___________________________________________
Madre
___________________________________________
Padre
___________________________________________
Padre
___________________________________________
Domicilio del Menor
Índice derecho
___________________________________________
del declarante
Domicilio del Menor
Índice derecho
___________________________________________
del declarante
Distrito Provincia Departamento
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
Distrito Provincia Departamento
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
Observaciones
Observaciones
13
190
13
4
• Identifica y menciona para qué sirve el DNI; luego, con ayuda
de tu maestra, completa los datos que faltan.
• Estampa tu huella digital.
4
191
Nombre: ______________________ MIS HABILIDADES
Tocar la
pandereta Bailar Correr
Hacer Saltar en Dar

equilibrio un pie volantines
15
5
192
CONSIGNAS
• Colorea las acciones que puedes

realizar sin dificultad.
• Menciona otras acciones que
puedes realizar con facilidad.
5
193
Nombre: ________________
PARTES GRUESAS DEL CUERPO
194
17
6
CONSIGNAS
• Observa la imagen del niño y

menciona las partes gruesas del
cuerpo.
• Colorea de rojo la cabeza,
azul el tronco, amarillo las
extremidades superiores y verde
las extremidades inferiores.
• Recorta los carteles con los
nombres de las partes del cuerpo
y pégalos donde correspondan.
6
195
Nombre: ______________________ PARTES FINAS DE LA CARA
19
7
196
CONSIGNAS
• Observa las imágenes e identifica qué partes de la

cara les falta a los niños.
• Dibuja las partes de la cara que faltan y colorea.
7
197
Nombre: ______________________ LOS SENTIDOS: LA VISTA
21
8
198
CONSIGNAS PREGUNTAS DE CIERRE
• Marca con una X el órgano de la

vista del niño.
• Colorea los objetos hechos para
emplear la vista.
8
199
Nombre: ______________________ LOS SENTIDOS: EL TACTO
ÁSPERO SUAVE
RUGOSO LISO
BLANDO DURO
23
9
200
CONSIGNAS
• Observa la imagen y menciona qué órgano utiliza la niña para acariciar a su perrito.
• Escucha atentamente la indicación de tu maestra y pega los materiales según
se indica: suave - algodón, áspero – lija, liso – tela, rugoso – cartón corrugado,
blando – esponja y duro – palito de chupete.
9
201
Nombre: ______________________ LOS SENTIDOS: EL OLFATO
25
10
202
• Identifica el órgano del olfato y marca con una X.

• Realiza bolitas de papel crepé amarillo y pégalas en los recuadros
de las figuras que tienen un olor agradable.
• Haz bolitas de papel crepé azul y pégalas en los recuadros de las
figuras que tienen un olor desagradable.
10
203
Nombre: ______________________ LOS SENTIDOS: EL GUSTO
27
11
204
• Identifica el sentido del gusto, luego colorea la lengua donde

percibes el sentido del gusto.
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 (ficha 11) y pega lo que
puedes percibir con el sentido del gusto.
11
205
Nombre: ______________________ LOS SENTIDOS: EL OÍDO
Sonidos fuertes Sonidos suaves
29
12
206
• Colorea la niña y marca con una X con plumón el órgano

del sentido del oído.
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 (ficha 12) y pégalos
diferenciando el sonido que emiten (fuerte o suave), según
corresponda.
12
207
Nombre: ___________________
EL VIAJE DE LOS ALIMENTOS
Hígado
Estómago
Intestino
delgado
Intestino
grueso
31
208
31
13
• Identifica el aparato digestivo y menciona el orden por donde

pasan los alimentos.
• Recorta las partes del aparato digestivo que están al lado
izquierdo y pégalas en el lugar correspondiente.
13
209
Nombre: ______________________ EL SISTEMA RESPIRATORIO
33
14
210
CONSIGNAS
• Identifica el aparato respiratorio y su órgano principal.

• Amasa plastilina rosada y pégala en los pulmones.
• Desglosa los troqueles del anexo n.° 1 (ficha 14) y pégalos donde correspondan.
14
211
Nombre: ______________________ EL SISTEMA CIRCULATORIO
35
15
212
• Punza el corazón, retíralo y pega papel de seda rojo por detrás

de la hoja.
• Haz bolitas de papel crepé y pega alrededor de las imágenes
donde cuidan su corazón.
15
213
Nombre: ______________________ EL SISTEMA ÓSEO
Nuestro cuerpo está

sostenido por el esqueleto.
Los huesos son livianos, fuertes
y resistentes. Trabajan junto
a las articulaciones y músculos
para mover el cuerpo.
Si no tuviéramos huesos,
nuestro cuerpo sería gelatinoso.
Los huesos protegen nuestros
órganos y están cubiertos
por músculos para que no se
rompan.
37
16
214
• Escucha lo que lee tu maestra y comenta junto con tus compañeros(as).

• Identifica el sistema óseo y menciona cuántos huesos tiene una persona.
• Pega fideos en los huesos.
16
215
Nombre: ______________________ LAS ARTICULACIONES
39
17
216
• Describe lo que observas, colorea a las niñas.

• Encierra las articulaciones según las siguientes indicaciones:
Codos = rojo Hombros = anaranjado Dedos = celeste
Rodillas = azul Muñeca = verde
Tobillos = amarillo Cuello = morado
17
217
Nombre: ______________________ LOS MÚSCULOS
El cuerpo humano
tiene más de 600
músculos y cuando
sonreímos se ponen en
movimiento 400 músculos.
ASÍ QUE YA SABES,
A SONREÍR…
41
18
218
• Observa las imágenes del niño e identifica los

músculos.
• Rasga papel de seda rosado y pega sobre los músculos.
18
219
Nombre: ______________________ ¡YO PUEDO!
Tiendo mi cama. Me lavo los dientes. Me baño.
Voy solo al baño. Me cambio solo. Hago mi tarea.
43
19
220
CONSIGNAS
• Observa las imágenes y reconoce cuáles realizas con autonomía.

• Colorea los recuadros de las actividades que desarrollas sin la
intervención de un adulto.
19
221
Nombre: ______________________ NORMAS DE CONVIVENCIA
Levantar la mano para Interrumpo cuando otra

Boto papeles al suelo. No boto papeles al suelo.
hablar. persona habla.
Empujo y no espero Comparto mis útiles a mis No comparto mis útiles a mis
Espero mi turno.
mi turno. compañeros y compañeras. compañeros y compañeras.
45
20
222
• Observa las imágenes y menciona las normas de convivencia que

practicas en el aula.
• Reconoce las normas de convivencia correctas, luego haz bolitas
de papel crepé y pega en los círculos que correspondan.
20
223
Nombre: ______________________ SEMANA SANTA
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí
La entrada triunfal Oración de Jesús en el

La última cena.
en Jerusalén. Huerto de los Olivos.
2
1 3
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí
La pasión de Jesús. Jesús muere en la cruz. Jesús en el sepulcro. Resurrección de Jesús.

4 5 6 7
49
22
224
• Escucha lo que lee tu maestra y comenta lo que opinas sobre la

Semana Santa.
• Desglosa los troqueles de los anexos n.° 1 y 2 (ficha 22) y
pégalos donde correspondan siguiendo la secuencia.
22
225
Nombre: ______________________ DÍA DE LA TIERRA
51
23
226
• Observa y comenta lo que ves.

• Colorea las acciones que debes
realizar para el cuidado de
nuestro planeta.
23
227
Nombre: ______________________ DÍA DEL LIBRO
53
24
228
• Dibuja en el libro tu personaje de

cuento favorito.
• Colorea la imagen.
24
229
Nombre: ______________________ SOY PUNTUAL
Si llego tarde al...
aeropuerto pierdo el vuelo...
médico... pierdo el turno...
cine... no entro ..
terminal... pierdo el autobús...
¿Qué nos hace pensar que si llegamos tarde

a la escuela no perdemos nada?
Hora de entrada:
Hora de salida:
RESPETAR el horario también

forma parte de la Educación.
55
25
230
CONSIGNAS
• Escucha atentamente la lectura.

• Colorea las imágenes y completa
la hora de ingreso y salida de tu
escuela.
25
231
SOY PARTE DE UNA FAMILIA nidad
U
57
26
232
Nombre: ______________________

Consignas:
• Describe a tus padres a quiénes ves en la ficha y dialoga con ellos quiénes son los miembros
de tu familia y cómo te sientes con cada uno de ellos.
• Dibuja a tu familia y colorea.
• Presenta tu trabajo frente a tus compañeros(as) y maestra y habla sobre tu familia.
• Escucha la lectura bíblica: Mateo 1, 18-25.
26
233
Nombre: ______________________ MIS EMOCIONES
59
27
234
CONSIGNAS
• Observa las imágenes e identifica de qué emoción se trata.

• Desglosa los stickers del anexo n.° 1 (ficha 27) y pégalos
según corresponda.
27
235
Nombre: ______________________ HÁBITOS DE ASEO
61
28
236
• Observa las imágenes e identifica los hábitos de aseo que debes

practicar a diario.
• Desglosa los troqueles de los anexos n.° 2 y 3 (ficha 28) y pégalos
según corresponda.
28
237
Nombre: ______________________ MI FAMILIA Y YO
63
29
238
• Dibuja los rostros de los miembros de la

familia y luego coloréalos.
• Rasga papel lustre y pega dentro del marco
de la fotografía.
64
29
239
Nombre: ______________________ MI ÁRBOL GENEALÓGICO
Abuela: Abuelo:
Abuelo: Abuela:
Papá: Mamá:
Hermano/na: Hermano/na:
65
30
240
• Observa la imagen y menciona de qué se trata.

• Dibuja en cada círculo el miembro de la familia
que corresponda. Luego, coloréalo.
30
241
Nombre: ______________________ MI CASA
67
242
67
31
CONSIGNAS
• Colorea el lugar de la casa donde duermes.

• Pega un trozo de plastilina en el baño.
• Dibuja un niño en la cocina.
31
243
Nombre: ______________________ ¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
TIENDA
DE BEBÉS
69
32
244
• Observa y menciona lo que ves.

• Identifica de dónde vienen los
bebés y colorea.
32
245
Nombre: ______________________ CICLO DE LA VIDA
71
33
246
• Observa las imágenes y comenta.

• Enumera las imágenes de forma secuencial.
33
247
Nombre: ______________________ MI MAMÁ ES MI TESORO
TU HIJO(A) QUE TE AMA:
73
34
248
CONSIGNA PREGUNTAS DE CIERRE
• Observa la lámina y dibuja a tu mamá. Luego,

escribe tu nombre.
34
249
Nombre: ______________________ LINDA VIRGENCITA
250
75
35
CONSIGNA PREGUNTAS DE CIERRE
• Observa la imagen y explica lo

que ves. Luego, colorea.
35
251
Nombre: ______________________ DÍA DEL TRABAJO
77
36
252
• Identifica los trabajadores que

ves y menciona su función.
• Colorea la imagen.
36
253
Nombre: ______________________ DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
79
37
254
CONSIGNAS

• Escribe en el cartel una frase alusiva a la
educación inicial, con ayuda de tu maestra.
37
255
Nombre: ______________________ LA RESPONSABILIDAD
81
38
256
• Observa las imágenes y descríbelas.

• Colorea las acciones que demuestran responsabilidad y dibuja
una cara feliz en el círculo.
• Marca con una X las acciones que demuestran irresponsabilidad
y dibuja una cara triste en el círculo.
38
257
ANEXO 1
FICHA 11 FICHA 12
FICHA 14 FICHA 22
1
1
258
ANEXO 2
FICHA 22 FICHA 28
32
259
ANEXO 3
FICHA 28
FICHA 42
5
3
260
ANEXO 4
FICHA 46
FICHA 48
FICHA 59
74
261
ANEXO 5
FICHA 59 FICHA 60
FICHA 70
FICHA 71
9
5
262
ANEXO 6
FICHA 73 FICHA 75
FICHA 107
11
6
263
FICHA 111
ANEXO 7
13
7
264
ANEXO 1 STICKERS
FICHA 27 FICHA 116
FICHA 137
FICHA 44
FICHA 150
11
265
APRENDO JUGANDO
INGLES
INICIAL
5
AÑOS
266
Index
UNIT 1: My friends and I

Lesson 1: School objects 10
Lesson 2: Red - Blue 13
Lesson 3: Circle - Square - Triangle 16
Lesson 4: Numbers one - two - three 19
Project: Make a boat. 22
UNIT 2: A school play

Lesson 1: Clothes 24
Lesson 2: Big - Small 27
Lesson 3: Green - Yellow 30
Lesson 4: Numbers four - five 33
Project: Make a board game. 36
267
ENGLISH 5 YEAR OLDS
Name: ______________________________ MY FRIENDS AND I Unit
Track 2 • Listen and point.

Track 2 • Listen and act out the story. 9
9
268
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 1 Name: _____________________________________
scissors marker ruler
OK
NOTEBO
notebook eraser paper
Track 3 • Listen, point and repeat.

0269
1 • Point and say.
10 ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 1 Name: _____________________________________
OK
NOTEBO
• Color the school objects.

• Cut out and glue them on the matching pictures.
• Ask.
A: What's this?
11
B: It's an eraser. ENGLISH 5 YEAR OLDS 11
270
LESSON 2 Name: _____________________________________
red
blue
Track 4 • Listen, point and repeat. 13

271 ENGLISH 5 YEAR OLDS 13
LESSON 2 Name: _____________________________________
blue
red
• Color the clothes red.

• Color the school objects blue.
• Point and ask.
A: What color is it?
41
14 B: It's red. / It's blue. 272
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 2 Name: _____________________________________
1 1
1
red blue
• Color by number.
• Point and say the colors. 15
LESSON 3 Name: _____________________________________
circle
square
triangle

61
16 274
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 3 Name: _____________________________________
• Connect the dots.

• Play.
A: What's this? 17
275 B: It's a circle. ENGLISH 5 YEAR OLDS 17
LESSON 3 Name: _____________________________________
• Make a play dough robot with shapes.

81
18 • Show, point and say: It's a circle. 276
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 4 Name: _____________________________________
1
one
2
two
3
three

277
• Count and color. 19
19
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 4 Name: _____________________________________
1
2
02
20 ENGLISH 5 YEAR OLDS
• Count, match and color.
3 278
1
LESSON 4 Name: _____________________________________
2
279
3 • Count and color according to the number.
ENGLISH 5 YEAR OLDS
21
21
LESSON 2 Name: _____________________________________
• Match and color.

82
28 • Point and say: It's big. / It's small. 280
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 3 Name: _____________________________________
green
yellow
0281
303 Track 10 • Listen, point and repeat.
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 3 Name: _____________________________________
• Glue green glitter on the dress.

• Glue yellow glitter on the T-shirt.
• Point and say the colors. 31
31
282
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 4 Name: _____________________________________
four five

283
• Count and color. 33
33
ENGLISH 5 YEAR OLDS
LESSON 4 Name: _____________________________________
• Place the stickers.

43 • Count and say the numbers.
LESSON 4 Name: _____________________________________
Track 12 • Listen and check ().

285 • Count and color. 35
35
ENGLISH 5 YEAR OLDS

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Rotulación: útiles escolares ............................................................................14

UNIDAD 2: Soy parte de una familia 18

Palabras largas y cortas..........................................................................19 - 20

COMPARTO CON MI FAMILIA

¡Hola! ¡Hola! ¡Hola!

Y tú, ¿cómo te llamas?

• Observa con atención las fotografías de los(as) niños(as).

• Describe la lámina y colorea las prendas de vestir que aparecen en

• Observa los nombres de los personajes. Luego, desglosa

¿Has visto mi mochila? ¿Me ayudas a encontrar mi mochila?

• Observa la imagen y descríbela.

• Observa con atención los útiles escolares que hay en la ficha.

• Observa con atención las imágenes que hay en la ficha.

• Observa y describe la imagen.

• Observa la imagen y describe lo que ves.

La niña come una sandía en el parque.

El niño ayuda a su mamá a tender la cama.

• Escucha las oraciones que lee tu maestra. Luego encierra

Cabello blanco y con arrugas, Es pequeñito

• Escucha las adivinanzas.

• Observa las imágenes y encierra los peces de diferente

• Observa la imagen y describe lo que ves.

• Observa la ficha y describe lo que ves.

• Desglosa los stickers del anexo n.° 1 (ficha 32) y

• Rasga papel lustre y pega en el marco de las figuras que

PON PON, MANCHITAS Y LA GATA TITA

Pon Pon, el conejo El perrito Manchitas, La gatita Tita

• Escuchan atentamente las rimas que lee tu maestra.

• Pinta los dibujos que empiezan con a.

• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la vocal inicial de

• Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con e.

• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la vocal

• Identifica la vocal i y menciona los nombres de las figuras.

• Observa las imágenes que aparecen en la ficha e identifica la

• Escucha e identifica las figuras cuyos nombres

• Escucha atentamente los nombres de las imágenes.

• Observa las imágenes que aparecen en la ficha.

UNIDAD 2: Soy parte de una familia 20

COMPARTO CON MI FAMILIA

• Pinta del mismo color las figuras que son iguales.

• Colorea de azul las personas que están delante en cada escena y

• Puntea con plumones de colores lo que se encuentra encima

• Haz bolitas de papel crepé rojo y pégalas en los círculos donde

• Delinea con tu lápiz las líneas punteadas.

• Delinea con plumón el cuadrado más grande del robot.

• Mide con serpentina los lados de cada figura geométrica y cuenta

• Identifica el conjunto que no tiene ninguna unidad.

• Delinea con plumón cada conjunto que tiene una unidad.

• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto M.

• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto T.

• Cuenta y menciona el número de unidades que tiene el conjunto N.

• Cuenta y menciona el número de elementos que tiene el conjunto L.

• Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe con lápiz dentro

• Menciona los números que ves.

COMPARTO CON MI FAMILIA

• Observa la imagen e identifica los colores que debes combinar

• Identifica los colores que necesitas combinar para

• Identifica los colores que necesitas combinar para obtener