Portafolio de Evidencia Vida Saludable Y Deporte: Universidad Autonóma de Nuevo León Preparatoria No. 2

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 2
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA
VIDA SALUDABLE Y DEPORTE
NOMBRE___________________________________________________ MATRICULA: ______________
GRUPO ASIGNADO:_____________________________________
DOCENTE ASIGNADO: _______________________________________________________

2
PREPARATORIA No. 2
Evaluación Integral de Procesos y Productos
Evaluación Integral de Productos
Etapas Evidencias Ponderación
1 Reporte escrito 20%
2 Maqueta 20%
3 Presentación Digital 20%
Presentación, video o Fotografías 20%

4
Activación Física (AFI, Deportes, Torneos, etc.) 10%
PIA Documento escrito 10%
Total= 100%
 El estudiante deberá descargar de la plataforma MS Teams e imprimir el

portafolio de evidencias para el correcto desarrollo de la unidad de aprendiza-
je.
 Las actividades para participar en la evidencia deberán ser enviadas al capi-

tán con un mínimo de 36 horas previo al cierre de la evidencia para poder rea-
lizar los ajustes necesarios y cargarlo en el apartado de evidencia para su revi-
sión, de lo contrario no podrá justificar su participación en la evidencia y se
evaluara con las ponderaciones marcadas en el punto 2.
 Los estudiantes que por cuestiones medicas no puedan participar en las ac-
tividades practicas de la Unidad de Aprendizaje deberán ponerse en contacto
con el docente para entregar el justificante medico dentro de los primeros 15
días de inicio del semestre para poder adecuar sus actividades en tiempo y for-
ma.
 La calificación para poder acreditar la Unidad de Aprendizaje deberá ser

mayor de 70 puntos.
3
PREPARATORIA No. 2
Evaluación Integral de Procesos y Productos

 El estudiante deberá cumplir con las evidencias asignadas por el docente y las subirá a la
plataforma NEXUS en el apartado de evidencia o PIA según corresponda. Evidencia que no
este entregada en la plataforma su ponderación será de 0 puntos.
 Las actividades asignadas como de aprendizaje deberán de estar cargadas dentro de la evi-
dencia para poder ser evaluada al 100% , si suben la evidencia y sus actividades de aprendi-
zaje son cargadas de forma individual en la plataforma Nexus su ponderación máxima será
de 50% y si suben la evidencia y las actividades de aprendizaje y no son cargadas dentro de
la evidencia o de forma individual su ponderación será 0%.
 En caso de encontrarse un plagio en alguna actividad de requisito y/o evidencia serán pon-
deradas con calificación de 0 puntos.
 Para el correcto desarrollo de la UA el estudiante deberá de tener conocimientos básicos de

las TIC ( plataforma Nexus, Ms teams, paquete Office).
 La materia no tiene exámenes parciales ni globales SOLO ACTIVIDADES DE PORTAFOLIO y
PRACTICA.
 El estudiante podrá recuperar 1.25 puntos por etapa en el portafolio, si cumple con contestar
las autoevaluaciones, siempre y cuando logre la calificación mínima de 60 de cada etapa asig-
nadas en la plataforma Nexus y cumpla con el 60% de calificación en el portafolio (48 pun-
tos).
 La materia de Vida Saludable entregará resultados finales durante la última semana de clases
(22 al 26 de Mayo.)
 La segunda oportunidad es un curso obligatorio de 1 semana, para recursar la materia de

nuevo con un costo aproximado de $750
 Estos criterios y compromisos deberán estar aceptados en la plataforma NEXUS y en el apar-

tado de Portada de Compromisos, firmados de enterado en el portafolio de evidencias por el
estudiante y madre,padre o tutor. Estos requisitos podrán ser modificados de acuerdo a las
necesidades del curso y los estudiantes serán informados de su modificación previamente.
_________________________ ______________________________
Firma del alumno Firma de enterado del padre de familia
4
PREPARATORIA No. 2
ETAPA 1: “SALUD Y EJERCICIO”
Identificar los Describe las característi- Evidencia de aprendizaje:

cas de vida sedentaria y
conceptos de sa- las enfermedades que Reporte escrito
lud y enferme- propicia una vida seden-
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PREPARATORIA No. 2
Cuestionario de Recuperación
Registra tus respuestas y las de tu compañero.
a). ¿Qué conoces o sabes sobre el concepto de la salud?
Tu opinión: ______________________________________________________________________
La del compañero (a): ______________________________________________________________
b). ¿Qué conoces o sabes sobre el concepto de enfermedad?

Tu opinión_______________________________________________________________________
La del compañero (a): _____________________________________________________________
c). ¿Cuáles son los factores para tener una buena salud? ¿Por qué?
Tu opinión: ______________________________________________________________________
d). ¿Cuáles son los beneficios o perjuicios en la salud al realizar la actividad física? ¿Por qué?
Tu opinión: ______________________________________________________________________
e). ¿Cuáles son las características de una vida sedentaria?

Tu opinión: ______________________________________________________________________
6
PREPARATORIA No. 2
Conclusión grupal final acerca del tema
Retroalimentación y observaciones del docente:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7
PREPARATORIA No. 2
Cuestionario
Después de las lecturas “Salud y enfermedad” y “Caminos hacia una mejor salud”, contesta el siguiente
cuestionario.
Para contestar las preguntas toma como referencia la lectura.
Menciona dos aspectos de la salud física que cuidas actualmente.
R______________________________________________________
R______________________________________________________
Elije dos aspectos de la salud física que a partir de hoy cuidaras.

R______________________________________________________
R______________________________________________________
Señala en la tabla los aspectos que consideras que manejas en tu salud mental.
Dimensiones SI NO
Practico la relajación o meditación
Resuelvo crucigramas, rompecabezas, acertijos, etc.
Llevo una agenda escolar.
Programo mis responsabilidades escolares
Asigno periodos de descanso y diversión
Aprendo técnicas para el manejo del estrés
Hago un listado de prioridades en mis tareas, trabajos y exámenes.
Menciona dos aspectos de tu salud emocional sobre los que tienes dominio.
R______________________________________________________________
R______________________________________________________________
Elije dos aspectos de tu salud emocional que consideras debes mejorar.

R_______________________________________________________________
R_______________________________________________________________
De manera general, ¿Cuáles son tus fortalezas en torno al cuidado de tu salud?

R________________________________________________________________
¿Cuáles son tus debilidades que consideras convertir en fortaleza sobre el cuidado de tu salud?
R________________________________________________________________________
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PREPARATORIA No. 2
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Para esta evidencia de aprendizaje se realizara un reporte escrito, el cual deberá trabajarse en equipo, se
describen las enfermedades que previene la practica de actividad física y las enfermedades de la vida seden-
taria mediante la consulta de diversas fuentes de información. En el reporte se presentaran los resultados de
la investigación documental sobre el tema y se deberán considerar los siguientes criterios: Texto de 6 cuarti-
llas, Letra ARIAL 12 puntos, Interlineado 1.5, Título en negrita.
Estructura:
Portada: título de reporte y nombres de los integrantes del equipo.
Índice: títulos de apartados y sub-adaptados y su ubicación relativa en el cuerpo del informe.
Introducción: responde a ¿para qué ¿, ¿Por qué? Y ¿con qué?
Desarrollo: procedimiento utilizado para recopilar la información. Responde a ¿Cómo?
Conclusión: (de equipo) presenta resultados de la consulta.
Reflexión personal: expresas lo que aprendiste en esta actividad y tu desempeño en el trabajo
en el equipo.
Bibliografía: referencias empleadas (libros consultados)
Contenido: (consultar mínimo 2 fuentes de información)

Identifica y describe cuatro enfermedades que se puedan prevenir con la práctica de una actividad física.
Identifica y describe 6 enfermedades muy recurrentes y que afecten la salud por llevar una vida sedenta-
ria.
Reflexión sobre aprendizaje
Del equipo (reflexión sobre los beneficios de la actividad física)
Personal (reflexión sobre aprendizaje para tu vida personal).
Al finalizar las actividades, cada equipo presentara en plenaria sus trabajos, tus compañeros y maestro te da-
rán retroalimentación de manera que mejores tu trabajo.
Sobre el Producto Integrador de Aprendizaje del curso, el docente explicara su construcción y las fechas de
entrega de sus avances.
En seguida te mostramos el formato de reflexión que deberás contestar y anexar al Reporte escrito para pos-
teriormente subirlo a la Plataforma NEXUS como documento electrónico con formato PDF, para su evalua-
ción final.
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PREPARATORIA No. 2
Actividad de Reflexión
Al finalizar la actividad escribe tu opinión sobre los aspectos trabajados y haz una reflexión de tus percepcio-
nes en el desarrollo de las actividades y al mismo tiempo comenta las acciones que tomaras para conservar o
mejorar tu salud.
Recuerda que este formato lo deberás anexar al Reporte escrito y posteriormente subirlo a la Plataforma
NEXUS como documento electrónico con formato PDF para su evaluación final.
Fecha limite de entrega 19 de Febrero del 2023
Yo opino
Mi reflexión
Mis acciones a tomar en cuenta
Retroalimentación del docente
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PREPARATORIA No. 2
Avance de PIA
El complemento de tu primer avance del PIA (Producto Integrador de Apren-

dizaje) consiste en:
•Elaborar una campaña (poster) para motivar a tus compañeros a realizar
actividad física.
•De acuerdo con las clases programadas por tu docente deberás exponerlo
para conocer el objetivo y la forma en que te gustaría realizar la campa-
ña publicitaria.
TE MOSTRAMOS UN EJEMPLO VISUAL COMO REFERENCIA

PARA TU PROPIO DISEÑO
Representa una amplia gama de acciones y alternativas que el estudiante puede elegir
para desarrollar un mensaje hacia su público para fomentar hábitos de vida mucho
más conscientes. Si te estás preguntando ¿cómo hacer un anuncio publicitario? la pri-
mera premisa que para mi debería de cumplir es que sea original y creativo. Si cada
vez hay más competencia y más impactos, una buena forma de diferenciarse y poder
conectar con nuestro público objetivo es mediante la creatividad.
Entrega de EVIDENCIA ETAPA 4 y PIA fecha límite: 19 de febrero del 2023
11
12
PREPARATORIA No. 2
ETAPA 2: “ALIMENTACION SALUDABLE”
Identificar los Identifica los grupos de

Evidencia de aprendizaje:
alimentos del plato del
elementos bási-
bien comer y la jarra del Maqueta
cos para una buen beber.
dieta idónea.
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PREPARATORIA No. 2
Registra tus ideas
PREGUNTAS RESPUESTAS
1. ¿Sabes que significa hábitos alimenticios?
2. ¿Conoces los alimentos que integran el plato del

bien comer?
3. ¿Conoces os componentes de la jarra del buen

beber?
4. ¿Conoces el termino dieta idónea?
5. De acuerdo con el resultado del IMC (índice de

masa corporal) que obtuviste en el curso 1, ¿en qué
nivel de salud te ubicaste.
6. De acuerdo con tu respuesta anterior ¿Qué accio-

nes tomaste para mantener o mejorar tu salud?
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PREPARATORIA No. 2
Actividad de Aprendizaje
Realiza una lectura comprensiva del tema “Alimentación y Energía” que esta en tu libro de texto página 55,
al finalizar realiza un mapa conceptual en el cual integres todos los conceptos analizados en la lectura.
Ejemplo:
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PREPARATORIA No. 2
Avance del PIA
Bitácora de alimentación:
Realizara tu bitácora de alimentación con los siguientes grupos:
Frutas y Verduras
Cereales
Leguminosas y alimentos de origen animal.
Niveles de la jarra del buen beber
Nivel 1 Agua
Nivel 2 Leche
Nivel 3 Te café
Nivel 4 Bebidas NO calóricas
Nivel 5 Bebidas con alto valor calórico
Nivel 6 Bebidas con azúcar y bajo contenido nutricional
Dieta idónea
DIA DESAYUNO COMIDA CENA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
DOMINGO
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PREPARATORIA No. 2
Rotafolio para motivar o realizar actividad física

Es de suma importancia aprender y reconocer los trastornos y los malos hábitos de alimentación y nutri-
ción que generan problemas de salud.
Diseñar de manera individual un rotafolio – dividido en dos partes-que incluya un dibujo y una descripción
breve de:
a). Los trastornos alimenticios (mínimo 3).
b). Los malos hábitos alimenticios (mínimo 4).
El rotafolio se presenta en clase, de manera plenaria, conforme el orden que tu docente lo indique, para
compartir la información y la retroalimentación correspondiente.
Trastornos alimenticios Malo hábitos alimenticios
Anorexia No desayunar
Abuso de azúcar
Vigorexia
No tomar agua
Bulimia
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PREPARATORIA No. 2
Evidencia de aprendizaje
Por equipo, elaborar una maqueta que represente. El plato del bien comer y La jarra del buen beber con los
alimentos y bebidas de su preferencia. Considera los siguientes criterios:
 La información debe de estar organizada de manera que represente los grupos de alimentos del Plato
del Bien Comer y La Jarra de Buen Beber.
 Deben elaborar unas tablas formando columnas en las que se lea información de forma vertical.
 La maqueta debe contener los elementos que se recomienda para una alimentación saludable.
 Además, debe incluir, por escrito, las características de cada uno de los elementos.
 Incluir los nombres de cada uno de los integrantes del equipo.
 Entregar en tiempo y forma cuando lo indique el docente.
 Presentan la maqueta frente a su grupo, exponiendo la manera como una alimentación inadecuada
propiciada problemas de salud, además del plan de acción para la elaboración de la evidencia.
Entrega de EVIDENCIA ETAPA 2 fecha límite: 19 de marzo del 2022
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PREPARATORIA No. 2
Evidencia de aprendizaje
Por equipo, elaborar una maqueta que represente. El plato del bien comer y La jarra del buen beber con los
alimentos y bebidas de su preferencia. Considera los siguientes criterios:
 La información debe de estar organizada de manera que represente los grupos de alimentos del Plato
del Bien Comer y La Jarra de Buen Beber.
 Deben elaborar unas tablas formando columnas en las que se lea información de forma vertical.
 La maqueta debe contener los elementos que se recomienda para una alimentación saludable.
 Además, debe incluir, por escrito, las características de cada uno de los elementos.
 Incluir los nombres de cada uno de los integrantes del equipo.
 Entregar en tiempo y forma cuando lo indique el docente.
 Presentan la maqueta frente a su grupo, exponiendo la manera como una alimentación inadecuada
propiciada problemas de salud, además del plan de acción para la elaboración de la evidencia.
Entrega de EVIDENCIA ETAPA 2 fecha límite: 19 de marzo del 2023
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20
PREPARATORIA No. 2
ETAPA 3: “EL EJERCICIO Y EL CUERPO HUMANO”
Identificar los  Describe el funcionamiento

de los órganos y sistemas Evidencia de aprendizaje:
elementos cono-
cimientos previos en el cuerpo humano.
Presentación
de los efectos del  Analiza los beneficios de la
ejercicio. actividad física en el cuerpo digital
humano,
21
PREPARATORIA No. 2
Actividad de recuperación.
Tu maestro realizara una lluvia de ideas sobre el tema de los sistemas que componen el cuerpo humano.
Su repercusión tanto en las personas activas físicamente como en os deportistas para identificar las concepciones y conoci-
mientos previos que tus compañeros entienden sobre el tema y, a la vez, sobre el trabajo en equipo.
Criterios:
Participa en la lluvia de ideas contestando a las preguntas sobre lo que conoces o desconoces sobre el tema.
Escucha con atención los comentarios de tus compañeros de grupo y toma nota.
Se organizan en equipos y elegir un representante.
Cada equipo redacta una conclusión de los comentarios sobre la función de los órganos y los sistemas del cuerpo humano.
En plenaria el representante de cada equipo expone y comparte sus notas.
Conclusión grupal
22
PREPARATORIA No. 2
Actividad de recuperación.
Las preguntas para la dinámica de lluvia de ideas son las siguientes:
¿Cuáles son los órganos que conoces del cuerpo humano?
¿Cuáles son los sistemas que están en el cuerpo humano?
¿Cuántos sistemas intervienen cuando haces ejercicio?
¿Qué diferencia hay en el funcionamiento del cuerpo humano entre una persona que hace ejercicio en forma regular y
una persona sedentaria?
Para recopilar las conclusiones del equipo, te facilitamos el siguiente formato:
Retroalimentación y observaciones del docente
23
PREPARATORIA No. 2
Actividad de Aprendizaje
De acuerdo a la lectura plasmada en la página 75 de tu libro, “el ejercicio y sus beneficios al cuerpo hu-
mano” y conforme a la presentación expuesta por el docente elabora un cuadro sinóptico en el cual descri-
ba los principales conceptos vistos en el tema.
Ejemplo:
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PREPARATORIA No. 2
Reporte de la practica
¿Cómo se mide el pulso en el cuello?
El pulso es la frecuencia cardíaca, o sea el número de veces que el corazón late en un minuto. Puedes to-
marte el pulso en la arteria radial en la muñeca o la arteria carótida en el cuello.
Tomar tu frecuencia cardiaca como lo solicita el siguiente cuadro:
Inicio Al terminar la 1min 3min 5min

En reposo actividad
Final
25
PREPARATORIA No. 2
Elabora una presentación digital de acuerdo a los temas que distribuirá tu docente y de acuerdo a los
temas vistos en clase. Para el diseño de tu presentación digital, toma nota de los comentarios en la siguien-
te actividad práctica.
Debate sobre los efectos y beneficios que la actividad física proporciona a los diferentes sistemas del cuer-
po humano.
Criterios para el debate:
El docente distribuye el grupo en 2 equipos (los que están de acuerdo con los beneficios de hacer ejerci-
cio y los que no están de acuerdo con hacer ejercicio).
Se darán 10 minutos para que puedan obtener información a través de medios electrónicos informa-
ción a favor o en contra de la actividad física,
Los equipos asignaran 5 representantes de su equipo para las intervenciones.
El docente será el moderador del debate y asignará tiempos de intervención a cada equipo.
Cada equipo defenderá su postura sobre el tema con argumentos centrados en el tema.
Al final, el docente asignara un tiempo determinado para que cada equipo exponga sus conclusiones.
Durante el debate deberás tomar nota de los comentarios para enriquecer el diseño de tu presentación
digital.
Entrega de EVIDENCIA ETAPA 3 fecha límite: 30 de abril del 2023
26
PREPARATORIA No. 2
ETAPA 4: “TRABAJO EN EQUIPO ”
Identificar los Explica las característi- Evidencia de aprendizaje:

cas , factores, ventajas
conocimientos y
y etapas del trabajo en Video
experiencias equipo.
previas del tra- Analiza y practica el
trabajo en equipo de
bajo en equipo.
27
PREPARATORIA No. 2
Características, ventajas y desventajas del trabajo en equipo.
Características principales del trabajo en equipo
Ventajas
Desventajas
Diferencias entre “grupo” y “equipo”
Experiencias de trabajar en equipo
28
PREPARATORIA No. 2
Al término de la actividad diagnostica realiza una conclusión de grupo con las respuestas de tus compañeros acerca de las
concepciones que tienen del trabajo en equipo y comenta algunas de las experiencias que más te llamaron la atención.
Conclusión del grupo
Retroalimentación del docente
29
PREPARATORIA No. 2
Actividad de Comprensión
Con respecto a las lecturas de comprensión 1 y 2 revisaste las características, ventajas y desventajas del trabajo en equi-
po, así como la diferencia entre grupo y equipo.
En este momento, investiga las etapas del trabajo en equipo y transcribe la información en el siguiente formato:
Etapas del trabajo en equipo (lo que investigo)
Etapas del trabajo en equipo
30
PREPARATORIA No. 2
Actividad de Reflexión
Los equipos deportivos son por excelencia ejemplo de la optimización de las habilidades y capacidades de
varios atletas a la vez. Aun cuando se trata de un conjunto de jugadores son más que la suma de individua-
lidades porque la unión y solidaridad se manifiesta tanto ante de una derrota como frente a la victoria.
Grandes atletas y deportistas de diferentes disciplinas han compartido sus experiencias del trabajo en equipo.
Michael Jordan, Vince Lombardi, Pele, Phil Jackson, por mencionar algunos. ¿Conoces a alguien más? ¿Conoces sus frases?
Consulta en diversas fuentes y comparte cinco personajes con sus frases que expresen su experiencia del trabajo en equipo.
Deportista:
Frase:
Deportista:
Frase:
Deportista:
Frase:
Deportista:
Frase:
Deportista:
Frase:
31
PREPARATORIA No. 2
Actividad de Análisis
Con lo visto en esta etapa se realizará un reporte escrito donde plasmaran sus experiencias en la práctica
de los 2 deportes que se realizaron en el campo.
32
PREPARATORIA No. 2
De acuerdo a los temas desarrollados de los temas Vóleibol y Futbol, durante las prac-
ticas, desarrollaras una secuencia fotográfica o de video en la cual puedas identificar
las principales acciones desarrolladas en estos deportes, presentando los fundamen-
tos básicos de cada uno. Una ves concluidas las tomas o grabaciones, con uso de una
presentación digital o video agruparan el material obtenido para describir las accio-
nes realizadas.
Entrega de EVIDENCIA ETAPA 4 y PIA fecha límite: 15 de mayo del 2023
33
ING. JOSE ANTONIO PAGAZA GONZALEZ
DIRECTOR
LIC. SARAHI MONTOYA ZAPATA

SUBDIRECTORA ACADEMICA
LIC. DANTE DARIO ESPINOSA SANTACRUZ

MC. MIGUEL MUÑOZ PEREZ
ELABORACION DE MATRERIAL
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UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE NUEVO LEÓN

NOMBRE___________________________________________________ MATRICULA: ______________

DOCENTE ASIGNADO: _______________________________________________________

Evaluación Integral de Procesos y Productos

Evaluación Integral de Productos

Etapas Evidencias Ponderación

1 Reporte escrito 20%

3 Presentación Digital 20%

Presentación, video o Fotografías 20%

PIA Documento escrito 10%

 El estudiante deberá descargar de la plataforma MS Teams e imprimir el

 Las actividades para participar en la evidencia deberán ser enviadas al capi-

 La calificación para poder acreditar la Unidad de Aprendizaje deberá ser

Evaluación Integral de Procesos y Productos

 Para el correcto desarrollo de la UA el estudiante deberá de tener conocimientos básicos de

 La segunda oportunidad es un curso obligatorio de 1 semana, para recursar la materia de

 Estos criterios y compromisos deberán estar aceptados en la plataforma NEXUS y en el apar-

ETAPA 1: “SALUD Y EJERCICIO”

Identificar los Describe las característi- Evidencia de aprendizaje:

ETAPA 1: “SALUD Y EJERCICIO”

b). ¿Qué conoces o sabes sobre el concepto de enfermedad?

e). ¿Cuáles son las características de una vida sedentaria?

ETAPA 1: “SALUD Y EJERCICIO”

Conclusión grupal final acerca del tema

Retroalimentación y observaciones del docente:

ETAPA 1: “SALUD Y EJERCICIO”

Elije dos aspectos de la salud física que a partir de hoy cuidaras.

Elije dos aspectos de tu salud emocional que consideras debes mejorar.

De manera general, ¿Cuáles son tus fortalezas en torno al cuidado de tu salud?

Contenido: (consultar mínimo 2 fuentes de información)

Mis acciones a tomar en cuenta

Retroalimentación del docente

El complemento de tu primer avance del PIA (Producto Integrador de Apren-

TE MOSTRAMOS UN EJEMPLO VISUAL COMO REFERENCIA

Entrega de EVIDENCIA ETAPA 4 y PIA fecha límite: 19 de febrero del 2023

ETAPA 2: “ALIMENTACION SALUDABLE”

Identificar los Identifica los grupos de

ETAPA 2: “ALIMENTACION SALUDABLE”

2. ¿Conoces los alimentos que integran el plato del

3. ¿Conoces os componentes de la jarra del buen

4. ¿Conoces el termino dieta idónea?

5. De acuerdo con el resultado del IMC (índice de

6. De acuerdo con tu respuesta anterior ¿Qué accio-

ETAPA 2: “ALIMENTACION SALUDABLE”

Avance del PIA

DIA DESAYUNO COMIDA CENA

ETAPA 2: “ALIMENTACION SALUDABLE”

Rotafolio para motivar o realizar actividad física

Trastornos alimenticios Malo hábitos alimenticios

Entrega de EVIDENCIA ETAPA 2 fecha límite: 19 de marzo del 2022

Entrega de EVIDENCIA ETAPA 2 fecha límite: 19 de marzo del 2023

ETAPA 3: “EL EJERCICIO Y EL CUERPO HUMANO”

Identificar los  Describe el funcionamiento

ETAPA 3: “EL EJERCICIO Y EL CUERPO HUMANO”

ETAPA 3: “EL EJERCICIO Y EL CUERPO HUMANO”

¿Cuáles son los órganos que conoces del cuerpo humano?

¿Cuáles son los sistemas que están en el cuerpo humano?

¿Cuántos sistemas intervienen cuando haces ejercicio?

Para recopilar las conclusiones del equipo, te facilitamos el siguiente formato:

NOMBRE_____________________________________ MATRICULA: