Sesión 1 - Ayudantía Sistemas

Ayudantía Matemáticas para asignatura
Sistemas de Control – Sesión N°1
Docente: Francisco Navarro Barrientos

Libro Guía: Álgebra de Baldor
Tema 1: Potencia de Números Reales
Llamamos potencia de un número relativo al producto de tomarlo como

factor tantas veces como se quiera. Si a un número relativo cualquiera y
n>1 es un número natural, tendremos la notación an que se lee a elevado a
la enésima potencia. E indica que debe tomarse como facto n veces:
En la notación an = x , llamamos potencia al producto x, base al número

qie tomamos como factor a y exponente a n, que nos indica las veces que
debemos tomar como factor a a. A la operación de hallar el producto x, la
llamamos potenciación o elevación a potencia.
En este ejemplo, 4 es la base¸5 es el exponente, y 1024 es la potencia.

 Potencia de dos potencias de igual base: Para multiplicar dos
potencias de igual base se eleva dicha base a la potencia que resulte
de la suma de los exponentes respectivos:
 Potencia de una potencia: Para hallar la potencia de una potencia se

multiplican los exponentes y se mantiene la base primitiva. Tener
cuidado en no confundir la potencia de una potencia con la
elevación de un número a una potencia cuyo exponente, a la vez
esté afectado por otro exponente. Así no es lo mismo:
 División entre números: Recordar la regla de los signos:
- Si un número cualquiera a ≠ 0, se eleva a la potencia 0, es igual a 1

o (+1)
- Si un numero cualquiera a ≠ 0, se eleva a un exponente negativo

cualquiera −m es igual al recíproco de la potencia a m, de
exponente positivo. Así:
- La división de dos potencias de igual base es igual a la base

elevada a la potencia que dé la diferencia de ambos exponentes:
Tema 2: Suma algebraica de factores
En aritmética, la suma siempre significa aumento, pero en álgebra la suma
puede significar aumento o disminución, ya que hay sumas algebraicas
como la del último ejemplo, que equivale a una resta en Aritmética.
Resuelta que sumar una cantidad negativa equivale a restar un cantidad
positiva de igual valor absoluto.
Así, la suma de m y −n es m−n, que equivale a restar de m el valor absoluto
de −n que es |n|
La suma de −2 x y −3 y es −2 x−3 y , que equivale a restar de −2 x el valor
absoluto de −3 y que es |3 y|
a) Suma algebraica de factores: Para sumar dos o más expresiones
algebraicas se escriben unas a continuación de las otras con sus
propios signos y se reducen los términos semejantes (término que
tengan las mismas letras o potencias) si es que existen:
Ejempl
o realizado en la sesión:
Ejercicios complementarios: Sumar los siguientes términos,
considerando los términos semejantes:
Ejercicio realizado durante la sesión:

b) Suma de polinomios algebraicos: De manera similar, los polinomios se
pueden ir sumando a la expresión y luego ordenarse según sus
términos semejantes:
b.1)
b.2)
Ejercicios complementarios: En cada caso sumar los polinomios y

agrupar términos semejantes.

c) Suma de polinomios con coeficientes fraccionarios: Similar al caso
anterior, solo tener en consideración las reglas de suma de fracciones:
c.1)
Ejercicios complementarios: Sumar los polinomios en cada caso y agrupar

los términos semejantes

Tema 3: Operatoria de paréntesis y agrupación de signos
Los signos de agrupación se emplean para indicar que las cantidades
encerradas en ellos deben considerarse como un todo, o sea, como una
sola cantidad.
Así, a+ ( b−c ) , que equivale a a+ (+ b−c ) , indica que la diferencia b−c debe
sumarse con a y ya sabemos que para efectuar esta suma escribimos a
continuación de a las demás cantidades con su propio signo y tendremos:
a+ ( b−c )=a+b−c
La expresión x + (−2 y+ z ) indica que a x hay que sumarle −2 y +z; luego, a

continuación de x , escribimos −2 y + z con sus propios signos y tendremos:
x + (−2 y+ z ) =x−2 y+ z
Se observa que se suprimió el paréntesis precedido del signo +, dejando a

cada una de las cantidades que estaban dentro de él con su propio signo.
La expresión:
a−( b+ c )=a−(+b +c)
Al aplicar la regla de multiplicación de signos, el signo se aplica a cada uno

de los términos del paréntesis:
a−( b+ c )=a−b−c
De igual forma si:

x−(− y + z )=x + y −z
También es posible agrupar términos con sus signos según sea

conveniente:
A continuación, se muestran unos casos de agrupación de signos. Estos

casos son a veces útiles para algunas técnicas matemática que serán
utilizadas en asignaturas más complejas como cálculo y sistemas de
control. Debe considerar:
- Para introducir cantidades dentro de un signo de agrupación
precedido del signo más (+), se deja cada una de las cantidades
con el mismo signo que tengan
- Para introducir cantidades dentro de un signo de agrupación
precedido del signo menos (-) se cambia el signo de cada una de
las cantidades que se incluyen en él
Ejemplos:
Ejercicios complementarios: En cada caso operar los signos de los

paréntesis y sumar los términos semejantes.
Ejercicio realizado en la sesión:
Tema 4: Multiplicación de Monomios

Antes de avanzar se debe considerar las siguientes leyes:
 Ley de los exponentes: Para multiplicar potencias de la misma base
se escribe la misma base y en el exponente se calcula la suma de los
exponentes de los factores:
 Ley de los coeficientes: El coeficiente del producto de los dos

factores es el producto de los coeficientes de los factores:
a) Exponente simple: Con lo anterior, para la multiplicación de

monomios, se multiplican los coeficientes y a continuación de este
producto se escriben las letras de los factores en orden alfabético,
poniéndole a cada letra un exponente igual a la suma de los
exponentes que tenga en los factores. El signo del producto vendrá
dado por la ley de los signos. A continuación, se muestran algunos
ejemplos:
Ejercicios complementarios: En cada caso multiplicar los monomios
dados
Ejercicios realizados durante la sesión:
b) Exponente Compuesto: Para el caso de los exponentes con términos

compuestos por una suma o resta, se aplica la misma regla de
mantener la base y sumar los exponentes, cuidando de no sumar
términos ajenos a la base.
Ejercicios complementarios: Multiplicar los monomios en cada caso.

c) Factores fraccionarios: Similar al caso anterior, solo que los factores
numéricos deben ser multiplicados como fracciones (numerador por
numerador) y (denominador por denominador). De ser posible
simplificar las fracciones.
Ejercicios complementarios: En cada caso multiplicar los términos

d) Producto continuado: Es el caso de cuando se multiplican más de 2
monomios. Acá se debe tener especial cuidado cuando existan
términos con distinto signo.
Ejercicios complementarios: En cada caso multiplicar los términos

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Sistemas de Control – Sesión N°1

Docente: Francisco Navarro Barrientos

Tema 1: Potencia de Números Reales

Llamamos potencia de un número relativo al producto de tomarlo como

En la notación an = x , llamamos potencia al producto x, base al número

En este ejemplo, 4 es la base¸5 es el exponente, y 1024 es la potencia.

 Potencia de una potencia: Para hallar la potencia de una potencia se

 División entre números: Recordar la regla de los signos:

- Si un número cualquiera a ≠ 0, se eleva a la potencia 0, es igual a 1

- Si un numero cualquiera a ≠ 0, se eleva a un exponente negativo

- La división de dos potencias de igual base es igual a la base

Ejercicio realizado durante la sesión:

Ejercicios complementarios: En cada caso sumar los polinomios y

Ejercicio realizado durante la sesión:

Ejercicios complementarios: Sumar los polinomios en cada caso y agrupar

Ejercicio realizado durante la sesión:

La expresión x + (−2 y+ z ) indica que a x hay que sumarle −2 y +z; luego, a

Se observa que se suprimió el paréntesis precedido del signo +, dejando a

Al aplicar la regla de multiplicación de signos, el signo se aplica a cada uno

De igual forma si:

También es posible agrupar términos con sus signos según sea

A continuación, se muestran unos casos de agrupación de signos. Estos

Ejercicios complementarios: En cada caso operar los signos de los

Tema 4: Multiplicación de Monomios

 Ley de los coeficientes: El coeficiente del producto de los dos

a) Exponente simple: Con lo anterior, para la multiplicación de

Ejercicios realizados durante la sesión:

b) Exponente Compuesto: Para el caso de los exponentes con términos

Ejercicios complementarios: Multiplicar los monomios en cada caso.

Ejercicio realizado en la sesión:

Ejercicios complementarios: En cada caso multiplicar los términos

Ejercicios complementarios: En cada caso multiplicar los términos

Ejercicio realizado en la sesión:

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