PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COLEGIO DE BACHILLERATO AÑO LECTIVO:

2022 - 2023
“FRANCISCO VALDIVIESO ALVARADO”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Geovanny Francisco Minga Moncayo Área/asignatura:   MATEMÁTICAS/MATEMÁTICAS Grado(s): OCTAVO Paralelo(s) A
N.º de unidad de 2 Título de unidad de planificación: OPERACIONES NÚMEROS Objetivos específicos de la unidad O.M.4.1. Reconocer las relaciones exis-
tentes entre los conjuntos de números
planificación: ENTEROS de planificación: enteros, racionales, irracionales y rea-
les; ordenar estos números y operar con
ellos para lograr una mejor comprensión
de procesos algebraicos y de las funcio-
nes (discretas y continuas); y fomentar
el pensamiento lógico y creativo.

O.M.4.4. Aplicar las operaciones bási-

cas, la radicación y la potenciación en la
resolución de problemas con números
enteros, racionales, irracionales y rea-
les, para desarrollar el pensamiento ló-
gico y crítico.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
5. M.4.1.5. Calcular la potencia de números enteros con exponentes naturales. 1. I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones reales
6. M.4.1.6. Calcular raíces de números enteros no negativos que intervienen en expresiones matemáticas. en las que se utilizan los números ente-
7. M.4.1.7. Realizar operaciones combinadas en Z aplicando el orden de operación, y verificar resultados utilizando la tecno- ros; establece relaciones de orden em-
logía. pleando la recta numérica; aplica las pro-
8. M.4.1.8. Expresar enunciados simples en lenguaje matemático (algebraico) para resolver problemas. piedades algebraicas de los números en-
teros en la solución de expresiones con
operaciones combinadas, empleando co-
rrectamente la prioridad de las operacio-
nes; juzga la necesidad del uso de la tec-
nología. (I.4.)

2. I.M.4.1.2. Formula y resuelve proble-

mas aplicando las propiedades algebrai-
cas de los números enteros y el plantea-
miento y resolución de ecuaciones e ine-
 cuaciones de primer grado con una incóg-
nita; juzga e interpreta las soluciones ob-
tenidas dentro del contexto del problema.
(I.2.)

EJES TRANSVERSALES: Cultura del Buen Vivir PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2016/09/06
El servicio
Consiste en ayudar a alguien de
manera espontánea, como una acti-
tud permanente de colaboración ha- 2016/10/21
cia los demás. SEMANA DE
FINALIZACIÓN:

Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las TALENTO HUMANO 1. Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan
Inductivo
propiedades algebraicas (adición y multiplica-
Estudiantes los números enteros; establece relaciones de orden Deductivo
ción), las operaciones con distintos tipos de nú-
meros (Z, Q, I) y expresiones Padres de familia empleando la recta numérica; aplica las propiedades al-ABP
algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecua- Docente gebraicas de los números enteros en la solución de ex- Aprendizaje activo.
ciones con soluciones de diferentes campos nu- presiones con operaciones combinadas, empleando co- Ciclo de aprendizaje ERCA
méricos, y resolver problemas de la vida real,
MATERIALES rrectamente la prioridad de las operaciones; juzga la La observación
seleccionando la forma de cálculo apropiada e
interpretando y juzgando las soluciones obteni- Textos Guías necesidad del uso de la tecnología. Portafolio
das dentro del contexto del problema; analiza la Tics. Encuesta
necesidad del uso de la tecnología. Calculadora. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propie- El panel
Carteles. dades algebraicas de los números enteros y el plantea- El debate
Recursos del medio miento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de Pruebas objetivas.
Juego geométrico. primer grado con una incógnita; juzga e interpreta las Ficha de observación
soluciones obtenidas dentro del contexto del problema. Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluación.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Método de casos. Proyectos.
Debate.
Técnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rúbrica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Geovanny Francisco Minga Moncayo CPEGB Lcdo.: Franklin Jaramillo Líder Educativa: Mgs. Gloria Saraguro
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27 – 02 - 2023 Fecha: 27 – 02 - 2023 Fecha: 27 – 02 - 2023

 PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
COLEGIO DE BACHILLERATO AÑO LECTIVO:
2022 - 2023
“FRANCISCO VALDIVIESO ALVARADO”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Geovanny Francisco Minga Moncayo Área/asignatura:   MATEMÁTICAS/MATEMÁTICAS Grado(s): OCTAVO Paralelo(s) A
N.º de unidad de 3 Título de unidad de planificación: NÚMEROS RACIONALES Objetivos específicos de la unidad O.M.4.1. Reconocer las relaciones exis-
tentes entre los conjuntos de números
planificación: de planificación: enteros, racionales, irracionales y rea-
les; ordenar estos números y operar con
ellos para lograr una mejor comprensión
de procesos algebraicos y de las funcio-
nes (discretas y continuas); y fomentar
el pensamiento lógico y creativo.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los números racionales Q e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de or-
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los números racionales como un número decimal y/o como una fracción. den en un conjunto de números raciona-
3. M.4.1.15. Establecer relaciones de orden en un conjunto de números racionales utilizando la recta numérica y la simbolo- les e irracionales, con el empleo de la rec-
gía matemática (=, <, ≤, >, ≥). ta numérica (representación geométrica);
aplica las propiedades algebraicas de las
operaciones (adición y multiplicación) y
las reglas de los radicales en el cálculo de
ejercicios numéricos y algebraicos con
operaciones combinadas; atiende correc-
tamente la jerarquía de las operaciones.
(I.4.)

EJES TRANSVERSALES: Cultura del Buen Vivir PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO: 2016/10/24
La confianza
La confianza es la seguridad que
alguien tiene en sí mismo, en otra
persona o en algo. 2016/12/14
SEMANA DE
FINALIZACIÓN:
 Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de TALENTO HUMANO 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de nú- Inductivo
orden, las propiedades algebraicas Estudiantes meros racionales e irracionales, con el empleo de la Deductivo
(adición y multiplicación), las operacio- Padres de familia recta numérica (representación geométrica); aplica las ABP
nes con distintos tipos de números (Z, Docente propiedades algebraicas de las operaciones (adición y Aprendizaje activo.
Q, I) y expresiones multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo Ciclo de aprendizaje ERCA
algebraicas, para afrontar inecuacio- MATERIALES de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones La observación
nes y ecuaciones con soluciones de Textos Guías combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las Portafolio
diferentes campos numéricos, y resol- Tics. operaciones. Encuesta
ver problemas de la vida real, selec- Calculadora. El panel
cionando la forma de cálculo apropia- Carteles. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propie- El debate
da e interpretando y juzgando las so- Recursos del medio dades algebraicas de los números racionales y el plan- Pruebas objetivas.
luciones obtenidas dentro del contexto Juego geométrico. teamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones Ficha de observación
del problema; analiza la necesidad del de primer grado con una incógnita. Lista de cotejo.
uso de la tecnología. Guion de entrevista.
Reactivos de evaluación.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Método de casos. Proyectos.
Debate.
Técnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rúbrica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Geovanny Francisco Minga Moncayo CPEGB Lcdo.: Franklin Jaramillo Líder Educativa: Mgs. Gloria Saraguro
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 27 – 02 - 2023 Fecha: 27 – 02 - 2023 Fecha: 27 – 02 - 2023