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    Trabajo Colaborativo: Curso: Matematica Basica PROFESORA: Gloria Crespo Guerrero

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    Daniel Tenorio
    Este documento presenta cuatro ejercicios de matemáticas básica resueltos por un grupo de estudiantes. El primer ejercicio analiza un argumento lógico formalizando sus proposiciones y demostrando su validez. El segundo ejercicio resuelve un problema lógico para activar un robot. El tercero trabaja con conjuntos y ecuaciones. Y el cuarto calcula la diferencia y unión de conjuntos dados.

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    Trabajo Colaborativo: Curso: Matematica Basica PROFESORA: Gloria Crespo Guerrero

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    Daniel Tenorio
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    Este documento presenta cuatro ejercicios de matemáticas básica resueltos por un grupo de estudiantes. El primer ejercicio analiza un argumento lógico formalizando sus proposiciones y demostrando su validez. El segundo ejercicio resuelve un problema lógico para activar un robot. El tercero trabaja con conjuntos y ecuaciones. Y el cuarto calcula la diferencia y unión de conjuntos dados.

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    Este documento presenta cuatro ejercicios de matemáticas básica resueltos por un grupo de estudiantes. El primer ejercicio analiza un argumento lógico formalizando sus proposiciones y demostrando su validez. El segundo ejercicio resuelve un problema lógico para activar un robot. El tercero trabaja con conjuntos y ecuaciones. Y el cuarto calcula la diferencia y unión de conjuntos dados.

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    TRABAJO

    COLABORATIVO
    CURSO: MATEMATICA BASICA
    PROFESORA: Gloria Crespo Guerrero.
    INTEGRANTES:
    - - Integrante 01: Luis Gabriel Flores Flores.

    - - Integrante 02: Jhony Ramos Córdova

    - - Integrante 03: Ronald Paiva Moscol.

    - - Integrante 04: María Barrientos.

    - Integrante 05: Daniel T

    - Integrante 06: Joseph Bernales Flores.


    EJERCICIO 01
    En el siguiente argumento:

    “El Rio Rímac se contamina si y solo si los ciudadanos limeños que


    viven en sus riberas arrojan
    sus residuos al rio. Dirección de Saneamiento ambiental no realiza
    inspecciones. Si los ciudadanos
    limeños que viven en sus riberas arrojan sus residuos, Dirección de
    Saneamiento realiza
    inspecciones. Por consiguiente, el Rio Rímac no se contamina".
    A). Extrae y escribe todas las proposiciones simples y los conectores lógicos identificados en el
    argumento. No olvide que cada proposición simple debe tener sentido completo (sujeto, verbo y
    predicado).

    B). Escribe el esquema lógico del argumento.

    C). Formalice las premisas.

    D). Utilice las reglas de inferencia lógica para demostrar que la conclusión del argumento es
    correcto o válido. Muestre cada paso de la deducción lógica que sigue, y no olvide escribir
    a un lado de cada paso la ley o equivalencia lógica que está usando.

    E). Demuestre aplicando equivalencias lógicas y tablas de verdad que el argumento es una
    tautología.
    A). DESARROLLO:
    A). Proposiciones simples:

    P: El Rio Rímac se contamina.


    Conectores Lógicos:
    q: Los ciudadanos limeños que viven en sus riberas
    arrojan sus residuos al rio.
    1) Si y solo si: ↔= Bicondicional.
    r: Dirección de saneamiento ambiental no realiza
    inspecciones. 2) Por consiguiente:
    P: Si los ciudadanos piuranos que viven en sus =Implicador.
    riberas arrojan sus residuos.
    3) Si p, q = Implicador.
    r: Dirección de saneamiento ambiental realiza
    inspecciones.

    ⌐P: el Rio Rímac no se contamina.


    B). Esquema Logico:
    B).
    C). FORMALIZAR:

    Formalización:

    {[(p↔q)^⌐r]^q→r}→⌐p
    D). INFERENCIA LOGICA:
    1.) Formolización:

    {[(p↔q) ∧∼r] ∧ (q→r)} →∼ p

    2). Desarrollo:
    1. p↔q

    2. ∼r

    3. q→r

    4. ∼q (2,3) Ley de MTT.

    5. ∼p (1,4) Ley de MTT.

    ∼p≡V
    E). Demostrar la tautologia:
    EJERCICIO 02
    DESARROLLO 02:
    Activado= V, No activado= F:
    Procedemos a resolver tomando en cuenta que el resultado
    debe activar al robot:
    1. El replicador (⇐) es el predominante entonces:

    2. Asignamos estos valores, ya que en la tabla de


    verdad del condicional arroja un resultado (F) ,el cual se verá afectado por
    el negador externo:
    3. Nos fijamos en su consecuente, y teniendo en cuenta la
    tabla de verdad de la disyunción débil, deducimos que:

    4. Ahora nos centramos en el antecedente para hallar el valor


    de "~q", con ayuda de la tabla de verdad de la
    disyunción débil:
    5. Finalmente para determinar el valor de " ", nos vamos al
    antecedente:

    6. La tabla de verdad de la bicondicional nos indica que:


    CONCLUIMOS:

    Respuesta: Para que el sistema del


    robot se activara, la única variable
    que debió ser activada fue "p"
    EJERCICIO 03:
    DESARROLLO 03:
    1. DATOS :
    U= personas donde ven por lo menos un programa de televisión
    entre
    noticieros , deportivas , programas de espectáculos.

    N= personas que ven programas de noticieros.

    D= personas que ven programas deportivas.

    E= personas que ven programas de espectáculos.


    2. Conjunto:
    U
    Noticias : 45 -15 = 30
    P.Espectaculos : 40-15= 25
    Deportivas: 45-25=20
    Intersecciones:
    *n (N) =30
    *n (E) =25
    *n (D) =35
    *n (N∩E) =15
    *n (E∩D) =20
    *n (N∩D) =X
    *n (N∩D∩E) =Y
    DESARROLLO DE ECUACIONES:

    Sabemos que X + Y = 15

    Ahora sabemos que X = 10


    3. SOLUCION DE LAS PREGUNTAS:
    Hallamos:
    c).
    a).

    b). Solo Noticieros = 30 d).


    EJERCICIO 04:
    DESARROLLO 04:
    A). Para resolver la parte C y D de la pregunta 04

    Primer paso:
    Identificamos por exposición los
    elementos de B y C:
    B C
    SEGUNDO PASO:
    CONJUNTO:

    A= { 10, 0, -6, -8, 24, 42 }

    B= { -1, -6, -9, -10, 6, 15 }

    C= { -6, -11, -14, -15, 1, 10 }


    TERCER PASO:
    Datos que necesitaremos para el siguiente problema:
    CUARTO PASO:
    c
    PARTE C: C – (B ∩ A)
    1.
    + -
    C= {-6, -11, -14, -15, 1, 10} * {0, -8, 24, 42, 10, -11, -14, -15, ∞, ∞} ∩ {10, 0, -6, -8, 24, 42}

    2. {-6, -11, -14, -15, 1, 10} - {0, -8, 24, 42, 10}

    3. RESPUESTA: {-6, -11, -14, -15, 1} CONJUNTO FINITO


    PARTE D: A – (B u C)
    Parte 1
    A – (B U C):
    {-1, -9, -10, 6, 15, -11, -14, -15, ∞+, ∞-} - {-1, -6, -9, -10, 6, -15} U {-6, -11, -14, -15, 1, 10}

    Parte 2:
    {-1, -9, -10, 6, 15, -11, -14, -15, ∞+, ∞-} - {-1, -6, -9, -10, 6, -15, -11, -14, 1, 10}

    Parte Final:

    Respuesta: {15, ∞+, ∞-} Conjunto Infinito.

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