COMUNICACIÓN 1

ESTRATEGIAS DE LECTURA:
SUBRAYADO, SUMILLADO
Y RESUMEN
MÓDULO

03
Curso: Comunicación 1
Módulo: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen.

© Universidad Privada del Norte, 2021

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Contenido

1. Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. El subrayado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3. El sumillado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

4. El resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

5. Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
 COMUNICACIÓN 1

1 ESTRATEGIAS DE LECTURA: SUBRAYADO, SUMILLADO Y RESUMEN

En la formación lectora resultaría importante la adquisición de estrategias de lectura que ya se han

creado, al respecto, autores como Peredo (2015) sostienen que un lector competente posee dos
características fundamentales: la lectura estratégica y las habilidades cognitivas. La primera refiere
a una serie de acciones que recaen en un plan consciente que se elige y que permite solucionar
problemas de comprensión lectora. La segunda hace referencia a la generación de respuestas
automatizadas, en donde el individuo aprende y luego realiza una acción sin un interés explícito.

Estrategias de lectura
Son importantes para el análisis y síntesis de la información.

1 2 3
Subrayado Sumillado Resumen

Técnicas de análisis Técnicas de síntesis

que consiste en Es una síntesis que
que consiste en
identificar las organiza las ideas
realizar anotacio-
palabras claves e más importantes de
nes al margen del
ideas principales un texto base.
texto.
del texto

Utiliza código de colo- Utiliza tus propias Respeta las ideas del
res y estilos de subra- palabras para sinteti- autor.
yados. zar la idea principal. Se breve y conciso.
Subraya solo palabras Una sumilla para cada El resumen debe ser
claves. párrafo. las tres cuartas partes
del original.

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 3

 COMUNICACIÓN 1

2 EL SUBRAYADO

El subrayado consiste en resaltar las ideas principales del texto, para facilitar su estudio, la memoriza-
ción y posteriormente su repaso. Un buen subrayado, acompañado de notas a los márgenes (sumilla-
do), puede ahorrar mucho tiempo de estudio, además minimiza el esfuerzo.
Por otro lado, un mal subrayado no sólo no ayuda, sino que puede ser contraproducente.

Recomendaciones para un buen subrayado

No subraye nunca durante la primera lectura.
No subraye demasiado, solo las palabras clave (sustantivos, verbos y adjetivos).
Localice las ideas principales y secundarias. Resáltelas con distinto código.

Ejemplo de subrayado:

Muchos sufrimos de insomnio, y algunos solo pueden dormir a las tres o cuatro de
la mañana. Este problema puede tener muchas causas, pero en algunos casos es
por la exposición a luz artificial de aparatos como los smartphones, televisores y
similares. Eso hace que el reloj natural de nuestro cuerpo se confunda, porque
cuando los ojos notan tanta luz, el cerebro lo entiende como que es de día y es
necesario estar despierto, dañando así los patrones de sueño normales.
(González, 2015)

3 EL SUMILLADO

El sumillado consiste en elaborar pequeñas anotaciones o apuntes concretos al margen del texto.
Su función es sintetizar en palabras breves o a mediante la paráfrasis, las ideas importantes del
texto. Es común que un párrafo, en sí mismo, tenga una idea principal y, por ello, cada sumilla
debería corresponder a un solo párrafo textual, aunque, en la parte teórica de “El sumillado” se ha
omitido el relativo “que”. Debería decir: “… es importante precisar que no es necesaria la presencia
de sumillas en todos los párrafos”.

Procedimiento general para elaborar una sumilla:

Lea el fragmento que ha continuación se presenta. En una segunda lectura, subraye la idea
central y las ideas principales
Escriba las ideas subrayadas parafraseándolas en el margen izquierdo de cada párrafo.

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 4

 NOMBRE
COMUNICACIÓN
DEL CURSO
1

Ejemplo de sumillado:

Muchos sufrimos de insomnio, y algunos solo pueden

dormir a las tres o cuatro de la mañana. Este proble- SUMILLA

ma puede tener muchas causas, pero en algunos

El insomnio se puede
casos es por la exposición a luz artificial de aparatos
originar por la exposición a
como los smartphones, televisores y similares.
la luz de aparatos tecnoló-
Eso hace que el reloj natural de nuestro cuerpo se
gicos, pues el cerebro lo
confunda, porque cuando los ojos notan tanta luz, el
interpreta como si ya
cerebro lo traduce como que es de día y es necesario
hubiese amanecido.
estar despierto, dañando así los patrones de sueño
normales.

Tema: el insomnio

4 EL RESUMEN

González (2007) explica que el resumen es un documento académico que organiza de manera
lógica las ideas más importantes que provienen de un documento base, sea este oral o escrito.

Características:
Objetividad: Es el respeto por las ideas originales del texto y del estilo del autor, aunque se
apliquen las reglas generales de supresión, omisión o generalización de ideas.
Claridad: Demuestra que se ha comprendido el documento base y facilita el acercamiento al
mismo.
Precisión: Hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones cortas y concisas,
condensa el sentido del documento base.

Algunas recomendaciones para la redacción de un resumen:

La redacción de un resumen implica leer el texto tantas veces como sea posible y conocer las palabras
que lo componen. Se sugiere visitar la página virtual del Diccionario de la lengua española (dle.rae.es)
o consultar un diccionario en físico para despejar dudas sobre vocablos nuevos. Se pueden usar otras
técnicas, como el subrayado y la elaboración de esquemas, con la finalidad de detectar las ideas
principales. Por último, la redacción debe emplear nexos que reflejen una ilación en el contenido.

Módulo 03:
01: Nombre delde
Estrategias módulo
lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 5
4
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Ejemplo de resumen:

SUMILLADO
La memoria es fundamental para establecer
nuestra individualidad. Lo que cada uno de La memoria es importante para
nosotros recordamos es diferente de lo que determinar nuestra particulari-
otros recuerdan, incluso en situaciones en las dad. Todos recordamos situa-
que las mismas personas han estado juntas. ciones diferentes, algunos por
Aunque, de distintas maneras, todos recorda- poco tiempo y otros por mucho.
mos acontecimientos, hechos, sentimientos
emocionales y habilidades, algunos por poco
tiempo y otros durante toda la vida.

El cerebro tiene múltiples sistemas de memoria

El cerebro tiene varias formas
con diferentes características y mediados por
de memoria y están unidas por
diferentes redes neuronales. Actualmente se
diferentes redes neuronales.
piensa que la formación de memorias nuevas

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 6

 COMUNICACIÓN 1

depende de la plasticidad sináptica, pero todavía

no está claro cuáles son los mecanismos neuro-
nales para encontrar la información.
Nuestra memoria es buena,
solo comienza a deteriorarse
Aunque todos nos quejamos de nuestra memo-
cuando llegamos a la vejez o
ria, es generalmente bastante buena, y solo
por alguna enfermedad neuro-
empieza a fallar cuando envejecemos o si pade-
lógica.
cemos alguna enfermedad neurológica. Podría
ser provechoso intentar mejorar nuestra memo-
ria, pero el hacerlo sería a costa de recordar
muchas cosas que es mejor olvidar. ("Aprendi-
zaje y memoria", s. f.)

RESUMEN
La memoria es importante para determinar nuestra particularidad, pues todos recorda-
mos situaciones diferentes, algunos por poco tiempo y otros por mucho. Por otro lado,
el cerebro tiene varias formas de memoria y están unidas por diferentes redes neurona -
les. Finalmente, en general, nuestra memoria es buena; solo comienza a deteriorarse
cuando llegamos a la vejez o como consecuencia de alguna enfermedad neurológica.

Luego de subrayar y
sumillar las ideas más
importantes, unimos
nuestras sumillas a
través de conectores

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 7

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ES MOMENTO DE UTILIZAR ESTAS TRES ESTRATEGIAS:

SUBRAYADO SUMILLAS

Debido al acelerado ritmo del avance de la ciencia pura y

Producto del avance de la
aplicada, a los incesantes cambios tecnológicos y al veloz
ciencia, la tecnología y el
aumento del conocimiento humano, la educación ha dejado incremento del conocimiento,
de ser un proceso que finaliza en un determinado momento la educación se ha convertido
de la vida para convertirse en un proceso permanente. El en un proceso de aprendizaje
principio de aprender algo hoy para aplicarlo mañana ya no que dura toda la vida.
tiene vigencia, y debe ser cambiado por el aprender hoy para
estar en condiciones de aprender siempre. En un futuro existirán cambios
importantes en el mundo
Del mismo modo, para el futuro se avizoran sustanciales laboral y serias restricciones a
modificaciones en el mundo del trabajo y serias restricciones puestos de trabajo cada vez
para el acceso universal a un puesto de trabajo, lo cual cons- más efímeros y que exigirán
adaptación permanente a la
tituirá un problema económico, social y cultural de notable
comunidad digital.
importancia, no solo para el sustento económico de las fami-
lias sino también para el uso productivo del tiempo libre. Las
formas de trabajo serán cada vez más efímeras y exigirán Esa flexibilidad provocará
una permanente readaptación de las personas. exigencias en la formación
Además, el lugar de trabajo tenderá a dispersarse, y una general y multidisciplinaria
que permita al trabajador
parte sustancial de él se realizará en la propia vivienda,
aprender a lo largo de su vida
utilizando la comunidad computarizada. útil.

Esa flexibilidad en el espacio y el tiempo de trabajo exigirá

una formación básica general, sólida y multidisciplinaria, que
permita los aprendizajes y readaptaciones sucesivas a lo
largo de la vida útil del trabajador.
Carneiro, F. (2007). Manual de redacción superior. Editorial San Marcos, Lima

RESUMEN

Producto del avance de la ciencia, la tecnología y el incremento del conocimiento, la educación

se ha convertido en un proceso de aprendizaje que dura toda la vida. Asimismo, en un futuro
existirán cambios importantes en el mundo laboral y serias restricciones a puestos de trabajo
cada vez más efímeros y que exigirán adaptación permanente a la comunidad digital. Esa flexi-
bilidad provocará exigencias en la formación general y multidisciplinaria que permita al traba-
jador aprender a lo largo de su vida útil.

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 8

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5 REFERENCIAS

Aprendizaje y memoria. Recuperado de https://bit.ly/2Rhl2d3.

González, B. (2007) ¿Cómo elaborar una ficha de lectura? Colección Programa de Lectura y Escri-
tura. (2ª Ed.) Bogotá D.C., Colombia: Universidad Sergio Arboleda, fondo de Publicaciones

González, G. (2015). Cómo mejorar la productividad con hábitos matutinos. Recuperado de

https://bit.ly/2PXiy6J.

Peredo, M. (2015). Estrategias para la comprensión lectora: Una propuesta para profesores. Gua-
dalajara: Editorial Universitaria.

Módulo 03: Estrategias de lectura: subrayado, sumillado y resumen pág. 9

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