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    Sistemas de Numeraci N

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    Este documento presenta una guía de trabajo autónomo sobre sistemas de numeración. Incluye 14 preguntas que cubren temas como representar números en diferentes bases, realizar conversiones entre bases, descomponer y componer números, y resolver operaciones aritméticas en distintas bases. El objetivo es que los estudiantes practiquen y comprendan mejor los sistemas de numeración posicional y no posicional.

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    Este documento presenta una guía de trabajo autónomo sobre sistemas de numeración. Incluye 14 preguntas que cubren temas como representar números en diferentes bases, realizar conversiones entre bases, descomponer y componer números, y resolver operaciones aritméticas en distintas bases. El objetivo es que los estudiantes practiquen y comprendan mejor los sistemas de numeración posicional y no posicional.

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    03._Sistemas_de_numeraci_n

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    Este documento presenta una guía de trabajo autónomo sobre sistemas de numeración. Incluye 14 preguntas que cubren temas como representar números en diferentes bases, realizar conversiones entre bases, descomponer y componer números, y resolver operaciones aritméticas en distintas bases. El objetivo es que los estudiantes practiquen y comprendan mejor los sistemas de numeración posicional y no posicional.

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    Departamento de Educación Básica

    Resignificación de la actividad matemática escolar

    Guía de trabajo autónomo Nº3: Sistemas de numeración


    1. Utilice los siguientes símbolos para responder.

    a) Con dichos símbolos escriba los números 8, 23, 65 y 118.


    b) ¿Cree usted que es un sistema adecuado para escribir números grandes? ¿Por qué?
    c) ¿Se trata de un sistema aditivo o posicional? Justifique.

    2. Represente los siguientes números en forma pictórica. (puede emplear bloques o ábacos)
    a) 121(3) c) 1003(4) e) 50120(8)
    b) 4003(6) d) 603(7)

    3. Explique el significado de los dígitos subrayados en cada numeral. Suponga que están escritos
    en un sistema de numeración posicional.
    a) 2035(6) d) 78403(10)
    b) 131(4) e) 405321(7)
    c) 10100(2) f) 2012020(3)

    4. Complete la tabla con la información que falta.


    Descomposición polinómica Numeral
    2543(6)

    305401(8)

    1022001(3)

    5. Convierta los siguientes números en base diez a las bases indicadas


    a) 432 a base 5, utilizando divisiones sucesivas.
    b) 625 en base 8, utilizando las potencias de las bases.
    c) 54 en base 3, utilizando modelo gráfico

    6. Escriba los siguientes números binarios como números del sistema de numeración decimal.
    a) 101110 c) 101010
    b) 000011 d) 111000

    7. Escriba los siguientes números del sistema de numeración decimal en base dos.
    a) 64 c) 500
    b) 145 d) 111
    Resignificación de la actividad matemática escolar 2
    Guía de trabajo autónomo Sistemas de numeración

    8. Escriba los siguientes números decimales en base ocho (octal)


    a) 77375 c) 625
    b) 2051 d) 446

    9. Escriba los siguientes números octales como números decimales.


    a) 42 c) 11
    b) 376 d) 3721

    10. ¿Qué bases hacen estas igualdades ciertas?


    a) 32 = 44 (x) b) 31(4) = 11(x) c) 15(x) = 30(y)

    11. Ordene los siguientes números de menor a mayor. Explique cómo lo hizo.
    104(5), 133(4), 1010(3), 11011(2)

    12. Resuelva las siguientes operaciones en la base que se indica en cada caso.
    a) 121(3) + 111(3)
    b) 405(6) – 34(6)
    c) 1101(2) + 1000111(2)
    d) 234(5) x 4(5)
    e) 212(4) : 3(4)

    13. Descomponga cada uno de los siguientes números de tres maneras distintas: según lugar de
    posición, descomposición canónica y descomposición no canónica.
    a) 783 d) 27.085
    b) 305 e) 130.403
    c) 1.278 f) 2.789.004

    14. Componga los siguientes números.


    a) 40000 + 500 + 6 + 3000 + 70
    b) 2U + 5C + 9 DM
    c) 670 + 2345 + 18
    d)
    e) 7U + 5UM + 3D + 7C + 1 DM
    f) 80 + 400 + 30000 + 2 + 2000

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