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Ecuaciones E Inecuaciones, Funciones y Gráficas, Funciones Especiales

Taller Tres

Leidy Lucía Chaparro Jiménez 202010248

Sharon Valentina Rojas Cárdenas 202011310

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas
Técnico Profesional en Procesos Comerciales Financieros
Matemáticas
Sogamoso
2021
 2

Ecuaciones E Inecuaciones, Funciones y Gráficas, Funciones Especiales

Taller Tres

Leidy Lucía Chaparro Jiménez 202010248

Sharon Valentina Rojas Cárdenas 202011310

Hervey Edgardo Mondragón Martínez

Docente

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas
Técnica Profesional en Procesos Comerciales Financieros
Matemáticas
Sogamoso
2021
 3

Tabla de contenido

Introducción..............................................................................................................................4

Desarrollo de la Actividad........................................................................................................5

Conclusiones...........................................................................................................................25

Bibliografía.............................................................................................................................26
 4

Introducción

Las matemáticas son una disciplina que debemos conocer a fondo más aún si queremos
ser administradores, es por esto, que en este trabajo se abordarán temas muy importantes que nos
servirán para establecer nuevas bases de conocimiento solido para nuestro futuro. Primero
abordaremos conceptos básicos del algebra como son las desigualdades, que llegan a ser una
expresión matemática que contiene los siguientes signos (<, >) y como también las inecuaciones
son desigualdades que necesitan de los diferentes tipos de intervalos para lograr conseguir su
respuesta, así mismo daremos solución a las incógnitas de los diferentes ejercicios prácticos de
ecuaciones para así lograr que las expresiones sean iguales una a la otra, también realizaremos
de formar ordenada los diferentes tipos de ejercicios de ecuaciones lineales y de los sistemas de
ecuaciones lineales. Este trabajo tiene por fin afianzar los conocimientos básicos que poseemos
en el algebra.
El segundo tema que abordaremos está relacionado con los diferentes tipos de funciones,
como lo es la lineal que como bien sabemos es una función definida por una ecuación, como
también realizaremos ejercicios de las diferentes fórmulas de las ecuaciones lineales. Ya para
finalizar trabajaremos ejercicios de las funciones especiales como lo es la logarítmica sabiendo
que es una ecuación en la que la incógnita aparece afectada por un logaritmo y es de ahí que se
sabe que es una función logarítmica.
 5

Desarrollo de la Actividad

1. Use las propiedades de los números reales para escribir la expresión sin paréntesis.

a) 3 ( x+ y )=3 x+ 3 y
b) 4 ( 2m )=8 m
c) ( a−b ) 8=8 a−8 b
−5 −5 5 −10 x 20 y
d) ( 2 x−4 y )= ∗2 x+ ∗4 y= + =−5 x +10 y
2 2 2 2 2

2. En un plano cartesiano dibujar las siguientes gráficas.

a) 5𝑦=2𝑥−30
2 x−30
y=
5
2 x 30
y= −
5 5
2x
y= −6
5

b) y=4−x
 6

c) 2 y=13−7 x
13−7 x
y=
2

d) f ( x)=2x

e) f ( x )=¿
 7

f) f ( x)=1+ 2x

g) f ( x)=e−x

h) f ( x)=e0,5 x

3. Halle la ecuación de la recta que:

a) Pasa por el punto 𝑃 (−1,3) y cuya pendiente es -2
y− y1 =m( x−x 1)
 8

y−3=−2 ( x−(−1 ) )
y−3=−2 ( x+1 )
- Despejamos y.
y−3=−2 x−1
y=−2 x−1+3
y=−2 x +2 Ecuación punto pendiente

b) Pasa por los puntos 𝐴 (−1,2) y 𝐵 (1,7)

x 1=−1 ; y 1=2 ; x 2=1 ; y 2=7 - Hallamos la pendiente:

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

7−2
m=
1−(−1)
7−2
m=
1+1
5
m=
2
m=2.5
- Reemplazando, tenemos:

y− y1 =m( x−x 1)

y−2=2.5 ( x−(−1))
y−2=2.5 x+2.5
y=2.5 x +2.5+2
y=2.5 x +4.5 Ecuación punto pendiente

4. Existe una relación lineal entre las temperaturas en grados Celsius y Fahrenheit. Si
cuando 𝐶=0°, 𝐹=32° y cuando 𝐶=100°, 𝐹=212°, entonces:

a) Calcule la pendiente
Puntos 𝐴 (0,32) y 𝐵 (100,212)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
 9

212−32
m=
100−0
180
m=
100
m=1.8
b) Interprete la pendiente de acuerdo con el problema.
Está pendiente da a entender que cada vez que la temperatura en grados Celsius
aumente o disminuya en 1° la temperatura en grados Fahrenheit lo hará en 1.8°.
c) Obtenga la función lineal que expresa los grados Fahrenheit en términos de grados
Celsius.

y− y1 =m( x−x 1)

y−32=1.8(x−0)
y=1.8 x +32

d) Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior

Un grado Fahrenheit es equivalente a 1.8 veces un grado Celsius si se le suma una
constante de 32
e) Grafique la función lineal obtenida

f) Interprete gráficamente la pendiente

Esta pendiente da a entender que cada vez que la temperatura en grados Celsius aumente
o baje en 1.8° la temperatura en grados Fahrenheit también lo hará.
g) ¿A qué temperatura Fahrenheit corresponden 20°c?
y=mx+b
y=1.8 (20)+ 32
 10

y=36 +32
y=68
20° Celsius equivalen a 68° Fahrenheit.

5. Resuelva las siguientes ecuaciones paso a paso

a. x +2=3
x=3−2
x=1
b. x 2+3 x +2=0
( x +2 )∗( x +1 )=0
x +2=0 x +1=0
x=0−2 x=0−1
x=−2 x=−1
y
c. =6
y−4
y ( y −4 )
=6 ( y−4 )
y −4
y=6 y−24
y−6 y=−24
−5 y=−24
−5 y −24
=
−5 −5
−24 24
y= y=
−5 5

d. 4 x+7=9 x−3
4 x−9 x=−3−7
−5 x=−10
−10
x= x=2
−5

e. 1−[2−(3−x )]=4 x−(6 + x)

1−(2−3+ x )=3 x−6
1−( 1+ x )=3 x−6
1+1−x=3 x−6
2−x =3 x −6
2+6=3 x+ x
8=4 x
4 x=8
 11

8
x=
4
x=2

f. 2 x+7=31
2 x=31−7
2 x=24
24
x=
2
x=12

1
g. 3+ x=5
3
1
x=5−3
3
1
x=2
3
2
x=
1
3
x=6

6. Resolver las siguientes Desigualdades paso a paso con su respectiva gráfica y escribir su
resultado en forma de conjunto.
2 x−6
a) 3
<x

3(2 x−6)
<3 x
3
2 x−6<3 x
2 x−3 x<6
−1 x<6
−1 x 6
>
−1 −1
x >−6
 12

1 1
b) x+ 2≤ x+3
2 4

8 ( 12 x )+8 ( 2) ≤ 8( 14 x )+8(3)
4 x+16 ≤ 2 x+24
4 x−2 x ≤ 24−16
2 x≤8

( 22x ) ≤ ( 82 )
x≤ 4

c) 2>−3−2 x ≥−7
2+3>−3+ 3−2 x ≥−7+3
5>−2 x ≥−4
5 (−1 ) >−2 x(−1)≥−4(−1)
−5←2 x ≤ 4
−5 2 x 4
< ≤
2 2 2
−5
<x ≤ 2
2

7 1−4 x 3
d) > >
2 5 2
7 1−4 x 3
10( )>10 ( )>10( )
2 5 2
5 ( 7 ) >2 ( 1−4 x )>15
35>2−8 x>15
35−2>−8 x> 15−2
 13

33>−8 x >13
33 −8 x 13
< <
−8 −8 −8
−33 13
< x←

(
8 −138
−∞
−33
8
,
8 ) ∞

e) ¿ 2 x−7∨¿ 9
−9< 2 x−7< 9
−9+7 <2 x −7+7<9+ 7
−2<2 x<16
−2 −2 x 16
< <
2 −2 2
−1< x <8

7. Resuelva por cualquier método los siguientes sistemas de ecuaciones y graficar

a) {3xx+2− y=2
y=6

Despejamos y en las ecuaciones 1 y 2:

Ecuación 1 Ecuación 2
3 x− y=6 x +2 y =2
− y=6−3 x 2 y=2−x
2−x
−1 (− y )=−1(6−3 x) y=
2
y=3 x−6
Igualamos
2−x
−6+ 3 x=
2
2(−6)+3 x=2−x
−12+6 x=2−x
 14

−12−2=−x−6 x
−14=−7 x
−14
x=
−7
x=2
Sustituimos x en la E1 y despejamos y
3(2)− y =6
6− y=6
− y=6−6
−1(− y )=−1(6−6)
y=−6+6
y=0 La solución es: x=2 y y=0

Verificamos
E1: 3 ( 2 )−0 E2: 2+2 ( 0 )
6−0 2+0
6 2
Graficamos
La solución es: x=2 y y=0

b) {23xx−4 y =8
+3 y=11
Despejo 𝑦 en las ecuaciones 1 y 2
Ecuación 1: Ecuación 2:
3 x−4 y=8 2 x+3 y =11
 15

−4 y=8−3 x 3 y=11−2 x
11−2 x
−1 (−4 y )=−1(8−3 x) y=
3
4 y=−8+ 3 x
−8+ 3 x
y=
4
Igualamos
−8+3 x 11−2 x
=
4 3
3 (−8+3 x )=4(11−2 x )
−24+ 9 x=44−8 x
9 x +8 x=44 +24
17 x=68
17 x=68
68
X=
17
X =4

Sustituimos x en la E1 y despejamos 𝑦
3 x−4 y=8
3( 4)−4 y=8
12−4 y=8
−4 y=8−12
−1 (−4 y )=−1(8−12)
4 y=−8+ 12
4 y=4
4
y=
4
y =1
Verificamos
E1: 3 ( 4 )−4(1) E2: 2(4)+3 ( 1 )
12−4 8+3
 16

8 11
Graficamos
La solución es: x=4 y y=1

{
x y
+ =1
c) 10 2
25+2 y=4
Despejo 𝑦 en las ecuaciones 1 y 2
Ecuación 1: Ecuación 2:
x y
+ =1 25+2 y=4
10 2
2 ( x ) +10( y )
=1 2 y=4−25
20
2 x +10 y −21
=1 y=
20 2
2 x+10 y =20
10 y=20−2 x
20−2 x
y=
10
20 2 x
y= −
10 10

x
y=2−
5

Igualamos
−21 10−x
=
2 5
 17

5 (−21 )=2 ( 10−x )

−105=20−2 x
2 x=20+105
2 x=125
125
x=
2
Verificamos
125 −21
−21
E1. 2 2 E2. 25+2( )
+ 2
10 2
25 −21 −42
+ 25+( )
4 4 4
100−84 16
= =1 25−21=4
16 16
Graficamos

8. Calcular la pendiente de las siguientes rectas

y hacer su respectiva grafica

a)
y=mx+b
2 y=4 x+12
4 x+12
y=
2
y=2 x +6

m=2
 18

−3
b) y= x+1
2
−3
m= =−1.5
2

1
c) y=−2 x +
4
m=−2
 19

d) y=2 x−1
m=2

9. Calcular el valor de la pendiente de una recta que pasa por los puntos

a) (3,5) 𝑦 (7,9)
 20

y 2− y 1
m=
x 2−x 1
9−5
m=
7−3
4
m= m=1 Pendiente
4
b) (−3,6) 𝑦 𝑒𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛
(-3,6) 𝑦 (0,0)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
0−6
m=
0−(−3 )
−6
m=
3
m=−2 Pendiente

c) (1,1) 𝑦 (4,4)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
4−1
m=
4−1
3
m=
3
m=1 Pendiente
d) (2,3) 𝑦 (−2,−3)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
−3−3
m=
−2−2
−6
m=
−4
m=1.5 Pendiente
 21

10. La recta que pasa por los puntos (−5,5) 𝑦 (−5,0) ¿es una recta horizontal, vertical,
ascendente o descendente?

(−5,5) 𝑦 (−5,0)
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
0−5
m=
−5−(−5 )
−5
m= El sistema de ecuación no tiene solución.
0
ES UNA RECTA VERTICAL.

11. El precio de una camioneta nueva es de $14000 y su valor disminuye $2000 por año
debido a la depreciación. A partir de ello escriba la ecuación lineal que determine el valor
V de la camioneta “t” años después de su compra. Calcular el valor pasados 4 años.

x = valor pasado de 4 años

V = valor de la camioneta
t = años después de su compra

V −4 (t)
V ( t ) =−2000 t+14000
V ( 4 )=−2000+14000
V =−8000+14000
V =6000
El valor de la camioneta pasados 4 años será de $6000

12. El sistema de ecuaciones

{25xx−+3yy=7
=9 ecuaci ó n 2 }
ecuació n 1

es un sistema de dos ecuaciones con las dos incógnitas _________ y _________. Para
determinar si (5,-1) es una solución de este sistema, verificamos si x=5 y y= -1 satisfacen
cada _________ del sistema. ¿Cuáles de las siguientes son soluciones de este sistema?
Justifique su respuesta.
 22

a. (5,-1)
b. (-1,3)
c. (2,1)
Respuesta: La solución es la C (2,1) porque al verificar x=2 y y=1 satisfacen cada
ecuación del sistema.
2 x+3 y =7 ecuación 1 2(2)+3(1)=7
4 +3=7
5 x− y=9 ecuación 2 5(2)− y (1)=9
10+1=9
13. En un almacén hay dos tipos de lámparas. Las del tipo A utilizan tres bombillas y las del
tipo B utilizan cuatro bombillas. En el almacén hay en total 60 lámparas y 220 bombillas
¿Cuántas lámparas hay de cada clase?

A=3 bombillos
B= 4 bombillos
60 lámparas
220 bombillos
A+B=60
3( A)+ 4( B)=220

A+ 40=60 3 ( 60−B ) + 4 ( B )=220

A=60−40 180−3 B+ 4 B=220
A=20 180−1 B+4 B=220
−1 B=220−180
−1 B=40
40
B= =40
1
Respuesta: hay 20 lámparas de 3 bombillos y 40 lámparas de 4 bombillos.

14. Graficar la función f ( x )=log 3 x 2 indicar el dominio y el rango

El dominio son todos los valores de x, y el rango son todos los valores de y f(x).
D: (−∞ , 0 ) ∪ ( 0 , ∞ )
 23

R: (−∞ , ∞ )

15. Halla el valor exacto de:

a. log 2 32
5
2 =32

b. log 2 1
log 2 1=0

c. log 53
log 3
=0.682606
log 5

16. Suponer que la función 𝑃(𝑡)=𝑃0𝑒0,004𝑡 , donde 𝑃0 representa la población inicial y t

representa el tiempo medido en años, se usa para predecir el crecimiento poblacional de
cierta ciudad. Si la población actual de la ciudad es 50,000 habitantes, ¿cuánto tiempo le
tomará a la ciudad duplicar esta población?

Po = Población inicial = 50000

T = Tiempo medido en años

P(t)=2∗50000
 24

P0 50000

d
P=P 0 2d

P ( t ) 0,004 t
=e
P0

100000 0,004t
¿ =e =2
50000

Logaritmo Natural → ln 2=e 0,004 t =0,004 t

ln 2
=t=173,286,795 …
0,004

e ( 0,004 ×173,286,795 )=2 ×50000=99.99 …

 25

17. Realice un cuadro comparativo y muestre las propiedades fundamentales entre función lineal, logarítmica y exponencial.
 26

Conclusiones

 Podemos establecer que las inecuaciones son desigualdades condicionales en la que hay
una o más cantidades de valores desconocidos que con la ayuda de los intervalos se logra
hallar su solución, mientras las desigualdades son expresiones que non indica si una es
mayor, menor o igual que otra.
 Pudimos estudiar las diferentes propiedades de las desigualdades e inecuaciones y como
expresarlas de forma escrita para su análisis, en forma de no solo conocer las propiedades
de desigualdades sino también los intervalos de las rectas en los números reales.
 La solución de los anteriores ejercicios nos hizo fortalecer aún más las propiedades de las
operaciones como suma, resta, multiplicación, división, fracciones, potenciación.
 Cabe destacar que en definitivas las ecuaciones son soluciones matemáticas cuyo
objetivo es buscar la solución de las incógnitas que se encuentran en cada ejercicio para
así lograr una igualdad en cada uno de los valores expresados en cada operación.
 Podemos concluir que la ecuación lineal es una variable, donde para dar una solución, se
utilizan las propiedades de los números reales, con a diferente de cero, y la ecuación
cuadrática es toda ecuación en la cual, una vez simplificada, el mayor exponente de la
incógnita es 2, la “x” es la variable o incógnita y las letras a, b y c son los coeficientes.
 Por ultimo se concluye que una función es la relación que existe entre dos conjuntos
donde a cada elemento del primer conjunto le corresponde un único valor del segundo.
Cabe agregar que son de gran utilidad ya que nos ayudan a plasmar y moldear ejemplos
de la vida cotidiana.
 27

Bibliografía

Baldor, A. (s. f.). Álgebra de Baldor. De http://www.algebradebaldor.org/

Ecuaciones e Inecuaciones, Funciones y Gráficas. (s.f.) Consultado el 31de marzo de 2021, de

https://tics.uptc.edu.co/distancia/pluginfile.php/3224/mod_resource/content/
6/352_u3_mat.pdf

Escudero Trujillo, R., Rojas Alvares, C. (2016). Matemáticas básicas. Cuarta Edición.
Colombia: Editorial Universidad del norte. De https://biblio.uptc.edu.co:2566/stage.aspx?
il=&pg=&ed=