Universidad Ricardo Palma: Facultad Arquitectura Y Urbanismo Escuela Profesional de Arquitectura

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Universidad Ricardo Palma

Facultad Arquitectura Y Urbanismo
Escuela Profesional De Arquitectura
Tesis para optar el título Profesional de Arquitecta
“MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO
AZUL”
AUTORA:
BACH. ROCÍO ESTELA, TITO CONDORI
BACH. MELANY ROCIO, ZEVALLOS SIVIPAUCAR
ASESOR:
ARQ. OLIVAS ORTEGA C. WILFREDO
LIMA-PERÚ
2021
MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL iii
Dedicatoria
El presente proyecto cuenta con dos dedicatorias para poder expresar nuestro sentir:
Dedico esta tesis a Dios por bendecirme y permitirme llegar a alcanzar este objetivo, a
mis padres Rosa Sivipaucar y Adrián Zevallos, por ser mis guías, por apoyarme en este hermoso
camino profesional, por su enorme cariño y paciencia, a ustedes quiero decirles que este trabajo
es fruto de la formación que me dieron para poder enfrentar la vida y que gracias a ustedes soy lo
que soy hoy en día.
A mi hermana Liz por motivarme en los momentos que más he necesitado y por creer en
mi capacidad, enseñándome que puedo dar mucho más en este mundo. Y a mis hermanos Miguel
y Camila por ser la fuente de motivación para yo seguir avanzando y poder ser un ejemplo para
ellos.
Melany Rocio Zevallos Sivipaucar
Dedico esta tesis a mi Familia, por su apoyo incondicional. A mi madre Estela Condori
por enfrentar este proceso con paciencia y soportar mis momentos de estrés, a mi padre Enrique
Tito por incentivarme a concluir mi investigación y aconsejarme en todo el proceso. Pero sobre
todo a mi hermana Jenny Tito por estar conmigo en todos los momentos importantes de mi vida,
gracias por tus consejos que me volvieron una mejor persona, y por el amor que me das cada día,
siempre te llevo en mi corazón.
Rocio Estela Tito Condori

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL iv
Agradecimiento
A nuestro asesor de tesis, el arquitecto y urbanista Olivas Ortega Wilfredo, por
brindarnos su tiempo pese a las circunstancias que vivimos hoy en día a nivel mundial (pandemia
por covid-19) por las sugerencias, paciencia y además por sus acertadas recomendaciones que
fueron sumando gradualmente al mejoramiento de este proyecto.
A todas aquellas personas que facilitaron nuestro trabajo de campo. De manera especial
al área de catastro de la municipalidad de cerro azul que nos brindaron la información necesaria
de manera cordial.
Al arquitecto Pablo Cobeñas Nizama; por su ayuda con las pautas de armado estructural
del documento y sobre todo a la comunidad del distrito de Cerro Azul por sus colaboración y
oportunos comentarios.
Finalmente, a quienes en la distancia siempre estuvieron acompañándonos y
apoyándonos incondicionalmente, a nuestras familias y amigos; gracias por la paciencia, los
aportes y las palabras de aliento.

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL v
Índice general
CAPÍTULO I: GENERALIDADES ............................................................................................... 2
1.1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 2
1.2. TEMA............................................................................................................................... 4
1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................ 6
1.4. OBJETIVOS..................................................................................................................... 9
1.4.1. Objetivo general ........................................................................................................ 9
1.4.2. Objetivos específicos. ............................................................................................... 9
1.5. ALCANCES Y LIMITACIONES ................................................................................. 10
1.5.1. Alcances .................................................................................................................. 10
1.5.2. Limitaciones ............................................................................................................ 10
1.6. VIABILIDAD ................................................................................................................ 11
1.6.1. Aspecto legal ........................................................................................................... 11
1.6.2. Aspecto económico ................................................................................................. 11
1.6.3. Aspecto cultural ...................................................................................................... 11
1.6.4. Aspecto urbano ....................................................................................................... 11
1.7. METODOLOGÍA .......................................................................................................... 12
1.7.1. Técnicas de recopilación ......................................................................................... 12
1.7.2. Procesamiento de información ................................................................................ 13
1.7.3. Esquema metodológico ........................................................................................... 14

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL vi
2. CAPITULO II: MARCO TEORICO .................................................................................... 17
2.1. Antecedentes(referentes) ................................................................................................ 17
2.1.1. Nacionales ............................................................................................................... 17
2.1.2. Internacionales ........................................................................................................ 23
2.2. BASE TEORICA ........................................................................................................... 35
2.2.1. Plazas en la Arquitectura Huarco ............................................................................ 35
2.2.2. Arquitectura contemporánea una metodología de integración al patrimonio cultural
36
2.2.3. El Museo y la Ciudad “El Museo Como Red” ....................................................... 37
2.2.4. La cultura como instrumento de regeneración urbana ............................................ 37
2.2.5. Arquitectura integración que genera el turismo con su percepción y representación
del lugar. ............................................................................................................................... 38
2.3. BASE COBCEPTUAL .................................................................................................. 40
2.3.1. Museo...................................................................................................................... 40
2.3.2. Centro Cultural........................................................................................................ 41
2.3.3. Centro turístico........................................................................................................ 42
2.3.4. Espacio cultural ....................................................................................................... 42
2.3.5. Identidad ................................................................................................................. 43
2.4. CONCLUSION .............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3. CAPITULO III: MARCO REFERENCIAL ......................................................................... 46

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL vii
3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES ........................................................................... 46
3.1.1. Ubicación y Características Geográficas ................................................................ 46
3.1.2. Topografía ............................................................................................................... 47
3.1.3. Clasificación del suelo ............................................................................................ 48
3.1.4. Clima ....................................................................................................................... 49
3.1.5. Horas de sol............................................................................................................. 50
3.1.6. Humedad ................................................................................................................. 51
3.1.7. Días lluviosos .......................................................................................................... 51
3.2. ASPECTO FISICO – NATURAL ................................................................................. 52
3.2.1. Uso de suelo ............................................................................................................ 52
3.2.2. Por alturas ............................................................................................................... 53
3.2.3. Redes -accesibilidad................................................................................................ 54
3.2.4. Equipamiento urbano-general ................................................................................. 55
3.2.5. Equipamiento urbano -Turístico ............................................................................. 56
3.2.6. Recursos naturales .................................................................................................. 57
3.3. IMPORTANCIA HISTÓRICA PARA EL DESARROLLO DEL DISTRITO ............. 59
3.3.1. Época pre- Inca ....................................................................................................... 59
3.3.2. Época virreinal ........................................................................................................ 60
3.3.3. Época republicana ................................................................................................. 61
3.4. ASPECTO CULTURAL ................................................................................................ 63

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL viii
3.4.1. Difusión turística – cultural del distrito .................................................................. 63
3.4.2. Festivales y fiestas importantes .............................................................................. 64
3.4.3. Principales actividades recreativas ......................................................................... 68
3.5. ASPECTO ECONOMICO ............................................................................................. 70
3.5.1. Actividad turística del distrito ................................................................................. 70
3.5.2. Turismo extremo ..................................................................................................... 70
3.5.3. Turismo histórico y natural ..................................................................................... 72
3.6. ASPECTO SOCIAL....................................................................................................... 76
3.6.1. Actores Permanentes (habitantes) ........................................................................... 76
3.6.2. Actores Estacionales (Turistas Nacional-Extranjeros) ........................................... 79
3.7. CONCLUSIONES ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
4. CAPITULO IV: Identidad De Cerro Azul .......................................................................... 84
4.1. HUARCO ....................................................................................................................... 84
4.2. NIKE (JAPONESA – PERUANA) ................................................................................ 85
4.3. AFROPERUANA .......................................................................................................... 87
4.4. CONCLUSIONES ......................................................................................................... 88
5. CAPITULO V: ...................................................................................................................... 90
5.1. TERRENO ..................................................................................................................... 90
5.1.1. Ubicación: ............................................................................................................... 90
5.1.2. Datos Generales ...................................................................................................... 91

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL ix
5.2. NORMATIVA ............................................................................................................... 92
5.2.1. Reglamento Nacional de Edificaciones .................................................................. 92
5.2.2. Estado de delimitación y declaración de zonas arqueológicas ............................... 96
5.3. PROGRAMACIÓN ....................................................................................................... 97
5.3.1. Área construida ....................................................................................................... 97
5.3.2. Porcentaje según zonificación................................................................................. 97
5.3.3. Relaciones ............................................................................................................... 98
5.3.4. Programación .......................................................................................................... 99
5.4. CRITERIOS DE DISEÑO ........................................................................................... 104
5.4.1. Toma de partida – Concepto ................................................................................. 104
5.4.2. Volumetría ............................................................................................................ 106
5.4.3. Zonificación .......................................................................................................... 107
5.4.4. Museografía .......................................................................................................... 119
5.5. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL DISEÑO ................................................... 128
5.5.1. Sistema constructivo y materialidad ..................................................................... 128
5.5.2. Tratamiento de Fachadas ...................................................................................... 129
5.5.3. Consideraciones climáticas ................................................................................... 132
5.5.4. Tratamiento paisajista ........................................................................................... 139
5.6. CONCLUSIONES ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................... 144
MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL x
6. ANEXOS……………………………………………………………………………….150
Índice de tablas
Tabla 1: Temperatura Anual ........................................................................................................ 45
Tabla 2: Humedad Anual ............................................................................................................. 46
Tabla 3:Población de los últimos 11 años ................................................................................... 71
Tabla 4:Listado de conservación, clasificación y mantenimiento de equipamientos turísticos de
Cerro Azul ..................................................................................................................................... 76
Tabla 5:Area Construida y Porcentaje de ocupación por niveles ................................................ 92
Tabla 6: Porcentaje según Zona ................................................................................................... 93
Índice de gráficos
Grafico 1: Horas de sol al año ...................................................................................................... 45
Grafico 2: Días de Lluvia al año .................................................................................................. 46
Grafico 3: Población Económicamente Activa, 2016 ................................................................. 72
Grafico 4: Ocupaciones en el distrito de Cerro Azul, 2016 ........................................................ 73
Grafico 5: Edad de turistas, que visitan el distrito de Cerro Azul ............................................. 74

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xi
Índice de figura
Figura 1: Entrada Principal Museo de Sitio Pachacamac ............................................................ .14
Figura 2: Recorrido al aire Libre Pachacamac .............................................................................. 14
Figura 3: Fachada Lateral Museo de Pachacamac ........................................................................ 15
Figura 4: Ingresos Pachacamac ................................................................................................... 15
Figura 5: Vista lateral Museo de sitio Pachacamac ...................................................................... 16
Figura 6: Vista Aérea Fachada Principal, Lugar de La Memoria ................................................. 17
Figura 7: Corte Longitudinal, Museo Lugar de la Memoria ........................................................ .17
Figura 8: Máster Plan, Lugar de la Memoria ................................................................................ 18
Figura 9: Fachada Principal Museo Hans Heinrich ...................................................................... 19
Figura 10: Planta 1piso Museo Hans Heinrich ............................................................................. 19
Figura 11: Corte Transversal de Museo Hans Heinrich................................................................ 19
Figura 12: Fachada del Museo de la Romanidad .......................................................................... 20
Figura 13: Planta del Museo de la Romanidad ............................................................................ .21
Figura 14: Corte Longitudinal Museo de la Romanidad .............................................................. 21
Figura 15: Vista del Balcón Museo de la Romanidad .................. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 16: Vista Hall Museo de la Romanidad ............................. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 17: Vista de Museo V&A .................................................................................................. 23
Figura 18: Vista de la Plaza del Museo V&A............................................................................... 24
Figura 19: Corte de Museo V&A.................................................................................................. 24
Figura 20: Facha del Museo Arauco ............................................................................................. 25
Figura 21: Elevación y Corte de Centro Cultural Arauco ............................................................ .26
Figura 22: Vista Ingreso Principal del Centro Cultural Arauco ................................................... 27
MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xii
Figura 23: Plano de localización Centro Cultural Arauco ............ ¡Error! Marcador no definido.
Figura 24: Museo Internacional Montignacl................................. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 25: Corte Transversal del Museo Internacional Montignac .............................................. 29
Figura 26: Vista Aérea del Museo de Teopanzolco ...................................................................... 30
Figura 27: Vista del balcón del Museo de Teopanzolco .............................................................. .31
Figura 28: Distribucion de zonas complejo el Huarco.................................................................. 32
Figura 29: Mapa de ubicación del Perú, departamental y provincial ........................................... 40
Figura 30: Topografia por tonalidades de Cerro Azul .................................................................. 41
Figura 31: Topografia lineal de Cerro Azul .................................................................................. 41
Figura 32: Plano Topográfico -Zona Urbana de Cerro Azul ........................................................ 42
Figura 33: Clasificación de suelo - Zona urbana de Cerro Azul................................................... 43
Figura 34: Plano Uso de Suelo del distrito de Cerro Azul ............................................................ 46
Figura 35: Plano de Alturas del distrito de Cerro Azul ................................................................ 47
Figura 36: Plano de vías del distrito de Cerro Azul ...................................................................... 48
Figura 37: Plano de Equipamiento Urbano del distrito de Cerro Azul ......................................... 49
Figura 38: Plano de Equipamiento urbano -histórico distrito de Cerro Azul ............................... 50
Figura 39: Algodón ....................................................................................................................... 51
Figura 40: Caña brava ................................................................................................................... 51
Figura 41: Tara .............................................................................................................................. 51
Figura 42: Molle ........................................................................................................................... 51
Figura 43: Pelicanos y cormoranes ............................................................................................... 52
Figura 44: Piqueros ....................................................................................................................... 52
Figura 45: Gallinazos .................................................................................................................... 52

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xiii
Figura 46: Chuita .......................................................................................................................... 52
Figura 47: Esquema de señorío Huarco ........................................................................................ 53
Figura 48: Esquema de organización espacial del centro ceremonial de Cerro Azul ................... 53
Figura 49: Interrelación del Complejo Arqueológico el Huarco ................................................ 54
Figura 50: Ilustración Valle de Cañete ......................................................................................... 54
Figura 51: Llegada de los inmigrantes al puerto de Cerro Azul ................................................... 55
Figura 52: Ocupación del Muelle (1911) ...................................................................................... 55
Figura 53: Vista Aérea de Cerro Azul 1908 ................................................................................. 56
Figura 54: Bahía de Cerro Azul usada por surfistas ..................................................................... 56
Figura 55: Sala de exposición del Complejo Arqueológico el Huarco ......................................... 57
Figura 56: Sala de difusión Flora Marina de Cerro Azul.............................................................. 57
Figura 57: Talleres de Cerámica -Municipalidad de Cerro Azul .................................................. 58
Figura 58: Talleres de Gastronomía -Municipalidad de Cerro Azul ............................................ 58
Figura 59: Festival de la vendimia 2021 ....................................................................................... 59
Figura 60: Pisado de uvas -inicio del festival 2021 ...................................................................... 59
Figura 61: Representación de pago al mar- .................................................................................. 59
Figura 62: Desfile Cívico Escolar del distrito de Cerro Azul ....................................................... 59
Figura 63: Recorrido de la cruz 2021 ........................................................................................... 60
Figura 64: Colocación de cruz y Cargonte 2021 .......................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 65: Procesión de la virgen del Carmen .............................. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 66: Altar de la virgen ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 67: Altar de san pedro........................................................................................................ 61
Figura 68: Fiesta de San Pedro y San Pablo 2020 ........................ ¡Error! Marcador no definido.
MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xiv
Figura 69: Concurso de Bailes típico- Rosario de festejo ............ ¡Error! Marcador no definido.
Figura 70: Presentación de Talleres de zamacueca....................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 71: Recorrido hacia el Cerro Camacho ............................................................................. 62
Figura 72: Recorrido por el Centro Arqueológico Huarco ........... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 73: Paseo en Cuatrimoto .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 74: Acampando en Cerro Azul .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 75: Vista de surfistas en playa de Cerro Azul ................................................................... 64
Figura 76: Surfista en playa de Cerro Azul .................................................................................. 64
Figura 77: Vista Realizando Bodyboard ....................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 78: Compartiendo Bodyboard ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 79: Vista Practicando Remo .............................................................................................. 65
Figura 80: Muelle de madera en Cerro Azul ................................................................................ 66
Figura 81: Complejo arqueológico en proceso de excavación ..... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 82: Glorieta ubicada en la Plaza Central de Cerro Azul .... ¡Error! Marcador no definido.
Figura83: Identificación del Faro Solar ........................................................................................ 68
Figura 84: Vista del Farro desde la bahía de Cerro Azul .............. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 85: Monumento Japones 2018 ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 86: Mirador del Cerro Camacho ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
Figura 87: Vista de Punta del Fraile ............................................. ¡Error! Marcador no definido.
Figura 88: Surfistas en la Punta del Fraile .................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 89: Reunión de Pescadores Artesanales ............................................................................ 72
Figura 90: Agricultores cosechando Uva ...................................................................................... 72
Figura 91: Visita por el campeonato Corona Oakley.................................................................... 76

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xv
Figura 92: Visita para excavación del Huarco .............................................................................. 76
Figura 93: Redes de pesca tejidas con algodón ............................................................................ 79
Figura 94: Prenda de algodón con motivos marinos(pelicanos) ................................................... 79
Figura 95: Vasija con temática marina (peces) ............................................................................. 79
Figura 96: Cesta de pesca ............................................................................................................. 79
Figura 97: Desembarco de los primeros inmigrantes japoneses a Cerro Azul, Cañete ................ 80
Figura 98: Jornaleros japoneses en la hacienda casa blanca ......................................................... 80
Figura 99: Funcionamiento del primer ferrocarril en Cerro Azul................................................. 81
Figura 100: Embarcando sacos de azúcar de las haciendas Casa Blanca y La Quebrada ............ 81
Figura 101: Ubicación del Terreno ............................................................................................... 84
Figura 102 :Frente Principal del Terreno -Lado Izquierdo ........................................................... 85
Figura 103: Frente -Lado Derecho ................................................................................................ 85
Figura 104: Fachada lateral colinda con Calle los Eucaliptos ...................................................... 85
Figura 105: Fachada Posterior colinda con Av. Comercio ........................................................... 85
Figura 106: Mapa complejo arqueológico Huarco ....................................................................... 90
Figura 107: Delimitación del complejo arqueológico .................................................................. 90
Figura 108: Relación entre bloques .............................................................................................. 92
Figura 109: Emplazamiento del proyecto -Planta ......................................................................... 98
Figura 110: Emplazamiento del proyecto -3d ............................................................................... 98
Figura 111: Plaza de Ingreso Principal ......................................................................................... 99
Figura 112: Plaza lateral ............................................................................................................... 99
Figura 113: Volúmenes del Museo y Centro Cultural turístico en Cerro Azul .......................... 100
Figura 114: Vista 3d -Volumetría ............................................................................................... 100

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xvi
Figura 115: Zona Administrativa -Planta Primer Piso ................................................................ 101
Figura 116: Vista interior -Zona Administrativa ........................................................................ 102
Figura 117: Zonificación de exposiciones -Planta Primer Piso .................................................. 104
Figura 118: Vista 3D- Zonificación de exposiciones Primer Piso .............................................. 104
Figura 119: Zonificación de Servicios Complementarios-Planta Primer Piso ........................... 106
Figura 120: Vista 3D- Zonificación de Servicios Complementarios, Primer Piso ..................... 106
Figura 121: Zonificación Educativa -Planta Primer Piso ........................................................... 109
Figura 122: Vista 3D- Zonificación Educativa, Primer Piso ...................................................... 109
Figura 123: Zonificación de Investigación -Planta Sótano ......................................................... 110
Figura 124: Vista 3D- Zonificación de Investigación, Planta Sótano ........................................ 111
Figura 125: Zonificación de Servicios y Mantenimiento -Planta Sótano ................................... 112
Figura 126 :Vista 3D- Zonificación de Servicios y Mantenimiento, Planta Sótano ................... 112
Figura 127: Vista 1, Interior de Sala Temporal-1Piso ................................................................ 115
Figura 128: Vista 2, Interior de Sala Temporal- 1Piso ............................................................... 115
Figura 129: Vista 1, Interior de Sala Huarco- 2 Piso .................................................................. 118
Figura 130: Vista 2, Interior de Sala Huarco- 2 Piso .................................................................. 118
Figura 131: Vista 1, Interior de Sala batallas velicas - 3Piso ..................................................... 120
Figura 132: Vista 2, Interior de Sala batallas velicas -3 Piso ..................................................... 120
Figura 133: Vista 1, Interior de Sala Temporal - 4Piso .............................................................. 121
Figura 134: Vista 2, Interior de Sala Temporal - 4Piso .............................................................. 121
Figura 135: Vista Frontal con Tratamiento de Concreto y enlucido .......................................... 122
Figura 136: Vista tratamiento de la celosía con tramas inspiradas en la cultura Huarco ........... 122
Figura 137: Ubicación de Fachada Principal .............................................................................. 123

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xvii
Figura 138: Elevación 1 -Fachada Principal ............................................................................... 123
Figura 139: Ubicación de Fachada Lateral ................................................................................. 124
Figura 140: Elevación 2 -Fachada Lateral .................................................................................. 124
Figura 141: Ubicación de Fachada Posterior .............................................................................. 125
Figura 142: Elevación 3 -Fachada Posterior .............................................................................. 125
Figura 143: Dirección del viento del proyecto ........................................................................... 126
Figura 144: Asoleamiento del proyecto, Solsticio de Invierno ................................................... 127
Figura 145: Asoleamiento del proyecto, Solsticio de Verano .................................................... 128
Figura 146: Screenpanel color Madera ....................................................................................... 128
Figura 147: Screenpanel Perfil.................................................................................................... 129
Figura 148: Tipo de Estructura Screenpanel ............................................................................... 129
Figura 149: Proyección Sombra en planta Solsticio Invierno - Celosía ..................................... 129
Figura 150: Isometría de celosía con sombra, Fachada principal ............................................... 130
Figura 151: Vista interna de la proyección de sol en 3D, Solsticio Invierno ............................. 130
Figura 152: Celosía- Proyección del sol en planta Solsticio Verano ........................................ 131
Figura 153: Isometría de celosía ................................................................................................. 131
Figura 154: Vista interna de la proyección de sol en 3D, Solsticio verano ................................ 131
Figura 155: Proyección sol en planta Solsticio Verano Celosía Talleres ................................... 132
Figura 156: Vista interna de la proyección de sol en 3D, Solsticio verano ................................ 132
Figura 157: Isometría de celosía ................................................................................................. 132
Figura 158: Palma Real ............................................................................................................... 133
Figura 159:Palma Datilera Canaria ............................................................................................. 134
Figura 160: Palma datilera .......................................................................................................... 134

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xviii
Figura 161: Aligustre .................................................................................................................. 135
Figura 162 :Falsa Palmera .......................................................................................................... 135
Figura 163 :Agave Amarilla ....................................................................................................... 136
Figura 164: Yuca Pinchuda ......................................................................................................... 136

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xix
Resumen
El Distrito de Cerro Azul posee el potencial de ser un referente cultural e histórico para la
provincia de Cañete. Actualmente, el distrito muestra un estancamiento en el desarrollo de la
comunidad debido a la lenta progresión causada por las mínimas influencias culturales y las
costumbres perdidas de la cultura existente.
Nuestro tema de investigación ayudará y promoverá la difusión de la cultura, así como
las costumbres que se han perdido y olvidado a lo largo de la historia. En ese sentido, creemos
que valorar el orgullo y las costumbres históricas fortalecerá la identidad de la comunidad.
La historia debe ser encontrada, promovida y recordada para que todos la vean. Nuestro
proyecto Museo y Centro Cultural Turístico en Cerro Azul dará orgullo, referencia histórica y
cultural visible para el público, la gente y los visitantes de Cerro Azul.
El proyecto tendrá una arquitectura contemporánea inspirada en la arquitectura Huarco
que se dividirá en 3 bloques, cada uno con sus propias características. Los espacios abiertos
destacarán la jerarquía de ingresos (museo, talleres, auditorio etc.) y contará con espacios
multifuncionales que promuevan reuniones y actividades comunitarias que generará
interacciones y fluidez entre locales y visitantes.
En conclusión, sentimos que el proyecto Museo y Centro Cultural Turístico en Cerro
Azul fortalecerá y promoverá el turismo, de la misma forma que mejorará el desarrollo
económico, social y cultural del distrito. Pero, sobre todo, traerá luz a la Historia y orgullo a los
pobladores.
Palabras claves: identidad, fortaleza, cultura.

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL xx
Abstra
The Cerro Azul District possesses the potential to be a cultural and historical reference
for the province of Cañete. Currently, the district shows stagnation in community development
due to slow progression caused by minimal cultural influences and the lost customs of the
existing culture.
Our research topic will assist and promote the dissemination of the culture and customs
that have been lost and forgotten throughout history. In that sense, we feel valuing historical
pride and custom will strengthen the identity of the community.
History must be found, promoted and remembered for all to see. Our Cerro Azul Museum
and Cultural Tourist Center project will give pride, visible historical and cultural reference for
the public, the people and the visitors of Cerro Azul.
The project will have a contemporary architecture inspired by Huarco architecture that
will be divided into 3 blocks, each with its own characteristics. The open spaces will highlight
the hierarchy of income (museum, workshops, auditorium etc.) and will have multifunctional
spaces that promote meetings and community activities that will generate interactions and
fluidity between locals and visitors.
In conclusion, we feel that the Cerro Azul Museum and Cultural Tourism Center Project
will strengthen and promote tourism as also improve the economic, social and cultural
developments for the district of Cerro Azul; But most importantly, bring light to History and
pride to the people
Key words : identity, strength, culture.

MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO AZUL 1
CAPITULO I
CAPÍTULO I: GENERALIDADES
1.1. INTRODUCCIÓN
El Perú cuenta con una basta lista de patrimonios históricos, esto debido a la diversidad
cultural que se desarrolló en las diferentes regiones de nuestro país. Estos patrimonios formaron
parte de nuestras raíces y fueron hitos en sus respectivos periodos.
Lastimosamente en la actualidad varios de estos espacios están destruidos y al borde de
desaparecer, por las malas gestiones estatales que hay en las diferentes provincias.
Esto debido a que los municipios No brindan un mantenimiento adecuado a los
complejos arqueológicos, huacas y ruinas; que en un futuro no tan lejano podrían llegar a ser,
con los cuidados adecuados, otra vez hitos para el desarrollo urbano de sus respectivos
territorios. Es por lo expuesto que centramos nuestra atención en el distrito de Cerro Azul. Este
posee gran potencial a nivel histórico, cultural y natural, pero cuenta con un mal control; con una
mala difusión de su patrimonio histórico y con un mal mantenimiento de sus zonas arqueológicas
(complejo arqueológico Huarco), naturales (loma) e históricas(glorieta).
En la presente tesis se desarrollará el proyecto “Museo y Centro Cultural Turístico en
Cerro Azul”, con el cual se espera recuperar y revitalizar los espacios culturales que se
encuentran en condiciones precarias; también se busca difundir las costumbres, tradiciones
propias de la zona que no se han llegado a esparcir por la falta de conocimiento de los
pobladores.
Por ello nuestro proyecto servirá para convertir a Cerro Azul en un distrito eficiente el
cual expresará su riqueza cultural y tradicional; de la cual queremos resaltar la cultura Huarco-
Inca, esto debido al complejo arqueológico que se encuentra en el distrito. En el primer capítulo
mencionaremos generalidades que constituyen el punto de partida del estudio, comenzando con
el planteamiento del problema que explicara la problemática que afronta el distrito en la
actualidad, luego presentaremos el reconocimiento de los objetivos, alcances y limitaciones junto
con la viabilidad del proyecto y por último explicaremos la metodología empleada para su
desarrollo.
En el segundo capítulo hablaremos de los antecedentes nacionales e internacionales;
junto con el marco histórico que ayuda a identificar la trayectoria del distrito, también se
presentará la base teórica, que sustenta la complejidad de nuestro tema y la base conceptual que
facilitará la comprensión de la terminología usada en nuestro proyecto.
En el tercer capítulo construiremos el marco referencial, donde se recopilará información
que usaremos para realizar un análisis del distrito, este tendrá desde el reconocimiento físico-
natural, histórico y cultural; hasta el económico y social donde reconoceremos los tipos de
actores locales y temporales del distrito
En el cuarto capítulo se mencionará la importancia de 3 diferentes culturas (Huarco,
nikkkei y afroperuana) para el desarrollo de la identidad del distrito, se identificarán los periodos
de ocupación y la importancia que tuvieron para el desarrollo del distrito.
El último capítulo mostrará el desarrollo del proyecto arquitectónico, justificando desde
los criterios de diseño hasta la propuesta final arquitectónica. Esta propuesta presentará
soluciones mediante la creación de espacios que promuevan las actividades culturales y la
interacción con las costumbres del distrito. También tendrá la misión de representar, promover y
difundir el comercio tradicional fortaleciendo sus debilidades de producción mediante la difusión
de talleres participativos que se encarguen de fortalecer la identidad del poblador con sus
costumbres.
1.2. TEMA
El tema de este trabajo se inscribe en el campo de la arquitectura cultural como fuente,
que integrará artística y culturalmente a los pobladores del distrito de Cerro Azul con los del
Valle de Cañete. Se pondrá énfasis en los pobladores de la zona sur de Lima, especialmente en
los distritos de Chilca, Quilma, San Vicente de Cañete, Imperial y Mala. Se proyectará un Museo
y Centro Cultural turístico que ayude al desarrollo del arte y a la difusión de sus costumbres.
Para consolidar la identidad del distrito se promoverá la fortaleza arqueológica que se
encuentran en la huaca Huarco, generando así que en el imaginario colectivo de la población se
reconozca y se identifique con esta. Esto se logrará por medio de espacios en donde se exhiba y
enfatice las riquezas culturales e históricas de los Huarco y de las demás culturas que forman al
distrito (cultura Nikkkei y Afroperuana). Se plantea crear también talleres de baile que ayuden a
conocer la evolución de la danza Afroperuana y sus inicios, así como la evolución del distrito y
los cambios que sufrió a través de los años. El énfasis que se le da a los puntos ya mencionados
se debe a que ayudará a promover la identidad y la cultura entre los habitantes de la comunidad.
Con este proyecto se creará un hito en la zona sur de lima que ayude a la reactivación de
los espacios arqueológicos que en la actualidad están desaprovechados en el distrito; se busca,
también, mejorar la difusión de los diferentes movimientos culturales del distrito; ya que es una
zona con potencial turístico. Una de las características para que el proyecto logre consolidarse es
que se integren las riquezas arqueológicas que hay con su entorno inmediato, así se podrá
consolidar un espacio arquitectónico que brinde identidad al poblador.
Por lo expuesto se busca crear un Museo y Centro Cultural Turístico con una arquitectura
que integre los diferentes movimientos culturales del lugar y sea el elemento articulador de las
actividades ciudadanas. Fomentando así la identidad de los pobladores con las culturas que se
encuentran en su espacio.
1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En los últimos 5 años hemos visto un desarrollo exponencial en las infraestructuras
destinadas al fomento de la educación y la cultura, las cuales generan ingresos, oportunidades de
trabajo y articulan comunidades. Estas infraestructuras culturales ejercen un papel importante en
la puesta en valor de la ciudad y son muchas veces estos espacios los que terminan siendo hitos
arquitectónicos, aportándoles carácter y luz al lugar. Estos espacios integran al ciudadano con su
entorno y fortalecen la difusión cultural de las diferentes sociedades.
A nivel Latinoamérica los países con mayor número de infraestructura cultural según el
estudio recopilado por Rubio (2019) son Brasil con 2447 museos y México con 1788 museos.
A nivel nacional la guía de Museos del Perú, publicada por el Ministerio de
Cultura(2018) muestra que Lima presenta la mayor cantidad espacios de difusión cultural,
encontrándose en primer lugar con 69 centros culturales y 70 museos, en segundo lugar,
tenemos a Cusco con 25 museos y 9 centros culturales; y en tercer lugar tenemos a Arequipa con
8 centros culturales y 15 museos. Estos números son un claro indicador del poco desarrollo y
difusión que tienen las actividades culturales en nuestro país.
Lastimosamente son pocos los espacios que cuentan con las características y
equipamientos adecuados, para exponer piezas y elementos artísticos, pese a que Perú cuenta con
una gran diversidad cultural y una extensa trayectoria arqueológica. Esta problemática de
difusión es la que también afronta el distrito de Cerro Azul del cual hablaremos a continuación.
Cerro Azul está ubicado en la provincia de Cañete, presenta una localización
privilegiada gracias a su cercanía con la bahía y a los abundantes recursos marítimos de sus
playas. Este distrito es conocido sobre todo por, contar con buenas olas, que sirven para los
deportes acuáticos, siendo varias veces sede de concursos internacionales y nacionales de surf
(campeonato semillero olas Perú, Triple Corona Oakley, Juegos Panamericanos, etc.) Estas
actividades generaron un incremento en los comercios locales, pero solo en determinados
periodos, esto debido al tipo de turismo estacional (se presentan mayormente en los meses de
verano: enero, febrero) que generan los deportes acuáticos. El resto del año, el distrito se
encuentra casi deshabitado Y no se aprecia una articulación e interacción entre los pobladores
debido a que no hay una valoración y conexión con su territorio.
Según el informe realizado por mincetur en el 2017, el 98% de las visitas al distrito se
generaron por sus playas y solo el 2% por turismo cultural.
Esto refleja la poca difusión que presentan los equipamientos históricos del distrito y el
pésimo trabajo de la gestión estatal para recuperar el valor histórico, cultural y costumbrista, que
se ha visto mermado en los últimos años. Con esto no queremos decir que la promoción de las
playas del distrito no sea importante para el desarrollo económico y social, si no queremos
mostrar que también podemos generar estas mejoras impulsando los espacios con importancia
histórica generando no solo mejoras económicas estacionales ,sino una mejora económica
permanente que articule a los actores locales con su entorno, reforzando de esa manera también
la identidad de las nuevas generaciones, que presentan poco interés en las costumbres y culturas
del lugar(Huarco, nikkkei y afroperuana).
Para poder conocer mejor la situación actual de los equipamientos históricos
mencionaremos las condiciones en las que se encuentran los 2 más representativos. Toda esta
información fue recopilada en el PDTL del 2018(plan de desarrollo turístico local)
Primero hablaremos del complejo arqueológico Huarco que fue declarado patrimonio
cultural en 2004 este es uno de los centros históricos más importantes de la costa peruana. En
estos momentos se encuentra en restauración, pero conserva varias zonas abiertas al público.
Segundo tenemos al muelle de madera construido a inicios del siglo XX, este es uno de los
equipamientos que generó mayor desarrollo al distrito, debido a que formo parte de la época
dorada de exportaciones que tuvo cerro azul, este también fue testigo de la llegada de los
primeros inmigrantes japoneses a nuestro país. cuenta con un mantenimiento anual, debido a que
todavía es usado por los pobladores para la pesca artesanal y como punto turístico. Con la
información antes brindada podemos identificar que si los equipamientos están en uso tendrán un
mayor mantenimiento y preservación. Por lo que es importante generar espacios que integre y
exponga la historia, cultura y costumbres de cerro azul. Todo lo antes mencionado plantea la
problemática que afronta el distrito en la actualidad y podrá ser resuelto con el desarrollo del
proyecto de Museo y Centro Cultural Turístico de Cerro Azul.

1.4. OBJETIVOS
1.4.1. Objetivo general
Desarrollar el proyecto de Museo y Centro Cultural Turístico que integre y fortalezca, la
diversidad cultural y social que tiene el distrito de Cerro Azul.
1.4.2. Objetivos específicos.
• Desarrollar un proyecto que revitalice las costumbres del lugar, mediante espacios
multifuncionales que integren al poblador con la historia de su territorio.
• Diseñar y organizar las diferentes zonas de difusión que ayuden a generar un
emplazamiento apropiado que mimetice la volumetría con su entorno.
• Desarrollar un proyecto que mediante el tratamiento de sus espacios de esparcimiento
organice la interacción del Complejo Arqueológico Huarco y el Muelle de madera que
son las 2 zonas turísticas más emblemáticas del distrito.
• Aportar a través del diseño arquitectónico de las diferentes fachadas una diferencia de
valor y que a su vez genere un ordenen en la jerarquía de los diferentes ingresos.
• Utilizar materiales que permitan preservar las propiedades y características del proyecto
pese a las inclemencias climáticas del lugar.

1.5. ALCANCES Y LIMITACIONES
1.5.1. Alcances
• El desarrollo del proyecto estará dirigido a los actores locales y visitantes del distrito de
Cerro Azul, tendrá un enfoque cultural-turístico que buscará revitalizar la cultura del
distrito y para ello las áreas consideradas más importantes a desarrollar son las áreas de
exhibición y de enseñanza.
• El proyecto tendrá un desarrollo y análisis general contando desde las características
naturales y urbanas del entorno del terreno, hasta los planos de distribución, planos de
espacialidades (eléctricas, sanitarias), elevaciones, secciones y vistas en 3D en una escala
1/100.
• Se realizarán varias visitas al terreno seleccionado, para identificar las necesidades del
museo de sitio actual y reconocer el estado de las diferentes infraestructuras culturales. Así
también se identificará la accesibilidad, para el desarrollo del diseño arquitectónico del
Nuevo Museo y Centro Cultural.
1.5.2. Limitaciones
• No presenta planos actualizados del distrito, lo cual dificulta el conocimiento del estado
actual del lugar.
• El distrito de Cerro Azul no cuenta con ingresos accesibles para visitantes, tampoco cuenta
con un terminal terrestre por lo que dificulta la visita para el desarrollo del proyecto.
• La información del lugar, como datos demográficos no están actualizados posee escaza
información escrita de diferentes periodos culturales importantes que formaron al distrito,
tampoco cuenta con un registro actual de monumentos históricos y no muestra en qué
estado de preservación se encuentran.

1.6. VIABILIDAD
1.6.1. Aspecto legal
El proyecto es viable porque el terreno ya se encontró habilitado con una zonificación de
usos especiales (espacios que brinden servicios de esparcimiento o difusión cultural) y pertenece
a la Municipalidad de Cerro Azul por lo cual, el financiamiento del desarrollo del Museo y
Centro Cultural Turístico que se propone puede ser en realizarse en convenio con la
Municipalidad del distrito.
1.6.2. Aspecto económico
Actualmente se están realizando proyectos de casas de playa que harán que el lugar tenga
más acogida en los próximos años, de esta manera el proyecto de Museo y Centro Cultural
Turístico será una nueva alternativa para visitar Cerro Azul y que este a su vez sea más
frecuentado, haciendo que genere la visita de más turistas y dando como consecuencia un
crecimiento en la actividad económica para el distrito
1.6.3. Aspecto cultural
Es viable porque el proyecto busca lograr ampliar el conocimiento y la percepción sobre
el pasado, presente y futuro de los pobladores del distrito, ya que no cuenta con buen
equipamiento cultural, además el museo de sitio actual no tiene una buena infraestructura,
asimismo el distrito no cuenta con un centro cultural que ayude a promover y difundir el
patrimonio histórico de las
1.6.4. Aspecto urbano
Es viable debido a que el distrito necesita infraestructura contemporánea, que ayude con
la integración y organización de la comunidad, y que establezca una unión entre los pobladores
de la generación pasada con los de la generación actual. También por qué serviría de hito y
generaría mejoras en la infraestructura urbana actual del distrito.
1.7. METODOLOGÍA
1.7.1. Técnicas de recopilación
Este proyecto necesitó de una serie de información, que fue recopilada con diferentes
métodos cualitativos y cuantitativos. Esto se hizo con finalidad de realizar el reconocimiento de
la situación actual del lugar donde se realizará nuestro Tema museo y centro cultural turístico en
Cerro Azul.
1.7.1.1. Análisis - Documental
Es la recolección y estudio de documentos impresos y no impresos que se utilizan como fuentes
para reunir datos variables de interés para nuestra investigación.
WEB: Principal fuente de información que será filtrada para utilizarla como referente
informativo sobre datos para la investigación.
Bibliografía: Informes, revistas, tesis de experiencias similares, libros, que servirán de
base para nuestra investigación.
Fotografías: recopilación de fotografías de los diferentes espacios aledaños al terreno de
estudio que muestren el estado actual.
1.7.1.2. Análisis -Observación
Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y verificando los datos
necesarios de acuerdo con el problema que se está estudiando:

Se realizará una vista al Museo municipal de Cerro Azul, esto con el fin de obtener una
“Observación de su composición”, para así verificar, los lineamientos de diseño, él lugar donde
se ha emplazado y como el usuario se desenvuelve en las actividades del museo.
1.7.1.3. Entrevista
Es la recopilación de información mediante la comunicación interpersonal establecida entre el
investigador y el objeto de estudio a fin de obtener respuestas a interrogantes:
Se llevo a cabo “Entrevistas no estructuradas”, estas fueron flexibles y sirvieron para una
retroalimentación con los pobladores de Cerro Azul y de sus alrededores, esto con el fin
de recopilar datos no documentados de manera escrita y preguntarles también cuál es su
punto de vista a nuestro proyecto propuesto.
1.7.2. Procesamiento de información
En el procesamiento de información se tiene en cuenta la aplicación de los siguientes
métodos específicos:
1.7.2.1. Método sintético
Consiste en comprimir toda la información obtenida identificando las partes que puedan expresar
lo más importante.
1.7.2.2. Método analítico
Consiste en el cruce de información entre la recopilación de datos y sistematización de estos,
para extraer las características, identificar los problemas y obtener una imagen real de la
situación, lo que permita detectar el grado de deficiencias del lugar, para poder emitir un
diagnóstico de la situación actual.

1.7.3. Esquema metodológico
FASE 1: Generalidades, comprende la explicación del tema, la identificación y
planteamiento del problema, desarrollo de los objetivos, alcances y limitaciones que presenta la
investigación.
FASE 2: Marco Teórico, comprende él apoyo teórico del estudio, basado en
investigaciones, y teorías de diferentes autores.
FASE 3: Marco referencial del lugar, tomando en cuenta la normatividad y análisis de
situación actual.
FASE 4: Análisis del lugar, tomando en cuenta el estudio del distrito, esta etapa se
definen las características que serán utilizadas en la propuesta arquitectónica, para que se logre
integrar a lo existente.
FASE 5: Programación, zonificación y diseño arquitectónico definido, se desarrolla la
propuesta arquitectónica, en el cual se desarrollarán: las plantas, cortes, elevaciones.
FASE 6: Desarrollo total a nivel proyecto, detalles, planos de espacialidades, vistas 3d y
video
CAPITULO II
2. CAPITULO II: MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes(referentes)
2.1.1. Nacionales
2.1.1.1. Museo de sitio de Pachacamac
Ubicación: Antigua Panamericana Sur 31.5, Lurín, Lima
Área: 7518.00 m2
Arquitecto:
Función: El museo se ubica a una distancia corta del Santuario por lo que puede cumplir
con la función de antesala para sus visitantes. La edificación resalta la importancia del santuario
y exhibe las principales piezas que se encontraron en el lugar. Entre los ornamentos encontrados
Destaca el ídolo de Pachacamac y la puerta de tela, estos descubrimientos se hallaron en las
excavaciones realizadas en el Templo Pintado por Alberto Giesecke. (ArchDaily , 2016)
Figura 1: Entrada Principal Museo de Sitio Pachacamac Figura 2: Recorrido al aire Libre
Fuente: www.archdaily.pe/musee-de-la-romanite-de-nimes-2portzamparc
Relevancia: Se escogió esta edificación porque guarda una relación similar con el
proyecto que queremos, sumerge con la topografía del lugar y con las huacas del sitio
arqueológico.
Figura 3: Fachada Lateral Museo de Pachacamac Figura 4: Ingresos Pachacamac
Critica: El diseño del museo no busca ser protagonista y tampoco quiere opacar el sitio
arqueológico, sino que se adhiera en él permitiendo que las pirámides, el Acllahuasi, el Templo
del Sol y el Templo Pintado sean lo más importante; en cuanto a su estructura se tomó en cuenta
recorridos dinámicos, permitiendo que los visitantes transiten por diferentes lugares del edificio
y perciban este recorrido como fuente de una experiencia espacial. Así mismo Los espacios
exteriores se diseñaron de forma jerárquica, para poder enmarcar los templos prehispánicos.
Los materiales utilizados son el concreto caravista en los muros con encofrado en tablón rugoso
cuyo propósito es asociar su textura a las paredes prehispánicas, además el concreto se
caracteriza por necesitar poco mantenimiento y soportar altas temperaturas (ArchDaily , 2016)
Figuras 5: Vista lateral Museo de sitio Pachacamac
2.1.1.2. Museo-Lugar de la Memoria
Ubicación: Lima, Perú
Año: 2013
Arquitectos: Barclay & Crousse
Área:4900 m2
Relevancia: este museo se edificó para generar conciencia y dignificar al hombre se
emplaza armoniosamente con su contexto geográfico y urbano. Se funciona con su medio
natural, recuperando de esta manera la memoria de la Costa Verde. El proyecto cuenta con sus
elementos constitutivos característicos (canto rodado) y la vegetación oriunda de carrizales.
(ArchDaily, 2014). También es utilizado como elemento difusor de una de las principales
tragedias que afronto nuestro país(terrorismo), cuenta con salas multifuncionales que exponen
testimonios importantes que las próximas y actuales generaciones no debemos olvidar.

Figura 6: Vista Aérea Fachada Principal, Lugar de La Memoria
Fuente: www.archdaily.pe/lugar-de-la-memoria-barclay-and-crousse
Análisis del proyecto: El proyecto cumple cuenta con una responsabilidad con la
conservación del planeta, este compromiso es asumido por medio de dispositivos arquitectónicos
simples para obtener el confort acústico y visual, así como para lograr la mayor eficiencia en los
servicios como agua y electricidad. (ArchDaily, 2014)
Critica: Me resulta muy interesante como la edificación nace de una explanada abierta a
la ciudadanía, como la diferencia de sus niveles de marca el acceso al recinto y articula de
manera integral la edificación con su terreno generando armonía con su entorno.
Figura 7: Corte Longitudinal, Museo Lugar de la Memoria
Figura 8: Máster Plan, Lugar de la Memoria
2.1.1.3. Museo Arqueológico Nacional Hans Heinrich Brüning
Ubicación: Chan Chan, La Libertad.
Año: 1966
Arquitectos: Celso Prado Pastor
Relevancia: para comenzar fue el primer museo modernista del norte de nuestro país
construido con fondos estatales alemanes, este espacio alberga más de 1400 piezas arqueológicas
pertenecientes a culturas como Lambayeque, Moche, Chavín, Vicús y la sociedad Inca. La
sobriedad de sus volúmenes, la integración en su propuesta espacial y la combinación de motivos
prehispánicos con elementos contemporáneos convierten a este proyecto en un referente de la
arquitectura peruana. (ArchDaily, 2015). Además, sirve como punto de reunión para la
comunidad que realiza ferias y danzas en su extenso retiro de 20 metros.

Figura 9: Fachada Principal Museo Hans Heinrich
Fuente: ANDINA/Difusión
Análisis del proyecto: La edificación cuenta con 4 plantas que se organizan por un
espacio central, el cual funcionaba en el diseño original como un ducto que permitía una
adecuada ventilación e iluminación natural. En los espacios internos, la museografía está
colocada estratégicamente incrustada en la pared a manera de estantes, generando espacios
amplios de tránsito libre. (Porta Guerrero, 2010)
Figura 10: Planta 1piso Museo Hans Heinrich Figuras 11: Corte Transversal de Museo Hans
Heinrich
Fuente: http://pool-porta.blogspot.com/
2.1.2. Internacionales
2.1.2.1. Museo de la Romanidad de Nimes (Francia)
Ubicación: Nimes, Francia
Año: 2018
Arquitectos: 2Portzamparc – Elizabeth de Portzamparc
Relevancia: Este proyecto se inauguró el 2 de junio de 2018 y ocupa un área de 9100m2,
siendo actualmente considerado como el edificio más resaltante de arquitectura contemporánea
en Francia. El museo expone los vestigios más importantes de la cultura romana y cuenta con un
gran jardín arqueológico. (ArchDaily , 2018)
Figura 12: Fachada del Museo de la Romanidad
Se escogió este proyecto como objeto de estudio por su interesante manera en responder ante la
problemática del lugar, por su manejo de emplazamiento y el diseño de sus espacios, explicado a
continuación.
Figura 13: Planta del Museo de la Romanidad
Análisis del emplazamiento del proyecto:
En cuanto al emplazamiento del proyecto, es bastante interesante, ya que el museo está ubicado
entre una avenida, una calle interina y una calle queda hacia la plaza del anfiteatro. En el primer
nivel se aprovecha el tener al frente a la muralla romana, generando una abertura que parte como
eje conector de la plaza hacia el jardín arqueológico. Lo cual se aprecia como una integración
natural y no forzada de la arquitectura romana existente con la nueva arquitectura contemporánea
que vendría ser el proyecto. Asimismo, existe una armonía en cuanto altura del edifico frente al
anfiteatro, ya que ambos manejan alturas relativamente similares.
Figura 14: Corte Longitudinal Museo de la Romanidad
Interior de proyecto:
En cuanto al interior del proyecto, el edificio cuenta con un núcleo centro que reparte a las
distintas salas permanentes y temporales. El recorrido hacia los espacios de exhibiciones es muy
dinámico; ya que es continuo e ininterrumpido, haciendo que el visitante recorra todas las salas.
Otro punto importante que se encontró es el diseño de las celosías que no es un elemento
envolvente uniforme, sino que este tiene ciertas aberturas en lugares estratégicos que dan vistas
hacia el jardín arqueológico y el anfiteatro, lo que da la sensación de unidad por la conexión del
exterior en este caso la ciudad con el interior que vendría ser el museo. (ArchDaily , 2018)
Figura 15: Vista del Balcón Museo de la Romanidad
Figura 16: Vista Hall Museo de la Romanidad
Figura 16: Vista Hall Museo de la Romanidad

2.1.2.2. Museo V&A (Reino Unido)
Ubicación: Londres
Año: 2017
Arquitectos: Hassell
Relevancia: El proyecto consta de 6300 m2 y se inauguró el año 2017, es una ampliación
del Museo Victoria y Albert de Londres, alberga diferentes piezas artísticas. Este espacio fue
edificado básicamente para satisfacer la falta de espacio que dejo el museo actual, ya que se
agregó al programa las nuevas galerías para las exposiciones temporales.(ArchDaily, 2017)
Figura 17: Vista de Museo V&A

Fuente: www.archdaily.pe/pe/875452/museo-v-and-a-al-a
Figura 17: Vista de Museo V&A

AnálisisFuente:
del emplazamiento del proyecto:
www.archdaily.pe/pe/875452/museo-v-and-a-al-a
Lo resaltante de este proyecto como tema de estudio es que su arquitectura no compite con los
edificios de valor histórico que se ubican a los alrededores, es por eso que el crecimiento del
edificio es invertido, es decir, el programa se desarrolla a partir del nivel 0 hacia abajo, teniendo
como cubierta el patio que está situado al nivel de la calle y que este a su vez se convierte en un
espacio público para la transición y descanso de los visitantes, por otro lado su color y textura
armonizan bien con los edificios existentes, como si siempre hubiera estado allí.
Interior de proyecto:
En lo que respecta el interior, el proyecto consta de una sala temporal subterránea que está bajo
18 metros, este espacio se ilumina gracias a un lucernario ubicado en la cubierta y este mismo
patrón se repite para el camino que conduce hacia esta sala y en el exterior funciona como un
gran óculo que permite ver desde allí lo sucede en la sala subterránea. (ArchDaily, 2017)
Figura 18: Vista de la Plaza del Museo V&A
Figuras 19: Corte de Museo V&A

Fuente: www.archdaily.pe/pe/87431/centro-cultural-arauco
2.1.2.3. Centro Cultural Arauco (Chile)
Ubicación: Arauco, Chile
Año: 2016
Arquitectos: Elton-léniz
Área: 1400 m2
Relevancia: Surge por motivo del terremoto ocurrido en la ciudad de Arauco, Chile en el
2010, este generó la pérdida de espacios culturales que había en la biblioteca y el Teatro
Municipal, los cuales quedaron muy dañados, afectando las actividades que se realizaban en
estos edificios. Este centro cultural busca crear una nueva infraestructura que albergue todas las
actividades de las edificaciones antes mencionadas. (ArchDaily, 2017)
Figuras 20: Facha del Museo Arauco
El proyecto está pensado en generar espacios culturales que inviten a la participación de la
comunidad, no conformándose con ser solo un edifico, sino un articulador en el tejido urbano de
la zona, teniendo en las dos caras espacios abiertos para distintas actividades culturales, lo que
permite que el ciudadano interactúe más con su comunidad.
En cuanto a la forma del edificio se consideró dos aspectos, en este caso las visuales que tiene el
proyecto que es el cerro Coló Coló y por lado la parte costera dando hacia al mar de Arauco, lo
cual es interesante que en el diseño de la cubierta tiene una ligera caída con vista hacia el cerro.
(ArchDaily, 2017)
Figura 21: Elevación y Corte de Centro Cultural Arauco
Distribución del proyecto:
En cuanto a su distribución se destacan puntos importantes como es el caso de la planta baja
donde están ubicadas todas actividades masivas que acogen más público, como teatro, salas
multiuso y la cafetería, todas ellas conectadas hacia espacios públicos, lo cual como idea es
atractiva porque permite que el usuario no sienta que esta encapsulado en edificio con salones,
sino más bien, es un espacio abierto que va generando estos ritmos para el usuario de que si
quiere hacer una actividad puede salir porque al frente se encuentra con un patio, sino puede ir a
una salas de exposición y viceversa, lo que hace que la experiencia sea más entretenida e
interesante.
Figura 22: Vista Ingreso Principal del Centro Cultural Arauco
Otro punto importante que se encontró en este proyecto es que no dejan de lado la problemática
del lugar, ya que es una zona sísmica y se encuentra cercano al mar teniendo en cuenta un
posible tsunami, en este caso hicieron que la parte de mayor peso reciba el nivel 1 y sea concreto
armado, lo que vendría hacer el caparazón del edificio con columnas gruesas y pesadas del cual
para compensarlo hicieron que parte del primer nivel sea planta libre, teniendo así un edifico más
flexible con espacios abiertos y no un edificio pesado, en los demás niveles la estructura es más
liviana en este caso ubicaron la biblioteca, la administración y los servicios, en el segundo nivel.
Figura 23: Plano de localización Centro Cultural Arauco
2.1.2.4. Museo Internacional de arte rupestre de Montignac (Francia)
Ubicación: Périgueux, Francia
Año: 2017
Arquitectos: Snøhetta
Área: 8365m2
Relevancia: Se escogió este Museo, debido a que brinda un claro ejemplo de la inclusión
de la arquitectura dentro de un espacio geográfico. En este se exhiben las diferentes artes
rupestres de Lascaux, con piezas que tienen más de 20,000 años de antigüedad. Lo interesante de
este proyecto es que fue trabajado en conjunto con un grupo de arqueólogos que formaron un
museo holístico y una experiencia educativa. (ArchDaily , 2017)

Figura 24: Museo Internacional Montignacl
Fuente: www.archdaily.pe/pe/869881/lascaux-iv-snohetta-plus-duncan-lewis-
Análisis
Fuente: del emplazamiento del proyecto:
www.archdaily.pe/pe/869881/lascaux-iv-snohetta-plus-duncan-lewis-
El proyecto está situado entre dos paisajes: el primero es una ladera protegida y el segundo es un
valle agrícola de Vézère. El museo se emplaza de forma tan natural al terreno que genera la
sensación de que siempre ha estado ahí, mostrando la esencia de la zona y cuenta con un diseño
que se percibe como una pieza fina del lugar. La geometría de los espacios que componen al
mueso ,permite entender la historia del lugar esto se aprecia ,debido a que toda la edificación
hace referencia a un Monolito.
Figura 25: Corte Transversal del Museo Internacional Montignac
Distribución del proyecto:
En cuanto al interior los salones están diseñados como si fueran unas cuevas que van revelando
un misterio, haciendo que el usuario tenga una experiencia como de aventura, como si ellos
fuesen quienes encontraron las pinturas rupestres. Otro punto resaltante es que los espacios son
secuenciados, donde van creando atmosferas diferentes con una iluminación cenital natural.
(ArchDaily , 2017)
2.1.2.5. Centro Cultural Teopanzolco (México)
Año: 2017
Arquitectos: Isaac Broid + Productora
Área: 7000 m2
Relevancia: Está ubicado frente a la zona arqueológica Teopanzolco. Se escogió esta
edificación, debido a que busca rescatar los restos arqueológicos del lugar.
Figura 26: Vista Aérea del Museo de Teopanzolco
Fuente: www.archdaily.pe/centro-cultural-teopanzolco
Lo interesante de este proyecto es como resuelven la armonización de estas dos arquitecturas, sin
quitar el protagonismo a ninguna, dicho esto en referencia a la pirámide y al centro cultural
donde es claro el aprovechamiento de la vista hacia la zona arqueológica mediante paneles
vidriados que dan la sensación de traer lo exterior al interior y por otro lado el propio edificio
genera un espacio público, ya que el diseño de su cubierta tienen esa intención, siendo la
pendiente que viene en bajada la que va generando una especie de escalonada, permitiendo al
visitante usarla como un mirador hacia la zona arqueológica. (ArchDaily , 2017).
Otro punto rescatable encontrado en este proyecto es la proporción que tiene el edificio, ya que
las alturas que maneja el Centro Cultural son similares a la edificación de la zona arqueológica,
es más el color es un neutro, acentuando a la perfección con su entorno, puesto que además el
proyecto maneja el mismo eje que la pirámide.
Figura 27: Vista del balcón del Museo de Teopanzolco
Figura 27: Vista del balcón del Museo de Teopanzolco
2.2. BASE TEORICA
Para poder entender el desarrollo de nuestro proyecto, se explicará las diferentes teorías
(arquitectónicas, urbanas, etc.). Que se usaron para estructurar y componer la temática que
abarca nuestro Museo y Centro Cultural Turístico en Cerro Azul.
2.2.1. Plazas en la Arquitectura Huarco
Nuestro proyecto tomara influencias de La zona arqueológica El Huarco, nos
enfocaremos en la importancia y emplazamiento de sus plazas. según Marcus(2008) las
edificaciones se integran con la naturaleza, debido al control que se establecía por los rituales,
dando principal importancia a la plaza central; esto por ser un amplio espacio público, abierto y
controlado. El Huarco tenía una distribución de sus espacios dependiendo su funcionalidad cada
plaza tenía diferentes proporciones por su emplazamiento en el terreno, unas servían como lugar
de control para las actividades realizadas en el mar y otras para los rituales religiosos. Para ver la
localización de cada espacio se dividió por sectores identificando así los diferentes niveles.
Figura 28: Distribucion de zonas complejo el Huarco
Fuente: www.researchgate.net/publication
Figura 28: Distribucion de zonas
Fuente: www.researchgate.net/publication
El terreno al tener una topografía accidentada presento varios espacios organizados en
diferentes niveles, los huarco integraron y emplazaron sus edificaciones respetando la naturaleza
de su medio físico, generando armonía en su territorio debido a la forma orgánica de
construcción de sus espacios. (Burga et al .2019)
Este mismo principio es el que seguimos en nuestro proyecto debido a que presenta un
emplazamiento respetando la jerarquía de su ingreso principal generando de esa manera plazas
con diferentes niveles que se integran con nuestro terreno.
2.2.2. Arquitectura contemporánea una metodología de integración al patrimonio cultural
La Teoría del arquitecto Vasquez ( 2016) "La arquitectura contemporánea puede
encontrarse en el mismo contexto de un patrimonio cultural siempre y cuando se desarrolle una
integración que no permita ver la diferenciación de imagen" (págs. 10-11), quiere decir que debe
de haber armonía entre la edificación nueva y la ya existente. En este proyecto usamos esta base
porque queremos que se cree una integración entre la huaca Huarco y el museo, centro cultural
de cerro azul que se encontraran frente a frente, Esta labor de integrar arquitectura en un
contexto, idealmente debe estar ligada al compromiso de investigar todo lo que se pueda de la
cultura de cerro azul (cultura Huarco, cultura inca y afro ).conocer el sitio a fondo ayudara para
analizar donde se debe colocar áreas de integración entre el museo y complejo arqueológico
Huarco, áreas en las cuales destacan el interés relacionado para conocer sobre el pasado,
entender el presente y analizar formalmente sobre los futuros hallazgos .Pensamos en esta
metodología porque en estos momentos el distrito no cuenta con esta integración pese a tener
varios elementos arquitectónicos con carácter diferente. Por eso queremos crear no solo
integración, sino también una conciliación creativa dentro del contexto patrimonial del distrito.
2.2.3. El Museo y la Ciudad “El Museo Como Red”
Según la teoría del arquitecto Casamor ( 2010) "Los museos funcionan como
catalizadores culturales de una parte de la actividad artística, cultural o científica de la ciudad.
De alguna forma, los museos actúan como nodos e intercomunicadores de varias redes"(pág.30).
Su postura intensifica la importancia de los museos como zonas generadoras de cultura y
costumbres. Estos espacios sirven como medio difusor, ya que tejen gran parte de la identidad
social de los habitantes, formando así redes que intensificarán su difusión dependiendo del
diseño y actividades artísticas que se realice en estos espacios. Cuando más intenso sea el
reconocimiento de la edificación y costumbres del lugar, mayores serán las redes que
identifiquen a este espacio como nodo urbano y cultural.
Esto generará que sea mayor, el número de personas que quieran visitar el lugar y que la
comunidad se vea beneficiada por el aumento de visitantes a su territorio. Por eso es necesario
tomar en cuenta cada red del lugar ya sea social, cultural o económica. En nuestro proyecto,
planteamos conectar cada red que sirva de catalizador para reforzar la identidad del poblador y
generan que el distrito se revalorice y se convierta en un referente cultural.
2.2.4. La cultura como instrumento de regeneración urbana
El arquitecto Fernández-Galiano ( 2008) menciono que:
"Los museos son tan protagonistas del paisaje cultural como del paisaje urbano. Como
instituciones que establecen la agenda común de las ideas e intervienen decisivamente en
el modelado de la topografía cultural de nuestra sociedad y como construcciones que se
emplazan en lugares estratégicos de la malla urbana" (págs. 25-27).

Según lo dicho el museo como equipamiento cultural tiene un gran protagonismo y
responsabilidad en la imagen urbana de la ciudad, partiendo de su ubicación, accesibilidad y en
todo en lo que respecta a su emplazamiento, respondiendo a las necesidades que tiene su entorno
urbano y buscando así integrar a la comunidad tanto cultural y socialmente; Tomaremos esta
postura ya que se busca que el museo no solo sea un espacio donde Ja gente ingresa y recorre las
exposiciones de una determinada cultura; sino también que sea más versátil ,de esta manera
otorgar una regeneración urbana para el lugar partiendo de los trazados del diseño, empleando
elementos de integración que generen un impacto positivo a la ciudad y teniendo como
consecuencia la atracción de más visitantes, volviéndose el proyecto parte del vigor económico
del lugar.
2.2.5. Arquitectura integración que genera el turismo con su percepción y representación del
lugar.
La Teoría de los arquitectos McLaren & Lasanky (2006) habla de:
“La buena arquitectura es un modo de aumentar el turismo en un país, donde el turista se
ve fuertemente influenciado por el contexto arquitectónico del espacio que piensa visitar,
siendo este uno de los principales motivos de su excursión y estadía"(págs. 7-8).
Esto lo afirmo, luego de terminar su investigación que consistía en observar la
importancia de la arquitectura en centros históricos. El afirmaba que si pensamos en arquitectura
no solo como el espacio que cobija las necesidades del usuario si no como el espacio que lo
transporta. sensibiliza y guía dentro de un territorio determinado, haremos que el recorrido sea
una experiencia que lo hace consiente del entorno en el que se encuentre. Esta teoría es la que
nosotros utilizaremos debido al enfoque que esta presenta queriendo proponer una arquitectura
que ayude a los pobladores y visitantes a darse cuenta del entorno que poseen y generar que
exista una organización para preservar este complejo arqueológico Huarco-inca ,Se espera
conseguirlo mediante el diseño e infraestructura internas y externas ,No queremos que el espacio
arquitectónico simplemente cumpla con la idea de albergar al visitante dentro de un espacio
determinado, si no queremos sensibilizar a las pobladores y turistas a darle la importancia que
merece ,además los autores hablan de :
"La buena arquitectura es un modo de aumentar el turismo en un país, donde el turista se
ve fuertemente influenciado por el contexto arquitectónico del espacio que piensa visitar,
siendo este uno de los principales motivos de su excursión y estadía” (McLaren &
Medina Lasanky, 2006, pág. 8).
La investigación de los ambos arquitectos consistía en observar la importancia de la
arquitectura en centros históricos. El afirmaba que si pensamos en arquitectura no solo como el
espacio que cobija las necesidades del usuario si no como el espacio que lo transporta, sensibiliza
y guía dentro de un territorio determinado, haremos que el recorrido sea una experiencia que lo
hace consiente del entorno en el que se encuentre. Esta teoría es la que nosotros utilizaremos
debido al enfoque que esta presenta queriendo proponer una arquitectura que ayude a los
pobladores y visitantes a darse cuenta del entorno que poseen y generar que exista una
organización para preservar este complejo arqueológico Huarco-Inca ,se espera conseguirlo
mediante el diseño e infraestructura internas y externas ,no queremos que el espacio
arquitectónico simplemente cumpla con la idea de albergar al visitante dentro de un espacio
determinado, si no queremos sensibilizar a las pobladores y turistas a darle la importancia que
merece y cuidarlo , esto a la vez incentivaría a que se renueve o preserve la infraestructura
urbana cerca del lugar donde se construya.

2.3. BASE COBCEPTUAL
2.3.1. Museo
La institución ha afirmado lo siguiente:
Los museos son espacios democratizadores, inclusivos y polifónicos para el diálogo
crítico sobre los pasados y los futuros. Reconociendo y abordando los conflictos y
desafíos del presente, custodian artefactos y especímenes para la sociedad, salvaguardan
memorias diversas para las generaciones futuras, y garantizan la igualdad de derechos y
la igualdad de acceso al patrimonio para todos los pueblos.
Los museos no tienen ánimo de lucro. Son participativos y transparentes, y trabajan en
colaboración activa con y para diversas comunidades a fin de coleccionar, preservar,
investigar, interpretar, exponer, y ampliar las comprensiones del mundo, con el propósito
de contribuir a la dignidad humana y a la justicia social, a la igualdad mundial y al
bienestar planetario (ICOM, 2019, págs. 58-59).
Sintetizando los museos son espacios que revaloran la historia y costumbres del territorio.
Se reforzo la conceptualización antes mencionada con otro autor que indico lo siguiente:
El museo es una institución para el beneficio de la sociedad, dedicado a explorar y
comprender el mundo mediante la investigación, preservación y comunicación,
especialmente a través de la interpretación y exhibición de evidencia tangible e intangible
de aquello que constituye el patrimonio de la humanidad. Es una institución sin fines de
lucro (Davis et al. 2010, p. 12)

2.3.2. Centro Cultural
Para esta conceptualización el autor ha afirmado lo siguiente, sobre los centros culturales:
Se conforman como lugares culturales donde los jóvenes de sectores medios cristalizan
en la elección de sus prácticas culturales/recreativas, la apropiación de un espacio cultural
en donde buscan nuevas y distintas estrategias de permanencia y acceso cultural desde lo
gratuito (Pais, 2006, pág. 184).
Queda a la vista cómo los bienes y servicios producidos para el consumo Cultural (ya sea
elaborados por la industria cultural o por otras instancias productivas) pueden ser entendidos
como “Recursos con los que se construyen relaciones sociales y estilos de vida” (Arante,1993
citado en Pais , 2006, pág. 184).
Ademas debemos recalcar que el autor Pais (2006), menciona tambien que :
“Para poder entender la conceptualización de centro cultural se hace evidente identificará
primero la problemática cultural del territorio que se intervendrá debido a que la
conformación de los procesos sociales, en la construcción de memoria/s, en sus
representaciones y significaciones del pasado, tanto en sus dimensiones históricas como
identitarias, con relación al consumo cultural centrado en el tiempo de ocio de los sujetos
contemporáneos” (pág. 185)
Por último, debemos recalcar la importancia de Las actividades que se desarrollan en los
centros culturales ya que son una de las formas en que se ponen de manifiesto las maneras como
se construyen las relaciones sociales y las identidades de los sujetos

2.3.3. Centro turístico
Es un conjunto de espacios que están ubicados en un lugar donde tienen accesibilidad
hacia atractivos turísticos y recreacionales, que permiten la estadía de los turistas o visitantes en
el lugar.
Además, debemos complementar que:
Los centros turísticos son vistos por los visitantes como el producto mismo, y la ciudad
toda se convierte en un atractivo en función de la calidad ambiental que en su conjunto posee y
de sus espacios urbanos en particular. (Güidi .1999 citado en Bosch et al , 2004, pág. 29).
Si bien nuestro proyecto busca difundir la cultura del lugar y fortalecer las costumbres
para las nuevas generaciones, no debemos olvidar que, también busca incentivar mejoras en el
ingreso económico, por lo que es muy importante revalorizar los espacios turísticos del distrito
para generar un aumento de visitantes y de esa manera entren más ingresos para los comercios
locales. De esa manera podremos reforzar también la difusión del distrito como punto turístico.
2.3.4. Espacio cultural
El autor ha afirmado lo siguiente:
Los espacios culturales generalmente se encuentran en algún tipo de edificio que,
reciclado o construido especialmente, ha sido destinado a la creación, producción,
promoción y/o difusión de las artes y la cultura. Una sala de cine, una biblioteca, un
teatro, un museo o una sala de conciertos son las infraestructuras culturales más
conocidas. (Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, 2015, pág. 19)

Pero esta conceptualización requiere de un refuerzo que identifique el otro punto a
considerar cuando se habla de espacio culturales, por ese motivo se consultó a otro autor que
indico lo siguiente:
Un espacio cultural debe ser entendido, por un lado, como un lugar donde las personas
pueden acceder y participar de las artes y los bienes culturales en su calidad de públicos
y/o creadores; por otro, como motor que anima el encuentro, la convivencia y el
reconocimiento identitario de una comunidad. (Consejo Nacional de la Cultura y las
Artes, 2015, pág. 18)
2.3.5. Identidad
Para entender a lo que nos referimos con identidad mencionaremos el enfoque que nos
ayudó a encaminarnos al proyecto, para eso mencionaremos al siguiente autor este indico que:
La identidad es (…) el resultado cambiante de un proceso nunca concluso, histórico o
biográfico de autorreconocimiento por el que el hombre como individuo social, o como
parte de una colectividad -momentos que se confunden y complementan- adquiere cierta
comprensión de su singularidad con respecto a otros hombres y colectividades. La
identidad transita, pues, por distintos niveles de aprehensión (…) en cualquiera de sus
manifestaciones es un hecho cultural. (Ubieta,1993 citado en Rodríguez , 2021 parrafo 8).
Ademas debemos recalcar ntambien que:
La cultura es fuente de identidad. Lo que distingue a unas personas y a unos grupos de las
otras y los otros, respectivamente, es la cultura que compartimos con los demás a través
de nuestras pertenencias sociales, y el conjunto de rasgos particularizantes que nos

definen como individuos o grupos únicos, singulares e irrepetibles. (Ubieta,1993 citado
en Rodríguez , 2021 parrafo 7)
2.4. CONCLUSIÓN
En conclusión, este capítulo centró las bases sobre los referentes para demostrar cual es
nuestro enfoque, respecto al tipo de composición y estructuración que tendrá, nuestro tema de
investigación, tomando casos similares donde se identificará, mejor el tipo de arquitectura que
se desea implementar en nuestro proyecto.
Uno de los puntos rescatables de los proyectos mencionados que nos pareció bastante
acertado como parte de la composición de un edificio; son los espacios abiertos creados por el
propio lenguaje arquitectónico del proyecto, que presenta una diversidad de usos, que puedan
usarse para diferentes actividades ya sean culturales o de esparcimiento. Estas serán tomadas en
cuenta al momento de diseñar nuestro proyecto Museo y Centro Cultural turístico en Cerro Azul.
Además, identificamos el enfoque arquitectónico del proyecto, basándonos en la
integración de los espacios y en la difusión de la historia del distrito tomando como influencia,
para la creación de los espacios a diseñar la arquitectura de la cultura Huarco.

CAPITULO III
3. CAPITULO III: MARCO REFERENCIAL
3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES
Cañete cuenta con uno de los valles más importantes y ricos de todo el país, abastece a
la ciudad de Lima de diversos productos (algodón, caña de azúcar, uva, etc.) desde el virreinato
hasta la actualidad. Cuenta con 16 distritos en crecimiento como es el caso de Cerro Azul. Este
posee una geografía y clima subtropical que ayuda al desarrollo económico y cultural del distrito.
3.1.1. Ubicación y Características Geográficas
El distrito de cerro azul se encuentra ubicado en la costa central del océano pacifico, en el
litoral peruano en el Km.132 de la Panamericana Sur. Situado al sur de lima en la parte central y
occidental de la provincia de cañete con una altitud de 3 metros sobre el nivel del mar, es el
cuarto distrito más pequeño de su provincia, con una extensión de 10.508 hectáreas de costa y
playa, sus coordenadas geográficas son 13°02'21" latitud sur y 76°29'21" longitud occidental.
(Negro, 2013)
Figura 29: Mapa de ubicación del Perú, departamental y provincial
Fuente: Elaboración propia
Figura 29: Mapa de ubicación del Perú, departamental y provincial

3.1.2. Topografía
Posee un terreno dividido en dos zonas una poco accidentada con niveles de hasta 10 m y
otra con pendientes rocosas con diferencias de nivel hasta 250 m, esta diferenciación de marca
una división del área urbana con la rural. La zona con menor pendiente es donde se establecieron
los equipamientos urbanos más importantes debido a su accesibilidad. Cerro Azul es el distrito
menos accidentado en su topografía y con menor altitud de toda la provincia de Cañete.
Figura 30: Topografia por tonalidades de Figura 31: Topografia lineal de Cerro
Cerro Azul Azul
Figura 31: Topografia lineal de Cerro

Enfocándonos más en la zona urbana notamos Azul
que Tiene, la diferencia de nivel más
Figura 30: Topografia por tonalidades de
Cerro Azul
marcada en el complejo arqueológico Huarco donde se ubica el cerro Camacho con medidas
hasta los 100 metros si lo comparamos con los 4m de las calles colindante ,podemos apreciar las
grandes diferencia topográficas.

Figura 32: Plano Topográfico -Zona Urbana de Cerro Azul
Fuente: Programa presupuestal N° 068
3.1.3. Clasificación del suelo
Debido a su ubicación costera, presenta suelo de diferentes tipos, uno de ellos es la arena
mal graduada tipo SP, la cual ocupa 44% del distrito de Cerro Azul. También al estar en un valle
presenta zonas fértiles con suelo limo, este es usado para los cultivos agrícolas, pero está ubicado
en zonas más alejadas del litoral debido al alto porcentaje de salinidad que impediría el
crecimiento de los cultivos.
En la zona urbana el suelo ocupado es 37% de gravas mal graduadas de tipo GP y hay
una sección del 1% de grava areno -arcillosa GP-GM. (MINA-IGP, 2017)
Estas cartografías nos ayudaron a realizar el pre-dimensionamiento estructural.

Figura 33: Clasificación de suelo - Zona urbana de Cerro Azul
Fuente: Programa presupuestal N° 068
Figura 33: Clasificación de suelo - Zona urbana de Cerro Azul

3.1.4. Clima Fuente: Programa presupuestal N° 068
El distrito de Cerro Azul posee un clima subtropical-árido, esto se debe a su localización
costera y cercanía al mar. El calor del sol se ve disminuido con la brisa marina, generando un
clima templado y una temperatura estable en la mayoría de los meses del año, esto se podrá
constatar en la tabla de temperatura.
3.1.4.1. Temperatura
Se caracteriza por tener oscilaciones mínimas en los meses de verano, la temperatura
promedio anual es de 19.4°. en verano el mes de mayor temperatura es febrero con una máxima
de 24.3°, en invierno el mes de menor temperatura es agosto con 14.6°. con esto podemos notar
que presenta una diferencia máxima estacional de 9° que se compensa con la humedad y vientos
que presenta el distrito.
Tabla 1: Temperatura Anual
Fuente: es.climate-data.org/america-del-sur/peru/lima/cerro-azul-875366/
Tabla 2: Temperatura Anual
3.1.5. Horas de sol
El grafico 1 muestra una variación máxima de 2.7 horas entre los meses de mayor y
menor cantidad de horas de sol. Las temporadas de invierno tiene como mínimo el mes de junio
con 5.5 horas de sol y en verano presenta 8.2 horas en el mes de diciembre.
Gráfico 1:Horas de sol al año
Fuente: es.climate-data.org/america-del-sur/peru/lima/cerro-azul-875366
3.1.6. Humedad
Al encontrarse cerca al mar, el nivel de humedad es constante, teniendo los picos más
altos en los meses de mayo y junio con 90%. Presenta neblina recurrente y nubes bajas,
generando pocas horas de radiación solar directa sobre todo en el mes de junio; esto se puede
Tabla 4: Humedad Anual

Tabla 5: Humedad Anual

Tabla 3: constatar en el grafico
Humedad AnualFuente: 1; también presenta precipitaciones muy escasas
es.climate-data.org/america-del-sur/peru/lima/cerro-azul-875366 teniendo su
máximo en julio con 18mm.
3.1.7. Días lluviosos
La cantidad de días lluviosos es mínima, teniendo como pico máximo el mes de febrero
con 4 días de lluvia y el mínimo en octubre y noviembre sin días lluviosos. Cerro azul presenta
constantes brisas marinas, principalmente del suroeste y del sureste durante el día y la noche.
Gráfico 2:Días de Lluvia al año

Fuente: www
3.2. ASPECTO FISICO – NATURAL
3.2.1. Uso de suelo
El distrito tiene un crecimiento paulatino, presenta una mayor cantidad de uso de suelo de
residencias densidad media. Posee una concentración de tiendas en su franja costera
predominando el uso de suelo - comercio turístico en la Av. José Olaya. Actualmente se vienen
desarrollando diferentes proyectos de atractivo veraniego (Condominios Muelle Azul, puerto
viejo, etc.) Por lo que varias de sus áreas están cambiando de uso y el distrito se está
expandiendo lentamente.
Figura 34: Plano Uso de Suelo del distrito de Cerro Azul
Figura 34: Plano Uso de Suelo del distrito de Cerro Azul

3.2.2. Por alturas
Cerro Azul presenta un bajo índice en su crecimiento vertical, se observa que la mayoría
de las edificaciones son de 1 a 2 pisos de altura. Presenta algunas excepciones donde se
identifican edificios de hasta 4 pisos, estas se ubican en las vías (Jr. Comercio, Calle Jorge
Chávez) cercanas a su bahía, esto debido a que brindan diversos servicios comerciales como
restaurantes, farmacias, tiendas y hospedajes que cubren con las necesidades del poblador y con
las de los turistas que visitan el distrito en las temporadas de verano.
Figura 35: Plano de Alturas del distrito de Cerro Azul
Figura 35: Plano de Alturas del distrito de Cerro Azul

3.2.3. Redes -accesibilidad
Se observa que el acceso vial al distrito se da por la avenida 28 de julio, esta posee
conexión directa con la calle José Olaya, que es la vía que conecta de manera directa con las
playas del distrito, esto demuestra que si hay un libre acceso al litoral y por lo menos esta zona es
integrada. Además, el distrito implementó alamedas perpendiculares entre las avenidas José
Olaya y el jirón Comercio, estas conducen a la bahía y ayudan con el libre tránsito peatonal.
Figura 36: Plano de vías del distrito de Cerro Azul
Fuente: Elaboración Propia
Figura 36: Plano de vías del distrito de Cerro Azul

3.2.4. Equipamiento urbano-general
El distrito de Cerro Azul, la mayor parte de los servicios principales se ubican en la parte
céntrica de la localidad partiendo desde plaza mayor como organizador de la trama urbana del
distrito, encontrándose equipamiento educativo, comercial, religioso y salud.
Figura 37: Plano de Equipamiento Urbano del distrito de Cerro Azul
Figura 37: Plano de Equipamiento Urbano del distrito de Cerro Azul

3.2.5. Equipamiento urbano -Turístico
El distrito pasó por diferentes ocupaciones culturales, por lo que en la actualidad
mantiene diferentes equipamientos históricos, que estamos enumerando en la figura N°40. El
más grande e importante a nivel provincial es el complejo arqueológico Huarco que viene siendo
restaurado gracias a la puesta en valor del qhapaq ñan.
Figura 38: Plano de Equipamiento urbano -histórico distrito de Cerro Azul
Figura 38: Plano de Equipamiento urbano -histórico distrito de Cerro Azul

3.2.6. Recursos naturales
3.2.6.1. Flora
El distrito de Cerro Azul presenta variedad en cuanto a vegetación, ya que el 50% de área está
destinada al cultivo con especies como: el naranjo, el algodón, mango, manzano y la uva.
Así también se encuentra otro tipo de vegetación que crece de manera natural sin intervención
del hombre y es el caso del monte ribereño, donde se logra apreciar mejor en los meses de
invierno, ya que se forma como especie de lomas en los lugares con mucha humedad.
( INTIDOMAIN , 2017)
En el monte ribereño podemos encontrar especies como: arbustos de loma, tara, molle y caña
brava.
Figura 39: Algodón Figura 40: Caña brava
Fuente: Itessa.com Fuente: Google.com
Figura 40: Caña brava
Fuente: Google.com
Figura 41: Tara Figura 42: Molle
Fuente: www.amazonandes.com Fuente: Google.com
Figura 41: Tara Figura 42: Molle
Fuente: www.amazonandes.com Fuente: Google.com

3.2.6.2. Fauna
La fauna de Cerro Azul es especialmente marina, entre las especies se encuentran los peces
como: la anchoveta, bonito, pota, liza, corvina, toyo azul, toyo blanco, Lorna y chita, que son
extraídas para el consumo local. ( INTIDOMAIN , 2017)
En cuanto a las aves marinas se tiene: la gaviota, gallaretas, guanay, piquero y pelicano; en
crustáceos se encuentran: el cangrejo y el langostino, que se aprecian a la orilla del mar; en
cefalópodos están: el calamar, pota y pulpo; y en moluscos: choro, mariscos y cochita.
Asimismo, se puede apreciar en los meses de verano a mamíferos marinos como los delfines.
Figura 43: Pelicanos y cormoranes Figura 44: Piqueros

Fuente: Islasdelperu.com Fuente: Islasdelperu.com
Figura 43: Pelicanos y cormoranes Figura 44: Piqueros

Fuente: Islasdelperu.com Fuente: Islasdelperu.com
Figura 45: Gallinazos Figura 46: Chuita

Fuente: Islasdelperu.com Fuente: islasdelperu.com
Figura 45: Gallinazos Figura 46: Chuita

Fuente: Islasdelperu.com Fuente: islasdelperu.com
3.3. IMPORTANCIA HISTÓRICA PARA EL DESARROLLO DEL DISTRITO
Cerro Azul enfrentó diferentes sucesos que formarían el carácter y bases para el
desarrollo económico, social y cultural del distrito. Estos acontecimientos históricos
ayudaron también a la expansión urbana del distrito. Ahora Para ser más fácil la
comprensión, los dividiremos en épocas.
3.3.1. Época pre- Inca
Remontarnos a los inicios de Cerro Azul implica hablar del sitio arqueológico El Huarco.
Este fue uno de los asentamientos asociado al camino longitudinal de la costa que integro el
Sistema Vial Inca (Hyslop 1992). Con una extensión aproximada de 32 hectáreas, el sitio se
levantaba parcialmente sobre un promontorio rocoso que forma la bahía de Cerro Azul. Se
componía por los cerros Centinela, en el sur, y El Fraile, en el norte. Hacia el lado este se
observaba el cerro Camacho, un promontorio natural que presentaba terrazas artificiales en su
contorno. Asimismo, al inicio de su pendiente, se encontraba un área que podría considerarse un
cementerio.
Figura 48: Esquema de organización espacial

Figura 47: Esquema de señorío Huarco del centro ceremonial de Cerro Azul
Fuente: www.urp.edu.pe/pdf/id/7134/n/el-poco-conocido- Fuente: https://revistas.pucp.edu.pe
Figura 47: Esquema de señorío Huarco Figura 48: Esquema de organización espacial
del centro ceremonial de Cerro Azul
Entre los cerros Camacho, Centinela y la línea del litoral, se encontraba una depresión
donde se emplaza una posible plaza rodeada de un grupo de edificios construidos a base de tapia
y adobes. (Marcone Flores & Areche Espinola, 2015)
3.3.2. Época virreinal
La llegada de los españoles trajo consigo, la creación de diversos centros poblados en los
sectores que más favorecerían al virreinato. La fortaleza de los Huarco fue tomada como un
punto esencial para el control del valle. Su posicionamiento marcaba un eje sobre los campos de
cultivo y control marítimo gracias a su pendiente. Estos recursos ayudarían en un futuro a formar
un desarrollo de actividades comerciales que llevarían a cerro azul a su apogeo. En 1640 y 1746
los Virreyes Don Pedro de Toledo y Melchor Portocarrero, mandaron a construir un muelle que
ayudaría a la pesca y crecimiento del lugar. Se ordeno sacar las piedras de la fortaleza para
completar el muelle, destruyendo de esa manera parte de la magnífica construcción. Pese a este
acontecimiento este primer muelle seria destruido, pero dejaría asentadas las bases para una
mejor construcción que facilitaría la conexión del valle. (Orrego, 2012)
Figura 49: Interrelación del Complejo Arqueológico el Huarco Figura 50: Ilustración Valle de Cañete
Fuente: Excavations at Cerro Azul, Peru: The Architecture and Fuente: http://blog.pucp.edu.pe
Pottery 1930-johnson
Figura 49: interrelación del Complejo Arqueológico el Huarco Figura 50: Ilustración Valle de Cañete
Fuente: Excavations at Cerro Azul, Peru: The Architecture and

Pottery 1930-johnson Fuente 1: http://blog.pucp.edu.pe
3.3.3. Época republicana
En el año 1830 Cerro Azul tendría su primer gran periodo de crecimiento urbano, la
creación de otro muelle por la compañía inglesa British Sugar Company, generó la formación del
primer puerto para todo el valle de cañete, esto generó un periodo de bonanza ,expansión y
desarrollo económico por las exportaciones de azúcar, guano y algodón .La demanda de mano de
obra para trabajar en las haciendas cercanas generó la llegada de los primeros migrantes japones
al país ,ocasionando una diversificación social y cultural en cerro azul. También se creó la
primera línea férrea que conectaba las principales haciendas (casa blanca, santa bárbara, la
quebrada) con el puerto, gracias a estos acontecimientos se comenzó a habilitar infraestructura
como colegios, comercios, centros de salud para los trabajadores e inversionistas de la compañía
British Sugar Company. La bahía se había transformado en un espacio común, de carga y
descarga de personas y productos que llegaban de manera diaria generando flujos y conexiones
con toda la provincia de Cañete. Luego de los sucesos antes mencionados la cantidad de
población había crecido significativamente, por ello en 1871 cerro azul fue tomado bajo
jurisdicción de san Luis. Luego de estos sucesos en 1881 se desarrollaría una de las batallas más
relevantes para el Perú, la Guerra del pacifico (Municipalidad distrital de Cerro Azul, S/F)
Figura 51: Llegada de los inmigrantes al puerto de Figura 52: Ocupación del Muelle (1911)
Cerro Azul
Fuente: www.municerroazul.gob.pe
Figura 52: Ocupación del Muelle (1911)
Figura 51: Llegada de los inmigrantes al puerto de
Cerro Azul
. Esta destruiría y reduciría a más de la mitad de los pobladores dejando al distrito
desolado y en una ruina económica .la expansión se detuvo y se realizaron reparaciones que
tomarían años en terminarse.
En 1921, los miembros del Congreso Regional del Centro acordaron elevar a la categoría
de Distrito al antiguo pueblo de pescadores de Cerro Azul; y el 16 de agosto del mismo año, la
ley fue firmada por el entonces presidente de la República, Augusto Bernardino Leguía, en la
ciudad de Lima. Este periodo trajo calma al distrito, un crecimiento poblacional bajo y una lenta
expansión urbana. (Orrego, 2012). Esto cambiaria paulatinamente gracias a la difusión de sus
playas que sirvieron de aliciente para la llegada de jóvenes turistas que se quedarían en las
temporadas de verano generando demanda de hospedaje. Naciendo de esa manera actividades
(campeonato de surf,) que fomentarían el turismo más adelante.
Figura 53: Vista Aérea de Cerro Azul 1908

Figura 54: Bahía de Cerro Azul usada por surfistas
Figura 53: Vista Aérea de Cerro Azul 1908
Figura 54: Bahía de Cerro Azul usada por surfistas
3.4. ASPECTO CULTURAL
3.4.1. Difusión turística – cultural del distrito
Cerro Azul posee diferentes actividades turísticas que se pueden realizar en su territorio.
Lastimosamente su gestión municipal no logra implementar una difusión adecuada de los
diferentes espacios históricos y naturales. A continuación, mencionaremos dos de los medios de
difusión más usados en el distrito.
3.4.1.1. Museo de sitio
Este espacio es utilizado para difundir actividades históricas sobre la cultura Huarco y
visitas guiadas a su complejo arqueológico. Brinda sus servicios de martes a domingos, de 9:00
am. a 1:00 pm. y de 2:00 a 5:00 pm. Aunque lastimosamente sus instalaciones no cuentan con los
espacios necesarios para conseguir una buena difusión.
Figura 55: Sala de exposición del Complejo Arqueológico Figura 56: Sala de difusión Flora Marina de Cerro Azul
el Huarco
Figura 56: Sala de difusión Flora Marina de Cerro Azul
Figura 55: Sala de exposición del Complejo Arqueológico
el Huarco
3.4.1.2. Talleres
Fuente:
Este medio es el más utilizado por www.municerroazul.gob.pe
la gestión municipal, esto debido a su corta duración,
consta desde manualidades como la creación de cerámicas, hasta la difusión de platos típicos
mediante talleres de gastronomía. Se desarrollan mayormente a inicios de año y en temporadas
de festividades.
Figura 57: Talleres de Cerámica -Municipalidad de Cerro Figura 58: Talleres de Gastronomía -Municipalidad de
Azul Cerro Azul
Figura 57: Talleres de Cerámica -Municipalidad de Cerro Figura 58: Talleres de Gastronomía -Municipalidad de
Azul Cerro Azul
3.4.2. Festivales y fiestas importantesFuente: Fuente: www.municerroazul.gob.pe
El distrito de Cerro Azul expresa su historia, patrimonio, gastronomía, naturaleza y sus
costumbres a través de festividades y actividades recreativas que permiten tener una gran
acogida de visitantes nacionales e internacionales que van a vacacionar durante el año.
3.4.2.1. Festival de la vendimia Huanco
Es un evento anual que se da en el tercer sábado del mes Marzo para celebrar la cosecha
de uvas como producto posteriormente procesado a pisco o vino, para esta fecha se realiza un
concurso donde todas las bodegas presentan a sus participantes para el puesto de la Reyna de la
vendimia y son calificadas por un jurado, quienes evalúan a quien mejor baile la danza festejo
encima de una batea con uvas, para esta festividad también se hace presente el caballo de paso y
la marinera.
Figura 59: Festival de la vendimia 2021 Figura 60: Pisado de uvas -inicio del festival 2021
Fuente: www.tvperu.gob.pe/ Costumbres: Un azul para volver
Figura 59: Festival de la vendimia 2021 Figura 60: Pisado de uvas -inicio del festival 2021
3.4.2.2. Fiesta deFuente:

aniversario del distrito
www.tvperu.gob.pe/ Costumbres: Un azul para volver
La fiesta de aniversario cerro azul se realiza el 16 de agosto en la plaza de armas del
distrito, siendo esta la festividad más importante y se acostumbra distintas actividades entre ellas,
la misa para la bendición del distrito, la ceremonia de izamiento de pabellón nacional en la plaza
y el desfile cívico escolar que se lleva a cabo en el malecón José Olaya
Figura 61: Representación de pago al mar- Figura 62: Desfile Cívico Escolar del distrito de Cerro
Azul
Figura 61: RepresentaciónFuente:

de pago Municipalidad
al mar- Distrital de Cerro Azul Gestión 2015 - 2018
Figura 62: Desfile Cívico Escolar del distrito de Cerro
Azul
3.4.2.3. Fiesta de la Santísima cruz de la exaltación del cerro Camacho
Es una festividad religiosa católica fundada el 14 de septiembre de 1892 y que se realiza
durante 10 días del respectivo mes entre los devotos de la localidad y la comisión encargada
anualmente, quienes rinden culto al santo Madero en diferentes actos religiosos como es el caso
de las misas y la procesión para la puesta de la cruz en el Cerro Camacho.
Figura 63: Recorrido de la cruz 2021 Figura 64: Colocación de cruz y

Cargonte 2021
Fuente: www.youtube.com/watch?v=ZfqWLVshP40- origen cruz 2021 Cerro Azul

3.4.2.4. Fiesta de la virgen del Carmen
Figura 63: Recorrido de la cruz 2021
Figura 64: Colocación de cruz y
Cargonte 2021
Es celebración religiosa
Fuente: en conmemoración de la virgen
www.youtube.com/watch?v=ZfqWLVshP40- del2021
origen cruz Carmen
Cerro que
Azul se realiza el 16
de julio anualmente, para esta festividad se realiza una misa y procesión de la santa virgen por
las principales calles del distrito.
Figura 65: Procesión de la virgen del Carmen Figura 66: Altar de la virgen
Fuente: www.youtube.com/ Fiesta de Virgen del Carmen
Figura 65: Procesión de la virgen del Carmen Figura 66: Altar de la virgen
Fuente: www.youtube.com/ Fiesta de Virgen del Carmen

3.4.2.5. Festividad en honor a san Pedro y san Pablo
Es una fiesta costumbrista realizada en los días 28 y 29 del mes de junio en la cual se
desarrolla una serie de actividades como paseos guiados en cuatrimoto por los distintos
atractivos turísticos del distrito, feria de degustaciones con platos típicos marinos y venta de
productos locales, serenata en l plaza de armas de cerro azul y la quema de castillo todo ello
realizado el primer día, el día 29 se realiza una misa donde posteriormente los devotos salen a
las calles para la procesión de los santos. Esta festividad acoge a visitantes tanto nacionales como
extranjeros.
Figura 67: Altar de san pedro Figura 68: Fiesta de San Pedro y San Pablo 2020
Fuente: www.facebook.com- Misa y recorrido Procesional San Pedro y San Pablo 2020
Figura 67: Altar de san pedro

3.4.2.6. Fiesta afroperuana Figura 68: Fiesta de San Pedro y San Pablo 2020
Fuente: www.facebook.com- Misa y recorrido Procesional San Pedro y San Pablo 2020
Cerro Azul Festeja cada 22 de junio, ser uno de los territorios con mayor presencia
afroperuana. Esta fiesta se realiza a través de concursos que reúnen bailes típicos, comida,
artesanías y espectáculos criollos que brindan reconocimiento. Se desarrolla en la Plaza de
Armas donde se reúnen representantes de distritos vecinos como San Vicente de Cañete y Mala.
Figura 69: Concurso de Bailes típico- Rosario de festejo Figura 70: Presentación de Talleres de zamacueca
Esta es una de las festividades con mayor difusión de tradiciones Afroperuanas y una de
las que genera más ingresos de turistas al distrito. Esto debido a que los concursos que se
realizan son interdistritales.
3.4.3. Principales actividades recreativas
3.4.3.1. Senderismo cerro Camacho
Se realiza una caminata hasta llegar al cerro Camacho, Cuando se llega a la cima se encuentra un
mirador que logra divisar todo el balneario y parte de la ecología que tiene distrito.
Figura 71: Recorrido hacia el Cerro Camacho
Fuente: peruanitossinfrontera.blogspot.com
Figura 71: Recorrido hacia el Cerro Camacho
3.4.3.2. Excursión a la zona arqueológica Huarco
Esta actividad se realiza en un grupo liderado por un guía, donde el objetivo es llegar a la huaca
y estando allí se hace el recorrido por la zona arqueológica.
Figura 72: Recorrido por el Centro Arqueológico Huarco
Fuente: www.infored.pe
Figura 72: Recorrido por el Centro Arqueológico Huarco

3.4.3.3. Paseo en cuatrimoto por la ciudad de Cerro Azul acampar
Fuente: www.infored.pe
Los visitantes pueden realizar recorridos por la ciudad en cuatrimoto, siendo el punto de partida
frente al museo Municipal de Cerro Azul, de igual modo existen pistas privadas para las carreras
y paseos en cuatrimotos. Esta actividad es una de las favoritas por las familias.
Figura 73: Paseo en Cuatrimoto Figura 74: Acampando en Cerro Azul
Fuente: http://infored.pe Fuente: www.elcomercio.pe
Figura 73: Paseo en Cuatrimoto Figura 74: Acampando en Cerro Azul
Fuente: http://infored.pe Fuente: www.elcomercio.pe

3.5. ASPECTO ECONOMICO
3.5.1. Actividad turística del distrito
El distrito de Cerro Azul tiene entre sus principales fuentes de economía el turismo, pues
tiene varias bondades tanto naturales, históricas, gastronómicas e inclusive como lugar destino
para hacer deporte, ya que Cerro Azul es muy famoso por sus playas y sus increíbles olas, tanto
así que artistas de talla internacional como es el caso de The Beach boys compusieron una
canción en 1962 en honor a las playas de este distrito. Con esto podemos apreciar que el distrito
tiene es conocido gracias a eso genera diferentes actividades turísticas que son aprovechadas por
la comunidad.
3.5.2. Turismo extremo
Surf
Las playas de Cerro Azul son muy frecuentadas por los amantes del surf, ya que sus olas
bien definidas, con altura de incluso hasta 3 metros, las hacen ideales para practicar este deporte.
Es por ello la razón de múltiples academias ubicadas en el malecón (poner nombre) dedicadas a
la enseñanza del surf, tanto para niños como para adultos. Asimismo, durante el año se
desarrollan diferentes campeonatos que acogen las visitas de deportistas y espectadores
nacionales y extranjeros.
Figura 75: Vista de surfistas en playa de Cerro Azul Figura 76: Surfista en playa de Cerro Azul
Fuente: www.elcomercio.pe Fuente: Aldo Chumpitaz
Figura 76: Surfista

Fuente: www.elcomercio.pe Fuente: Aldo Chumpitaz
Figura 75: Vista de surfistas en playa de Cerro Azul

Bodyboard
Es un deporte muy practicado en las playas de Cerro Azul a diferencia del surf esta se
practica sobre una tabla más corta y flexible. Cerro Azul presenta un mar agradable y permite
realizar diferentes tipos de maniobras. Al igual que el surf también se realizan campeonatos
locales y nacionales para este deporte.
Figura 77: Vista Realizando Bodyboard Figura 78: Compartiendo Bodyboard
Fuente: www.facebook.com/Team-Bodyboard
Remo
Figura 77: Vista Realizando Bodyboard Figura 78: Compartiendo Bodyboard
Durante la festividad de San pedro

Fuente: y San Pablo, se realiza una competencia de remo, que
www.facebook.com/Team-Bodyboard
incluye un corto recorrido de las embarcaciones en el mar y finaliza con la llegada de los
participantes a la orilla, recibiendo el equipo ganador, la aclamación de todo el pueblo
observante.
Figura 79: Vista Practicando Remo

Fuente: Intidomain
Figura 79: Vista Practicando Remo

Fuente: Intidomain
3.5.3. Turismo histórico y natural
3.5.3.1. Muelle artesanal de Cerro Azul
El actual muelle fue construido en 1924, tiene 400 metros de largo y 6 a 9 de ancho,
destinado para la actividad comercial portuaria, pero con la aparición de la actual carretera
Panamericana sur se dejó de utilizar para dicho fin, así mismo es considerado como caleta para el
uso de los pescadores artesanales y es uno de los atractivos turísticos más visitado de Cerro azul,
ya que desde allí se puede apreciar todo el balneario del distrito , divisar los acantilados , los
delfines y las aves guaneras. (Municipalidad Distrital de Cerro Azul, 2021)
Figura 80: Muelle de madera en Cerro Azul

Fuente: www.flickr.com/
3.5.3.2. Complejo arqueológico ‘Huarco’

Figura 80: Muelle de madera en Cerro Azul
Fuente: www.flickr.com/
Comprende una extensión de 30 ha y es Patrimonio Cultural de la Nación desde el 2004,
estos asentamientos forman parte del Qhapaq Ñan que hace referencia al sistema vial inca, está
ubicada sobre la bahía de Cerro Azul, Con una grandiosa fortaleza cerca al mar, en la cima se
encuentran los cerros el Fraile que consta de un edificio a base de adobes con nichos
trapezoidales y el cerro Centinela con una apariencia de torre de piedra construido con adobe y
piedras labradas pertenecientes al período Horizonte Tardío. El complejo se divide en 4 zonas:
central, terrazas, inca, en donde las terrazas que se encuentran en las laderas del cerro Camacho
fueron lugar Para la realización de entierros fúnebres. Actualmente se siguen haciendo
investigaciones.
Figura 81: Complejo arqueológico en proceso de excavación
Fuente: sites.lsa.umich.edu/peru-archaeology
Figura 81: Complejo arqueológico en proceso de excavación
Fuente: sites.lsa.umich.edu/peru-archaeology
3.5.3.3. La Glorieta
Este hito construido en la segunda década del siglo XX está compuesto por una estructura
redonda y una torre en la cual se ubica un antiguo reloj obsequiado en 1928 por la testamentaria
Barnechea., es uno de los espacios más pintorescos. Lo podemos encontrar en la Plaza Central.
(Municipalidad Distrital de Cerro Azul, 2021)
Figura 82: Glorieta ubicada en la Plaza Central de Cerro Azul

Fuente: dantedaneri.blogspot.com
Figura 82: Glorieta ubicada en la Plaza Central de Cerro Azul

Fuente: dantedaneri.blogspot.com
3.5.3.4. Faro Experimental Solar
Fue construido en el año 1974 tiene gran importancia, ya que es el primer faro solar de
toda América del sur, pero entro en funcionamiento cuando el distrito ya no tenía actividad
portuaria. Actualmente funciona con paneles solares. (Municipalidad Distrital de Cerro Azul,
2021)
Figura 83: Identificación del Faro Solar Figura 84: Vista del Farro desde la bahía de Cerro Azul
Fuente: representantesdelonuestro.pe Fuente: mapio.net
Figura 83: Identificación del Faro Solar Figura 84: Vista del Farro desde la bahía de Cerro Azul
3.5.3.5. Monumento de los Japoneses
Fuente: representantesdelonuestro.pe Fuente: mapio.net
Inaugurado en el año 1999 y este compuesto por 12 pilares que van en orden descendente
representando los pasos de los primeros migrantes japoneses que llegaron a Cerro Azul y al Perú.
Figura 85: Monumento Japones 2018
Fuente: Aldo Chumpitaz fotografía
Figura 85: Monumento Japones 2018

3.5.3.6. Mirador ecológico de Cerro Camacho
El mirador se encuentra ubicado en el Cerro Camacho y cuenta con una vista favorable
donde se puede apreciar gran parte de la ecología que tiene el distrito, así como también
visualizar todo Cerro Azul.
Figura 86: Mirador del Cerro Camacho
Figura 86: Mirador del Cerro Camacho

3.5.3.7. Punta de Fraile
Es uno de los atractivos más visitados de Cerro Azul en época de verano y es muy
concurrida por los surfistas ya que en este punto las olas son perfectas para hacer deportes
extremos.
Figura 87: Vista de Punta del Fraile Figura 88: surfistas en la Punta del Fraile
Figura 87: Vista de Punta del Fraile Figura 88: surfistas en la Punta del Fraile

3.6. ASPECTO SOCIAL
El distrito tiene una composición variada por su ocupación estacional en los meses de
verano, las playas del distrito junto con su cercanía a la capital (Lima)ocasionaron que cerro azul
se volviera uno de los destinos más visitados de cañete en verano. Esto hizo que su composición
se divida en dos grupos los Actores Permanentes y los Actores Estacionales. Para entender mejor
pasaremos a explicar, las diferencias de cada uno.
3.6.1. Actores Permanentes (habitantes)
Está conformado por pobladores que comparten sus tradiciones y costumbres mediante la
realización de sus actividades cotidianas en el distrito, estas van desde trabajar, estudiar hasta
recrearse. En la Tabla 3 podemos ver el crecimiento poblacional de los últimos 10 años,
observamos un desarrollo paulatino teniendo el pico más alto en el año 2020 con 8637
habitantes De los cuales el 51%son varones y el 49% son mujeres, demostrando que existe un
equilibrio de generó. Estos valores evidencian también que uno de los principales problemas de
Cerro Azul es el bajo índice de crecimiento urbano.
Tabla 7:Población de los últimos 11 años
Fuente: https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1715/libro.pdf
Tabla 8:Población de los últimos 11 años
Esto podría deberse a laTabla

falta6:Población
de equipamiento y 11
de los últimos deañosFuente:
oportunidades para progresar,
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1715/libro.pdf
generando que las nuevas generaciones migren a la capital o se transporten a distritos vecinos en
busca de mayores oportunidades.

Vemos también que el distrito presenta una población económicamente activa (PEA) con
promedio bajo respecto a la cantidad de sus habitantes. En el Gráfico 3 se observa que los
hombres generan mayores ingresos al distrito sobresaliendo los de 30-44 años con 822
habitantes. Esta información ayudará con el Reconocimiento de la mano de obra activa en el
distrito y se complementará con los tipos de ocupación que se mostrarán en el siguiente gráfico
(N°10). En este se observa que la agricultura y pesca son las principales actividades económicas
con 47%, demostrando que la bahía junto con el valle genera la mayor cantidad de trabajo para
PEA
Edad
14 a 29 años 30 a 44 años 45 a 64 años 65 y mas años

PEA 1172 1312 1082 212
HOMBRES 709 822 666 142
MUJERES 463 490 416 70
Gráfico 3:Población Económicamente Activa, 2016
Fuente: www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1521/Libro.pdf
Gráfico 4:Población Económicamente Activa, 2016

los habitantes del distrito. Podemos ver También que el comercio se encuentra como segunda
ocupación más importante con 23%, esto se debe al incremento de turistas en los últimos años.
OCUPACION
Profesionales Intelectuales
12% 6%
6% Profesionales tecnicos
6%
Empleados administrativos
Comercio y Servicios
23%
47% Agricultura y Pesca
Artesanias y trabaj.de
construccion
Gráfico 5:Ocupaciones en el distrito de Cerro Azul, 2016
Fuente: www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1521/Libro.pdf
TodosFuente: www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1521/Libro.pdf
los datos antes mencionados (el reconocimiento de las actividades económicas y la
situación de trabajo en Cerro Azul) servirán para realizar un análisis del tipo de usuarios que hay
e identificar cuáles serían los impactos que generaría nuestro proyecto museo y centro cultural
turístico en los actores permanentes y sus vecinos más cercanos. Para facilitar el estudio se
tomará como referencia al distrito de san Vicente, este cuenta con 59,323 habitantes y con
características ocupacionales muy similares a cerro azul.
Figura 89: Reunión de Pescadores Artesanales Figura 90: Agricultores cosechando Uva
Fuente: mapio.net Fuente: www.municerroazul.gob.pe
Fuente: mapio.net Fuente: www.municerroazul.gob.pe

3.6.2. Actores Estacionales (Turistas Nacional-Extranjeros)
Está conformado por personas que visitan el distrito con fines recreativos y educativos.
Se pueden dividir en dos grupos, unos son turistas nacionales y los otros turistas extranjeros, Se
realiza esta división porque existen diferencias en las características y necesidades de cada
grupo.
En el primero (turistas nacionales) vemos que el aliciente de visita se da por la gran
variedad de playas aptas para todas las edades y por las diversas actividades naturales (visitar el
muelle, los cerros, los campos de cultivo) y culturales (visitar el complejo arqueológico Huarco,
el museo, los monumentos) que puedes realizar en Cerro Azul, este grupo lo conforman en su
mayoría mujeres que visitan al distrito con sus hijos y familias que pasan el fin de semana
acampando. En el Grafico 5 veremos un comparativo de edades de los visitantes nacionales,
teniendo como porcentaje máximo a las personas de 45 a 60 años con un 30 %.
40
35
30
25
PORCENTAJE
20
15
10
0
45-64 años 35-44 años 25-24 años 18-24 años
Turistas Nacionales 30 21 28 21
Turistas Extranjeros 17 20 34 29
Gráfico 6:Edad de turistas, que visitan el distrito de Cerro Azul
Fuente: www.municerroazul.gob.pe/Resoluciones-2021/RESOLUCION-DE-ALCALDIA-
059-2021-MDCA.pdf
Tabla 9:Listado de conservación, clasificación y mantenimiento de equipamientos turísticos

de Cerro AzulFuente: www.municerroazul.gob.pe/Resoluciones-2021/RESOLUCION-DE-
ALCALDIA-059-2021-MDCA.pdf
Debemos resaltar que la diferencia de edades no es muy marcada, esto es positivo porqué
genera un balance en las actividades de esparcimiento del distrito. Por ultimó las temporadas de
mayor afluencia son en los meses de verano (enero, febrero) y en los meses de feriados
nacionales (julio por fiestas patrias y diciembre por navidad).
El segundo grupo (turistas extranjeros) está compuesto sobre todo por personas de entre
25 a 34 años, que visitan el distrito por sus olas o por fines académicos (investigación del
complejo arqueológico), ellos vienen en diferentes periodos del año no solo en verano. Las
playas son el principal motivo de visita debido a que se realizan diferentes campeonatos de surf
en el distrito (campeonato semillero olas Perú, Triple Corona Oakley, Juegos Panamericanos,
etc.) A diferencia del primer grupo este se compone principalmente por visitantes hombres los
cuales ocupan el 63% del total esto demuestra que no hay un balance de género en el grupo, este
porcentaje se obtuvo del estudio realizado por la organización mundial de turismo (OMT) en
2017. Debemos identificar que el impacto generado por estos actores es más significativo que el
de los turistas nacionales debido a que la permanencia en el distrito es más prolongada por las
respectivas actividades que se realizan(surf), los concursos tienden a durar hasta una semana, eso
sin contar con el tiempo de preparación que se debe tener para el reconocimiento de las playas y
acoplarse a su ritmo. También como mencionamos al inicio este grupo se encuentra compuesto
de investigadores que estudian la cultura Huarco y el Qhapaq Ñan, son un porcentaje reducido,
pero contribuyen con la diversificación cultural del distrito y con sus ingresos económicos.
En la Tabla 4 se identifican los equipamientos más visitados del distrito por ambos
grupos de actores, vemos también que cada espacio tiene su respectivo atributo que genera una
diversificación en las actividades que se pueden realizar en Cerro Azul

Tabla 10:Listado de conservación, clasificación y mantenimiento de equipamientos turísticos de Cerro Azul
Fuente: www.municerroazul.gob.pe/Resoluciones-2021/RESOLUCION-DE-ALCALDIA-059-2021-MDCA.pdf
Tabla 11:Listado de conservación, clasificación y mantenimiento de equipamientos turísticos de Cerro Azul
Fuente: www.municerroazul.gob.pe/Resoluciones-2021/RESOLUCION-DE-ALCALDIA-059-2021-MDCA.pdf
Se realizó este reconocimiento de actores para poder identificar el tipo de visitante
extranjero que más prima en el distrito, esto nos ayuda a plantear salas de exposición para poder
cubrir con los temas de interés de los diferentes visitantes. Nuestro proyecto Museo y Centro
Cultural Turístico en Cerro Azul busca difundir y reforzar el interés en las actividades,
costumbres y culturas de nuestro territorio generando con esto un incremento de visitantes al
distrito.
Figura 91: Visita por el campeonato Corona Oakley Figura 92: Visita para excavación del Huarco
Fuente: limagris.com/triple-corona-oakley-2016-en-cerro-azul/ Fuente: sites.lsa.umich.edu/peru-archaeology/
Figura 91: Visita por el campeonato Corona Oakley Figura 92: Visita para excavación del Huarco
3.7. limagris.com/triple-corona-oakley-2016-en-cerro-azul/
Fuente: CONCLUSIÓN Fuente: sites.lsa.umich.edu/peru-archaeology/
Luego de lo expuesto podemos concluir que el distrito posee varias características
provechosas para el crecimiento y desarrollo económico, social y cultural. Debido a que presenta
un rico legado histórico donde se desarrollaron diversas culturas como la Huarco, Nikkkei y
afroperuana. Asimismo, posee un balneario muy concurrido por turistas nacionales y extranjeros
en las temporadas de verano, este genera altos ingresos que deberían fortalecer a Cerro Azul,
pero lamentablemente estas cualidades no están siendo bien gestionadas por parte de las
autoridades estatales por lo que no generan avances para el desarrollo urbano del distrito.
Es por ello, que escogimos este lugar, para desarrollar nuestro proyecto Museo y Centro
Cultural Turístico, porqué responde a las necesidades del distrito y ayudara a impulsar el
crecimiento, aprovechando todos estos recursos (topografía, ecosistemas, clima, etc.)
convirtiéndose en uno de los ejes que ayude a fomentar la identidad cultural del poblador y
mejorar el desarrollo urbano del distrito.

CAPITULO IV
4. CAPITULO IV: Identidad De Cerro Azul
En este capítulo mencionaremos la importancia de las diferentes culturas (Huarco,
Nikkkei, afro) en la identidad y formación de costumbres del distrito. Con esto se buscará
identificar los lazos de unión de los diferentes pobladores. De esa manera podremos proponer
espacios que establezcan la difusión y reforzamiento de la identidad cultural de cerro azul.
4.1. HUARCO
Los Huarco fueron los primeros habitantes conocidos del valle bajo de Cañete. Formaron
una fortaleza frente al mar que en el futuro sería uno de los puntos culturales más importantes de
la costa peruana. Esta sociedad tenía como eje central al océano por lo que establecieron sus
rutinas en base a este. Estas iban desde su alimentación diaria, que era a base de mariscos y
crustáceos, hasta sus creencias religiosas donde se adoraban a deidades marinas mediante la
creación de cerámicas decoradas con estas especies. También desarrollaron el sistema de regadío
a base de puquiales que servían para los extensos campos de cultivo del valle, aunque también
usaban pequeños canales que conectaban con el Rio Cañete. (Marcus, 2008).
Las costumbres encontradas sobre métodos de pesca y confección de redes de esta cultura
siguen vigentes hasta la actualidad, estas sirvieron para el desarrollo económico del distrito.
aunque poco a poco están desapareciendo. (Orrego, 2012).
También prevaleció el sistema de regadío por medio de puquios y canales, este fue
utilizado incluso por las haciendas Casa Blanca y Santa Bárbara en el periodo dorado de
exportaciones de azúcar que tuvo Cerro Azul.
A pesar de que esta cultura brindo varias de las costumbres que forjaron al distrito, pocos
son los pobladores que conocen su legado. Por ello es importante establecer puntos de difusión
como talleres participativos, que ayuden a generar conciencia y trasmitir el conocimiento a las
futuras generaciones para fomentar la identidad cultural con del poblador con su territorio.
Figura 93: Redes de pesca tejidas Figura 94: Prenda de algodón con
con algodón motivos marinos(pelicanos)
Fuente: https://www.pnas.org/content/96/11/6564
Figura 93: Redes de pesca tejidas Figura 94: Prenda de algodón con
con algodón motivos marinos(pelicanos)
Fuente: https://www.pnas.org/content/96/11/6564
Figura 95: Vasija con temática Figura 96: Cesta de pesca

marina (peces)
Fuente:
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=62iRDwAAQBAJ&oi=fnd&
Figura 96: Cesta de pesca
pg=PP1&dq=CERRO+AZUL+Kroeber+(1937&ots=Br2Y_X_uA_&sig=-
Figura 95: Vasija con temática
eNpPSz1fJtc4gapDowzeT-tzFA#v=onepage&q&f=false
marina (peces)
4.2. NIKE (JAPONESA – PERUANA)
La primera inmigración japonesa en el Perú llegó en el año 1899 y fue el primer país de
Latinoamérica en estrechar relaciones diplomáticas con Japón, su llegada se debió a razones de
trabajo específicamente en el área de la agricultura, ya que era una de las actividades con mayor
apogeo de la época. Los ciudadanos japoneses llegaron a bordo del Sakura Maru con 790
ciudadanos en su primera llegada al Perú, para trabajar como agricultores en las haciendas
azucareras porque en ese tiempo se carecía de mano de obra, ya que para ese entonces se había
abolido la esclavitud y no había personal que hiciera el trabajo en la costa del país.
“Los emigrantes son en su mayor parte jóvenes de 20 a 30 años, robustos y sanos; su
fisonomía revela inteligencia y todos parecen estar muy contentos, pues vienen voluntariamente,
habiendo sido escogidos entre los más competentes para trabajos de agricultura” (El Comercio,
2019, Parrafo Tercero).
Estuvieron desde el norte en Chancay hasta Cañete, siendo Cerro Azul uno de los puntos
de arribo por su cercanía al muelle, en el arribo al distrito llegaron 226 inmigrantes japoneses al
distrito, quienes trabajaron en las haciendas Casa Blanca y Santa Barbara en Cañete, donde
posteriormente se construye el templo y escuela para las familias japonesas. Aquel convenio
firmado durante el gobierno de Nicolas de Piérola de Perú y Mutsuhito de Japón, tenía una
duración de 4 años, pero en todo ese lapso del tiempo muchos ciudadanos japoneses ya se habían
adaptado al país y decidieron quedarse a vivir en el Perú, apostando por abrir negocios como
fondas, cafeterías, peluquerías, entre otros. Es así como esta cultura tiene una gran importancia,
ya que aportó en el desarrollo cultural del distrito y del país tanto en el comercio, en lo
académico, en la industria, en la economía y hasta en la gastronomía porque trajo consigo las
técnicas de cocina e insumos japoneses que hoy en día son parte de muchos platos peruanos.
Figura 97: Desembarco de los primeros inmigrantes japoneses a Figura 98: Jornaleros japoneses en la hacienda
Cerro Azul, Cañete casa blanca
Fuente: Colección del MCIJP
Fuente: Colección del MCIJP

Actualmente se tiene un monumento en el distrito de Cerro Azul en honor a ellos y en el
Perú son 5 generaciones de descendientes japoneses o también conocidos como comunidad
Nikkei, que se encuentran habitando actualmente en el país. (Lausent-Herrera, 1991)
4.3. AFROPERUANA
La presencia de la comunidad afrodescendiente en el distrito se remonta a finales del
siglo XVII, con el aumento de mano de obra para las haciendas más importantes de Cañete,
Casablanca y La Quebrada. La necesidad de más obreros para labrar los cultivos, género un
incremento en la llegada de esclavos y libertos negros que ocuparían al distrito y formarían parte
de las primeras comunidades con descendencia afroperuana. Al ser los ejes centrales de toda la
economía del valle las haciendas implementaron un sistema de transporte férreo que llevaría el
azúcar al puerto (Morales , 2008).
Para implementar los rieles del tren se utilizaron obreros negros, este servicio se realizó
de manera rápida y eficaz lo que generó una mejora en sus condiciones de vida (mejor
alimentación y viviendas). Con lo mencionado podemos resaltar la importancia que tuvo la
comunidad afroperuana, en el desarrollo urbano del distrito, esto porque con la creación de la vía
férrea se expandió la trama urbana de Cerro Azul.
Figura 99: Funcionamiento del primer ferrocarril en Figura 100: Embarcando sacos de azúcar de
Cerro Azul las haciendas Casa Blanca y La Quebrada
Figura 100: Embarcando sacos de azúcar de

las haciendas Casa Blanca y La Quebrada
Además, generó el surgimiento de grandes fusiones en su gastronomía y religión, que
forjaron varios de los principales potajes y fiestas costumbristas, que aun prevalecen en el
distrito. Aunque lastimosamente están por quedar en el olvido, debido a la poca difusión e interés
de las nuevas generaciones. Por ese motivo debemos generar espacios que ayuden a su difusión.
4.4. CONCLUSIONES
Luego de haber realizado el reconocimiento del lugar para el desarrollo del proyecto
Museo y centro cultural en cerro azul, se concluye que este elemento arquitectónico es viable,
debido a que muestra una composición de espacios integrados que ayuda a difundir las
costumbres y culturas del lugar que a su vez fortalece la identidad del poblador. También
presenta un emplazamiento apropiado que mimetiza a la volumetría con su entorno.
Para la conceptualización de nuestro proyecto se tomó como principio organizador la
arquitectura Huarco, debido a que esta presenta plazas como sistema de organización de
espacios, lo cual se buscó reinterpretar a una arquitectura contemporánea, obteniendo espacios
abiertos que sean capaces de interactuar con el interior y exterior del proyecto.
Las sensaciones y vivencias que genera las diferentes zonas aluden a la misticidad propia
del lugar, cada sala representa y genera experiencias diferentes dependiendo el contexto cultural
de cada espacio generando sensaciones únicas. La fachada de ingreso principal sirve como eje
conector que invita y organiza a los diferentes equipamientos urbanos que colindan con el
proyecto, en el caso de la bahía sirve de espacio integrador para el muelle. Además, nuestro
proyecto presenta talleres interactivos que junto con la plazoleta sirve como lugar de exposición
y venta de materiales artesanales producidos en los talleres, esto ayudara a forjar lazos que
integren al actor local con las tradiciones del distrito.

CAPITULO V
5. CAPITULO V:
5.1. TERRENO
5.1.1. Ubicación:
El Proyecto está ubicado en la Provincia de Cañete, en el Distrito de Cerro Azul a la altura del
kilómetro 131 de la Panamericano Sur. Justo en el cruce de las Avenidas José Olaya, Calle Los
Eucaliptos y Avenida Comercio. Se escogió esta localización, debido a su cercanía con el
complejo arqueológico Huarco y que también se encuentra frente a la entrada del muelle de
madera del distrito, generando la posibilidad de una mejor difusión por la cercanía con dos de los
equipamientos más visitados de Cerro Azul.
Figura 101: Ubicación del Terreno
Fuente: Google Earth
Figura 101: Ubicación del Terreno
Fuente: Google Earth

5.1.2. Datos Generales
El terreno se encuentra al extremo suroeste, dentro del casco urbano. Cuenta con un área
total de 7124.06 m2 con forma irregular, posicionada en una esquina con 3 frentes. Tiene como
fachada principal a la Av. José Olaya con un Frente de 118.20m, Izquierda 44.30m, Derecha
55.12m, Fondo 125. 65m. Posee un leve desnivel por su lado Noroeste y su zonificación es de
tipo OU (otros usos). Cuenta con una edificación existente (museo de sitio), con un pésimo
mantenimiento, además el terreno se encuentra parcialmente cercado. Primero por la Calle los
Eucaliptos con una pared de adobe de 2.5 m de altura, segundo en la Av. José Olaya con una
maya metálica de 2 metros que delimita la fachada principal en dos áreas, una descampada y la
otra construida. Tercero por una pared de ladrillos de 2.5m de altura que sierra la entrada por la
Av. Comercio. Además, su fachada principal se encuentra frente al mar condición que se
aprovechó al momento del diseño.
Figura 102: Frente Principal del Terreno -Lado Izquierdo Figura 103: Frente -Lado Derecho
Fuente: Toma propia Fuente: Toma propia
Figura 102: Frente Principal del Terreno -Lado Izquierdo

Fuente: Toma propia
Figura 104: Fachada lateral colinda con Figura 105: Fachada Posterior colinda con Av.
Calle los Eucaliptos Comercio

5.2. NORMATIVA
5.2.1. Reglamento Nacional de Edificaciones
Como base del desarrollo del proyecto Museo y Centro cultural de Cerro Azul, se siguió
las normas técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones del Perú, las cuales son las
siguientes:
NORMA A.10 CONDICIONES DE DISEÑO
Esta norma expone criterios y requisitos básicos para el diseño de un proyecto
arquitectónico, de la cual se tomará los siguientes artículos:
CAPITULO III - SEPARACIÓN DE EDIFICACIONES
Artículo 17.- La separación entre edificaciones por seguridad sísmica se establece en el
cálculo estructural correspondiente, de acuerdo con las normas sismos resistentes (RNE, 2014).
CAPITULO V - ACCESOS Y PASAJES DE CIRCULACIÓN
Artículo 25.- Los pasajes para el tránsito de personas deberán cumplir con las siguientes
características:
a) Tendrán un ancho libre mínimo calculado en función del número de ocupantes a los
que sirven
b) Los pasajes que formen parte de una vía de evacuación carecerán de obstáculos en el
ancho requerido, salvo que se trate de elementos de seguridad o cajas de paso de
instalaciones ubicadas en las paredes, siempre que no reduzcan en más de 0.15 m el
ancho requerido. El cálculo de los medios de evacuación se establece en la norma A-130.

c) La distancia horizontal desde cualquier punto, en el interior de una edificación, al
vestíbulo de acceso de la edificación o a una circulación vertical que conduzca directamente al
exterior, será como máximo de 45.0 m sin rociadores o 60.0 m con rociadores
Artículo 29.- Las escaleras están conformadas por tramos, descansos y barandas. Los
tramos están formados por gradas. Las gradas están conformadas por pasos y contrapasos. Las
condiciones que deberán cumplir las escaleras son las siguientes:
a) En las escaleras integradas, el descanso de las escaleras en el nivel del piso al que
sirven puede ser el pasaje de circulación horizontal del piso.
b) Las edificaciones deben tener escaleras que comuniquen todos los niveles.
c) Las escaleras contarán con un máximo de diecisiete pasos entre descansos.
d) La dimensión de los descansos deberá tener un mínimo de 0.90 m.
g) Las escaleras de más de 1.20 m hasta 2.40 m tendrán pasamanos a ambos lados. Las
que tengan más de 3.00 m, deberán contar además con un pasamanos central.
NORMA A.40 EDUCACIÓN
la norma A.40 educación, se tomará en cuenta para el diseño y condiciones de espacios
de enseñanza, considerándose los siguientes artículos:
CAPITULO II - CONDICIONES DE HABITABILIDAD Y FUNCIONALIDAD
Artículo 6.- El diseño arquitectónico de los centros educativos tiene como objetivo crear
ambientes propicios para el proceso de aprendizaje, cumpliendo con los siguientes requisitos:
a) Para la orientación y el asoleamiento, se tomará en cuenta el clima predominante, el
viento predominante y el recorrido del sol en las diferentes estaciones, de manera de
lograr que se maximice el confort.
b) El dimensionamiento de los espacios educativos estará basado en las medidas y
proporciones del cuerpo humano en sus diferentes edades y en el mobiliario a emplearse.
Centro Cultural en Villa El Salvador
c) La altura mínima será de 2.50 m.
d) La ventilación en los recintos educativos debe ser permanente, alta y cruzada.
e) El volumen de aire requerido dentro del aula será de 4.5 mt3 de aire por alumno.
f) La iluminación natural de los recintos educativos debe estar distribuida de manera
uniforme.
g) El área de vanos para iluminación deberá tener como mínimo el 20% de la superficie
del recinto.
h) La distancia entre la ventana única y la pared opuesta a ella será como máximo 2.5
veces la altura del recinto.
i) La iluminación artificial deberá tener los siguientes niveles, según el uso al que será
destinado Aulas 250 luxes Talleres 300 luxes Circulaciones 100 luxes Servicios
higiénicos 75 luxes
NORMA A.090 SERVICIOS COMUNALES
la norma A.90 de servicios comunales para el diseño de edificaciones públicas.
Artículo 2.- Están comprendidas dentro de los alcances de la presente norma los
siguientes tipos de edificaciones

Artículo 8.- Las edificaciones para servicios comunales deberán contar con iluminación
natural o artificial suficiente para garantizar la visibilidad de los bienes y la prestación de los
servicios
Artículo 9.- Las edificaciones para servicios comunales deberán contar con ventilación
natural o artificial. El área mínima de los vanos que abren deberá ser superior al 10% del área del
ambiente que ventilan.
Artículo 10.- Las edificaciones para servicios comunales deberán cumplir con las
condiciones de seguridad establecidas en la Norma A.130 “Requisitos de seguridad”

5.2.2. Estado de delimitación y declaración de zonas arqueológicas
Cerro Azul comprende una única zona arqueológica que es el complejo arqueológico
Huarco, está ubicada entre los cerros Camacho, centinela y el cerro El fraile, cercano a la playa y
conectándose directamente con el mar del distrito.
Este asentamiento se tiene una extensión aproximada de 32 hectáreas y tiene la siguiente
delimitación como zona intangible dada por el ministerio de Cultura y la sectorización por el
Proyecto Qhapaq Ñan de la misma entidad, la cual viene realizando investigaciones desde el año
2014.
Mapa de delimitación y sectorización del Delimitación del complejo arqueológico

complejo arqueológico Huarco Huarco respecto al terreno del proyecto
UBICACIÓN DEL
PROYECTO
Figuras
1:Recor
rido al
aire
Figura 106: Mapa complejo arqueológico Huarco Figura 107: Delimitación del complejo arqueológico
LibreUBIC
Fuente: Ministerio de cultura - Proyecto Fuente: Google maps
ACIÓN DEL
Qhpaq Ñan PROYECTO
Figuras
2;’:
recorrido
al aire
Libre
5.3. PROGRAMACIÓN
5.3.1. Área construida
Nuestro Museo y Centro Cultural Turístico en Cerro Azul posee un terreno de
7126.04m2. El proyecto cuenta con diferentes niveles, debido a que está compuesto por 4
bloques de alturas distintas (Museo, Talleres, Auditorio, Biblioteca) esta composición se
explicara más adelante. Con el fin de facilitar la medición de sus áreas se clasifico por niveles. A
continuación, mostraremos un cuadro con el porcentaje de las áreas construidas.
Niveles Área Construida %
Sótano 3335.02 31.59
1 piso 2936.25 27.82
2 piso 2075 19.66
3 piso 1797 17.02

4 piso 413 3.91
Total 10556.27 100
Tabla 12:Area Construida y Porcentaje de ocupación por niveles
5.3.2. Porcentaje según zonificación
El siguiente cuadro se generó para demostrar los porcentajes de ocupación clasificados
por zonas, dentro de la programación arquitectónica.es importante enfatizar ciertas
consideraciones que se implementaron al momento de clasificar la zonificación. primero la zona
inicial forma parte del área de exposición, segundo para sacar los porcentajes finales de cada
zona no se consideró el porcentaje de la circulación

Zonas Área %
Zona Inicial 309.55 3.78
Zona Administrativa 172.15 2.1
Zona Exposiciones 1200.71 14.65
Zona de Servicio Complementarios 2256.01 27.53
Zona Educativa 1268.09 15.47
Zona de Investigación 454.97 5.55
Zonas de Servicios y Mantenimiento 2533.94 30.92
Total 8195.42 100
Tabla 13: Porcentaje según Zona
5.3.3. Relaciones
Estacionamiento
Biblioteca
Auditorio
Talleres Circulación Interior
Museo
Figura 108: Relación entre bloques

5.3.4. Programación
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN

CERRO AZUL
Área Área
Clasificació sub- Afor
Ambiente sub-Ambiente parcial Tota Reglamento
n de Zonas Área o
(m2) (m2)
Hall principal 185.59
Recepción e informes 11.09 50
vestíbulo 215.7
Guardarropa 4.19
Cuarto de montantes 14.83 1
ZONA INICIAL
Tópico 37.65 5
Primeros Auxilios SS. HH 5.8 49.72 1
309.55
Deposito 6.27 1
SS. HH-Hombre 16.57 4
Closet 1.2 0
Servicios
SS. HH-Mujeres 15.34 44.13 4
Higiénicos
SS. HH-Discapacitados 6.11 1
Deposito 4.91 1
Estar 28.7 3 A.060 Art 19
Zona de
Servicio Deposito 1 5.65 44.06 1 procesos
1 trabajador por
ZONA ADMINISTRTIVA
Deposito 2 9.71 2
persona
Recepción 34.94 4
Administración 11.58 2
Dirección 15.32 172.15 2
A.090 Art 11
Contabilidad 11.67 2 administrativa 1
Control 128.09
Sala de juntas 26.56 5 persona x
asiento
Sala de monitoreo 15.12 3
Recursos humanos 7.26 2
Archivo 5.64 1
Sala Productos Nativos 97.69 30 A.090 Art 11
Costumbres- Sala de
Sala Exhibición Flora y Fauna 102.31 300.75 30 exposición
Tradiciones
ZONA EXPOSICIONES
Sala Exhibición Flora y Fauna 100.75 30 3m2/persona se

tomó como
Sala Fortaleza 78.75 25 referencia para
Sala Cerámica 132.54 30 el cálculo de
1200.7 aforo la
Cultural Huarco 372.12
Sala Textil 147.27 1 30 exposición
permanente y
Deposito 13.56 1 temporal
Servicios
SS. HH-Mujeres 17.67 48.42 5
Higiénicos
Almacén 7.13 1
Sala Inicios 78.75 25 A.090 Art 11
Sala Nikkei 132.54 30 Sala de
Cultura Nikkei 295.58 exposición
Sala Nikkei 78.81 25 3m2/persona se
Deposito 1 5.48 1 tomó como
referencia para
Sala Afroperuana 64.28 20 el cálculo de
Sala Afroperuana 96.69 30 aforo la
Cultura exposición
183.84
Afroperuana Deposito 2 8.04 1 permanente y
Cuarto de montantes-2P 14.83 1 temporal
A.090 Art 11
Sala batallas velicas 144.93 30 Sala de
exposición
Sala temporal 117.88 30 3m2/persona se
tomó como
Sala Temporales2 160.12 40
referencia para
el cálculo de
ESPECIALES 740.9
aforo la
sala recorrido virtual 139.79 6 exposición
permanente y
temporal
Tienda de souvenir 30.08 30 A.070 Art 08
Comercio
Exposición Libre 148.1 35 2.8m2/persona
Vestíbulo Espacio Único 64.98 64.98 10
ZONA DE SERVICIO COMPLEMENTARIOS
Sum Espacio Único 153.46 153.46 35

Mesas 135.83 30 A,0.70 Art 8
Restaurante
Cocina 33.15 6 Cocina
Deposito 7.44 1 9.3m2/personas
Restaurante 183.55
,
Área de mesas
Frigorífico 7.13 2256.0 0 1.5m27persona
1
s
Recepción 13.7 A.100 Art. 11

Biblioteca
Área libro
Biblioteca Sala virtual 59.64 295.42 60 10m2/persona
Área de lectura
4.5mm2/person
Sala de Lectura 222.08
a
Hall 113.83 30
Dulcería 9.59 3
Boletería 8.87 2
SS. HH-Mujeres 14.87 5 A.40 Art9
Auditorio
Auditorio SS. HH-Hombre 17.68 573.82 5 1
asiento/persona
s
Esclusa 18.95 0
Graderías 249.13 50
Escenario 99.1 8
camerinos-hombres 10.13 3
camerinos-mujeres 11.08 3
Vestuarios-Mujeres 7.3 2
Vestuarios-Hombre 6.98 2
Sala de proyección 49.11 4
Luces y video 64.54
Almacén De Equipos 15.43 2
Estar -Recepción 30.68 A.090 Art 11
Sala de atención al administrativa 1
Oficina 20.93 54.54 6
cliente persona x
SS. HH 2.93 asiento
A.090 Art 11
Vestíbulo 110.47 Área de
Exposición
124.8 30 espectadores de
Interactiva
Informes 14.33 pie 0,25 m2 /
persona
Vestíbulo 13.98 A.090 Art 11
administrativa 1
Ingreso Administración 8.21 36.57 10
persona x
Recepción-Informes 14.38 asiento
Mesas 80.19 25 A,0.70 Art 8
Restaurante
Cocina 17.35 3 Cocina
9.3m2/personas
Cafetería 104.16
,
Deposito 6.62 1 Área de mesas
1.5m27persona
s
Camillas 34.13 4
Tópico 40.53
SS. HH 6.4 1
SS. HH-Mujeres 18.89 5
Zona Educativa
Servicios
46
Higiénicos SS. HH-Discapacitados 4.65 1
1249.9
Deposito 3.16 7 1
Taller de Cestería 72.63
25
Deposito 6.9
Talleres de Taller de Tejido 80.45

266.6 25
Manualidades Deposito 10.97
Taller Cerámica 84.85
25
Almacén 10.8 R.M. N°0025-
2010-ED, Art
Taller Vals 92.37 25
6.1.3 Talleres 3
Taller Afroperuana 72.94 m2/persona
Almacén 5.87 30
Talleres de música Casilleros 6.55 393.65
Taller Cajón 58.3
25
Deposito 12.58
Taller de Guitarra 72.52 25
Taller Quijada de Burro 72.52 25

Taller conservación Tradiciones 88.64 25
Taller Lúdico Para Niños 66.94 20
Talleres Educativos 309.66
Taller Nikkei 92.37 25
Taller Náutico 61.71 20
servicios SS. HH-Mujeres 25.63 8

52.8
Deposito 3.16 1
Recepción - Control 1 23.48 3
Control 2 10.26 2
Deposito 4.00 1
Cuarto montantes Talleres-
6.04
sótano
Archivo General 30.30 1
Zona de Investigación
Rayos x 38.09 4
A.060 Art 19
Laboratorio de Investigación 62.20 6 Zona de
Mantenimiento de
Deposito Muestra 9.43 454.97 454.97 1 procesos
Piezas
1 trabajador por
Almacén 4.28 1 persona
Laboratorio Carbono14 61.12 6
Sala de Conservación 66.05 6
Almacén 10.48 1
Sala de restauración 56.19 6
sala de Juntas 36.70 8
kitchen 36.35 8
SS. HH y Vestuario- Hombres 26.70 7
Servicios SS. HH y Vestuario-Mujeres 28.16 7

62.76 62.76
Deposito 1.84 0
Zonas de Servicios y Mantenimiento
Control-seguridad 8.89 2
Recepción -Servicio 9.73 2
deposito Cerámico 56.02 .
Depósito de material lítico 54.07 .
Depósito de materia orgánico 73.17 . A.060 Art 19
Deposito textil 65.89 . Zona de
Depósitos Y
441.26 740.80 procesos
Almacenes Deposito Fósiles 52.76 . 1 trabajador por
Almacén General 1 37.12 . persona
Almacén General 2 35.6 .

Maestranza 31.01 3
Deposito 17.00 1
Cuarto de Montantes- 3P 14.83 1
Cuarto de Monóxido 11.01 2

Subestación Eléctrica 19.58 2
Grupo Electrógeno 18.32 2
Cuarto de Tableros 18 2
Cuarto de Bombas 22.03 2
Servicio Cisterna de Consumo Diario 17.01 161.9 .
Cisterna de Agua
11.46 .
Contraincendios
Cuarto de montantes
14.83
Museo-Sótano
Cuarto montante-4P 14.83 1
Cuarto de montantes-5P 14.83 1
Privado 102.50 .
Patio De Maniobras 137.64 A.090 Art.11
Anden de descarga 35.14 . estacionamiento
Publico-sótano 1450.74 generales
1730.3 1730.3
Estacionamiento 16m2/persona
Publico -Ariba 279.64 8 8
TOTAL 8195.42
Para facilitar la lectura de las áreas del cuadro de programación se graficó un cuadro
resumen.
CUADRO RESUMEN DE ÁREAS medida
Área Parcial 8195.42 m2
Muros+ Circulación 2360.85 m2
Área Construida Total 10556.27 m2

5.4. CRITERIOS DE DISEÑO
5.4.1. Toma de partida – Concepto
Para la toma de partida se tomaron en cuenta los siguientes criterios
Emplazamiento
Para el diseño del proyecto se tomó en cuenta el emplazamiento del terreno y se ha
reconocido los puntos importantes, en este caso el centro arqueológico Huarco, el malecón y las
vías urbanas principales.
Complejo
Arqueológico
Huarco
Muelle
madera
Figura 109: Emplazamiento del proyecto -Planta
Complejo Arqueológico
Huarco
Figura Emplazamiento del proyecto -3d110:
Fuente:
Arquitectura Huarco
Se tomó como referencia la arquitectura Huarco para el proceso de diseño, específicamente las
plazas, ya que se empleó como sistema de organización de espacios del proyecto, tomando en
cuenta el uso, funcionabilidad y tipología, dando así una jerarquía en cuanto a tamaño y
proporción.
Figura 111: Plaza de Ingreso Principal
Figura 112: Plaza lateral

5.4.2. Volumetría
La composición volumétrica del proyecto nace del concepto mencionado anteriormente,
con consideraciones en topografía y visuales del terreno, dando importancia a las más relevantes
que son: vista hacia el centro arqueológico y al malecón, para las dimensiones de los volúmenes,
tanto en ancho como altura, de esta manera logra ubicar los espacios de mayor concurrencia en
los volúmenes mayores como son los ingresos y miradores.
Museo
Auditorio
Talleres
Complejo
Museo Arqueológico
Huarco
Malecón Muelle
Madera
Figura 113: Volúmenes del Museo y Centro Cultural turístico en Cerro Azul
Complejo
Arqueológico Huarco
Auditorio
Museo
Talleres
Malecón
Figura 114: Vista 3d -Volumetría

5.4.3. Zonificación
La zonificación del proyecto Museo y Centro cultural consta de lo siguiente:
• Zona Inicial
• Zona Administrativa
• Zona de Exposiciones
• Zona de Servicios Complementarios
• Zona Educativa
• Zona de investigación
• Zona de Servicios y Mantenimiento
5.4.3.1. Zona Administrativa:
Esta zona surge por la necesidad de tener un espacio encargado de dirigir el museo y
centro cultural con el fin de controlar la administración general mediante espacios de oficinas,
salas de reunión y afines, que lleven la logística del lugar.
Figura 115: Zona Administrativa -Planta Primer Piso

Figura 116: Vista interior -Zona Administrativa
5.4.3.2. Zona de Exposiciones
Esta zona tiene como finalidad que los usuarios tengan conocimiento del lugar y estén más
compenetrados con su cultura mediante espacios donde se desarrollen actividades de exposición
y de esta manera se logre informar a la comunidad y a quien lo visita, para ello estará contando
con las salas de exhibición siguientes:
Salas de exhibición permanente:
Esta zona estará destinada para la exhibición de hallazgos históricos como para la difusión de
cultura, en este caso son salas que no se moverán y han sido clasificados según los restos
encontrados de las culturas que pasaron por el complejo arqueológico Huarco.
a) Sala de exhibición flora y fauna:
En esta sala se expondrán los recursos naturales en variedad de plantas y animales que habitan en
el distrito.
b) Sala de productos nativos:
En esta sala se expondrá los productos nativos que crecen en la localidad.
c)Sala de cerámica Huarco:
Esta sala tiene la finalidad de exhibir los hallazgos en cerámica que se encuentren en el complejo
arqueológico Huarco de forma permanente.
d)Sala de textiles Huarco:
Esta sala expondrá los trabajos hechos en telas o restos textiles encontrados en el lugar
perteneciente a la cultura Huarco.
e) Sala de cultura Nikkei:
Se exhibirán la cultura Nikkei, la primera comunidad japonesa en Cerro Azul, desde su llegada,
su estadía y el impacto que dio esta cultura al distrito.
f) Sala de cultura afroperuana.
Esta sala tendrá como fin dar a conocer al visitante los hechos culturales, sociales y los portes de
la población afrodescendiente al distrito.
g) Sala de recorrido virtual:
Esta sala dará a conocer a través de videos la historia del lugar brevemente mostrando, imágenes,
videos etc. Para hacer más dinámica la visita del usuario.

Salas de exhibición temporal:
Estará diseñada para exponer de forma breve determinadas colecciones ya sea relacionada a la
música, arte, etc.
Figura 117: Zonificación de exposiciones -Planta Primer Piso
Figura 118: Vista 3D- Zonificación de exposiciones Primer Piso

5.4.3.3. Zona de Servicios Complementarios
En esta zona se formaron espacios que complementaron el proyecto y le dieron un valor
agregado, está conformado por edificaciones que servirán como puntos de reunión para las
festividades del distrito de Cerro Azul.
Biblioteca
Este espacio servirá como foco reforzador de las culturas que tiene el distrito, está compuesto por
un área de servicio virtual y una de lectura que complementará las necesidades de la comunidad.
Sum
Este espacio servirá para las reuniones o festividades de la comunidad, se establecieron
dimensiones y accesos que faciliten el ingreso, por ese motivo se localiza en la fachada posterior.
Restaurante
Está posicionado en el patio central para que sea sencillo de localizar servirá menajes a los
diferentes visitantes, este restaurante también brindará servicio al área de talleres, sus
dimensiones son proporcionales a la cantidad de visitantes que se estima para nuestro proyecto.
Auditorio
Debido al impacto positivo que deseamos generar se creó un espacio con proporciones medianas
que sirva como difusor de la interacción comunal. Se implementó con todas las áreas básicas
para satisfacer la necesidad de un área para la proyección para las festividades.

Salas Especiales
Estos espacios están compuestos por salas de tránsito libre que irán cambiando de temática
dependiendo de la temporada del año, son espacios que exponen las diferentes zonas turísticas
del distrito.
Figura 119: Zonificación de Servicios Complementarios-Planta Primer Piso
Figura 120: Vista 3D- Zonificación de Servicios Complementarios, Primer Piso

5.4.3.4. Zona de Educativa
En esta zona se plantea crear espacios de enseñanza que ayuden con la difusión de la cultura del
lugar, por medio de talleres, los cuales serán accesibles a los ciudadanos para que Aprendan más
de su cultura y costumbres.
Los sectores de esta zona son:
a) Taller de Cestería
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y practicar las diferentes metodologías de
tejido con mimbre que se utilizaban desde el tiempo de los Huarco. Esto se hará con finalidad de
conocer más de las tradiciones que pasan de generación en
generación y también para que el poblador pueda sacar una remuneración económica de este
taller al crear, canastos, cestas, etc.
b) Taller de Tejido artesanal
Este taller se implantará para acercar a los pobladores al tejido artesanal, para que conozcan los
diferentes métodos de tejidos y materiales que utilizaban los Huarco, así aprender a como
confeccionarlos, para que el poblador pueda conocer más de sus tradiciones y a la vez también
pueda sacar una remuneración económica de estas enseñanzas.
c)Taller de Cerámica
Este taller se implantará con la finalidad de que el poblador explore y aprenda métodos de cocido
y moldeado que usaban sus antepasados para crear artesanía y así pueda sacar una remuneración
económica de este taller.

d)Taller de conservación preventiva de material cultural
Este taller se implantará con la finalidad de que los ciudadanos conozcan un poco más de su
cultura y costumbres que mediante este taller creen una conciencia de auto preservar sus lugares
arqueológicos.
e) Taller Lúdico para niños, los Huarco
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y de forma didáctica hacer que los niños
aprendan de la cultura Huarco se hará mediante juegos, dibujos, etc.
f) Taller de Danza afroperuana
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y practicar los diferentes métodos del baile
afroperuano debido a que esta danza cuenta una historia con cada tipo de música que suena por
ejemplo en algunos se usan velas mientras se realiza la coreografía.
g) Taller de Danza vals criollo
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y practicar las diferentes metodologías del
vals criollo esto debido a que esta danza está comenzando a extinguirse ya pocos pobladores del
distrito lo conocen y en su mayoría son personas de tercera edad.
h) Taller de Cajón
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y practicar las diferentes técnicas de cajón
peruano, enseñando también unas clases introductorias de la historia de su creación.

i)Taller de Quijada de Burro
Este taller se implantará con la finalidad de difundir y practicar las diferentes técnicas para poder
tocar la quijada de burro peruano, enseñando también unas clases introductorias de la historia.
Figura 121: Zonificación Educativa -Planta Primer Piso

Figura 122: Vista 3D- Zonificación Educativa, Primer Piso

5.4.3.5. Zona de Investigación:
a) Laboratorio carbono 14
Esta sala será usada para hacer el estudio de las piezas encontradas en el distrito pertenecientes a
la cultura Huarco y demás culturas que se hallen en las investigaciones futuras.
b) Sala de restauración
Este espacio está enfocado para hacer uso en los procesos de recuperación de piezas encontradas
en el complejo arqueológico Huarco.
c) Sala de conservación
En esta sala se protegerá y preservará todo material encontrado de valor histórico arqueológico
en el distrito como textiles, cerámicas, etc.
Figura 123: Zonificación de Investigación -Planta Sótano

Figura 124: Vista 3D- Zonificación de Investigación, Planta Sótano
5.4.3.6. Zona de Servicios y Mantenimiento:
Esta zona estará destinada para mantener en buen estado y funcionamiento nuestro proyecto
Museo y Centro Cultural Turístico en Cerro Azul, mediante espacios como cuartos de depósito,
áreas de limpieza, cuarto de montantes, etc. También estará compuesto por los estacionamientos
y zonas de servicio para el almacén de piezas arqueológicas de las diferentes culturas halladas o
donadas al distrito para su posterior exhibición.
Depósitos y Almacenes
Debido a las diferentes piezas y sala de exhibición se implementó una serie de almacenes que
cubran la demanda de espacio adecuado para las diferentes piezas de exhibición (telares,
cerámicas, metalurgia, etc)

Servicios
Está compuesto por las áreas que generan el abastecimiento de servicios básicos al proyecto, son
la subestación eléctrica, el cuarto de bombas, cuarto de monóxido, etc
Figura 125: Zonificación de Servicios y Mantenimiento -Planta Sótano
Figura 126: Vista 3D- Zonificación de Servicios y Mantenimiento, Planta Sótano

5.4.4. Museografía
5.4.4.1. Primer Piso
En este nivel se encuentran 4 salas de exposiciones de las cuales hablaremos a continuación.
Sala de exposición permanente productos nativos
Con esta sala se comienza el recorrido. al encontrarnos en un valle Cerro Azul posee una de las
principales zonas de distribución de productos nativos, entre estos encontramos al algodón, uva y
caña de azúcar. Estos productos fueron los principales impulsadores del crecimiento urbano de
su territorio. En esta sala se mostrará los productos que más se exportaron en una serie de 4
paneles que estarán al medio de la sala junto con esto se colocara una línea del tiempo con la
reseña de la historia de las haciendas más importantes de Cañete (Casa Blanca y la Quebrada),
para ir difundiendo los inicios y las virtudes históricas del distrito.
Sala de Exposición Flora
En esta primera sala se expondrá toda colección de plantas que crecen y es propio del distrito, el
montaje tendrá dos secciones: ejemplares de plantas preservadas, catalogadas según información
científica y galería de fotos o dibujos de especies extintas.
Sala de Exposición Fauna
El principal objetivo de este espacio es difundir todas las especies marinas tanto como aves,
peces y moluscos propios de Cerro Azul, Así como también la actividad actual del distrito, el
cual se caracteriza por la pesca.

Para el montaje museográfico se tendrá una recreación en maqueta del balneario de Cerro Azul,
que estará ubicada al centro de la sala, en cuanto a la exposición de especies marinas, tendremos
dos secciones en la cual la primera mostrará la variedad de peces, moluscos, etc. Y las clases de
aves que abundan en el balneario. También se expondrá redes, anzuelos y todo material que se
utiliza para llevar a cabo la actividad pesquera, esto mediante vitrinas verticales de piso a techo,
que contaran con fichas técnicas de cada una de las piezas expuestas y a su vez paneles
informativos, explicando las diferentes técnicas de pesca durante el recorrido de la sala.
Asimismo, el recorrido no será lineal y la ubicación de los montajes permitirá que el visitante
pueda tener diferentes puntos de lectura.
En cuanto a la iluminación, la sala tendrá Los reflectores que estarán ubicados en el techo no
muy cercano a la pared y a su vez este techo tendrá un falso cielo con formas ondulantes,
recreando las olas y se trabajará en una misma gama en azul con diferentes tonos para crear la
magia de estar al fondo del mar. (Dever Restrepo & Carrizosa, S/F)
Sala de Exposición Temporal
La museografía de esta sala ubicada en el primer nivel contiene paneles informativos que
permiten al usuario comprender lo que se está exponiendo, asimismo el mobiliario será colgante
y flexible para que pueda adaptarse fácilmente de acuerdo con las necesidades particulares a
exponerse. Esta sala cumplirá la función cultural e informativa.

Figura 127: Vista 1, Interior de Sala Temporal- 1Piso
Figura 128: Vista 2, Interior de Sala Temporal- 1Piso

5.4.4.2. Segundo Piso (Preinca)
Salas de exposición permanente de la cultura Huarco, La exposición de esta cultura comprenderá
3 salas que albergaran piezas correspondientes a la cultura Huarco, contara con montaje y
mobiliario flexible para poder actualizarlo constantemente según las investigaciones realizadas
por la curaduría, dicho espacio comprende las siguientes salas:
Sala Fortaleza
El recorrido será de orden secuencial, empezando por la sala fortaleza. El usuario tendrá la
narración completa de la historia mediante la utilización de paneles que a su vez demarcaran la
circulación de la sala, en dichos paneles se expresará gráficas y textos que servirán como apoyo
de información y de consulta; así mismo se tomó en cuenta el manejo del color, con el fin que el
visitante durante su recorrido, presencie diferentes colores según la historia sea contada a su
paso.
Sala Cerámica
En esta sala se presentarán cerámicas pertenecientes a la cultura Huarco, donde se consideró la
escala de las piezas exhibidas, solo para piezas delicadas y de mayor tamaño como vasijas,
jarrones, etc. de la cultura Huarco, se planteó el uso de bases que estarán protegidos por vitrinas
verticales y estarán empotradas en las paredes; y pedestales para las piezas de exposición
individual que se encontrarán en medio, con el objetivo de captar la atención del espectador.
Sala Textil
Este ambiente contendrá a piezas textiles e instrumentos de la cultura Huarco expuestas de
forma permanente, para lo cual su montaje museográfico será con vitrinas horizontales apoyadas
de una base con altura de 90 cm, ubicadas en medio de los recorridos y del ambiente. Se tomo en
cuenta el control de luz solar para de esta manera bloquear la entrada directa de rayos de solares
a las salas, para ello las ventanas contaran con filtro UV, liencillo protector, y el espacio estará
pintado con pintura blanca para procurar la conservación y evitar el daño de las piezas expuestas.
Sala de Recorrido Virtual
Este espacio comprende dos salas, la primera mostrara mediante una proyección virtual, videos y
hologramas, contando la historia de los primeros pobladores de Cerro Azul y el desarrollo del
distrito. Comprende un espacio oscuro con puntos de luz que salen de los laterales, con el
propósito de generar una sensibilidad al espectador con la historia, aquí el usuario podrá ser parte
de una recreación de la historia del distrito.
En la segunda sala, el visitante podrá visualizar fotografías, escuchar relatos de los pobladores y
documentales de investigación del lugar, mediante el uso de auriculares y se mostrará una serie
de diferentes pantallas, donde cada pantalla contará una mini historia narrada por un poblador,
teniendo así una experiencia individual y con sensaciones diferentes para cada usuario.
Figura 129: Vista 1, Interior de Sala Huarco- 2 Piso
Figura 130: Vista 2, Interior de Sala Huarco- 2 Piso

5.4.4.3. Tercer Piso (colonial)
Sala de exposición permanente de la cultura Nikkei (2 salas)
Este ambiente de exposición permanente mostrará la historia de los primeros japoneses
en llegar a Cerro Azul, mediante réplicas de personas, usando objetos o ropa de la época,
expuestos al interior de una vitrina. Respecto al recorrido habrá paneles informativos textuales y
fotográficos de la primera comunidad Nikkei.
Sala Cultura Afroperuano
Este ambiente mostrara una serie de paneles que formarán una línea del tiempo que muestre la
ocupación en los diferentes periodos, junto con estantes que muestren las vestimentas de sus
festividades también se exhibirán en vitrinas flotantes los instrumentos típicos que acompañan a
sus festejos y vals.
Exposición libre
Este es un ambiente de transición, lo utilizan las personas que ingresan por la fachada
lateral o las que están saliendo para visitar las graderías, se ocupa como espacio difusor
está compuesto por paneles, donde se invita a visitar los lugares históricos más importantes
de Cerro Azul. Tiene varios estantes desmontables metálicos, con información y croquis
para llegar junto con maquetas a escala que muestran los diferentes puntos turísticos del
distrito.
Sala Batalla velica
Este espacio está compuesto por maquetas a escala de los diferentes navíos de la época velica
que afronto el distrito junto con estantes donde se colocaron piezas que se rescataron de las
batallas como armas, uniformes, entre otros. También cuenta con paneles que relataran las
diferentes batallas que se suscitaron en el lugar.
Figura 131: Vista 1, Interior de Sala batallas velicas - 3Piso
Figura 132: Vista 2, Interior de Sala batallas velicas -3 Piso

5.4.4.4. Cuarto piso (sala temporal)
Sala de exposición temporal
La museografía de esta sala ubicada en el cuarto nivel contiene estante empotrados que ayudan a
mantener libre los pasillos para un mejor recorrido, también se colocará estantes y paneles
desmontables que ayuden con el movimiento de los objetos debido a que esta sala será cambiada
cada cierta temporada.
Figura 133: Vista 1, Interior de Sala Temporal - 4Piso
Figura 134: Vista 2, Interior de Sala Temporal - 4Piso

5.5. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL DISEÑO
5.5.1. Sistema constructivo y materialidad
El sistema constructivo del proyecto es aporticado, se utilizó este sistema, debido a la
versatilidad para la modulación de los espacios, así mismo se empleó muros de contención con
placas de concreto para el estacionamiento, ya que está ubicado en el sótano. En cuanto a los
muros, el espesor es de 0.20 a 0.25 para exteriores y 0.10 a 0.15 para interiores, en el caso del
auditorio se empleó el uso de placas de concreto en las partes de mayor luz. El material que
predomina en las fachadas es concreto con una trama rectangular de .60 x 0.80 cm.
Figura 135: Vista Frontal con Tratamiento de Concreto y enlucido
Figura 136: Vista tratamiento de la celosía con tramas inspiradas en la cultura Huarco

5.5.2. Tratamiento de Fachadas
Fachada Principal
En la fachada principal del museo y talleres, a partir del segundo piso se tiene una fachada
textura da, con bruñas similares a los bloques, en relación con los muros de la cultura Huarco.
Así como también en el segundo piso se tendrá una celosía con estructura y armazón metálico,
cubiertos de paneles de madera, cuya orden será alternado, dando la forma de una chakana por la
influencia de la cultura inca en el lugar y por el movimiento de las olas del mar.
Av. Comercio
Call
Los
Euc
alip
Av. José Olaya
Figura 137: Ubicación de Fachada Principal
Figura 138: Elevación 1 -Fachada Principal

Fachada Lateral
En la fachada lateral se tiene el auditorio y museo, que se conectara a través de un puente, para
ello se optó por realizar una celosía de madera con trama lineales verticales para resolver la
sensación de continuidad entre el museo y el auditorio.
En este lado de la fachada se tiene vista hacia la huaca, es por ello por lo que se aprovechara el
techo del auditorio haciéndolo un anfiteatro, cuya forma escalonada con una serie de
plataformas, se convertirá en un espacio público que a su vez servirá como mirador hacia la zona
arqueológica, así mismo su forma escalonada que desciende hasta el piso, sirva como un segundo
acceso hacia el museo.
Av. Comercio
Figura 139: Ubicación de Fachada Lateral
Figura 140: Elevación 2 -Fachada Lateral

Fachada Posterior
En la fachada posterior que da hacia el jr. Comercio, se optó por generar una fachada sobria y sin
mucha ornamentación, para evitar el impacto brusco con el entorno, por lo que se consideró el
ancho de la avenida que es de 3 metros y las viviendas de 1 a dos pisos que están ubicadas al
frente. Siendo así las terrazas de los talleres en forma escalonada para contrarrestar las alturas de
la edificación respecto a las viviendas, de esta manera mimetizarlo con las edificaciones
existentes su entorno periférico.
Av. Comercio
Figura 141: Ubicación de Fachada Posterior
Figura 142: Elevación 3 -Fachada Posterior

5.5.3. Consideraciones climáticas
El proyecto se ha desarrollado teniendo en cuenta las consideraciones medioambientales para el
óptimo confort. Primero La dirección de los vientos apuntan a las zonas de mayor concentración
de personas (el patio principal, la plazoleta de la fachada lateral, etc) refrescando estos espacios.
Figura 143: Dirección del viento del proyecto
Segundo con respecto al asoleamiento, el proyecto genera sombras en los espacios de mayor
concentración al aire libre (fachada principal, fachada lateral, patio central) también cuenta con
la respectiva protección solar en cada una de sus fachadas. A continuación, hablaremos de la
incidencia solar en 2 diferentes estaciones del año (solsticio de invierno y solsticio de verano) en
el horario de mayor incidencia de sol.

Solsticio de Invierno
-Fecha: 21 de junio
-Horario: 12:00 am
En este mes se percibe una proyección de sombra media, esto ayudará a mantener una
temperatura estable, debido a que el distrito cuenta como mínimo con 14 grados lo que
demuestra que, pese a ser la temporada de invierno la temperatura sigue elevada, sobre todo al
medio día.
Figura 144: Asoleamiento del proyecto, Solsticio de Invierno
Solsticio de Verano
-Fecha: 21 de diciembre
-Horario: 12:00 am
En este mes se percibe una proyección de sombra mayor, esta cubre a la fachada principal
y parte de la fachada lateral, lo que ayuda con la disminución de temperatura en estos puntos que
son los de mayor concentración de habitantes.

La temperatura máxima de este mes es de 21 grados, la figura 145 demuestra que el
proyecto cumple con las necesidades de sombra para refrescar la edificación y de esa manera
obtener el confort térmico.
Figura 145: Asoleamiento del proyecto, Solsticio de Verano
5.5.3.1.1. Asolamiento Celosías Bloque Museo
Esta celosía fue diseñada bajo el concepto de generar dinamismo y sensación de
movimiento en las fachadas, Se utilizó el sistema de screenpanel este consta de perfiles de
Aluzinc 0.8 mm extruido con terminación anodizada. Este sistema necesita poco mantenimiento,
resiste altas temperaturas y tiene gran resistencia a la humedad. Se utilizará una cubierta con
terminación perforada con forma circular de color madera.
Figura 146: Screenpanel color Madera

Fuente: www.google.com
Estructura
Conectada a Loza
Figura 147: Screenpanel Perfil Figura 148: Tipo de Estructura Screenpanel
Fuente: www.google.com Fuente: www.google.com
Celosía Fachada Museo -Solsticio de Invierno
Fecha: 21 de junio -15:00 p.m.
Profundidad de paneles 0.50 m con un ángulo de inclinación de 40°, la protección de la
celosía reduce el ingreso de sol ayudando a mantener la temperatura fresca dentro de la
edificación. Se realizó este estudio a la hora de mayor incidencia solar de la temporada, donde
identificamos ingresos de luz solar con una profundidad de un metro y medio con una trama
que refleja el patrón escalonado del tratamiento de la celosía.
0.50cm profundidad
Sala Huarco
Entrada de sol:
-Ancho:0.70cm
-Largo:1.70cm
Figura 149: Proyección Sombra en planta Solsticio Invierno - Celosía

1.00 cm
3.85 cm
3.80 cm
1.00 cm
Figura 150: Isometría de celosía con sombra, Fachada principal
Figura 151: Vista interna de la proyección de sol en 3D, Solsticio Invierno
Celosía Fachada Museo -Solsticio de Verano
-Fecha: 21 de diciembre
-Horario: 15:00 p.m.
Profundidad de paneles: 0.50m en un ángulo de inclinación de 40°. La protección reduce
la incidencia del ingreso de sol. Podemos apreciar que la profundidad del ingreso es de 70
centímetros con dimensión de 0.70 cm de ancho y 1 m de largo, vemos que la dimensión de la
proyección fue recortada más de la mitad en comparación con la del solsticio de invierno.
0.50cm profundidad
Sala Huarco
Entrada de sol:
-Ancho:0.70cm
-Largo:1.00cm
Figura 152: Celosía- Proyección del sol en planta Solsticio Verano

Figura 153: Isometría de celosía
Figura 154: Vista interna de la proyección de sol en 3D, Solsticio verano

Celosía Fachada Talleres -Solsticio de Verano
Fecha: 21 de diciembre -Horario: 15:00 p.m.
Profundidad de paneles: 0.50m en un ángulo de inclinación de 40°. La protección reduce
la incidencia del ingreso de sol. Podemos apreciar que la profundidad del ingreso es de 1.60cm,
con dimensión de ancho de 0.90cm y de largo 2.70 de ancho.
.90cm
2.70 cm
Celosía 40°
Figura 155: Proyección sol en planta Solsticio Verano Figura 156: Vista interna de la proyección de sol
Celosía Talleres en 3D, Solsticio verano
Fuente: Elaboración Propia Fuente: Elaboración Propia
1.50cm
6.95 cm
1.50cm
Figura 157: Isometría de celosía

5.5.4. Tratamiento paisajista
Vegetación
Para el proyecto se escogió varios tipos de vegetación que se adaptan al clima del lugar,
teniendo así especies tolerantes a la brisa del mar, adaptables al suelo arenoso y a la exposición
directa del sol, su importancia radica en que servirán como barrera protectora solar, tanto para las
edificaciones como para los espacios exteriores del proyecto, de esta manera crear un ambiente
confortable y agradable para el usuario.
Entre los tipos de vegetación tenemos:
Palmas
En el proyecto prima el uso de palmas de diferentes proporciones, la localización de cada tipo se
explicará a continuación.
Nombre Nombre
Imagen características
Común científico
Altura:
PALMA REAL
Hasta 30 m
Ancho
Roystonea regia 6m
Diámetro tronco:
Figura 158: Palma Real
Fuente: https://catalogofloravalleaburra
75 cm
Esta planta es un tipo de palmera con bondades provechosas, pues su altura
permite, En el proyecto lo hemos ubicado en los dos flancos de la fachada
principal. (Gardenia, S/F)
Altura:
hasta 18m
PALMA DATILERA CANARIA
Phoenix
canariensis
Figura 159: Palma datilera canaria Ancho:
Fuente: www.gardenia.net 6 a 12 m
Este tipo de palmera requiere poco mantenimiento y tiene la ventaja de tener hojas
perennes. En el proyecto lo hemos ubicado a los alrededores de la plazoleta de
ferias itinerantes, con el propósito de enmarcar a un más el espacio y
proporcionarle color. (Gardenia, S/F)
Altura:
hasta 20m
PALMA DATILERA
Phoenix
Ancho:
dactylifera
3 a 4.5 m
Diámetro de
tronco:
Figura 160: Palma datilera hasta 50 cm

Fuente: pecesornamentalesmarinodulce.blogspot.com/
Es una palmera de hojas perennes que se adapta al clima del lugar y se usara para
dar sombra a los espacios exteriores de alrededor del museo e ingreso principal.
Asimismo, esta planta soporta la radiación del sol directa y se adapta muy bien a
sueles arenosos y limosos. (Gardenia, S/F)
Arboles
Nombre Nombre
Común científico
Altura: hasta 6 m
Ligustrum
ALIGUSTRE
- Ancho: 6 m
Figura 161: Aligustre

Fuente: www.gardenia.net
Es una planta de exterior por lo tanto se adapta bien al sol, además tiene
resistencia a la brisa del mar y sus hojas son perennes. Este árbol será
colocado en el patio de talleres del proyecto con el objetivo de dar sombra y
vigor al espacio. (Gardenia, S/F)
Arbustos
Nombre Nombre
Común científico
FALSA PALMERA,
Altura: 0.90cm
Cycas Diámetro: 1.5 m
revoluta
Figura 162: Falsa Palmera
Fuente: www.jardineriaon.com
Este arbusto resiste a la brisa marina y se adapta bien a climas tropicales, se

ubica en las jardineras que colindan con la plazoleta lateral.
AGAVE AMARILLA
Agave Altura: Hasta 4.5 m
americana Diámetro: 1 m
Figura 163: Agave Amarilla

Fuente: www.jardineriaon.com
Se desarrolla en ambientes tropicales y resiste altos niveles de humedad, se colocó
en los sardineles de la fachada principal por su color amarillezco y tamaño debido a
que no debe interrumpir la visual del ingreso principal. (Gardenia, S/F)
Altura: Hasta 3m
YUCA PINCHUDA
Yucca longitud :1.50 cm
aloifolia
Figura 164: Yuca Pinchuda

Fuente: www.gardenia.net
Es arbusto con hojas perennes que se adapta al clima del lugar y se usara como
aislante natural para separar espacios debido a su tamaño. Asimismo, esta planta
soporta la radiación del sol directa y se adapta muy bien a sueles arenosos y
limosos. (Gardenia, S/F)
5.6. CONCLUSIÓN
Luego de haber realizado el reconocimiento del lugar para el desarrollo del proyecto
Museo y centro cultural en cerro azul, se concluye que este elemento arquitectónico es viable,
debido a que muestra una composición de espacios integrados que ayuda a difundir las
costumbres y culturas del lugar que a su vez fortalece la identidad del poblador.
También presenta un emplazamiento apropiado que mimetiza a la volumetría con su
entorno. Para la conceptualización de nuestro proyecto se tomó como principio organizador la
arquitectura Huarco, debido a que esta presenta plazas como sistema de organización de
espacios, lo cual se buscó reinterpretar a una arquitectura contemporánea, obteniendo espacios
abiertos que sean capaces de interactuar con el interior y exterior del proyecto.
Las sensaciones y vivencias que genera las diferentes zonas aluden a la misticidad propia
del lugar, cada sala representa y genera experiencias diferentes dependiendo el contexto cultural
de cada espacio generando sensaciones únicas. La fachada de ingreso principal sirve como eje
conector que invita y organiza a los diferentes equipamientos urbanos que colindan con el
proyecto, en el caso de la bahía sirve de espacio integrador para el muelle. Además, nuestro
proyecto presenta talleres interactivos que junto con la plazoleta sirve como lugar de exposición
y venta de materiales artesanales producidos en los talleres, esto ayudara a forjar lazos que
integren al actor local con las tradiciones del distrito.

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https://www.archdaily.pe/pe/897131/musee-de-la-romanite-de-nimes-2portzamparc-nil-
elizabeth-de-portzamparc
Anexos
6. ANEXOS
PLANOS DEL PROYECTO
Plano Sótano
Planos 1 Piso
Planta 2 Piso
Planta 3 Piso
Planta 4 Piso
IMÁGENES 3D DEL PROYECTO
Fachada Principal
Fachada Talleres
Fachada Posterior
Vista de Patio Centro Cultural
Vista de Fachada SUM

Vista Biblioteca
Vista de Patio Talleres

Pautas y Preguntas de las entrevistas realizadas a los pobladores
1. ¿Cuáles son los espacios que considera atraen a más visitantes al distrito (ya sea
de usos mixtos o de reconversión como plazas, recintos industriales u otros) y
cuál cree usted que sea el motivo de visita a estos recintos?
2. ¿Cuáles espacios históricos considera que son los más importantes de Cerro Azul
(nombre 2)?
3. ¿Cuántas culturas conoce de su distrito? (enumérelas)¿si conoce alguna como
obtuvo esta información?
4. ¿Tiene Ud. una agrupación cultural, colectivo, asociación, fundación o institución
con el que lleva a cabo reuniones? ¿Podría describirla?
5. ¿Cómo nace esta agrupación cultural? ¿Cómo se organiza internamente?
(Horizontal, jerárquica, cooperativa, etc.) ¿Existen funciones específicas que cada
integrante cumple?
6. ¿Cuáles son los espacios que más visita del distrito en sus fines de semana?
(parques, plazas, playas)
7. ¿Existen relaciones en el desarrollo de sus actividades con el barrio o la
comunidad de vecinos? ¿De qué tipo son?
8. ¿Ha visitado el Museo Municipal del distrito? si lo visito ¿Qué podría decir de sus
instalaciones?
9. ¿Cree usted que el distrito necesita más equipamiento cultural? Si es así
¿Explique el motivo?
10. ¿Qué propondría para mejorar los diferentes tipos de infraestructuras cultural y
social en su distrito?

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Escuela Profesional De Arquitectura

Tesis para optar el título Profesional de Arquitecta

“MUSEO Y CENTRO CULTURAL TURÍSTICO EN CERRO

BACH. ROCÍO ESTELA, TITO CONDORI

BACH. MELANY ROCIO, ZEVALLOS SIVIPAUCAR

ARQ. OLIVAS ORTEGA C. WILFREDO

que soy hoy en día.

Melany Rocio Zevallos Sivipaucar

siempre te llevo en mi corazón.

Rocio Estela Tito Condori

A nuestro asesor de tesis, el arquitecto y urbanista Olivas Ortega Wilfredo, por

fueron sumando gradualmente al mejoramiento de este proyecto.

Finalmente, a quienes en la distancia siempre estuvieron acompañándonos y

apoyándonos incondicionalmente, a nuestras familias y amigos; gracias por la paciencia, los

aportes y las palabras de aliento.

CAPÍTULO I: GENERALIDADES ............................................................................................... 2

1.1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 2

1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................ 6

1.4.1. Objetivo general ........................................................................................................ 9

1.4.2. Objetivos específicos. ............................................................................................... 9

1.5. ALCANCES Y LIMITACIONES ................................................................................. 10

1.5.1. Alcances .................................................................................................................. 10

1.5.2. Limitaciones ............................................................................................................ 10

1.6. VIABILIDAD ................................................................................................................ 11

1.6.1. Aspecto legal ........................................................................................................... 11

1.6.2. Aspecto económico ................................................................................................. 11

1.6.3. Aspecto cultural ...................................................................................................... 11

1.6.4. Aspecto urbano ....................................................................................................... 11

1.7. METODOLOGÍA .......................................................................................................... 12

1.7.1. Técnicas de recopilación ......................................................................................... 12

1.7.2. Procesamiento de información ................................................................................ 13

1.7.3. Esquema metodológico ........................................................................................... 14

2. CAPITULO II: MARCO TEORICO .................................................................................... 17

2.1. Antecedentes(referentes) ................................................................................................ 17

2.1.1. Nacionales ............................................................................................................... 17

2.1.2. Internacionales ........................................................................................................ 23

2.2. BASE TEORICA ........................................................................................................... 35

2.2.1. Plazas en la Arquitectura Huarco ............................................................................ 35

2.2.2. Arquitectura contemporánea una metodología de integración al patrimonio cultural

2.2.3. El Museo y la Ciudad “El Museo Como Red” ....................................................... 37

2.2.4. La cultura como instrumento de regeneración urbana ............................................ 37

2.2.5. Arquitectura integración que genera el turismo con su percepción y representación

del lugar. ............................................................................................................................... 38

2.3. BASE COBCEPTUAL .................................................................................................. 40

2.3.2. Centro Cultural........................................................................................................ 41

2.3.3. Centro turístico........................................................................................................ 42

2.3.4. Espacio cultural ....................................................................................................... 42

2.3.5. Identidad ................................................................................................................. 43

2.4. CONCLUSION .............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

3. CAPITULO III: MARCO REFERENCIAL ......................................................................... 46

3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES ........................................................................... 46

3.1.1. Ubicación y Características Geográficas ................................................................ 46

3.1.2. Topografía ............................................................................................................... 47

3.1.3. Clasificación del suelo ............................................................................................ 48

3.1.4. Clima ....................................................................................................................... 49

3.1.5. Horas de sol............................................................................................................. 50

3.1.6. Humedad ................................................................................................................. 51