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TEXTO ACADÉMICO
Los textos académicos pueden ser definidos de muchas maneras, pero en todo

caso hay ciertas características y regularidades que les son propias. Si bien estas
regularidades (consecuencia, a su vez, de una serie de regulaciones aceptadas)
no son ni «naturales» ni universales, constituyen los parámetros legítimos dentro
de los cuales se transmite y se produce la ciencia.
Esta entrada resume una guía que preparé para la asignatura metodología de la
investigación de la cual estoy encargado. Aquí busco definir sucintamente qué es
un texto académico y cuáles son los elementos que lo caracterizan. Asimismo,
intento una clasificación que, a pesar de responder al contexto venezolano, puede
aplicarse casi igual a cualquier país.
Un texto académico[1] es un tipo de documento que se produce en el marco

institucional del quehacer científico y académico. Su propósito fundamental es
difundir ante colegas y la sociedad los conocimientos generados a partir de un
trabajo de análisis, reflexión e investigación. Según Padrón (1996),
(…) si presuponemos una definición ordinaria de lo “académico” como un ámbito
particular en que se desarrollan actividades de producción y transmisión del
conocimiento institucionalizado, entonces serán textos académicos todos
aquellos productos comunicativos (físicamente perceptibles o “leíbles”) que se
generan en ese ámbito. (…) Es por eso que el TA [texto académico] tiene un
carácter eminentemente institucional y corresponde a un esquema comunicativo
particularmente diferenciado de los esquemas individuales, domésticos o
cotidianos (…).
Asimismo, Koval (2011a) señala que el texto académico «a diferencia de otros

tipos de discursos, se ubica en una esfera específica de uso de la lengua,
la científico-académica» lo cual «exige la adopción de un conjunto de reglas
formales y temáticas precisas». De modo que el texto académico no responde
simplemente a las pretensiones individuales (de la persona o las personas que lo
escriben) sino que se enmarca en un campo que lo trasciende y que le impone el
manejo de un lenguaje accesible y común, asegurando así su transmisión
y revisión.
TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo es uno de los tipos más abordados en la escuela, eso
porque despierta la capacidad de expresar ideas, opiniones y la posición sobre
determinado tema.
Este tipo de texto inncluye diferentes géneros como disertación, artículos de

opinión, carta argumentativa, editorial, entre otros.
El texto de caráter argumentativo busca convencer al lector sobre determinado

asunto, por eso, es indispensable tener fundamentos y tener una base, o sea, un
punto de vista central sobre un determinado asunto. Solamente así será posible
convencer al interlocutor sobre tu visión.
En los géneros argumentativos escritos, sobre todo, conviene que el punto de

vista sea presentado de forma clara, luego al inicio del texto.
De esta manera, a través de una argumentación objetiva y con diversidad lexical
sostenida o defendida, se puede convencer al lector de lo que el emisor
está defendiendo.
La estructura general de un texto argumentativo consiste

en introducción, desarrollo y conclusión. ¡Ojo que acá el orden debe ser
respetado! Cada una de esas partes posee una función diferente dentro de la
composición textual.
En la introducción presentamos el asunto que será tratado a lo largo del texto así
como la posición que será desarrollada a respecto del asunto.
El desarrollo es el argumento y puede ser considerado como el corazón del texto,
por eso, normalmente, cuenta con más de un párrafo. De una forma general, cada
argumento en defensa del asunto debe corresponder a un párrafo.
La conclusión es la parte final del texto. Es el momento donde será retoma la tesis
central, ahora teniendo como base a con argumentos desarrollados durante el
texto.
Conociendo la estructura queda más fácil entender por qué un texto argumentativo
precisa tener ciertas características.
TEXTO INFORMATIVO
El texto informativo es aquel que proporciona conocimiento sobre un
acontecimiento, asunto o tema. Se encuentra, por lo general, en periódicos,
revistas, enciclopedias o manuales.
La función principal de un texto informativo es, como indica su nombre,

informar, dar a conocer algo. Para ello, presenta un hecho real de la forma más
objetiva posible, y contiene ideas ordenadas, claras y bien explicadas que le
permiten al lector un mejor entendimiento de la realidad mostrada.
Los textos informativos se caracterizan por describir situaciones reales, con un
lenguaje sencillo y conciso, y un vocabulario adecuado a la temática del texto,
para que todo tipo de lector pueda percibir lo expuesto.
Los textos informativos se estructuran, en general, en tres partes, con una

introducción, desarrollo y conclusión (aunque hay textos informativos donde esto
no se cumple de igual forma, como los manuales de instrucciones).
Hay diferentes tipos de textos informativos. Si se trata, por ejemplo, de una noticia,
esta debe explicar los aspectos más resaltantes del hecho: qué pasó, a quién le
pasó, cuándo ocurrió, dónde y por qué. En cambio, si se trata de un manual de
instrucciones para armar una silla, cada uno de los pasos a seguir debe estar
descrito de tal manera que quien lo lea pueda entender cómo llevar a cabo la
tarea.
Ambos casos tienen en común que se está informando sobre un aspecto de la
realidad de forma objetiva: en la noticia, se da a conocer un hecho; en el manual,
se informa sobre la manera adecuada de armar un objeto. Para lograr la
comprensión de la información, ambos textos usan ejemplos, referencias o
elementos gráficos que faciliten el entendimiento del lector.
Características de los textos informativos

Veracidad. La principal característica de un texto informativo es su veracidad, es
decir, que los hechos sean reales y puedan ser verificados. Por ejemplo: una
noticia periodística donde se informe sobre las víctimas de una población azotada
por un huracán con datos extraídos de las autoridades civiles de la localidad y
testimonios de las víctimas.

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