Cuadernillo de Física: Ingreso A Medicina

INGRESO A MEDICINA
CUADERNILLO
DE FÍSICA
PROFESORA: ALICIA RACCHI
AÑO 2020
INGRESO A MEDICINA – CUADERNILLO DE FÍSICA 2020
TABLA DE CONTENIDO
Introducción.....................................................................................................................................8
Unidad I: Magnitudes ...................................................................................................................9
Mediciones y Unidades ...........................................................................................................9
Magnitud ......................................................................................................................................9
Componentes de un vector ................................................................................................ 10
Prefijos para las unidades .................................................................................................... 11
Unidades de medida. Múltiplos y submúltiplos .......................................................... 12
Prefijos para las magnitudes .............................................................................................. 13
Equivalencias ............................................................................................................................ 14
Notación científica ................................................................................................................. 14
Ejemplo de resolución de problemas .............................................................................. 15
Problemas de aplicación ...................................................................................................... 16
Ejercicios adicionales ............................................................................................................. 16
Unidad II: Estática y dinámica ................................................................................................. 18
Estática........................................................................................................................................ 18
Fuerza.......................................................................................................................................... 18
Clasificación de fuerzas ........................................................................................................ 18
Composición y descomposición de fuerzas .................................................................. 19
Momento de una fuerza ...................................................................................................... 20
Cuplas ......................................................................................................................................... 21
Centro de gravedad ............................................................................................................... 21
Dinámica .................................................................................................................................... 22
Primera Ley de Newton (inercia) ....................................................................................... 22
Condición de equilibrio .................................................................................................... 23
Segunda ley de Newton (masa) ........................................................................................ 23
Tercera ley de Newton (acción y reacción) ................................................................... 23
Fuerza de rozamiento ........................................................................................................... 24
Ejercicios de aplicación ......................................................................................................... 27
2
Unidad III: Hidrostática e hidrodinámica ............................................................................ 34

Hidrostática ............................................................................................................................... 34
Presión ........................................................................................................................................ 35
Unidades de presión.............................................................................................................. 36
Presión atmosférica ............................................................................................................... 36
Densidad .................................................................................................................................... 36
Peso Específico ........................................................................................................................ 38
Ejercicio de aplicación ........................................................................................................... 38
Fluidos ........................................................................................................................................ 39
Presión Hidrostática ............................................................................................................... 39
Teorema Fundamental de la Hidrostática ..................................................................... 40
Principio de Pascal ................................................................................................................. 40
Principio de Arquímedes ...................................................................................................... 41
Peso aparente .......................................................................................................................... 43
Hidrodinámica ......................................................................................................................... 43
Caudal ......................................................................................................................................... 43
Presión Hidrodinámica ......................................................................................................... 44
Teorema de Bernoulli ............................................................................................................ 45
Unidad IV: Gases ......................................................................................................................... 49
Teoría Cinética de los Gases ............................................................................................... 49
Gases ideales y reales ............................................................................................................ 50
Ecuación general de estado de los gases ...................................................................... 51
Unidad V: Calor y temperatura .............................................................................................. 55
Conceptos de calor y temperatura ................................................................................... 55
Sensación térmica................................................................................................................... 56
Escalas termométricas........................................................................................................... 56
3
Termómetros ............................................................................................................................ 58
Los termómetros clínicos ................................................................................................. 58
Cambios de estado ................................................................................................................ 58
Calor específico ....................................................................................................................... 59
Calorimetría .............................................................................................................................. 60
Formas de transmisión del calor ....................................................................................... 60
Algunos cálculos de calorimetría ...................................................................................... 61
Mezcla ......................................................................................................................................... 61
Dilatación ................................................................................................................................... 62
Unidad VI: Ondas y sonido ...................................................................................................... 67
Ondas .......................................................................................................................................... 67
Clasificación de las ondas .................................................................................................... 67
Ondas mecánicas y electromagnéticas........................................................................... 68
Elementos de una onda ....................................................................................................... 68
Ondas sonoras – acústica .................................................................................................... 69
Características del sonido .................................................................................................... 70
Reflexión del sonido – eco, interferencia y resonancia ............................................. 71
Eco............................................................................................................................................ 71
Interferencia ......................................................................................................................... 72
Resonancia ............................................................................................................................ 72
El efecto Doppler .................................................................................................................... 72
Unidad VII: Óptica I .................................................................................................................... 77
La luz ........................................................................................................................................... 77
Velocidad de la luz ................................................................................................................. 77
Cuerpos luminosos e iluminados...................................................................................... 77
La óptica física ......................................................................................................................... 78
La óptica geométrica ............................................................................................................. 78
4
Reflexión de la luz .................................................................................................................. 78

Clasificación de las imágenes ............................................................................................. 79
Tipos de espejos ..................................................................................................................... 79
Espejos cóncavos .................................................................................................................... 80
Marcha de rayos ................................................................................................................. 81
Formación de imágenes en espejos cóncavos ........................................................ 81
Fórmula de Descartes o de los focos conjugados ...................................................... 82
Espejos convexos .................................................................................................................... 83
Marcha de rayos ................................................................................................................. 83
Formación de imágenes en espejos convexos ........................................................ 83
Refracción de la luz ................................................................................................................ 84
Leyes de la reflexión de la luz ............................................................................................ 85
Ángulo crítico o ángulo límite. Reflexión total ............................................................ 86
Unidad VIII: Óptica II .................................................................................................................. 89
Elementos principales de una lente ................................................................................. 89
Lentes convergentes .............................................................................................................. 90
Marcha de rayos ................................................................................................................. 90
Formación de imágenes ................................................................................................... 90
Cálculo de la posición de la imagen en una lente convergente ....................... 91
Lentes divergentes ................................................................................................................. 92
Marcha de rayos ................................................................................................................. 92
Formación de imágenes en las lentes divergentes ................................................ 93
Potencia de una lente ........................................................................................................... 94
El ojo humano y la visión ..................................................................................................... 95
Miopía ..................................................................................................................................... 95
Hipermetropía ..................................................................................................................... 95
Presbicia ................................................................................................................................. 96
Astigmatismo ....................................................................................................................... 96
Instrumentos ópticos ............................................................................................................ 96
5
Lupa ......................................................................................................................................... 96
Microscopio .......................................................................................................................... 97
Aumento eficaz de una lupa........................................................................................... 97
Unidad IX: Magnetismo y electricidad .............................................................................. 101
Imanes naturales y artificiales .......................................................................................... 101
Polos magnéticos ................................................................................................................. 102
Campo magnético - Acciones entre los polos magnéticos .................................. 102
Campo magnético terrestre .............................................................................................. 102
Fenómenos eléctricos sencillos ....................................................................................... 103
Electrostática .......................................................................................................................... 104
Cálculo de la fuerza eléctrica: Ley de Coulomb ......................................................... 105
Campo eléctrico .................................................................................................................... 106
Potencial eléctrico ................................................................................................................ 106
Electrodinámica ..................................................................................................................... 107
Corriente eléctrica ................................................................................................................ 107
Intensidad de corriente eléctrica..................................................................................... 107
La ley de Ohm ........................................................................................................................ 108
Circuito eléctrico ................................................................................................................... 108
Potencia eléctrica .................................................................................................................. 109
Efectos del paso de la corriente eléctrica .................................................................... 109
Ley de Joule - Efecto Joule ................................................................................................ 110
Cantidad de calor ................................................................................................................. 111
Riesgo eléctrico: efecto sobre los seres vivos ............................................................ 111
El desfibrilador ....................................................................................................................... 111
Electrocardiografía ............................................................................................................... 112
Ejercicios de aplicación ....................................................................................................... 113
Ejercicios adicionales ........................................................................................................... 113
Unidad X: Radiaciones ............................................................................................................ 116
Espectro electromagnético ............................................................................................... 116
6
Radiactividad .......................................................................................................................... 117

Rayos X ..................................................................................................................................... 119
Rayos Gamma ........................................................................................................................ 121
Elementos radiactivos ......................................................................................................... 121
Isótopos radiactivos ............................................................................................................. 121
Fisión y fusión nuclear ........................................................................................................ 123
Cuestionario............................................................................................................................ 124
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................. 125
Unidad I: Magnitudes .......................................................................................................... 125
Unidad II: Estática y dinámica .......................................................................................... 125
Unidad III: Hidrostática e hidrodinámica...................................................................... 125
Unidad IV: Gases ................................................................................................................... 125
Unidad V: Calor y temperatura ........................................................................................ 125
Unidad VI: Ondas y sonido................................................................................................ 126
Unidad VII: Óptica I .............................................................................................................. 126
Unidad VIII: Óptica II............................................................................................................ 126
Unidad IX: Magnetismo y electricidad .......................................................................... 126
Unidad X: Radiaciones ........................................................................................................ 126
Bibliografía complementaria: ........................................................................................... 126
7
Introducción
El siguiente cuadernillo ha sido confeccionado teniendo en cuenta los

contenidos que son evaluados en el examen de ingreso a Medicina.
Cada tema consta de una parte teórica en la cual se desarrollan los principales
conceptos y una parte práctica dividida en dos secciones: ejercicios de aplicación
y ejercicios adicionales para que el estudiante cuente con una gran cantidad de
ejercicios para poner en práctica lo aprendido.
En el temario, que se encuentra en Anexo, al finalizar cada unidad se encuentra

la bibliografía correspondiente. También se ha agregado una bibliografía
complementaria para ampliar los temas
Autor: Prof. Javier Hernando Pavón

Adaptado por: Prof. Alicia Racchi
8
Unidad I: Magnitudes
Mediciones y Unidades
La observación de un fenómeno es en general incompleta a menos que dé

lugar a información cuantitativa. Para obtener dicha información se requiere la
medición dé una propiedad física, y así la medición constituye una rutina clásica
de la física experimental. Lord Kelvin expresó que nuestro conocimiento es
satisfactorio únicamente cuando lo podemos expresar mediante números. Esto
requiere no solamente la utilización de la Matemática para mostrar las relaciones
entre las distintas cantidades, sino tener el conocimiento para operar con estas
relaciones. Esta es la razón por la cual la Matemática es el lenguaje de la Física y
sin Matemática es imposible comprender los fenómenos físicos, tanto desde un
punto de vista experimental como teórico.
Magnitud
En física denominamos magnitud a todo aquello que puede ser medido.

La medición es entonces, una técnica por medio de la cual asignamos un
número a una propiedad física, como resultado de una comparación de dicha
propiedad con otra similar tomada como patrón, la cual se ha adoptado como
unidad.
Es posible distinguir dos tipos de magnitudes: las escalares y las vectoriales.
a) Magnitudes escalares: Son las que se definen clara y simplemente con un
número y una unidad de medida aplicada al número anterior. Ejemplos: 3
m, hace referencia a la distancia entre dos puntos que equivale a tres
metros de longitud; 2 kg hace referencia a la cantidad de materia que
posee un cuerpo determinado en comparación con una unidad tomada
como patrón, en este caso tres kilogramos. Y así, cualquier otro ejemplo
que se mencione, dejaría bien en claro de qué se está hablando con solo
mencionar un número y la unidad correspondiente.
b) Magnitudes vectoriales: Son aquellas que se definen por medio de la
utilización de un vector. Además de un número y una unidad, necesitan
de: 1) punto de aplicación, 2) un módulo o intensidad,3) una dirección y 4)
un sentido.
Se define tradicionalmente a un vector como un segmento orientado, cuya
representación más frecuente es una “flecha”.
9
Componentes de un vector
● Punto de aplicación: punto en el que se ejerce o inicia dicha magnitud.

Gráficamente es donde se inicia el vector.
● Módulo o intensidad: es la medida del vector, su longitud. Obviamente esta
medida representa diferentes clases de magnitudes, de acuerdo con las
necesidades de representación.
● Dirección: es la recta de acción sobre la que se desplaza el vector.
● Sentido: está dado por la punta de flecha en la representación gráfica del
vector.
Ante esto es entonces posible tener vectores que actúen en la misma

dirección, es decir sobre una misma recta de acción, tanto en el mismo sentido
como en sentidos opuestos. También pueden encontrarse vectores que actúan
sobre rectas paralelas, o sobre rectas que forman entre sí diversos ángulos.
𝑘𝑚
Decir que un automóvil se desplaza a 90 ℎ en sentido norte-sur, es utilizar
una magnitud vectorial para referirnos a la velocidad a la que se traslada dicho
vehículo. La dirección en este caso corresponde a la ruta (supongamos que sea
recta). El sentido viene indicado por los puntos cardinales (en este caso, circula
𝑘𝑚
de norte a sur). Otro vehículo podría circular también a 90 ℎ (igual magnitud),
por la misma ruta (igual dirección), pero en sentido contrario (de sur a norte). Es
decir, su velocidad tendría diferente sentido, y por lo tanto sería diferente a la del
primer vehículo.
Algunas de las unidades fundamentales del Sistema Internacional de Unidades
son:
MAGNITUD FUNDAMENTAL NOMBRE SÍMBOLO

Longitud Metro M
Masa Kilogramo Kg
Temperatura Kelvin K
Tiempo Segundo S
Corriente eléctrica Ampere A
Cuadro 1.1 Unidades fundamentales del Sistema Internacional
10
No solo utilizaremos estas unidades sino también magnitudes derivadas de

ellas, y las equivalencias correspondientes.
A partir de estas unidades de base se establecen las demás unidades de uso
práctico, conocidas como unidades derivadas, asociadas a magnitudes tales
como velocidad, aceleración, fuerza, presión, energía, tensión, resistencia
eléctrica, etc.
Ciertas unidades derivadas han recibido unos nombres y símbolos especiales.
Estas unidades pueden así mismo ser utilizadas en combinación con otras
unidades base o derivadas para expresar unidades de otras cantidades. Estos
nombres y símbolos especiales son una forma de expresar unidades de uso
frecuente. Por ejemplo: Coulomb (C): Cantidad de electricidad; Joule (J): Trabajo
o energía; Newton (N): Fuerza; Pascal (Pa): Presión; Volt (V): Tensión eléctrica,
potencial eléctrico, o fuerza electromotriz; Watt (W): Potencia; Ohm ( Ω ):
Resistencia eléctrica.
Prefijos para las unidades
Como mencionar los nombres de las unidades al utilizarlas es a veces largo y

tedioso, en física se utilizan prefijos que dejan en claro, y con poco esfuerzo de
escritura y lectura, con qué unidades se está trabajando. Estos prefijos y sus
respectivos valores se presentan en el siguiente cuadro:
PREFIJO SÍMBOLO POTENCIA

Tera T 1012
Giga G 109
Mega M 106
Kilo K 103
Hecto H 102
Deca Da 10
Unidad 100
Deci D 10-1
Centi C 10-2
Mili M 10-3
Micro U 10-6
Nano N 10-9
Pico P 10-12
Femto F 10-15
Ato A 10-18
Cuadro 1. 2 Prefijos para las unidades de medida
11
Unidades de medida. Múltiplos y submúltiplos
Ahora bien, al estudiar y al aplicar las magnitudes, es posible encontrarnos con

tantas formas de medir y de mencionarlas, como países y seres humanos existen
en el mundo. Ante este hecho, se hace realmente necesaria la utilización de
sistemas de medidas que unifiquen los diferentes criterios y valores adoptados
en todo el planeta. Este sistema que rige y unifica los restantes se denomina
Sistema Internacional de Unidades (SI).
Es necesario seleccionar un conjunto reducido pero completo de magnitudes
de tal modo que cualquier otra magnitud pueda ser expresada en función de
dicho conjunto. Esas pocas magnitudes relacionadas se denominan magnitudes
fundamentales, mientras que el resto que pueden expresarse en función de las
fundamentales reciben el nombre de magnitudes derivadas. Cuando se ha
elegido ese conjunto reducido y completo de magnitudes fundamentales y se
han definido correctamente sus unidades correspondientes, se dispone entonces
de un sistema de unidades.
Cuando se quiere expresar el valor de una magnitud en una unidad diferente,
se recurre a las equivalencias. Esto puede ser sencillo en el caso de magnitudes
fundamentales, o cuando existe una equivalencia directa entre ambas unidades a
relacionar. Por ejemplo, si quiero expresar una distancia de 10 km en metros,
basta saber que 1 km = 1.000 m. Entonces, 10 km = 10.000 m.
El proceso se complica cuando se trata de unidades compuestas, como la
velocidad, que relaciona una distancia recorrida con el tiempo que se necesita
para realizar ese recorrido. La unidad más comúnmente usada para expresar la
𝑘𝑚
velocidad es el “kilómetro por hora” ( ℎ ), pero la unidad de velocidad del SI es el
𝑚
“metro por segundo” ( 𝑠 ). Si se quiere hacer una equivalencia entre ambas
unidades, una forma de hacerlo es usar factores de conversión, independientes
para cada magnitud simple: uno para longitud y otro para tiempo.
𝑘𝑚
Ejemplo: Un vehículo se desplaza a 90 ; expresar su velocidad en m/s.
ℎ
Primero pasamos los 90 km a m, por lo cual multiplicamos por 1.000, y luego

calculamos la cantidad de segundos en una hora que es 3.600 obteniendo:
𝑘𝑚 90 𝑥 1.000 90.000 𝑚 𝑚
90 = = = 25
ℎ 1 𝑥 3.600 3.600 𝑠 𝑠
12
Prefijos para las magnitudes
Además de los prefijos para las unidades, también es necesario utilizar prefijos
para la representación de las diferentes magnitudes. A continuación, se presenta
un cuadro con las magnitudes de área y volumen.
FIGURA ÁREA
Cuadrado 𝑙2
Rectángulo 𝑏 .ℎ
𝑏 .ℎ
Triángulo
2
(𝐵 + 𝑏). ℎ
Trapecio
2
Círculo 𝜋 . 𝑟2
Cuadro 1.3 Fórmulas de área de figuras
CUERPO VOLUMEN
Cubo 𝑙3
Prisma Á𝑟𝑒𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 . ℎ
Cilindro 𝜋 . 𝑟2 . ℎ
4 . 𝜋 . 𝑟3
Esfera 3
𝜋 . 𝑟2 . ℎ
Cono
3
Á𝑟𝑒𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 . ℎ
Pirámide 3
Cuadro 1.4 Fórmulas de volumen de cuerpos
Debemos agregar a las fórmulas dadas la longitud de circunferencia: L = 𝜋 . 𝑑 o

L = 2 . 𝜋 . 𝑟.
El área total de una esfera está determinada por la fórmula: 4 . 𝜋 . 𝑟 2
13
Equivalencias
Como se mencionó anteriormente, es posible realizar equivalencias entre algunas
de las magnitudes con las que trabajaremos. El siguiente cuadro refleja algunas
de ellas.
CAPACIDAD VOLUMEN
Kl m3
L dm3
Ml cm3
Cuadro 1.5 Equivalencias
Algunos ejemplos:
● 2 m3 significa que equivalen a 2 kilolitros.
● 5 l significa que 5 litros es lo mismo que 5 dm3.
● 400 dl significa 400 decilitros y equivale a 40 litros o 40 dm3.
● Decir que una botella contiene en su interior 0,5 l, equivale a decir que contiene
medio litro, 0,5 dm3 o 500 cm3.
Notación científica
Un número expresado en notación científica (o notación índice standard es

igual al producto de un número comprendido entre - 10 y 10 por una potencia
de base 10 con exponente positivo o negativo.
Se pueden dar dos casos:
a) Si la parte entera no es cero se siguen los siguientes pasos:
- Contamos el número de dígitos de la parte entera del número.
- Colocamos una coma detrás del primer dígito.
- Multiplicamos por 10 elevado al número de dígitos de la parte entera
menos 1.
Ejemplo: Si queremos transformar el número 154 000 000 000 a notación
científica colocamos una coma detrás del primer número quedando 1,54.
Luego contamos todos los números detrás de la coma y ese será el
exponente del 10. El número obtenido es 1,54 . 1011.
b) Si la parte entera del dígito es cero:
- Contamos el número de ceros de la parte decimal hasta llegar a un
número distinto de cero.
- Desplazamos la coma hasta situarla detrás del primer dígito que no es
cero.
- Multiplicamos por 10 elevado al número de dígitos que contamos
anteriormente más 1 y le cambiamos de signo, es decir, el exponente
será negativo.
Ejemplo: Para transformar 0, 000168 a notación científica contamos la
cantidad de ceros detrás de la coma que es 3. Colocamos la coma
14
detrás del primer dígito distinto de cero quedando 1, 68. Luego

multiplicamos por 10 elevando a la – 4 porque sumamos la cantidad
de ceros más 1. No debemos olvidarnos de que aquí el exponente será
negativo. El número obtenido es 1,68 . 10-4.
Más ejemplos:
12 000 000 = 1,2 . 107
150 000 000 = 1,5 . 108
0,000 000 009 = 9 . 10-9
0,000 067 = 6,7 . 10-5
Ejemplo de resolución de problemas
1. Calcular el volumen (en dm3) de un tanque cilíndrico de 3,5 m de radio y 20 m

de altura. Utilizar el valor de 𝜋= 3,14.
V = π . r2 . h
V = 3,14 . (3,5 m)2 . 20 m
V = 769,3 m3
Como se pide expresar el volumen en dm3, la expresión final será:
V = 769 300 dm3 (1 m3 equivale a 1000 dm3)
2. Un paciente necesita una dosis de 3,5 cm3 cada 8 h. El medicamento viene en

frascos de 30 ml. Determine el número de frascos que se deben conseguir para
un tratamiento de 45 días.
Solución:
● Como el día tiene 24 h, a razón de 3,5 cm3 cada 8 h, para un día son necesarios:
3,5 cm3 x 3 = 10, 5 cm3
● Si en un día se necesitan 10,5 cm3 de medicamento, en 45 días serán necesarios
472, 5 cm3, cantidad que si dividimos por 30 ml (cantidad que contiene cada
frasco) nos daría 15,75 frascos, es decir, 15 frascos de 30 ml cada uno más ¾ de
otro frasco.
Nota: las unidades ml y cm3 (cc) se trabajan directamente ya que 1 ml equivale a

1 cm3.
15
Problemas de aplicación
1) De un rollo de hilo dental de 0,007 km, Luis utiliza 14 cm diarios. Determina

para cuantos días le alcanzara el rollo de hilo y cuantos metros tiene dicho rollo.
2) Un enfermero se encarga de los vendajes de los pacientes. Si ocupa un
promedio de 10 m de vendas por paciente y en total atiende a 25 pacientes
diariamente. Si además se sabe que trabajó 30 días en el mes, ¿Cuántos rollos
de vendas de 50 m cada uno habrá utilizado?
3) La superficie de un terreno es de 15,2 km2. Exprésalo en m2 y en cm2.
4) Calcula en cm3 el volumen de un cubo de 10 m de arista.
5) De un frasco de 350 ml de un medicamento se obtienen 50 dosis. Indica
cuantos cm3 tiene cada dosis.
6) Un bidón de 2 litros de un medicamento concentrado debe diluirse en agua
en H2O en la proporción uno a uno, para luego cargarlo en frascos de 15 ml.
Calcula la cantidad de frascos necesarios. Realiza el mismo trabajo, pero para
frascos de 0,5 dm3.
7) A un paciente se le administra 1,5 cm3 de clorhidrato de cloropromazina. El
medicamento se presenta en ampollas de 2 ml que contienen 25 mg. Calcula
los mg que se inyectarán al paciente.
8) El medicamento cloranfenicol se presenta en cápsulas de 250 mg y en jarabe
en el cual se sabe que 125 mg = 5 ml. Se debe administrar 75 mg de este
medicamento, ¿Cuántos comprimidos se le dará al paciente? ¿Cuántos cc de
jarabe contiene esta dosis?
9) Exprese los siguientes valores de velocidad en m/s:
𝑘𝑚
a. 80 ℎ
𝑚
b. 70 𝑚𝑖𝑛
𝑐𝑚
c. 500 𝑠
10) Calcula la distancia que recorre la luz en un año viajando a la velocidad
𝑘𝑚
aproximada de 300 000 𝑠
Ejercicios adicionales
1) El planeta Tierra tiene un radio aproximado de 6.400 km. ¿Cuál es el área y el

volumen de la Tierra? Rta: 514.457.600 km2; 1,097.1012 km3.
2) Un jarabe se presenta en frascos de 120 cm3. ¿Cuántas dosis de 5 ml se
obtienen? Si una persona lo tiene que tomar cada 6 h durante 10 días,
¿cuántos frascos debe comprar? Rta: 24 dosis; 2 frascos.
3) Los capilares miden 1 mm de largo y tienen un diámetro de 0,01 mm. ¿Qué
volumen en cm3 y en litros transportan? Rta: 7,85x10-8 cm3; 7,85x10-11
litros.
16
4) Los vasos sanguíneos de nuestro cuerpo, si estuvieran unidos y estirados

alcanzarían una longitud de 100.000 km. Si el radio de la Tierra es de 6.400
km, ¿cuántas vueltas al mundo podrían dar los vasos sanguíneos? Rta: 2,5
vueltas aproximadamente.
5) Cada minuto 4,6 litros de sangre se bombea a través del corazón. Averigua
cuántos cm3 por día y por año bombea el corazón. Rta: 6,624x106 cm3 por
día y 2.417.760.000 cm3 por año.
6) El ojo humano es aproximadamente esférico y mide 2,5 cm de diámetro y
está lleno de un gel transparente llamado humor vítreo. ¿Qué capacidad (en
l y en cm3) tienen los dos ojos del ser humano? Rta: 8,18 cm3 y 8,18x10-3
litros.
7) El peso promedio del cerebro humano de un adulto es de 1.400 g. Si una
persona pesa 75 kg, ¿qué porcentaje de su peso corresponde al cerebro? Rta:
1,87 %.
𝑚 𝑘𝑚
8) La velocidad del sonido en el aire es de 340 𝑠 . ¿A cuántos ℎ equivale esa
𝒌𝒎
velocidad? Rta: 1224 .
𝒉
9) La superficie de la ciudad de Buenos Aires es de 203,3 Km2. Expresar en m2.
10) ¿Qué capacidad (en cm3) tiene un cubo de 350 mm de arista? Rta: 42875
cm3.
11) El cabello humano crece aproximadamente 1 mm cada 3 días. ¿Cuántos cm
habrá crecido en un mes? ¿Qué largo (en metros) tendría una persona al cabo
de un año si estaba rapado? Rta: 1 cm y 0,12 m.
12) Si consideramos que la forma de una gotita fuera esférica de 1 mm de radio,
¿cuántos cm3 ocupan 40 gotitas de Hepatalgina? ¿Para cuántas tomas alcanza
un frasco que contiene 60 ml del producto mencionado? (Una toma equivale
a 40 gotitas) Rta: 0,17 cm3 y 353 tomas aproximadamente.
13) ¿Cuántos litros de agua puede almacenar una familia en un tanque cilíndrico
de 1m de diámetro y 140 cm de altura? Rta: 1099 litros.
14) Un libro que posee 4500 páginas tiene un espesor de 11,2 cm. ¿Cuál es el
espesor en mm de cada hoja? Rta: 2,49x10-2 mm.
15) ¿Cuál es el volumen de una célula esférica de 2 x 10-3 cm de diámetro? Rta:
4,19x10-9 cm3.
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑚3
16) El corazón bombea sangre a razón de 0,083 ¿Cuántos bombea? Rta:
𝑠 𝑠
𝒎𝟑
8,3x10-5 .
𝒔
17) Una persona tiene en su cuerpo aproximadamente 5 litros de sangre. Si la
población mundial es de 7 700 millones de habitantes, ¿cuántos cm3 de
sangre hay en el mundo? Rta: 3,85 x 1013 cm3.
18) Con el agua de un recipiente de 5 litros, ¿cuántos vasos cilíndricos de 7 cm
de diámetro y 8 cm de altura se pueden llenar? Rta: 16,25 vasos.
17
Unidad II: Estática y dinámica
Estática
Es la rama de la Mecánica clásica que estudia las condiciones que cumplen las
fuerzas que actúan sobre los cuerpos en equilibrio.
Fuerza
Fuerza es todo agente capaz de modificar el estado de movimiento o la

forma de los cuerpos. Por lo tanto, una fuerza puede modificar el estado de
reposo o de movimiento de un cuerpo, o producir la deformación del mismo.
La fuerza es una magnitud vectorial, por lo tanto, se representa mediante un

vector, el cual posee: un punto de aplicación o de origen, una dirección o recta
de acción, un sentido y un módulo o intensidad (el valor numérico de la fuerza).
La fuerza es un tipo de acción que un objeto ejerce sobre otro (se dice que
hay una interacción). En consecuencia, para poder hablar de la existencia de una
fuerza, se debe suponer la presencia de dos cuerpos, ya que debe haber un
cuerpo que atrae y otro que es atraído, uno que impulsa y otro que es impulsado,
etc.
En el sistema internacional, la unidad de medida de las fuerzas es el Newton
[N]. Un Newton se define como la fuerza necesaria para suministrar a una masa
𝑚
de 1 kg una aceleración de 1 𝑠2 .
𝒌𝒈 𝒙 𝒎
N=
𝒔𝟐
Clasificación de fuerzas
Las fuerzas se pueden clasificar de acuerdo con diversos criterios, siendo el más
usado el modo en que interactúan los cuerpos:
a) Fuerzas de contacto
Son aquellas en que el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto directo con
el cuerpo que la recibe. Ejemplos: fuerzas de tracción, de empuje, choques entre
objetos.
b) Fuerzas a distancia
El cuerpo que ejerce la fuerza y el que la recibe no entran en contacto físicamente.
Ejemplos: gravedad, magnetismo, fuerza eléctrica.
c) Equilibrio de fuerzas
Se dice que un cuerpo está en equilibrio cuando permanece en reposo respecto
al sistema de referencia elegido, o se mueve a velocidad constante respecto del
mismo sistema de referencia.
18
En este caso, la fuerza neta o resultante que actúa sobre el cuerpo es cero, por lo
cual su aceleración es nula. Otra forma de expresarlo es que la sumatoria de todas
las fuerzas que inciden sobre el cuerpo es cero.
Composición y descomposición de fuerzas
Muchas veces tenemos distintas fuerzas aplicadas a un cuerpo y en distintas

direcciones. Para conocer su comportamiento lo que hacemos es calcular la
fuerza resultante, equivalente a la suma de todas las fuerzas aplicadas.
Pero no siempre tenemos las coordenadas cartesianas de los vectores de las
fuerzas aplicadas, sino que en la mayoría de los casos las encontramos como un
módulo y un ángulo, lo que suele llamarse coordenadas polares.
Para resolver este tipo de problemas, lo que hay que hacer es descomponer
a las fuerzas proyectándolas sobre los ejes por medio de relaciones
trigonométricas simples, tales como seno, coseno y tangente. Una vez que
tenemos cada componente proyectada, hacemos las sumas y restas sobre cada
eje para luego volver a componer todo en una resultante.
Una fuerza de 20 N forma un ángulo de 30° con la horizontal. Descomponerla
en 2 fuerzas, una vertical y otra horizontal, que coincidan con los ejes cartesianos.
Como se ve en la figura, la relación que existe entre los módulos de la fuerza F y

las 2 fuerzas en que se descompone (Fx y Fy) se puede representar mediante un
triángulo rectángulo, por lo cual se pueden calcular los módulos de ambas fuerzas
mediante trigonometría.
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒐𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐
sen α =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐 𝒂𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
cos α =
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂
En este caso:
𝐹𝑦
sen 30º = 𝐹
𝐹𝑥
cos 30º = 𝐹
19
Despejando de las expresiones anteriores:

Fy = sen 30º . 20 N = 10 N
Fx = cos 30º . 20 N = 17,3 N
Momento de una fuerza
El momento de una fuerza es el producto de dicha fuerza por la distancia

perpendicular a un determinado eje de giro.
M=F.d
La fuerza se mide en N y la distancia en m, por lo tanto, el momento nos dará
Joule que es N x m.
Cuando se aplica una fuerza a una puerta pesada para abrirla, la fuerza se ejerce
perpendicularmente a la puerta y a la máxima distancia de las bisagras. Así se
logra un momento máximo. Si se empujara la puerta con la misma fuerza en un
punto situado a medio camino entre el picaporte y las bisagras, la magnitud del
momento sería la mitad. Si la fuerza se aplicara de forma paralela a la puerta (es
decir, de canto), el momento sería nulo, porque la recta de acción de la fuerza (su
dirección) pasa por el centro de giro de la puerta, es decir que la distancia
perpendicular es cero.
20
En el caso del dibujo que está en la página anterior, cuando la fuerza aplicada
sobre un objeto no es paralela ni perpendicular al centro de giro, se debe
descomponer la misma en sus componentes Fx y Fy. Luego, se calcula el
momento de esta fuerza sólo con el componente perpendicular (en este caso, Fy
= F .sen Φ).
Cuplas
Se denomina cupla o par de fuerzas a un sistema formado por dos fuerzas
paralelas entre sí, de la misma intensidad o módulo, pero de sentidos contrarios.
Si se aplica un par de fuerzas a un cuerpo, se produce una rotación o una torsión
del mismo. La magnitud de la rotación depende del valor de las fuerzas que
forman la cupla, y de la distancia entre ambas fuerzas.
El momento de un par de fuerzas, es una magnitud vectorial que tiene por

módulo el producto de cualquiera de las fuerzas por la distancia (perpendicular)
entre ellas d.
M = F1 . d = F2 . d
Centro de gravedad
Es el centro de simetría de masa, donde se intersecan los planos sagital, frontal y

horizontal. En dicho punto, se aplica la resultante de las fuerzas gravitatorias que
ejercen su efecto en un cuerpo. En este punto se puede considerar, a fines
prácticos, que se encuentra concentrada la masa del cuerpo.
En el caso de cuerpos simétricos, como una esfera, el centro de gravedad coincide
con el centro geométrico del cuerpo. Pero si el cuerpo es irregular, como un
martillo, el centro de gravedad puede estar desplazado del centro geométrico,
hacia el extremo donde se encuentra la mayor parte de la masa.
En muchos casos, dependiendo de la forma del objeto, el centro de masa puede
ubicarse fuera del mismo, en una zona donde no hay masa. Un ejemplo de esto
son los anillos.
21
Para que un objeto apoyado sobre una superficie se mantenga en equilibrio, su

centro de gravedad debe mantenerse dentro de los límites de la base en la que
se apoya.
Dinámica
Esta rama de la Física estudia el movimiento de los objetos y su respuesta a la

acción de las fuerzas. Isaac Newton demostró que la velocidad de los objetos que
caen aumenta continuamente durante su caída. Esta aceleración es la misma para
objetos pesados o ligeros, siempre que no se tenga en cuenta la resistencia del
aire (rozamiento). Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la masa, y
relacionarlas con la aceleración.
Para los objetos que se desplazan a velocidades cercanas a la velocidad de la luz
(como las partículas atómicas y subatómicas), las leyes de Newton han sido
sustituidas por la teoría de la relatividad de Albert Einstein. Pero para los
fenómenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen
siendo la piedra angular de la dinámica.
Primera Ley de Newton (inercia)
Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U. =

velocidad constante) si la fuerza resultante es nula.
El que la fuerza ejercida sobre un objeto sea cero no significa necesariamente que
su velocidad sea cero. Si no está sometido a ninguna fuerza (incluido el
rozamiento), un objeto en movimiento seguirá desplazándose a velocidad
constante.
Para que haya equilibrio, las componentes horizontales de las fuerzas que actúan
sobre un objeto deben cancelarse mutuamente, y lo mismo debe ocurrir con las
componentes verticales. Esta condición es necesaria para el equilibrio, pero no es
suficiente. Para que haya equilibrio también es necesario que la suma de los
momentos en torno a cualquier eje sea cero. Los momentos dextrógiros (a la
derecha) en torno a todo eje deben cancelarse con los momentos levógiros (a la
izquierda) en torno a ese eje. Puede demostrarse que, si los momentos se
cancelan para un eje determinado, se cancelan para todos los ejes.
22
Condición de equilibrio
Como vimos anteriormente, la sumatoria de todas las fuerzas aplicadas debe ser
nula, pero, además, la sumatoria de los momentos de todas las fuerzas con
respecto a cualquier punto debe ser nula.
Σ Fx = 0
Σ Fy = 0
Σ MF = 0
Segunda ley de Newton (masa)
Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza F se produce una aceleración.

F=m.a
Una fuerza neta ejercida sobre un objeto lo acelerará, es decir, cambiará su
velocidad. La aceleración será proporcional a la magnitud de la fuerza total y
tendrá la misma dirección y sentido que ésta. La constante de proporcionalidad
es la masa del objeto. La masa es la medida de la cantidad de sustancia de un
cuerpo. Es decir que, para una misma fuerza aplicada, un cuerpo con menor masa
alcanzará una mayor aceleración, y viceversa.
En particular, para la fuerza peso, la aceleración común a todos los cuerpos es la

aceleración de la gravedad:
P=m.g
De esto se deduce que 1 “kilogramo fuerza” (unidad de fuerza, no de masa)
equivale al peso de 1 “kilogramo masa”.
1 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑘𝑔 = 9,8 N
Tercera ley de Newton (acción y reacción)
Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza, este devuelve una fuerza de igual
magnitud, igual dirección y de sentido contrario.
23
En una pista de patinaje sobre hielo, si un adulto empuja suavemente a un niño,

no sólo existe la fuerza que el adulto ejerce sobre el niño, sino que el niño ejerce
una fuerza igual, pero de sentido opuesto sobre el adulto. Sin embargo, como la
masa del adulto es mayor, su aceleración será menor.
En el caso de los cohetes, impulsan con fuerza los gases (producto de la
combustión) hacia atrás, y la fuerza de reacción aplicada sobre el cohete lo
impulsa hacia adelante.
Hay que destacar que, aunque las fuerzas de acción y reacción tengan el mismo
valor y sentidos contrarios, no se anulan entre sí, puesto que actúan sobre
cuerpos distintos.
Fuerza de rozamiento
También conocidas como fuerzas de fricción, son las fuerzas que aparecen
cuando hay dos cuerpos en contacto, y por su naturaleza oponen resistencia a
cualquier tipo de movimiento de uno respecto al otro.
La fuerza de rozamiento es muy importante cuando se estudia el movimiento de

los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos caminar. Cuesta mucho
más caminar sobre una superficie con poco rozamiento como el hielo, que por
una superficie con rozamiento. Por otra parte, las fuerzas de rozamiento producen
24
desgaste en las piezas de una maquinaria que se mueven mientras están en

contacto entre sí. Por lo tanto, se usan diversos métodos para reducir la fricción
y prolongar la vida útil de las máquinas; por ejemplo, el uso de lubricantes entre
ambas superficies.
Existe rozamiento incluso cuando no hay movimiento relativo entre los dos
cuerpos que están en contacto. Hablamos entonces de fuerza de rozamiento
estática. Por ejemplo, si queremos empujar una caja muy grande y hacemos una
fuerza pequeña, la caja no se moverá. Esto es debido a la fuerza de rozamiento
estática que se opone al movimiento.
Si aumentamos la fuerza con la que empujamos, llegará un momento en que
superemos esta fuerza de rozamiento y será entonces cuando la caja se pueda
mover. Una vez que el cuerpo empieza a moverse, hablamos de fuerza de
rozamiento dinámica. Esta fuerza de rozamiento dinámica es menor que la
fuerza de rozamiento estática.
La experiencia nos muestra que la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos
depende de cuál sea la naturaleza de la superficie de contacto entre ambos; es
decir, de qué materiales la formen y si es más o menos rugosa. La magnitud de
la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a la fuerza
normal entre los dos cuerpos. La constante de proporcionalidad en este caso se
denomina coeficiente de rozamiento (μ).
Fr = μ . N
Hay dos coeficientes de rozamiento: el estático (μe) y el cinético (μc), siendo el
primero mayor que el segundo.
μe > μc
25
Ejemplo 1: Un cuerpo de 30 kg de masa se halla colgando de dos cuerdas como

muestra la figura. Hallar las tensiones de las cuerdas.
Recordemos que dada la masa de 30 kg podemos calcular el pero:
P=m.g
𝑚
P = 30 kg. 9,8 𝑠2
P = 294 N
Para resolver este ejercicio colocamos las fuerzas en un sistema de ejes

cartesianos.
Ahora calculamos la sumatoria de fuerzas en “x” y en “y”.

∑ 𝐹𝑥 →T1. cos 50° - T2 . cos 40° =0
∑ 𝐹𝑦 → T1 . sen 50° + T2 . sen 40° - 294 N = 0
26
Lo que nos quedó es un sistema de ecuaciones. Despejamos T1 de la primera

𝑇2 .cos 40°
ecuación quedando: T1 = cos 50°
Ahora reemplazamos T1 en la segunda expresión.

𝑇2 .cos 40°
. sen 50° + T2 . sen 40° = 294 N
cos 50°
0,91 T2 + 0,64 T2 = 294 N
1,55 T2 = 294 N
294 𝑁
T2 = 1,55
T2 = 189,68 N
𝑇2 .cos 40°
Este valor lo reemplazamos en la expresión: T1 = obteniendo:
cos 50°
189,68 𝑁 .cos 40°
T1 =
cos 50°
T1 = 226,05 N
Ejercicios de aplicación
1) Seis personas juegan a la cinchada dividida en dos bandos; tres de ellos ejercen
fuerzas de 30N, 45N y 25N. El otro bando ejerce fuerzas de 25N, 55N 30N. ¿Qué
bando ganará la cinchada?
2) Un bote situado en el centro de un canal, está sostenido desde las orillas por
dos sogas, cada una de las cuales forma un ángulo de 30º con la dirección del
agua. Cada soga hace una fuerza de 50 N. Hallar la fuerza de la corriente.
3) Hallar la resultante de dos fuerzas de 30N y 50N, respectivamente, cuyas rectas
de acción forman un ángulo de 60º.
4) Hallar la fuerza que realizan los tensores para sostener el cuerpo:
27
5) ¿Qué fuerza neta se debe aplicar a un cuerpo de 75 kg para lograr que su

𝑚
aceleración sea de 4 𝑠2 ?
6) ¿Qué aceleración adquiere un automóvil de 2300 kg si durante un trayecto el
motor genera una fuerza de 6800 N?
7) ¿Por qué los pares de fuerzas de acción-reacción no se anulan mutuamente, si
ambas fuerzas tienen igual módulo y dirección, pero sentidos opuestos?
8) Un niño de 21 kg se ubica a 80 cm del centro de rotación de un sube y baja.
¿A qué distancia de dicho centro debe ubicarse su compañero de juego (m = 29
kg) para mantener el equilibrio del sistema, con la barra en posición horizontal?
9) Un bloque de masa 7 kg se encuentra apoyado sobre un plano inclinado que
forma un ángulo de 25º con la horizontal. Suponiendo que se encuentra en
reposo, ¿cuál es la fuerza de rozamiento que existe entre el bloque y la superficie
en que se apoya? ¿Cuánto vale el coeficiente de rozamiento?
10) Con el antebrazo en la posición horizontal, tal como aparece en la figura, la
mano ejerce una fuerza de 90 N sobre la balanza. Hallar los módulos de las fuerzas
Fm y Fc que ejercen sobre el antebrazo el tríceps y el húmero. (despreciar el peso
del antebrazo)
Rta: Fm= 1368 N; Fc = 1458 N.
11) La parte posterior y anterior del músculo deltoides elevan el brazo al ejercer
una fuerza de Fp = 4 kgf y Fa = 6 kgf que muestra la figura. ¿Cuál es la fuerza total
sobre el brazo y qué ángulo forma con la vertical? 1 kgf = 9,8 N Rta: F = 81 N;
ángulo: 10° aprox.
28
12) La figura muestra una cuerda elástica atada a dos muelas y estirada hasta
pasar por un incisivo. El fin de este dispositivo es el de aplicar una fuerza F al
incisivo. Determine la resultante de la fuerza si la cuerda tiene una tensión de 25
N. Rta: 41,93 N.
𝑐𝑚
1) Un cuerpo de 50 N de peso recibe una aceleración de 50 . ¿Cuál será la fuerza
𝑠2
que hará mover este cuerpo? Rta: 2,55 N.
2) Una fuerza de 50 N tiene dirección norte y otra fuerza de 80 N tiene dirección

este. Calcular el valor de la fuerza resultante. Rta: 94,33 N.
3) Dos fuerzas de 40 N y 60 N forman un ángulo de 75°. Hallar la resultante del

sistema. Rta: 62,91 N.
4) Calcular la aceleración de una fuerza de 60 N sabiendo que el peso es de 88 N.

𝒎
Rta: 6,68 𝒔𝟐.
29
5) Dado los siguientes esquemas, calcula las tensiones en cada caso.
Rta: a) T1 = 254,76 N y T2 = 147, 08 N; b) T1 = 40 N y T2 = 148,07 N.

6) ¿Cuánto pesará una persona en la luna si en la Tierra pesa 540 N y sabemos
que en la luna la aceleración de la gravedad es un sexto de la terrestre? Rta: 89,81
N.
7) A un cuerpo que pesa 50 N, se le aplica una fuerza constante de 10 N,

determinar:
a) ¿Cuál es su masa? Rta: 5,1 kg.
𝒎
b) ¿Qué aceleración le imprime la fuerza? Rta: 1,96 𝟐.
𝒔
8) En el sistema de la figura, la fuerza aplicada a la cuerda AB es de 40 N, el

cuerpo pesa 50 N. Despreciando el rozamiento, determinar la aceleración del
𝒎
cuerpo. Rta: 6,26 𝒔𝟐 .
9) Determinar la fuerza F necesaria para mover el sistema de la figura,

considerando nulo los rozamientos, si la aceleración adquirida por el sistema es
de 5 m/s². Rta: 160 N.
10) Calcula la resultante de dos fuerzas concurrentes que actúan sobre un mismo
objeto, de 3 y 4 N, respectivamente, en los siguientes casos, indicando el módulo,
dirección y sentido:
30
a) En la misma dirección y sentido. Rta: 7 N.
b) En la misma dirección y sentido contrario. Rta: 1 N.
c) En direcciones perpendiculares. Rta: 5 N.

𝑐𝑚
11) ¿Qué aceleración (en ) adquiere un cuerpo de 3 kg si se aplica una fuerza
𝑠2
𝒄𝒎
de 6 N sobre él? Rta: 200 .
𝒔𝟐
12) Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) Si un cuerpo está en movimiento, alguna fuerza está actuando sobre él.
b) La fuerza es la causa de la variación del movimiento de los cuerpos.
c) Cuanto mayor sea la fuerza que actúa sobre un cuerpo, mayor será su
velocidad.
d) La aceleración que experimenta un cuerpo es mayor cuanto mayor sea la

fuerza.
e) Al aplicar una fuerza a un cuerpo, su aceleración es mayor cuanto mayor sea

su masa.
f) La fuerza que ejerce un futbolista al dar una patada a un balón es mayor que la
fuerza que éste recibe del balón.
13) ¿Cuánto pesa un niño de 10 kg de masa en un planeta donde la aceleración

de la gravedad es cuatro veces la terrestre? ¿Y en la Tierra? Rta: 392 N; 98 N.
14) ¿Qué fuerza debe actuar sobre un cuerpo de 80 kg para que éste adquiera
𝑐𝑚
una aceleración de 300 𝑠2 ? Rta: 240 N.
15) Una lámpara de 15 kg está suspendida por dos cables que forman con la
horizontal ángulos de 30° Determinar la fuerza o tensión que hace cada uno de
los cables. Rta: 147 N cada fuerza.
16) Dos personas llevan mediante una barra, una carga de 784 N. La longitud de
la barra es de 2 m, y la carga dista 0,8 m de la que va delante. ¿Qué fuerza hace
cada persona? Rta: 470,4 N y 313,6 N.
17) Un cuerpo de 5 kg está apoyado sobre una superficie horizontal. El cuerpo
comienza a moverse cuando le ejercemos una fuerza horizontal de 50 N. Si la
fuerza de rozamiento es de 4 N, calcula la aceleración experimentada por el
𝒎
cuerpo. Rta: 9,2 𝒔𝟐 .
18) Calcular la aceleración que adquiere un cuerpo de 20 kg de masa situado
sobre una superficie horizontal, al aplicarle una fuerza de 300 N. Tener en cuenta
31
que la fuerza de rozamiento entre las superficies de contacto es de 100 N. Rta:

𝒎
10 𝒔𝟐 .
19) Halla las componentes de una fuerza de 83 N cuando forma un ángulo de 35°
con la horizontal. Rta: Fx= 67,99 N; Fy= 47,6 N.
20) El antebrazo de la figura está con respecto al brazo a 90º y sostiene en la
mano un cuerpo de 70 N de peso. Despreciando al peso del antebrazo: ¿Cuál es
el momento producido por el peso de 70 N alrededor de la articulación del codo
(punto O)? ¿Cuál es el valor de Fm? ¿Qué momento produce la fuerza Fm con
respecto al punto O? Rta: Mo =- 23,1 J; Fm = 607,89 N; MFm = 23,1 J.
21) Repetir el problema anterior suponiendo que el antebrazo y la mano juntas

pesan 35 N y su centro de gravedad está a 15 cm de O. Rta: M0 = - 23,1 J; Fm =
816,05 N; MFm= 31 J.
21) En el ejercicio que aparece en la figura el momento alrededor de la rodilla

ejercido por la pesa sujeta al tobillo, varía con la elevación de la pierna. Calcular
el momento para las cuatro posiciones que aparecen en la figura. Rta: M90° = -
4,5 J; M60° = -3,89 J; M30° = - 2, 25 J; M0°= 0 J.
32
22) El antebrazo de la figura está con respecto al brazo a 90º y sostiene en la

mano un cuerpo de 3 kg de masa. Despreciando al peso del antebrazo: ¿Cuál es
el momento producido por el peso de la bola alrededor de la articulación del
codo (punto O)? ¿Cuál es el valor de Fm? ¿Qué momento produce la fuerza Fm con
respecto al punto O? Rta: Mo = - 11,76 J; Fm = 392 N; MFm = 11,76 J.
23) Una persona puede ejercer una fuerza máxima de 400 N sobre el aparato que
se muestra en la figura. Si el aparato está a 28 cm del codo, y el bíceps está unido
a 5 cm del codo, ¿Cuáles son las magnitudes de las fuerzas ejercidas por el bíceps
y el húmero?
24) El tendón del bíceps de la figura ejerce una fuerza Fm = 245 N sobre el
antebrazo. Calcular la componente paralela al antebrazo (fuerza estabilizadora) y
la componente perpendicular al antebrazo (fuerza de sostén). Rta: Fx = 187,68
N; Fy = 157,48 N.
33
25) ¿Cuánto valen los momentos alrededor de la muñeca, el codo y el hombro

cuando una persona sostiene con el brazo extendido un cuerpo de 5 kg? Rta: -
3,675 J; - 14,94 J; - 28,66 J.
Unidad III: Hidrostática e hidrodinámica
Hidrostática
Los líquidos en equilibrio poseen ciertas propiedades que son estudiadas por la
rama de la física denominada Hidrostática. Una de esas propiedades es la
relacionada con la presión en el seno de los líquidos. Esto se enuncia diciendo
que todo líquido en reposo ejerce siempre una presión.
34
Presión
Dada una fuerza F que actúa en forma perpendicular a una superficie de área A,
se llama presión p a la fuerza ejercida por unidad de área.
Es decir, es el cociente o la razón entre el peso (transformado en fuerza) de un
cuerpo y la superficie sobre la que actúa dicho peso.
𝐹
P=𝐴
Un objeto de 30 kg se apoya sobre una base cuadrada de 35 cm de lado. La
presión será entonces,
30 kg = 294 Newton (el Newton es la unidad de fuerza del SI. Un kgf equivale a
9,8 N).
El área de la base sobre la que actúa la fuerza es A = (35 cm)2 = 1225 cm2 = 0,1225
m2
𝐹 294𝑁 𝑁
Entonces la presión será P = = 2 = 2400 2
𝑎 0,1225𝑚 𝑚
Un mismo cuerpo puede ejercer diferentes presiones, dependiendo de la
superficie sobre la que se apoya. Si bien el peso del ladrillo no cambia (la
fuerza ejercida es siempre la misma), el área que está en contacto con el suelo
sí puede variar, y por lo tanto, la presión también.
Si la fuerza se mantiene constante, la presión disminuye a medida que aumenta

el área. Caso contrario, la presión aumenta a medida que disminuye el área.
Cuando se usan tacos altos, se disminuye la superficie de contacto y por ello
aumenta la presión, causando que la persona se hunda, por ejemplo, en la arena.
En cambio, si los zapatos son de plantilla completamente plana, la superficie de
contacto aumenta, haciendo que la presión disminuya y la persona no se hunde.
Si en cambio se mantiene constante el área, la presión aumenta cuando aumenta
la fuerza y disminuye cuando disminuye la fuerza.
Ejercicios de aplicación:
a. Un cilindro pesa 200 N. Si el diámetro de su base es de 50 cm, ¿Cuál es el valor

de la presión que ejerce al pararlo sobre el suelo?
Solución:
1º calculemos área de la base: A = π x r2 = 3,14 x (25 cm)2 = 1962,5 cm2 = 0,19625
m2
𝐹 200 𝑁 𝑁
2º calculemos la presión: P = 𝑎= 0,19625 𝑚2 = 1019,2 𝑚2 = 1019,2 Pa
aproximadamente.
b. ¿Cuál es la presión que ejerce una caja cúbica de 80 cm de arista sobre el suelo,
si pesa 300 N?
35
Solución:
1º calculemos la superficie de apoyo: A = L x L = L2 = (80 cm)2 = 6400 cm2= 0,64
m2
𝐹 300𝑁
2º calculamos la presión sobre el suelo: P = 𝑎= 0,64𝑚2 = 468,75 Pa
aproximadamente.
Unidades de presión
Las unidades de presión serán por lo tanto unidades de fuerza sobre unidades de
superficie. Sin embargo, las más utilizadas son las siguientes, algunas de las cuales
𝑘𝑔
pertenecen al sistema inglés de medidas: 𝑐𝑚2 , hPa (Hecto Pascal, 1 hPa = 100 Pa),
atm (Atmósfera; 1atm es la presión media de la atmosfera terrestre a nivel del
mar = 1013,24 hPa), mm de Hg (milímetros de mercurio).
𝑁
Decir que un cuerpo ejerce una presión de 5 𝑚2 significa que por cada m2 de
superficie sobre la que se apoya dicho cuerpo, este ejerce una fuerza de 5 N.
El Pascal
La unidad de presión en el SI es el pascal, que se abrevia Pa.
𝑁
1 Pa = 1 𝑚2
Es decir, un Pascal es la presión ejercida por una fuerza de 1 N que actúa

perpendicularmente sobre una superficie de contacto de 1 m2.
Por lo tanto, tenemos la siguiente equivalencia con las unidades de presión:
1 atm = 760 mm de Hg = 1013,24 hPa = 101 324 Pa
Presión atmosférica
Pensando ahora en la Presión Atmosférica, ésta se define como la acción del peso
del aire que rodea a la Tierra sobre la superficie de la misma.
A esto se debe que, al ascender en una montaña, la presión disminuye, ya que el
peso de la columna de aire que actúa sobre nuestra cabeza también disminuye.
Pero si desciendes cada vez más, la presión aumenta puesto que el peso de la
columna de aire también lo hace.
Densidad
Un concepto muy importante dentro de la hidrostática y del estudio de los

denominados fluidos es la densidad.
36
Densidad de un material es un número relacionado con la cantidad de

materia contenida en una región limitada de espacio.
Si se mide la masa m1 de cualquier volumen v1 de una sustancia, se puede
determinar que, si se tomase un volumen doble, la masa también sería el doble.
Lo mismo ocurriría si dividimos el volumen a la mitad, la masa también sería la
mitad de la primera. En general, si se toman distintos volúmenes de una sustancia
y se miden sus masas, se observa que estas magnitudes son directamente
proporcionales, es decir:
𝒎𝟏 𝒎𝟐
=
𝑽𝟏 𝑽𝟐
donde m1 y m2 son las masas de dos volúmenes V1 y V2 cualesquiera de una
sustancia.
El cociente entre la masa de un volumen cualquiera de alcohol y el valor de ese
𝑔
volumen es siempre 0,8 .
𝑐𝑚3
Esta magnitud constante para cada material a iguales condiciones de presión y
temperatura que indica la masa de cada unidad de volumen es la densidad y se
designa con la letra griega δ. Se tiene entonces:
𝒎
δ=
𝑽
donde δ es la densidad, m representa la masa y v el volumen que ocupa esa
porción de materia.
Considerando esta fórmula directa para el cálculo de la densidad de una
sustancia, es posible “despejar” en ella cualquier otro de sus componentes:
m=δxV
V= m / δ
A continuación, se presenta un cuadro con las densidades de algunos de los

materiales más utilizados.
𝑔
SUSTANCIA DENSIDAD (𝑐𝑚3 )
Aire 0,0013
Corcho 0,24
Hielo 0,92
Aceite 0,88
Agua dulce 1
Agua de mar 1,03
Hierro 7,8
Plata 10,5
Oro 19,3
Mercurio 13,6
Alcohol 0,8
Tabla 3.1 Densidades
37
Peso Específico
Así como la densidad puede identificar un material a partir de la proporcionalidad

entre la masa y el volumen de cualquier cuerpo de dicho material, existe otra
forma de hacerlo, considerando la proporcionalidad entre el peso y el volumen.
De esta forma se puede desarrollar el concepto de peso específico.
Se denomina peso específico de una sustancia al peso de dicha sustancia por
cada unidad de volumen que ocupa. Es decir:
𝑷
Pe = 𝑽
En el SI, la unidad con la que se mide el peso específico es el N/m3.
Relación entre el peso específico y la densidad de una sustancia
Dado que el peso de un material es el producto entre su masa y la aceleración
gravitatoria, es decir, P = m x g, se puede ver que:
𝑷 𝒎𝒙𝒈 𝒎
Pe = 𝑽= 𝑽 = ( 𝑽 ) x g
Pe = δ x g
Ejercicio de aplicación
Si la masa de un cubo es de 1050 g y su volumen es de 100 cm3, determine:

a) ¿Cuál es la densidad del material del que está hecho el cubo?
b) ¿Cuál es su peso específico?
c) De qué material podría ser el cubo.
Soluciones:
𝑚 1050 𝑔 𝑔 𝑘𝑔
1º calculamos la densidad: δ = = =10, 5 = 10500
𝑉 100𝑐𝑚3 𝑐𝑚 3 𝑚3
𝑘𝑔 𝑚
2º calculamos el peso específico, haciendo Pe = δ x g = 10500 3
x 9,8 =
𝑚 𝑠2
𝑁
102900 .
𝑚3
3ºsegún la tabla de densidades, el material del que está hecho el cubo es de plata.
Considerando la expresión original que permite calcular el peso específico de una
sustancia, es posible a partir de ella, calcular el resto de los valores que podrían
llegar a interesarnos:
Nota:
Es bueno en este punto recordar que Peso Específico y la densidad no son
sinónimos. También hay que tener en cuenta que muchas tablas de densidad
están expresadas en g/cm3, pero la unidad en el SI es kg/m3.
𝑃
Pe =
𝑉
P = Pe x V
𝑃
V=
𝑃𝑒
38
Fluidos
Se considera fluido a toda sustancia que no mantiene forma específica como los
cuerpos sólidos.
Los líquidos tienen volumen propio, pero no forma definida, ya que pueden
adaptarse al recipiente que los contiene. Los gases, además de no tener forma
definida, tampoco tienen volumen propio, ya que pueden expandir sus moléculas
para llenar el espacio en el que se encuentren. Estas son las características que
los definen como fluidos.
Esto se puede mencionar de la siguiente manera:
Un fluido es una sustancia que puede fluir o derramarse.
Es también imprescindible en este punto mencionar que otra diferencia
importantísima entre sólidos y fluidos es el hecho de que un sólido transmite
fuerzas, mientras que un fluido transmite presiones.
Presión Hidrostática
Cuando se coloca un líquido en algún recipiente, este ejerce presión sobre las
paredes, el fondo y sobre cualquier punto interior. Cuando el líquido está en
reposo, esta presión se denomina Presión Hidrostática.
Como se ha dicho anteriormente, un líquido ejerce presión sobre el fondo y las
paredes del recipiente que lo contiene y también sobre cualquier punto de su
interior.
Si hay un pez en una pecera, el agua ejerce presión sobre cualquier punto del
animal, como lo hace sobre los laterales de la pecera. Si el pez asciende o
desciende, es interesante ver que la presión también aumentará o disminuirá,
pero la densidad del líquido y la atracción gravitatoria se mantienen iguales.
Entonces cabe concluir que, si un objeto está sumergido en un líquido, la
gravedad y el peso específico de este no varían, por lo que la presión que el
líquido ejerza sobre dicho objeto dependerá únicamente de la profundidad a la
que se encuentra el objeto. Es decir:
P=δxgxh
donde p es la presión hidrostática δ es la densidad, g es la aceleración de la
gravedad y h es la altura.
Además, recordemos que δ x g = Pe; por lo tanto, la fórmula también se puede
escribir como:
P = Pe x h
Ejercicio de aplicación:
¿Cuál es la presión ejercida por el agua sobre un buzo a 5 m de profundidad
sabiendo que el Pe del agua salada es de 10094 N/m3?
Solución:
39
𝑁 𝑁
P = δ x g x h = Pe x h = 10094 𝑚3 x 5 m = 50470 𝑚2
De lo anteriormente expuesto se deducen las siguientes conclusiones:
a) La presión dentro de un líquido es igual de arriba hacia abajo que de abajo
hacia arriba.
b) La presión es siempre perpendicular a las paredes del recipiente.
c) La presión es directamente proporcional a la profundidad y al Pe del líquido.
d) Todos los puntos en el mismo plano horizontal soportan la misma presión.
e) La diferencia de presión entre dos puntos de una misma masa líquida es igual
al producto entre el Pe del líquido y la diferencia de niveles.
Teorema Fundamental de la Hidrostática
Esta última conclusión (e), se conoce como Teorema Fundamental de la

Hidrostática, cuya expresión matemática es:
PB- PA= Pe x (hB-hA)
Considerando dos puntos A y B dentro de un mismo líquido, las respectivas
presiones hidrostáticas serán,
PA = δ x g x hA y PB = δ x g x hB;
por lo tanto, la diferencia de presión entre ambos puntos será:
PB – PA = δ x g x hA - δ x g x hB = δ x g x (hB – hA) = Pe x (hB – hA)
Principio de Pascal
Este importante principio de la Física puede expresarse de la siguiente manera:

La presión aplicada a un fluido en un recipiente se transmite íntegramente a
todas las partes del fluido y a las paredes de dicho recipiente.
Esta ley sostiene que. al aumentar la presión en una región del fluido, este
aumento es igual en cualquier otra zona del mismo.
La aplicación más común de este principio es la prensa hidráulica, y en general,
cualquier dispositivo hidráulico. Es una máquina que consta de dos recipientes
cilíndricos comunicados entre sí, y un émbolo o pistón en cada recipiente. Uno
de los émbolos tiene mayor sección que el otro, y el líquido que contienen es
40
usualmente aceite. Al ejercer una presión sobre uno de los émbolos, la variación
de presión se transmite a todo el líquido. En el equilibrio, la presión sobre el
líquido en cada émbolo tiene el mismo valor. Es decir que: P1 = P2.
Como, además P = F/A, donde F es la fuerza ejercida y A es el área del émbolo,
se obtiene la condición de equilibrio de la prensa hidráulica, cuya expresión
matemática es:
𝑭𝟏 𝑭𝟐
=
𝒂𝟏 𝒂
𝟐
Aplicación del cálculo en una prensa hidráulica:

En un elevador hidráulico cuyos émbolos tienen áreas de 1 cm2 y 100 cm2 se ubica
un automóvil de una tonelada. ¿Cuál es la fuerza mínima necesaria (en Newton)
que se debe ejercer en el otro émbolo para elevar el auto?
Solución:
𝐹 𝐹
Como P1 = P2, entonces 1 = 2
𝐴1 𝐴2
𝑚
F1= masa x gravedad =1000 kg x 9,8 𝑠2 = 9800 N
9800 𝑁 𝑥 1 𝑐𝑚2
Al despejar F2 se obtiene: F2= 100 𝑐𝑚2
Por lo tanto, ejercer una fuerza levemente superior a 98 N bastará para elevar el
automóvil de una tonelada mediante una prensa hidráulica.
Principio de Arquímedes
Ahora bien, es sabido que todo cuerpo sumergido en un líquido parece pesar
menos. Este menor peso aparente dentro de un líquido se debe a la existencia de
una fuerza de flotación o empuje, fuerza neta vertical y con sentido hacia arriba
que el líquido ejerce sobre los objetos sumergidos en él. Esto es muy notorio
cuando, por ejemplo, nos sumergimos en una piscina.
Dicho fenómeno fue descubierto, estudiado y enunciado por Arquímedes (S III a.
C), en el famoso principio que lleva su nombre:
“Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje de abajo
hacia arriba igual al peso del volumen del líquido desalojado”.
41
Es decir:
E = P líquido desalojado
Como P = Pe x V, entonces:
E = Pe x V líquido desalojado
Pero como el volumen de líquido desalojado coincide con el volumen sumergido
total o parcialmente, la ecuación quedará:
E = Pe x Vsumergido
Además, Pe = δ x g, entonces:
E = δ x g x Vsumergido
En consecuencia, el empuje dependerá de la densidad del líquido, y del volumen
sumergido (también de la gravedad, pero ésta puede considerarse constante).
A su vez, el peso de un cuerpo dependerá de la densidad del mismo, pero esto
no influye en el cálculo del empuje, el cual debe ser calculado
independientemente con la densidad del líquido, y luego comparado con el
peso del cuerpo.
Por lo tanto, para que un cuerpo flote en un determinado líquido, el empuje debe
ser igual al peso del cuerpo. Si el peso es mayor, el cuerpo se hundirá.
42
Peso aparente
Cuando nos sumergimos en el mar o en una piscina, tenemos la sensación de “ser

más livianos”. Ahora bien, tengamos en cuenta que el peso de un objeto no varía,
sino que al estar sumergido experimenta un empuje hacia arriba, y en
consecuencia posee un peso aparente, que será igual al peso real menos el
empuje. Es decir:
P´ = P – E
¿Cuál será el peso aparente de 1 kg de hierro totalmente sumergido en agua? (δ
hierro = 7,85 g/cm3 = 7850 kg/m3).
Solución:
𝑚
P = 1 kg x 9,8 𝑠2 = 9,8 N
𝑘𝑔 𝑚
Pe = δ x g = 7850 x 9,8 = 76930 N/ m3
𝑚3 𝑠2
𝑃 9,8 𝑁
V = 𝑃𝑒= 76930𝑚3 = 0,000127 m3
𝑁
E = Pelíq x Vsumergido = 9800 𝑚3 x 0,000127 m3 = 1,24 N
Entonces, como P´ = P – E, resulta:
P´ = 9,8 N – 1,24 N = 8,56 N. Entonces el peso aparente será de 8,56 N (equivale
a una masa de 873 g).
Nota:
Los principios de Pascal y de Arquímedes se cumplen para cualquier fluido, ya
sean líquidos o gases.
Hidrodinámica
Esta rama de la Física estudia los fluidos en movimiento. Para que se produzca
este movimiento, es necesario que exista una diferencia de presiones entre dos
zonas de dicho fluido.
Caudal
Dada una corriente de fluido, se denomina caudal de corriente (C), al cociente

entre el volumen del líquido que atraviesa el área de una sección transversal, A,
del conducto y el tiempo que tarda en atravesarla. La expresión matemática es:
𝑽
C = ∆𝒕
El caudal indica numéricamente el volumen del líquido que atraviesa el área de la
sección del conductor por cada unidad de tiempo. Por ejemplo: 50 m3/s (metros
cúbicos por segundo). La unidad de medida del caudal en el SI es el m3/s, aunque
también suele expresarse en l/s (litros por segundo), donde un litro equivale a
1000 cm3, o 0,001 m3.
43
En el caso del movimiento de un fluido en estado estacionario, cada elemento

que se desplaza por un tubo de área transversal (A) con una velocidad (v) durante
un tiempo Δt, recorre una distancia (Δx) equivalente a la velocidad multiplicada
por el tiempo que transcurre (Δx = v x Δt). En ese mismo intervalo de tiempo, el
volumen de fluido que atraviesa la sección transversal es precisamente A x Δx.
Entonces, se obtiene:
𝑽 𝑨 . ∆𝒙 𝑨 . ∆𝒙 . ∆𝒕
C = ∆𝒕 = ∆𝒕 = ∆𝒕
C=Axv
donde C es caudal, A es área de la sección transversal del conductor y v es la
velocidad
En un adulto en reposo, el valor de la velocidad media de la sangre que circula

𝑚
por la aorta es de 0,33 𝑠 . ¿Cuál es el caudal a través de esta arteria si su radio es
de 1 cm?
Solución:
C=Axv
Como el área corresponde a un círculo, tenemos A = π x r2 = 3,14 x (1 cm)2 =
3,14 cm2
𝑚 𝑐𝑚 𝑐𝑚
Pasamos ahora 0,33 𝑠 a 𝑠 = 33 𝑠 . Entonces:
𝑐𝑚 𝒄𝒎𝟑
C = A x v = 3,14 cm2 x 33 . = 103,62
𝑠 𝒔
Es decir que el caudal que circula por esta arteria en un adulto en reposo es de
103, 62 centímetros cúbicos por segundo.
Presión Hidrodinámica
La presión dinámica o presión hidrodinámica es la presión del fluido debido a

su movimiento, y depende de su velocidad, y de la densidad del fluido.
P = ½ x δ x v2
44
Teorema de Bernoulli
El movimiento del fluido no experimenta variación alguna con el paso de tiempo;

es decir, que si en un instante dado, por un punto pasa una partícula de fluido
con una velocidad (v) y una aceleración (a), todas las partículas que
posteriormente pasen por dicho punto lo harán con esa misma velocidad y
aceleración.
El Teorema de Bernoulli sostiene que, en un flujo de régimen estacionario:
“La diferencia de presión hidrodinámica entre dos puntos de un fluido en
movimiento estacionario, separados por un desnivel (h), es igual al producto
de dicho desnivel por el peso específico del líquido”.
Es decir:
P1 – P2 = Pe x h
1) ¿Cuál es la presión ejercida sobre una base circular de 12 cm de diámetro por

una masa de 25 kg? ¿y si la base es cuadrada de 12 cm de lado?
2) El émbolo de un elevador de automóviles tiene 30 cm de diámetro. ¿Qué
presión se necesita para elevar un automóvil de 1750 kg?
3) ¿Cuál es la presión ejercida sobre un objeto sumergido a 12 m de profundidad
𝑁
en agua salada, sabiendo que el Pe del agua salada es de 10094 𝑚3 ? Indica la
𝑁
presión para el caso en que el agua sea dulce (Pe = 9800 ).
𝑚3
4) ¿Cuál es la velocidad de desplazamiento del agua de un pequeño río, sabiendo
𝑚3
que su caudal es de 100 y tiene una sección de 300 m2?
𝑠
5) ¿Cuál es el caudal de agua que circula por una tubería de 1 cm de diámetro,
𝑐𝑚
con una velocidad media de 12 𝑠 ?
6) Calcula el Pe de un cristal cúbico de 2 cm de arista si su masa es de 16 g.
7) ¿Cuál será el Pe de un litro de alcohol etílico si su masa es de 720 g?
𝑔
8) La densidad de un ácido es de 1,76 𝑐𝑚3 . ¿Cuántos cm3 del mismo tendrán una
masa de 704 g?
9) ¿Cuál será la masa en mg de una pastilla cilíndrica de 5 mm de radio y 3 mm
𝑔
de altura si su densidad es de 0,4 𝑐𝑚3 ?
10) Si logras pararte sobre los dos pies, o sobre un pie, o sobre la cuarta parte de
un pie, ¿Qué presión ejerces en cada caso?
11) ¿Qué presión ejercerá un cubo de hierro de 3 m de arista, apoyado sobre una
𝑔
de sus caras? (densidad hierro = 7,6 𝑐𝑚3 ).
12) Un ladrillo tiene una masa de 1 kg y mide 7 cm x 15 cm x 30 cm. ¿Cuál será la
presión máxima y cual la mínima que pueda ejercer de acuerdo a como se apoye?
45
13) ¿Cuál será el peso de un cuerpo si apoyado sobre una superficie de 50 cm 2

𝑁
ejerce una presión de 80 𝑐𝑚2 ?
𝑔
14) La masa de un cuerpo es de 5 kg y su densidad de 2 𝑐𝑚3 . Calcula su volumen.
15) El agua es conducida hasta una canilla por un caño cuya sección mide 4 cm2,
a razón de 1 litro cada 10 s. ¿Con qué velocidad se desplaza el agua en dicho
caño?
16) ¿Por qué el agua sale a borbotones cuando se invierte una botella y no en
forma de chorro continuo?
17) Por un tubo horizontal de 3 cm2 de sección circula una corriente de agua con
𝑚
una velocidad media de 5 𝑠 .
a. ¿Qué volumen de líquido atraviesa dicha sección en 15 s?
b. ¿Con que velocidad media circulará el líquido si el área de la sección transversal
del tubo se reduce a la mitad?
18) ¿Cuál es el empuje de una esfera de acero de 2 cm de radio sumergida
totalmente en agua?
19) Un recipiente de base circular de 2 cm de radio y 15 cm de alto está lleno de
𝑘𝑔
mercurio. (dHg=13600 𝑚3 )
a. ¿Cuál es el volumen de mercurio?
b. ¿Cuál es su peso? ¿Cuál es la presión en la base?
1) Calcula la presión que ejerce contra el suelo una caja de zapatos, cuya masa es
de 350 g cuando se encuentra apoyada sobre cada una de sus caras (todas las
caras tienen forma rectangular). Las dimensiones de la caja son 40 cm x 20 cm x
15cm. Rta: 42,875 Pa, 114,3 Pa, 57,16 Pa.
2) ¿Sobre qué superficie debe aplicarse una fuerza de 100 N, para que la presión
sea de 20 Pascales? Rta: 5 m2.
3) ¿Qué fuerza debe ejercerse sobre el pistón de un gato hidráulico, de diámetro

17 mm, para elevar un automóvil de 1200 kg de masa, situado sobre el pistón
grande de radio 20 cm? Rta: 21,24 N.
4) ¿Qué peso podemos elevar con una grúa si hacemos una fuerza de 500 N sobre
el émbolo pequeño de la prensa hidráulica que lleva en su interior? El émbolo
pequeño es circular de 10 cm de radio y el mayor de 25 cm de radio. Rta: 3125
N
5) Un objeto pesa 2 N, mientras que sumergido en agua su peso aparente es de

1,32 N. Calcula: el empuje que actúa sobre el objeto, el volumen del agua que
𝒌𝒈
desplaza y la densidad del objeto. Rta: 0,68 N, 69,39 cm3 y 2882,26 𝒎𝟑 .
46
6) Un objeto de 2 kg de masa se cuelga de un dinamómetro y se sumerge en

agua. El dinamómetro marca 15 N. Calcular: el volumen del objeto y su densidad.
𝒌𝒈
Rta: 469,38 cm3 y 4264,39 𝒎𝟑 .
7) ¿A qué profundidad debemos descender en el mar para que la presión que

𝑘𝑔
ejerza el fluido sea de una atmósfera? Dato: densidad del agua de mar: 1025 𝑚3 .
Rta: 10,08 m.
8) Un iceberg se encuentra flotando en el mar. Si la densidad del hielo es de 920

𝑘𝑔 𝑘𝑔
, calcula: (densidad del agua de mar =1025 𝑚3 )
𝑚3
a) ¿Cuál será el peso de un iceberg de 120 m3 de volumen? Rta: 1.081.920 N.
b) ¿Qué fuerza de empuje hará el mar sobre él? Rta: 1.205.400 N.
9) Al pesar con un dinamómetro un objeto se obtiene un valor de 20 N. Sin

embargo, una vez introducido en agua, su peso disminuye la cuarta parte del
peso real. Calcula:
a) El peso aparente de dicho objeto. Rta: 15 N.
b) El empuje que experimenta cuando está sumergido en agua. Rta: 5 N
c) El volumen del cuerpo Rta: 510,2 cm3.

𝒌𝒈
d) La densidad de dicho cuerpo. Rta: 3998,43 .
𝒎𝟑
10) ¿Cuál es el empuje sobre el cuerpo anterior si está sumergido en el mar,

𝑔
sabiendo que la densidad de este líquido es de 1, 026 𝑐𝑚3 . Rta: 0,52 N.
11) Un cubo de cierta madera ligera tiene 20 cm por arista y una masa de 6 kg.
Determinar si dicho cubo flota o no cuando se introduce en el agua y explicar por
qué. Rta: E = 78,4 N, P= 58,8 N, el cuerpo flota porque E>P.
12) Un cono de 10 cm de radio y 30 cm de altura está sumergido hasta la mitad

en agua. ¿Cuál es el empuje? Rta: E= 15,386 N.
𝑔
13) Un cubo de aluminio de 3 cm de arista y densidad 2,7 𝑐𝑚3 se sumerge en agua.
a) ¿Qué masa tiene el cubo? b) ¿Qué volumen desaloja? c) ¿Qué masa de agua
desaloja? d) ¿Cuánto pesa el agua desalojada?
Rta: a) 0,0729 kg; b) 27 cm3; c) 0,027 kg; d) 0,2646 N
14) Un cuerpo de masa 90 g y volumen 120 cm3 flota en el agua. Calcula el peso
del cuerpo y el empuje. Rta: P= 0,882 N; E = 1,176 N.
47
15) Un cuerpo de masa 240 g y volumen 120 cm3 se deposita en el agua Calcula:
a) La densidad del cuerpo. b) El empuje. c) El peso aparente.
𝒌𝒈
Rta: a) d = 2000 𝒎𝟑 ; b) E = 1,176 N; c) 1,176 N
16) ¿Qué presión soporta un submarinista sumergido en agua dulce a 35 m de

profundidad? Rta: 3,43 x 105 m.
17) Una botella se encuentra hundida en agua dulce a 24 m de profundidad. Halla

la fuerza sobre su tapón de 1,5 cm2. Rta: 35,28 N.
18) En un émbolo de 5 cm2 de una prensa hidráulica se ejerce una fuerza de 40

N. ¿Qué fuerza resultará en el émbolo de 100 cm2? Rta: 800 N.
19) ¿Cuál es el peso aparente dentro del agua de un cuerpo de 300 g y volumen
50 cm3? Rta: 2,45 N.
20) Una prensa hidráulica tiene unos émbolos de secciones 10 y 200 cm 2 Si al

aplicar una fuerza de 80 N al émbolo menor, ¿qué fuerza se ejerce en el otro
émbolo? Rta: 1600 N.
21) Una piedra de 200 N en el aire, parece que pesa 120 N cuando se encuentra
sumergida en agua. Calcula su volumen y su densidad. Rta: V= 8,16 x 10-3 m3 y
𝒌𝒈
d= 2500 𝒎𝟑 .
22) Calcula el peso aparente de un ladrillo de 6 dm3 sumergido en agua, que pesa
15 N. Rta: - 43,8 N.
23) La presión sistólica en un paciente es de 220 mm de Hg. Convertir esta presión

en Pascales. Rta: 29 330,63 Pa.
24) El corazón impulsa sangre a la aorta a una presión media de 100 mm de Hg.
Si el área de la sección transversal de la aorta es 3 cm2, ¿cuál es la fuerza media
ejercida por el corazón sobre la sangre que entra en la aorta? Rta: 4 N
aproximadamente.
25) ¿Cuánto pesa un trozo de hierro de 10 cm2 de base y 4 dm de altura cuya

𝑔
densidad es de 7,85 𝑐𝑚3 ? Rta: 30,772 N.
48
Unidad IV: Gases
La rama de la Física que se ocupa del estudio de los gases recibe el nombre de
Neumostática.
Teoría Cinética de los Gases
Los gases son fluidos que tienen la propiedad de ocupar todo el volumen del
recipiente que los contiene. Esta propiedad es debida al movimiento de las
moléculas del gas. Se ha propuesto un modelo para explicar esta y otras
propiedades de los gases: la teoría cinética de los gases. La misma se enuncia en
los siguientes postulados, teniendo en cuenta un gas ideal o perfecto:
●Las sustancias gaseosas están constituidas por átomos o moléculas
pequeñísimas ubicadas a gran distancia entre sí; su volumen se considera
despreciable en comparación con los espacios vacíos que hay entre ellas.
● Las moléculas de un gas son totalmente independientes unas de otras, de modo

que no existe atracción intermolecular alguna.
● Las moléculas de un gas se encuentran en movimiento continuo, en forma

desordenada; chocan entre sí y contra las paredes del recipiente, de modo que
dan lugar a la presión del gas.
● Los choques de las moléculas son elásticos, no hay pérdida ni ganancia de

energía cinética, aunque puede existir transferencia de energía entre las
moléculas que chocan.
● La energía cinética media de las moléculas es directamente proporcional a la

temperatura absoluta del gas; se considera nula en el cero absoluto.
Los gases reales tienen fuerzas de atracción entre sus moléculas. Además, pueden
tener comportamiento de gases ideales en determinadas condiciones:
temperaturas altas y presiones muy bajas.
Todo esto se reduce a la siguiente expresión:
El incremento en la temperatura interna de un gas hace aumentar la energía
cinética de sus moléculas.
Esto marca la diferencia entre los líquidos y los gases: los gases son compresibles,
no tienen forma ni volumen propio y son de peso específico muy bajo.
Entre las moléculas de todo gas predominan las fuerzas de repulsión respecto a
las fuerzas de atracción.
Al igual que el resto de las sustancias, los gases también se dilatan. En los gases
la dilatación recibe el nombre de dilatación volumétrica. Esto se traduce diciendo
que, ante la más mínima variación de temperatura, tanto el volumen como la
49
presión de un gas pueden variar sensiblemente. Por lo tanto, reciben el nombre

de variables de estado de un gas: la presión, el volumen y la temperatura.
Gases ideales y reales
Ahora bien, cabe mencionar que no todos los gases son iguales, debido a que no
gozan de las mismas propiedades. Pero para nuestro estudio, consideraremos los
denominados gases ideales o perfectos.
Se dice que un gas es ideal o perfecto, cuando cumple con las leyes de Boyle
y Mariotte y de Charles-Gay Lussac.
● La ley de Boyle - Mariotte establece que: “A temperatura constante, los
volúmenes de una misma masa gaseosa, son inversamente proporcionales a las
presiones que soportan”.
En símbolos, esta ley se expresa de la siguiente manera:
P1 x V1 = P2 x V2
Como la temperatura permanece constante, se dice que la transformación es
isotérmica.
Para una masa de aire de un litro que soporta una presión de 1 atm, resulta según
la ley de Boyle y Mariotte:
Para 10 atm el volumen es 1 litro
Para 20 atm el volumen es 1/2 litro
Para 30 atm el volumen es 1/3 litro
Para 5 atm el volumen es 2 litros
Para 3,33 atm el volumen es 3 litros
Si representamos esta relación en un sistema de ejes cartesianos, obtendríamos
como gráfica una hipérbola equilátera.
Esta curva muestra claramente que a medida que aumenta la presión, el volumen
disminuye,
Las leyes de Charles-Gay Lussac establecen que: “A presión constante, los

volúmenes de una misma masa gaseosa son directamente proporcionales a sus
temperaturas absolutas”.
50
V1 x T2 = V2 x T1
𝑽𝟏 𝑽𝟐
=
𝑻𝟏 𝑻
𝟐
Como la presión es constante, se dice que la transformación es isobárica.
“A volumen constante, las presiones de una misma masa gaseosa son directamente
proporcionales a sus temperaturas absolutas”.
P1 x T2 = P2 x T1
𝑷𝟏 𝑷
= 𝑻𝟐
𝑻𝟏 𝟐
Como el volumen permanece constante, la transformación es isométrica.
Nota:
Se define como temperatura absoluta al menor estado térmico que puede
alcanzar la materia. Corresponde a – 273 °C, o 0 °K
Ecuación general de estado de los gases
Si varían en forma simultánea los valores de Presión, Temperatura y Volumen, nos

encontramos con la Ecuación General de estado de los gases perfectos, la que
establece que la relación entre el producto de Presión y Volumen con respecto a
la Temperatura absoluta mantiene un valor constante en cualquier momento de
la experiencia, es decir, en cualquier instante de tiempo.
Matemáticamente se expresa como:
𝑉1 𝑥 𝑃1 𝑉2 𝑥 𝑃2
=
𝑇1 𝑇2
Todos los gases se dilatan, con un mismo coeficiente de dilatación volumétrica,
tanto a presión como a volumen constantes, siendo el valor del mismo 1/273° C
= 0,003663/ ° C.
51
Es conveniente recordar que, al trabajar con los gases, estamos utilizando su

temperatura absoluta, por lo que la escala térmica a utilizar es la escala Kelvin (°
K = ° C + 273).
Es muy importante recordar la siguiente equivalencia de las unidades de presión:
1 atm = 760 mm de Hg = 1013,24 hPa = 102 324 Pa
1) Una garrafa contiene 20 litros de gas a 2 atm de presión. Si la presión aumenta

a 5 atm, ¿Qué volumen ocupará el gas?
2) 8 m3 de un gas tienen una temperatura de 75° C, ¿Qué volumen ocupará el gas
si se lo enfría hasta los 0° C?
3) Una masa gaseosa se encuentra inicialmente a 400° K y a 15 atm. ¿Qué
temperatura tendrá cuando la presión sea de 22 atm?
4) Las condiciones iniciales de un gas son: 500 litros, 10 atm y - 40° C. Determine
la presión del gas cuando el volumen es de 600 litros y la temperatura es de 180°
C.
5) Se almacena 1 m3 de oxígeno en un cilindro de hierro a 1 atm. ¿cuál será el
nuevo volumen si se aumenta la presión a 6,5 atm?
6) Un volumen de 150 dm3 está a presión normal. ¿Qué presión soportará si su
volumen se reduce a 12 dm3?
7) Se libera una burbuja de 25 ml del tanque de oxígeno de un buzo que se
encuentra a una presión de 4 atmósferas y a una temperatura de 11°C. ¿Cuál es
el volumen de la burbuja cuando ésta alcanza la superficie del océano, dónde la
presión es de 1 atm y la temperatura es de 18 °C?
8) Una masa de hidrógeno ocupa un volumen de 500 cm3 a 1 atm de presión
cuando la temperatura es de 0°C. ¿Qué variación de volumen se produce si se la
comprime isotérmicamente hasta 4,5 atm? Rta: 388,9 cm3.
9) Una masa de nitrógeno, a 20°C y a 2 atm de presión ocupa un volumen de 800
cm3. ¿Qué variación de volumen se producirá al calentar isobáricamente hasta
156,6°C? Rta: 372,9 cm3.
10) El aire de un bulbo cerrado tiene a 20 °C una presión de 1 atm. ¿Cuál es la
presión en el bulbo a 150 °C? ¿A qué temperatura la presión en el bulbo es de 2
atm? ¿A qué temperatura es la presión en el bulbo de 0,5 atm?
1) Una determinada cantidad de aire que ocupa un recipiente cerrado de 4 litros

de capacidad (asimilable a una olla a presión), a la temperatura de 100ºC, la
presión resulta ser de 1,7 atmósferas. Si bajamos la temperatura a 0ºC ¿cuál será
52
la nueva presión si el volumen permanece constante? ¿Y si la subimos a 250ºC?

Rta: 1,24 atm y 2,38 atm.
2) Una determinada cantidad de aire está contenida en un recipiente dotado de

émbolo, de manera que siempre la presión será la misma que la del exterior (la
atmosférica del momento). Si el volumen resulta ser de 4 litros y la temperatura
20ºC, y calentamos el aire hasta 200ºC ¿cuál será el volumen de aire (del
recipiente)? ¿Y si lo enfriamos hasta 0ºC? Rta: 6,45 litros y 3,72 atm.
3) En un recipiente de volumen 2 litros tenemos hidrógeno a una temperatura de
20ºC y 1 atm de presión. Si lo pasamos a otro recipiente de volumen 3 litros y
aumentamos su temperatura hasta 100ºC ¿cuál será su presión? Rta: 0,84 atm.
4) Disponemos de un volumen de 20 L de gas helio, a 2 atm de presión y a una

temperatura de 100ºC. Si lo pasamos a otro recipiente en el que la presión resulta
ser de 1,5 atm y bajamos la temperatura hasta 0ºC ¿cuál es el volumen del
recipiente? Rta: 19,5 litros.
5) En un recipiente de 5 L de volumen, tenemos aire a 1 atm de presión y 0ºC de

temperatura. Si disminuimos el volumen del recipiente a 2 L y la presión resulta
ser de 3 atm ¿cuál es la temperatura del aire en ºC? Rta: 54,6 °C.
6) Cierto volumen de un gas está sometido a una presión de 970 mm de Hg
cuando su temperatura es de 25 °C. ¿A qué temperatura en °C deberá estar para
que su presión sea de 760 mm de Hg? Rta: - 39,5 °C.
7) Un globo tenía en principio un volumen de 4,390 dm3 a 44 ºC y una presión de

729 mm Hg. ¿A qué temperatura se debe enfriar el globo para reducir su volumen
hasta 3782 cm3 si la presión es constante? Rta: 273 °K.
8) Un recipiente que puede variar su volumen contiene 12 L de un gas a 3,2 atm

y 43 °C. ¿Qué volumen alcanzará si aumentamos la temperatura hasta los 185 °C
manteniendo constante la presión? ¿Y si mantenemos el volumen constante, qué
presión alcanzará? Rta: V= 17,4 litros; P= 4,6 atm.
9) En un recipiente de 4,5 litros de volumen, tenemos hidrógeno a 2,9 atm de
presión. Si mantenemos la temperatura constante y variamos el volumen del
recipiente hasta 1,9 litros ¿Cuál será la nueva presión? Rta: 6,87 atm.
10) Un gas ocupa 6 dm3 a 0°C y 4 atm. ¿Cuál será su presión a 546°K si ocupa un
volumen de 8000 cm3? Rta: 6 atm.
11) En un recipiente cerrado (volumen constante) tenemos aire a 0ºC y 0,9 atm
de presión. ¿Cuál será la temperatura en ºC si la presión resulta ser de 2,9 atm?
Rta: 606,67 °C.
12) Experimentamos con aire en un recipiente cerrado que, vamos calentando
progresivamente y midiendo la presión en cada caso. En estas experiencias
53
obtenemos los valores: A t=-50ºC P=0.40 atm; A t=20ºC P=0,52 atm; A t=250ºC
P=0,94 atm. ¿Se cumple la ley de Gay Lussac?
13) Un volumen de helio de 4,5 l a 2,9 atm de presión y a 750ºC de temperatura,

se pasa a 4,6 l de manera que su presión resulta ser de 4,2 atm ¿Cuál será la
temperatura en ºC en éstas nuevas condiciones? Rta: 1241,51 °C.
14) Un volumen gaseoso de un litro es calentado a presión constante desde 18
°C hasta 58 °C, ¿qué volumen final ocupará el gas? Rta: 1,14 litros.
15) Una masa gaseosa a 32 °C ejerce una presión de 18 atmósferas, si se

mantiene constante el volumen, ¿qué aumento de presión sufrió el gas al ser
calentado a 52 °C? Rta: 19,18 atm.
16) En un laboratorio se obtienen 30 cm³ de nitrógeno a 18 °C y 750 mm de Hg
de presión, se desea saber cuál es el volumen con 0 ° C de temperatura y presión
normal. Rta: 27,77 cm3.
17) Una masa de hidrógeno a 0° C de temperatura y presión normal, ocupa un

volumen de 50 litros, ¿cuál es el volumen a 35 °C y 720 mm de Hg? Rta: 59,54
litros.
18) Un gas a 18 °C y 750 mm de Hg ocupa un volumen de 150 cm³, ¿cuál será
su volumen a 65 °C si se mantiene constante la presión? Rta: 174,23 cm3.
19) Un gas ocupa un volumen de 15 litros a la presión de 75 cm de Hg. Calcular

cuál es su volumen a la misma temperatura si la presión es de 100 cm de Hg.
Rta: 11,25 litros.
20) Un gas ocupa un volumen de 500 cm3 y ejerce una presión de 2,94.108 Pa.
Calcular la presión que ejercerá cuando ocupe 600 cm3. Rta: 2,45.108 Pa.
21) Una masa gaseosa a 1,8 atmósferas de presión ocupa un volumen de 259
cm3. ¿Qué volumen ocupará a 700 mm de Hg? Rta: 506,16 cm3.
22) Una masa gaseosa a 740 mm de Hg de presión, ocupa un volumen de 8

litros. ¿Qué volumen ocupará a la misma temperatura y a una presión de 49000
Pa? Rta: 16,1 litros.
23) ¿Cuál es el volumen de aire que debe escapar de una habitación cuando la
temperatura de la misma se eleva de 15°C a 25°C? Las dimensiones de la
habitación son 10 m x 7 m x 4 m y la presión no varía mientras se calienta la
habitación. Rta: 9,72 m3.
24) Una persona respira aire enriquecido con oxígeno de un tubo de 17 dm3 que
lo contiene comprimido a una presión de 1,47 x 107 Pa a 20 °C. ¿Qué volumen
ocuparía ese gas a la misma temperatura y a presión atmosférica normal? Rta:
2466,34 Pa.
54
25) Un recipiente contiene 80 litros de gas a 20 atmósferas de presión. Si se

mantiene constante la temperatura, ¿qué presión es necesaria para para reducir
el volumen a 16 litros? Rta: 100 atm.
Unidad V: Calor y temperatura
Conceptos de calor y temperatura
Conceptos como los de calor y temperatura forman parte de nuestro lenguaje de

todos los días y están presentes en la explicación de muchos fenómenos de la
naturaleza. Ahora bien, es importante señalar que si bien se los utiliza como si
fueran sinónimos, no son ni significan lo mismo.
Se puede obtener calor en diversas transformaciones: por frotamiento,
transformando energía mecánica en calorífica; en la combustión, transformando
energía química en calorífica; en la fisión nuclear, transformando energía nuclear
en calorífica, y en muchos otros casos como estos.
En general el calor se propaga de un cuerpo a otro, por lo cual, cuando dos
cuerpos se ponen en contacto, se produce transferencia de calor del más caliente
hacia el más frío. El sentido del tacto puede indicarnos en forma elemental si un
cuerpo está más o menos caliente que otro.
De este modo, si un cuerpo está más o menos caliente que otro, diremos que
tiene mayor o menor temperatura. Introducimos aquí un nuevo ente, que nos
permite registrar el estado o nivel térmico de los cuerpos, y que, a pesar de estar
íntimamente relacionado con la cantidad de calor, es conceptualmente distinto.
El calor es una forma de energía que puede propagarse de un cuerpo a otro;
mientras que la temperatura es una indicación del nivel térmico que tiene
cada cuerpo.
El calor es la causa que origina la variación de la temperatura de un cuerpo. Pero
no siempre que se entrega calor a un cuerpo aumenta su temperatura. Por
ejemplo, al hervir agua se sigue entregando calor si mantenemos encendida la
hornalla; pero la temperatura, una vez que el agua comienza a hervir, se mantiene
constante: 100 °C.
El calor es una magnitud escalar, ya que se lo puede medir. Se lo mide en calorías.
Una caloría indica la cantidad de calor que necesita una masa de un gramo de
agua para aumentar su temperatura en 1° C. Su símbolo es cal.
La temperatura no es una magnitud, puesto que no cumple con las condiciones
de ser sumable ni divisible. Sino que es un número que expresa el nivel térmico
alcanzado por un cuerpo como consecuencia del calor recibido.
55
Conceptualmente es una variable de estado de la materia relacionada con la

energía cinética promedio de sus partículas.
● Dos cuerpos pueden tener la misma temperatura, pero distintas cantidades de
calor. Esto se da cuando, por ejemplo, llevamos dos recipientes con agua hasta el
punto de ebullición, teniendo un recipiente el doble de agua que el otro. El
primero necesita más calor para llegar a la temperatura de ebullición.
● Dos cuerpos pueden tener la misma cantidad de calor, pero distintas

temperaturas. Si, por ejemplo, colocamos agua y alcohol en recipientes distintos
y les suministramos calor con las hornallas al máximo hasta sus respectivos
puntos de ebullición, es natural que el agua alcanzara mayor temperatura, puesto
que su temperatura de ebullición es mayor.
● Todos los cuerpos, sean sólidos, líquidos o gaseosos, se dilatan cuando se les
entrega calor (salvo algunas excepciones).
Sensación térmica
Se denomina sensación térmica a la temperatura detectada por la piel de cada

persona, frente a determinadas condiciones climáticas que no solo dependen de
la temperatura del aire, sino también de factores como la velocidad del viento y
de la humedad que contiene el aire.
Aunque es una medida muy subjetiva, es posible calcularla y tabularla teniendo
en cuenta los parámetros señalados.
Escalas termométricas
Para medir la temperatura es necesario disponer de un instrumento llamado

termómetro. Estos pueden tener distintas escalas que permiten asignar un
número a cada estado térmico. Para calibrar un termómetro es necesario
considerar dos puntos de referencia, llamados puntos fijos, uno inferior y uno
superior. En el caso de la escala Celsius, estos indican el punto de fusión del hielo
y el punto de ebullición del agua. Estos puntos corresponden a los 0 °C y a los
100 °C respectivamente.
Algunas de las escalas más utilizadas son:
● Escala Celsius: En 1743, Anders Celsius (1701-1744) creó la escala que lleva su
nombre (también llamada centígrada). Esta divide al intervalo entre los puntos 0°
C y 100° C, en 100 partes iguales llamadas grados centígrados o Celsius. Se la
utiliza en la mayoría de los países de Europa y América Latina.
● Escala Fahrenheit: Creada a principios del siglo XVIII por Gabriel Fahrenheit
(1686-1736). Divide al mismo intervalo en 180 partes iguales llamadas grados
56
Fahrenheit. El punto fijo inferior de esta escala corresponde a la temperatura de

fusión de una solución de cloruro de amonio en agua, a la que asigno el valor 0°
F. El punto fijo superior corresponde a la temperatura de ebullición del agua, a la
que asigno el valor 212° F. un termómetro así graduado indica que la temperatura
de fusión del hielo (0° C) a presión normal es de 32° F. Esta escala es muy utilizada
en algunos países, como en los Estados Unidos.
● Escala Kelvin: Fue fue nombrada así en honor a Sir William Thomson, Lord
Kelvin (1824-1907). Esta escala se calibra en términos de la energía de los cuerpos,
de modo tal que existe un límite de la temperatura mínima posible, que
corresponde al menor estado térmico que puede alcanzar la materia. A este límite
se lo denominó 0 °K o cero absoluto. A esto se debe el hecho de que a esta escala
también se la suele llamar escala absoluta. Es una escala sin valores negativos y
es similar a la centígrada pero desplazada 273° con respecto a aquella. Es la única
escala utilizada por los científicos para desarrollos teóricos y es la que se toma
como la unidad de temperatura en el SI.
Matemáticamente la relación entre las tres escalas queda expresada de la

siguiente manera:
°𝐶 °𝐹 − 32 °𝐾 − 273
= =
5 9 5
Ejercicios de aplicación:
a) La temperatura normal del cuerpo es de 37° C, ¿Cuál es la temperatura
medida en °F?
°C / 5 = (°F - 32) / 9
°F = 9/5 x °C + 32 = 1,8 x 37 + 32 = 98,6 °F
b) La temperatura ambiente del aula es de 22 °C. Expresar dicha temperatura
en grados Kelvin.
°C = (°K - 273)
°K = °C +273 = 22 + 273 = 295 °K
57
Termómetros
Existen diferentes tipos de termómetros que se construyen para fines distintos.
Los termómetros clínicos
Constan de un tubo de vidrio que contiene mercurio (metal líquido de muy fácil
dilatación) con un estrangulamiento cerca del bulbo para impedir que el mercurio
descienda a él luego de dilatarse, lo que facilita la lectura de la temperatura. La
escala de estos termómetros se extiende por lo general desde los 35,5 °C hasta
los 42 °C con una división mínima de la escala de 0,1 °C.
Cambios de estado
La materia puede encontrarse comúnmente en uno de 3 estados: sólido, líquido,

o gaseoso. El suministro de mayor o menor temperatura en cualquiera de estos
3 estados, permite que se lleve a cabo lo que se conoce como cambios de estado
de la materia.
Existen 6 posibles cambios de estado:
● Fusión: es el pasaje del estado sólido al líquido.
● Solidificación: es el pasaje del estado líquido al sólido.
● Vaporización o Ebullición: es el pasaje del estado líquido al gaseoso.
● Condensación o licuación: es el pasaje del estado gaseoso al líquido.
● Sublimación o Volatilización: es el pasaje del estado sólido al gaseoso.
● Sublimación inversa: es el pasaje del estado gaseoso al sólido.

58
Debe aclararse que existen diferencias entre vaporización y ebullición. La

vaporización o evaporación ocurre a diversas temperaturas, y solamente en la
superficie del líquido. En cambio, la ebullición ocurre a una temperatura definida
para cada sustancia, en toda la masa del líquido.
Asimismo, condensación se refiere al pasaje de una sustancia del estado gaseoso
al líquido como consecuencia de un descenso de temperatura, mientras que el
término licuación hace referencia al cambio desde el estado gaseoso al líquido
como consecuencia de un aumento de presión.
Calor específico
Cada sustancia posee una determinada capacidad de absorber energía en forma

de calor; por lo tanto, frente a la misma cantidad de calor, la temperatura de
diversas sustancias varía en formas diferentes.
Si se entrega la misma cantidad de calor a una cuchara de metal y a una masa
equivalente de agua, al cabo de un cierto tiempo se podrá observar que la
cuchara registra un mayor aumento de temperatura que el agua.
Esto propiedad de las sustancias se denomina calor específico de las mismas, y
se define como:
La cantidad de calorías que necesita una masa de un gramo de la sustancia
para variar su temperatura en 1 °C.
Se incluye a continuación una tabla con los calores específicos más utilizados:
𝒄𝒂𝒍
SUSTANCIA CALOR ESPECÏFICO (𝒈°𝑪)
Agua 1
Alcohol 0,58
Aluminio 0,219
Plomo 0,031
Cobre 0,093
Hierro 0,11
Hielo 0,55
Mercurio 0,033
Plata 0,056
Vidrio 0,2
Vapor de agua 0,48
Tabla 5.1 Tabla de calor específico
59
Calorimetría
Además de los efectos mencionados, el calor puede transformarse en trabajo y el

trabajo en calor. Según las experiencias realizadas, se demuestra que:
1 cal = 4, 18 Joule
1 Joule = 0,24 cal
Formas de transmisión del calor
Como se mencionó al comienzo de la unidad, el calor es una forma de energía, y

como tal puede transmitirse de un cuerpo a otro. Esto puede realizarse de tres
formas: por conducción, por convección y por radiación.
a) La Conducción
Es la transferencia de calor a través de un objeto sólido, sin transporte de materia:
es lo que hace que el asa de un atizador se caliente, aunque sólo la punta esté en
el fuego.
b) La convección
Transfiere calor mediante el intercambio de moléculas frías y calientes. Se da en
los líquidos y en los gases, con transporte de materia; es la causa de que el agua
de una olla se caliente uniformemente, aunque sólo su parte inferior esté en
contacto con la llama.
c) La radiación
Es la transferencia de calor por medio de ondas electromagnéticas, que pueden
propagarse aun en el vacío, generalmente radiación infrarroja; es el principal
mecanismo por el que un fuego calienta la habitación.
Al haber transferencia de calor, por cualquiera de las tres formas, existe un

intercambio de calor entre las sustancias intervinientes. Este intercambio pude ser
medido y calculado. La Calorimetría se encarga de esta medición y cálculo.
60
Intuitivamente se sabe que cuanto mayor sea la cantidad de calor suministrado,

el cuerpo alcanzara una mayor variación de temperatura. Es posible verificar
experimentalmente que entre el calor y la temperatura existe una relación de
proporcionalidad directa. La constante de proporcionalidad depende tanto de la
sustancia que constituye el cuerpo como de su masa, y resulta el producto del
calor específico por la masa del cuerpo.
Por lo tanto, la ecuación que permite calcular el intercambio de calor o cantidad

de calor (Q) es:
Q = m x Ce x Δt
donde m es la masa del cuerpo, Ce es el calor específico de la sustancia que
conforma el cuerpo y Δt es la variación de temperatura experimentada
Algunos cálculos de calorimetría
Al realizar los cálculos calorimétricos, es necesario tener en cuenta que la

variación de temperatura (Δt) es la diferencia entre la temperatura final que
alcanza el cuerpo y la temperatura inicial del mismo. Si esta variación de
temperatura resulta positiva, significa que el cuerpo aumentó su temperatura; si
es negativa, significa que la temperatura del cuerpo disminuyó.
a. Calcule la cantidad de calor necesaria (en cal, en kcal y en Joule) que deben
ceder 1500 gramos de agua que se encuentran en su punto de ebullición para
disminuir su temperatura hasta 20 °C.
Solución
Como Q = m x Ce x Δt,
entonces:
𝑐𝑎𝑙
Q = 1500 g x 1 𝑔°𝐶 x (20 °C - 100 °C) = -120000 cal
- 120000 cal = - 120 kcal = - 501600 J
b. ¿Cuál será el aumento de temperatura de una barra de 3 kg de hierro si se
coloca en un horno industrial que le suministra 30 kcal?
Solución
𝑄
Δt = 𝑚 𝑥 𝑐𝑒
30.000 𝑐𝑎𝑙
Δt = 𝑐𝑎𝑙 = 88,5 °C
(3.000 𝑔 𝑥 0,113 )
𝑔°𝐶
Mezcla
Cuando dos sustancias se encuentran en contacto en un calorímetro, la de mayor
estado térmico le cede calor a la de menor estado térmico. Como no hay pérdida
de calor, se puede calcular la temperatura final o temperatura de equilibrio de la
mezcla.
61
La fórmula que nos permite hacer este cálculo matemático es:
Q1 = - Q2
m1 . ce1 . ∆ t1 = - m2 . ce2 . ∆ t2
m1 . ce1 . (tf – ti) = - m2 . ce2 . . (tf – ti)

𝑐𝑎𝑙
Ejercicios: En un calorímetro se colocan 36 g de hierro (ce: 0,115 ) a 64°C con
𝑔°𝐶
𝑐𝑎𝑙
500 g de agua (ce: 1 𝑔°𝐶) a 24°C. Calcular la temperatura de equilibrio de la mezcla.
Q1 = - Q2
m1 . ce1 . ∆ t1 = - m2 . ce2 . ∆ t2
𝑐𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑙
36 g x 0,115 x (tf – 64°C) = - 500 g x 1 x (tf – 24 °C)
𝑔°𝐶 𝑔°𝐶
4,14 tf - 264,96 cal = - 500 tf + 12.000 cal
°𝐶 °𝐶
4,14 tf + 500 = 12.000 cal + 264,96 cal
°𝐶 𝑔°𝐶
𝑐𝑎𝑙
504,14 tf = 12.264,96 cal
°𝐶
12 264,96 𝑐𝑎𝑙
tf = 𝑐𝑎𝑙
504,14 °𝐶
tf = 24,33 °C
Dilatación
Además de producir los cambios de estados, generalmente la variación de la

temperatura de un cuerpo induce también un cambio en sus dimensiones.
Cuando la temperatura aumenta, se produce un aumento en el volumen del
cuerpo. Este es el fenómeno al que denominamos dilatación.
Los diferentes materiales aumentan más o menos su volumen para una
determinada variación de temperatura. Por eso, cada sustancia posee un
coeficiente de dilatación.
62
A continuación, se incluye una tabla de coeficientes de dilatación lineal más

utilizados.
SUSTANCIA COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL ( λ =

𝟏
)
°𝑪
Aluminio 23 x 10-6
Cobre 17 x 10-6
Vidrio común 9 x 10-6
Cinc 25 x 10-6
Vidrio Pirex 3,2 x 10-6
Plomo 29 x 10-6
Acero 11 x 10-6
Diamante 0,9 x 10-6
Tabla 5.2 Coeficientes de dilatación lineal
a) Dilatación lineal
Es aquella en la que predomina el aumento de la longitud cuando se le entrega
calor a la sustancia.
La expresión matemática es:
Lf = Li x (1 + λ x Δt)
donde Lf es la longitud final, Li es la longitud inicial, λ es el coeficiente de
dilatación lineal de la sustancia y Δt es la variación de la temperatura.
b) Dilatación superficial
Es aquella en la que predomina el aumento de la superficie cuando se le entrega
Sf = Si x (1 + 2λ x Δt)
c) Dilatación volumétrica o cúbica
Es aquella en la que predomina el aumento del volumen cuando se le entrega
Vf = Vi x (1 + 3λ x Δt);
Cabe destacar que los líquidos y los gases poseen únicamente dilatación
volumétrica. Además, los gases pueden dilatarse a volumen o a presión constantes.
63
1) ¿Cuántas calorías serán necesarias para calentar 500 g de agua desde 20 °C

hasta el punto de ebullición?
2) Uno de tus termómetros indica 45 °C y otro indica 110 °F. ¿Cuál de las dos
temperaturas es mayor?
3)
a) Realiza los siguientes pasajes:
100 °F a °C
525 °C a K
b) ¿Cuál será Δt en cada uno de los siguientes casos?
Pasa 20 °C a 50 °C
Pasa – 10 °C a 0 °C
Pasa 35 °C a 2 °C
Pasa 5 °C a – 38 °C
𝑐𝑎𝑙
4) 100 g de cobre (ce= 0,093 𝑔°𝐶) se calientan con 25000 cal. Calcula el incremento
de la temperatura que se producirá.
5) 200 m de un hilo de cobre se calientan por el sol entre 4 °C y 54 °C. Calcula
cuanto se dilata el hilo.
6) ¿En qué punto de los termómetros se igualarán las escalas Kelvin y Fahrenheit?
¿En qué punto se igualarán las escalas Celsius y Fahrenheit?
7) ¿En cuánto se incrementa la longitud de una barra de hierro de 100 m de largo
cuando su temperatura aumenta 15 °C?
8) Calcula cual es el calor específico de una sustancia que constituye un cuerpo
de 20 g de masa, sabiendo que para elevar su temperatura 6 °C se necesitan 96
cal.
9) El sistema de refrigeración de un camión contiene 20 litros de agua. ¿Cuál es
la variación de la temperatura del agua si se debe extraer una cantidad de energía
en forma de calor de 836 000 J?
10) Si se colocan 1000 g de agua en un recipiente y 2000 g de agua en otro
recipiente, ambos a 20 °C y se les entrega igual cantidad de calor en iguales
condiciones de presión normal, ¿alcanzarán el mismo punto de ebullición? ¿Por
qué?
11) ¿Qué cantidad de calor absorbe un cuerpo de 50 g de aluminio (ce= 0,226
𝑐𝑎𝑙
) que se encuentra a una temperatura de 15 °C cuando su temperatura
𝑔°𝐶
aumenta a 90 °C?
12) Calcule el Ce de una sustancia sabiendo que una masa de 10 g absorbe 250
cal cuando su temperatura varía 200 °C.
13) Una dieta normal para una persona adulta en actividad es de
aproximadamente 2500 kcal diarias. ¿A cuántos J equivale este valor energético?
64
14) El valor calórico de una barra de 100 g de chocolate es 550 kcal. Suponga que
se utilizara toda esa energía para elevar la temperatura del agua desde los 15 °C
hasta los 100 °C. ¿Cuánta agua se podría calentar?
15) Si dos barras de hierro y de cobre de 1 m por 0,20 m están a 0 °C. ¿Qué
diferencia de superficies tendrán a 25 °C?
1) Calcular la cantidad de calor que deben ceder 1600 g de agua que se

encuentran a 100°C para disminuir su temperatura a 10°C. Rta: -144000 cal.
2) Un cuerpo de 200 g absorbe 1200 cal y su temperatura aumenta de 10 °C a

𝒄𝒂𝒍
90°C. Calcular el calor específico del mismo. Rta: 0,075 𝒈°𝑪.
1
3) Calcular la longitud que alcanza un cable de cobre (λCu=1,7x10-5 °𝐶) que mide
20 m a 20°C cuando su temperatura pasa a 70°C. Rta: 20,017 m.
1
4) Una chapa cuadrada de aluminio (λAl=2,4x10-5°𝐶) tiene 20 cm de lado a 30°C.
¿A qué temperatura su superficie será 34 mm2 mayor? Rta: 47,71 °C.
5) Para calentar 2000 g de una sustancia desde 10°C a 80°C fueron necesarias
𝒄𝒂𝒍
12.000 calorías. Averiguar el calor específico de la sustancia. Rta: 0,085 𝒈°𝑪.
6) Suministrando una energía de 10 Joules a un bloque de aluminio de 5 g, su

temperatura varía de 20°C a 22°C. Determinar el calor específico de ese material.
𝒄𝒂𝒍
Rta: 0,239 𝒈°𝑪.
7) Transformar 20 Joules en calorías. Rta: 4,78 cal.

8) Transformar 40 calorías en Joules. Rta 167,2 Joules.
9) ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 300 g de

𝑐𝑎𝑙
cobre de 20°C a 60°C? Ce(Cu)=0,093 𝑔°𝐶. Rta: 1116 cal.
10) Considere un bloque de cobre de masa igual a 500 g a la temperatura de

𝑐𝑎𝑙
20°C. Siendo Ce(Cu)=0,093 𝑔°𝐶, determine: a) La cantidad de calor que se debe
ceder al bloque para que su temperatura aumente de 20°C a 60°C y b) ¿Cuál será
la temperatura final cuando sean cedidas al bloque 10000 calorías? Rta: 1860 cal;
235,05 °C.
1
11) Una esfera de plomo tiene un volumen de 35 cm3 (λ plomo=2,9x10-5 °𝐶) a 30°C.
¿En cuánto aumenta su volumen si la temperatura sube a 90°C? ¿Cuál es su
volumen final? Rta: 0,1827 cm3 y 35,1827 cm3
65
1
12) Una esfera de plomo (λ plomo=2,9x10-5 °𝐶) tiene un volumen de 100 cm3 a 5 °C.
¿A qué temperatura su volumen será de 100,261 cm3? Rta: 35 °C.
13) ¿Qué longitud tendrá a 50°C un alambre de cobre si su longitud a 20°C es de
1
1,2 m? (λ Cu=1,7x10-5 °𝐶) Rta: 1,200612 m.
1
14) Un alambre de acero (λ = 1,2x10-5 °𝐶) mide 800 cm a 5°C. ¿A qué temperatura
medirá 800,52 cm? Rta: 59,17 °C.
-5 1
15) Una barra de cobre (λ Cu=1,7x10 ) a 15°C tiene una longitud de 80 cm.
°𝐶
Calcula su longitud a los 90°C. Rta: 80,102 cm.
16) Una pieza de aluminio a 20°C tiene un volumen de 5 cm3. Calcula su volumen
1
a 280°C. (λ Al=2,5x10-5 °𝐶) Rta: 5,0975 cm3.
17) En un recipiente que contiene 5000 gr, de agua a 20 ºC se coloca a 100 ºC un

𝑐𝑎𝑙
bloque de hierro (ce= 0,43 𝑔°𝐶) de 500 gr. Cuál debe ser la temperatura de
equilibrio, si se supone que el recipiente no recibe ni cede calor. Rta: 23,29 °C.
18) Se tiene un tanque que contiene 20.000 gr. de agua a 10 ºC. ¿Cuántas
kilocalorías absorbe cuando se calienta hasta 40 ºC? Rta: 600 kcal.
19) En un recipiente se han colocado 10 kg de agua fría a 9 °C. ¿Qué masa de

agua hirviendo hay que introducirle al recipiente para que la temperatura de la
mezcla sea de 30 °C? Rta: 3000 g.
20) Se mezclan 30 kg de agua a 60 °C con 20 kg también de agua a 30 °C. ¿Cuál
es la temperatura de equilibrio de la mezcla? Rta: 48 °C.
𝑐𝑎𝑙
21) En 300 g de agua a 18 °C se introducen 250 g de hierro (ce= 0,43 ) a 200
𝑔°𝐶
°C. Determinar la temperatura de equilibrio. Rta: 66,01 °C.
22) Se tiene un pedazo de metal de masa 80 g a 100 °C. Determinar el calor
especifico de ese metal, si al sumergirlo en 150 g de agua a 18 °C se obtiene una
𝒄𝒂𝒍
temperatura de equilibrio de 22 °C. Rta: 0,096 𝒈°𝑪.
23) Con el calor cedido por 400 g de agua al pasar de 80 ºC a 20 ºC, ¿cuántos
𝑐𝑎𝑙
gramos de cobre (Ce(Cu)=0,093 𝑔°𝐶) podrán elevar su temperatura de 40 ºC a 45
ºC? Rta: 51612,9 kg.
1
24) Calcular la longitud de una varilla de acero (λ = 1,2x10-5 °𝐶) a 100 °C, si a 0°C
mide 100 m. Rta: 100,12 cm.
25) Calcular la cantidad de calor en kcal que deben ceder 800 g de agua que se
hallan a 100°C para disminuir su temperatura a 10°C, Rta: 72 kcal.
66
Unidad VI: Ondas y sonido
Ondas
Aunque no logremos advertirlo, estamos cotidianamente rodeados de diferentes
tipos de ondas: sonoras, luminosas, radiales, etc. Sin su existencia, no podríamos
utilizar teléfonos, radios o televisores.
Una onda consiste en la propagación de una perturbación periódica de alguna
propiedad de un medio. Cabe aclarar que este medio no necesariamente es
material (sólido, líquido o gaseoso), pues hay ondas que se propagan incluso en
el vacío. La mencionada variación periódica puede producirse en cualquier
parámetro del medio considerado; por ejemplo, presión, campo magnético o
eléctrico, desplazamiento.
Las ondas poseen una característica realmente importante e interesante que las
hacen únicas y tan útiles: pueden propagarse transportando energía sin
transportar materia. De este modo, la energía puede transferirse de un lugar a
otro a velocidades increíbles (como en el caso de la luz), e incluso puede enviarse
información a gran distancia.
Clasificación de las ondas
Si bien todas las ondas son una perturbación periódica del medio en que se
mueven, poseen diversas características que nos permiten clasificarlas en
diferentes grupos. Una primera categorización se realiza de acuerdo a la dirección
del movimiento de las partículas que componen el medio, y la dirección de
propagación de la onda misma. De acuerdo con este criterio, se pueden encontrar
dos tipos de ondas:
a) Ondas longitudinales
Son aquellas en que la dirección del movimiento de las partículas coincide con la
dirección de propagación de la onda.
El sonido es un ejemplo de esta clase de onda: el aire se comprime y expande en
la misma dirección en que avanza el sonido.
b) Ondas transversales
Son aquellas en que la dirección del movimiento de las partículas es
perpendicular a la dirección de propagación de la onda.
El efecto que se produce al caer una gota al agua es un ejemplo de esta clase de
onda: mientras que las moléculas de agua sólo se desplazan verticalmente, las
ondas avanzan horizontalmente desde el lugar en que cayó la gota.
67
Las ondas electromagnéticas también son transversales; en este caso, las

perturbaciones del campo eléctrico y del magnético son perpendiculares a la
dirección de propagación de las ondas (también son perpendiculares entre sí).
Los terremotos generan ondas de los dos tipos (longitudinales y transversales),

que avanzan a distintas velocidades y con distintas trayectorias. Estas diferencias
permiten determinar el epicentro del sismo.
Además de la clasificación precedente, las ondas se pueden clasificar en otros dos
grandes grupos:
Ondas mecánicas y electromagnéticas
a) Ondas mecánicas
Se definen como perturbaciones de las propiedades mecánicas de un medio
material, pues para poder propagarse, necesitan de ese medio material. Lo que
oscila son las partículas (átomos, moléculas) que forman ese medio.
Ejemplos de ondas mecánicas son: el sonido, las ondas que se forman en el agua
u otros líquidos, las ondas sísmicas.
b) Ondas electromagnéticas
Se definen como perturbaciones de campos eléctricos y magnéticos,
dependientes el uno del otro. A diferencia de las ondas mecánicas, las ondas
electromagnéticas no necesitan de un medio material para propagarse, aunque
pueden hacerlo de todas formas a través de medios materiales.
Elementos de una onda
Las ondas, al propagarse, describen una curva denominada sinusoide. Esta curva
posee picos o crestas, valles, y un eje denominado línea de equilibrio o posición
de reposo. Todas las ondas poseen los siguientes elementos:
● Longitud de onda (λ): es la distancia que existe entre dos picos consecutivos.
O bien, la distancia que separa a dos puntos consecutivos que vibran en fase.
Matemáticamente se expresa como: λ = v x T o también λ = v/f
68
● Período de onda (T): es el tiempo que demora la onda en llegar de un pico al

1
consecutivo. Matemáticamente se expresa como: T = λ/v o también T = 𝑓
● Velocidad de onda (v): es la rapidez con que se propaga la onda.

Matemáticamente se expresa como: v = λ/T o también como: v = λ x f
● Frecuencia de onda (f): es el número de oscilaciones producidas en la unidad

1
de tiempo. Matemáticamente se expresa como: f = 𝑇
● Amplitud de onda (A): es la mayor elongación o distancia que existe entre un

pico y la posición de reposo.
Ondas sonoras – acústica
La Acústica es la rama de la física que estudia las ondas sonoras, y el efecto que
podemos percibir de ellas, llamado sonido: su producción, propagación y
características.
El sonido es un fenómeno que consiste en un movimiento vibratorio que se
propaga a través del aire (también a través de otros medios). Al tratarse de
una onda mecánica, necesita de un medio para transmitirse, por lo tanto, las
ondas sonoras no se propagan en el vacío.
Es interesante notar que el sonido no se propaga instantáneamente. Una prueba
de ello es que el resplandor de un relámpago se observa instantes antes de
percibir el sonido del trueno. Se admite que el movimiento de las ondas sonoras
𝒎
en el aire es uniforme y por lo tanto su velocidad es constante: 340 𝒔 a una
temperatura de 15 °C. Esta velocidad aumenta si aumenta la temperatura. En los
69
líquidos y en los sólidos la velocidad de propagación del sonido es mayor que en

el aire. En agua es de 1480 m/s y de 5130 m/s en el hierro.
De lo anterior, se puede deducir que cuanto más denso es el medio, mayor es la
velocidad de propagación del sonido en él.
Se ve el resplandor de un relámpago y 2,5 segundos después se oye el trueno. ¿A
qué distancia se produjo el sonido?
Solución:
En el movimiento rectilíneo uniforme se sabe que v = distancia/tiempo.
Despejando:
𝑚
d = v x t = 340 𝑠 x 2,5 s = 850 m
Características del sonido

Como onda, el sonido tiene tres características destacadas:
Intensidad
Es una cualidad que nos indica si un sonido es más o menos fuerte que otro. Es
proporcional a la amplitud de las vibraciones e inversamente proporcional a la
distancia de la fuente. Es decir que un sonido será más intenso cuanto mayor sea
la amplitud de la onda sonora, y cuanto menor sea la distancia del receptor
respecto del emisor del sonido.
Tono o Altura
Es una cualidad que nos indica si un sonido es más o menos agudo que otro. Un
sonido es “alto” o agudo si la frecuencia es grande, y será bajo o “grave” si la
frecuencia es pequeña. Es decir que el tono es directamente proporcional a la
frecuencia de la onda sonora. El oído humano percibe sonidos desde unos 20
ciclos (oscilaciones) por segundo, hasta unas 20000 oscilaciones. El oído de
algunos animales puede percibir sonidos mucho más agudos. La voz humana
también tiene una amplia gama de valores, desde 50 o 60 hasta 1000 o 1100
ciclos por segundo. Estas oscilaciones por segundo se denominan hercios (Hz). El
hercio (Hz) es una unidad de frecuencia que corresponde a un ciclo por
segundo. Los sonidos con frecuencias superiores a 20000 Hz se denominan
ultrasonidos, mientras que los inferiores a 20 Hz se denominan infrasonidos.
Ambos son inaudibles para el ser humano.
Timbre
Es el conjunto de sonidos que acompañan al fundamental. Los sonidos que
escuchamos son complejos (están compuestos por varias ondas simultáneas),
aunque los percibimos como uno solo. El timbre depende de la cantidad de
armónicos que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos. Depende
70
de la naturaleza del objeto emisor. Un violín y una flauta, por ejemplo, pueden
emitir sonidos de igual tono e intensidad, pero sus timbres son diferentes.
Reflexión del sonido – eco, interferencia y resonancia
Cuando una onda se encuentra con un obstáculo, o con una superficie de

separación entre dos medios, se refleja en forma parcial o total. A este fenómeno
se lo denomina reflexión de la onda.
Si la superficie reflectora no tiene rugosidades de dimensiones parecidas a las de
la onda, esta incide en ella y regresa al medio del cual provino, con una dirección
de propagación que forma un ángulo igual al ángulo de incidencia.
Eco
Un ejemplo muy conocido de reflexión de ondas sonoras es el eco. Si las ondas
que salen de un emisor encuentran un obstáculo donde se reflejan, se produce
un tren de ondas que parece provenir de otro emisor. Si ambos conjuntos de
ondas llegan a un receptor, y lo hacen sin superponerse entre sí, decimos que hay
eco.
El intervalo entre la emisión y la repetición del sonido corresponde al tiempo que
tardan las ondas en llegar al obstáculo y volver. Con frecuencia, el eco es más
débil que el sonido original porque no todas las ondas se reflejan.
Un escalador que se encuentra cerca de una montaña grita, y escucha el eco de
su grito luego de 0,6 segundos. ¿A qué distancia está la montaña?
Solución: el recorrido del sonido es 2d (puesto que va y vuelve, recorre 2 veces
𝑑
la misma distancia). Entonces v = 2 x 𝑡. Despejando obtenemos:
340𝑚
𝑣𝑥𝑡 𝑥 0,6 𝑠
d= = 𝑠
= 102 m
2 2
71
Interferencia
La interferencia es un fenómeno característico de las ondas y es la superposición
que puede dar lugar a una intensificación o debilitamiento de la onda resultante
respecto de las ondas componentes.
La interferencia es destructiva ya que las ondas llegan desfasadas media longitud
de onda, pudiendo incluso llegar a cancelarse las ondas (la cresta de una onda
coincide con el valle de la otra y viceversa).
Para que en la superposición de ondas se produzca interferencia apreciable es
necesario que las ondas sean armónicas, es decir que estén en la misma
frecuencia.
Resonancia
En el caso de que las ondas llegan en fase, la interferencia es constructiva, y se
produce una máxima amplitud de onda. Se habla en ese caso de resonancia.
El efecto Doppler
El físico austriaco Christian Doppler (1803-1853) explicó los cambios de

frecuencia de las ondas debido al movimiento del emisor o receptor, fenómeno
que hoy se conoce como efecto doppler.
Si el receptor está en reposo y el emisor se mueve, el tono del sonido emitido por
la fuente no se percibe igual que cuando ambos están en reposo.
El silbato de un tren al aproximarse se percibe más agudo que cuando el tren está
detenido. A medida que el tren se aleja, el tono del silbido que se escucha es más
bajo que el sonido emitido por la fuente en reposo.
Este fenómeno no se restringe al movimiento del emisor. Si la fuente de sonido
está en reposo, y es el receptor el que se mueve hacia el emisor, también se
percibirá un aumento en la frecuencia del sonido. En cambio, si se aleja del
emisor, advertirá un sonido de tono más bajo.
72
Por lo tanto, cuando una fuente sonora y un receptor se mueven uno respecto al
otro, si se acercan, el tono del sonido aumenta, y si se alejan, el tono del sonido
disminuye.
Cabe aclarar que cuanto mayor es la velocidad de la fuente, mayor es el cambio
de frecuencia.
Matemáticamente es posible calcular cualquiera de las componentes
intervinientes en el efecto Doppler mediante la siguiente fórmula:
(𝒗−𝒗𝒓)
F’ = F (𝒗−𝒗𝒆)
donde F´ es la frecuencia medida por el receptor, F es la frecuencia medida por

el emisor, V es la velocidad de la onda que depende del medio en el cual se
propaga, Vr es la velocidad del receptor y Ve es la velocidad del emisor.
Ejercicio de aplicación
Si la frecuencia del sonido emitido por la sirena de una ambulancia, detenida

cerca de una ruta, es 500 Hz, ¿cuál es la frecuencia que percibe un auto que se
aproxima a una velocidad de 90 km/h?
Solución:
Puesto que el receptor se mueve hacia el emisor, se puede considerar V como
positiva (+) y Vr como negativa (-), ya que el auto se mueve en sentido opuesto al
sonido de la sirena (no olvidar que la velocidad es una magnitud vectorial). El auto
se mueve a 90 km/h = 25 m/s.
F’ = (340 m/s - [-25 m/s]) x 500 Hz / (340 m/s - 0 m/s) = 536,7 Hz
El auto percibe una frecuencia de aproximadamente 537 Hz. Esta frecuencia es
mayor a la original, lo que significa que se percibirá el sonido como más agudo a
medida que se acerca a la fuente del mismo.
1) A los 12 segundos de ver un relámpago se oye el trueno. Calcula a qué distancia

se produjo el fenómeno.
2) La frecuencia de la nota do vale 256 Hz. Calcula:
a) Su longitud de onda en el aire.
𝑚
b) Su longitud de onda en el mar. (velocidad = 1500 )
𝑠
3) En un movimiento oscilatorio, la frecuencia es de 20 ciclos por segundo.
¿Cuánto vale el periodo?
4) Si una FM transmite en 102 MHz, ¿Cuál es la longitud de la onda que se
propaga al aire?
73
5) Un barco pesquero emite un ultrasonido que se propaga en el agua y al cabo

de 5 segundos recibe el eco del sonido reflejado en un cardumen de peces. ¿A
qué profundidad se encuentra el cardumen? (La velocidad del sonido en el agua
𝑚
es de 1500 𝑠 )
6) Calcula la frecuencia percibida por un receptor que se encuentra en reposo, si
𝑘𝑚
una ambulancia emite un sonido de 650 Hz mientras se acerca a él a 100 ℎ . ¿Cuál
será la frecuencia percibida una vez que la ambulancia comienza a alejarse del
receptor con la misma velocidad?
7) Una onda sonora se propaga en el aire con una frecuencia de 5 kHz. ¿Cuál es
la longitud de onda?
8) Un observador estacionado oye un sonido de 300 Hz emitido por una
𝑘𝑚
locomotora que se acerca hacia él con una velocidad de 120 ℎ . ¿Cuál será la
frecuencia que percibe el oído del observador?
𝑘𝑚
9) La locomotora de un tren se acerca a una estación a 100 , cuando emite un
ℎ
sonido continuo de 340 Hz. Averigua la frecuencia que percibe el observador que
está en reposo en la estación.
10) El edificio Sears, ubicado en Chicago, se mece con una frecuencia aproximada
a 0,10 Hz. ¿Cuál es el periodo de la vibración?
11) Si el oído humano puede percibir entre 20 Hz y 20 000 Hz, ¿cuál es la longitud
de onda de cada una de estas frecuencias?
1) Una ola en el océano tiene una longitud de 10 m. Una onda pasa por una
𝒎
determinada posición fija cada 2 s. ¿Cuál es la velocidad de la onda? Rta: 5 𝒔 .
2) En una barra de un extraño material, de longitud 200 m, con un martillo se

golpea un extremo. El sonido se transmite en la barra y llega al otro extremo
𝒎
luego de 5 s. ¿Cuál es la rapidez del sonido en ese material? Rta: 40 𝒔 .
3) El sonido no se propaga en el vacío. Suponga por un momento que eso sí fuera

𝑚
posible y que viajaría con una rapidez de 300 𝑠 . Sabiendo que la distancia entre
la Tierra y la Luna es aproximadamente 384.000 km, ¿cuánto tardaría un sonido
en recorrer esa distancia? Rta: 21,3 minutos.
4) Un sonido de frecuencia 442 Hz, se propaga a través del acero. Se mide una
longitud de onda de 11,66 metros. Encuentre la velocidad de propagación del
𝒎
sonido en el acero. Rta: 5153,72 𝒔
74
5) El oído humano percibe sonidos cuyas frecuencias están comprendidas entre

20 y 20000 Hz. Calcular la longitud de onda de los sonidos extremos. Rta: 17 m
y 0,017 m.
6) Un foco sonoro colocado bajo el agua tiene una frecuencia de 750

Hz y produce ondas de 2 m. ¿Con qué velocidad se propaga el sonido en el agua?
𝒎
Rta: 1500 𝒔 .
7) Una tubería de acero es golpeada a una distancia de 3.2 km. Y el sonido tarda
en llegar al punto donde se escucha en 0.53 segundos ¿a qué velocidad viaja el
𝒎
sonido? Rta: v=6037,7 𝒔𝒆𝒈.
8) El sonido de una cuerda indica un tono de DO si la frecuencia de éste es de

261 Hz y se transmite en el aire ¿cuál será la longitud de onda? Rta: 1,30 m.
𝑚
9) Una onda se propaga a 18 con una frecuencia de 40 Hz. Calcular la longitud
𝑠
de onda y el período. Rta: Longitud: 0,45 m y T= 0,025 s.
10) Un barco emite un sonido dentro del agua y al cabo de 4 s recibe el eco del
sonido que se refleja en el fondo. ¿A qué profundidad se encuentra éste? Dato:
𝑚
velocidad del sonido en el agua = 1450 𝑠𝑒𝑔. Rta: 2900 m.
11) Una ambulancia que emite un sonido de 520 Hz se acerca con una velocidad
𝑘𝑚
de 72 ℎ Hacia un observador en reposo situado en el arcén de una carretera.
Calcular la frecuencia del sonido que percibe el observador. Rta: 552,50 Hz.
12) Un pesquero faena en aguas jurisdiccionales de un país extranjero, usando un

“sonar” para detectar bancos de peces, emitiendo ondas de 500 Hz de frecuencia.
Un guardacostas, que está en reposo, capta las ondas emitidas por el barco de
𝑘𝑚
pesca que se aleja con una velocidad de 15 ℎ . Calcular la longitud de onda de
las ondas captadas por el guardacostas Dato: velocidad del sonido (agua) = 1500
𝑚
. Rta: 498,6 Hz y 3,01 m.
𝑠𝑒𝑔
13) La frecuencia del silbato de una locomotora de tren es de 350 Hz. El tren viaja
𝑚
con una velocidad de 20 𝑠 . ¿Qué frecuencia recibe un observador en reposo
cuando el tren se acerca? ¿Y cuándo se aleja? Rta: 371,87 Hz y 330,55 Hz.
14) La sirena de un camión de bomberos en reposo emite con una frecuencia de

𝑚
400 Hz. Calcula la frecuencia que percibe un ciclista con una velocidad de 10 𝑠 :
a) Cuando el ciclista se acerca al camión. Rta: 411,76 Hz.

b) Cuando el ciclista se aleja. Rta: 388,23 Hz.
75
15) Una ambulancia emite un sonido a 550 Hz. Determina la frecuencia que
percibe un observador:
𝑚
a) Cuando el observador está en reposo y la ambulancia se aproxima a 25 𝑠 . Rta:
593,65 Hz.
𝑚
b) Cuando el observador se aleja a 15 de la ambulancia que ha quedado en
𝑠
reposo. Rta: 525,73 Hz.
𝑚
16) Un observador se mueve a una velocidad de 42 hacia un trompetista en
𝑠
reposo. El trompetista está tocando la nota LA (440 Hz). ¿Qué frecuencia percibirá
el observador? Rta; 494,353 H.
17) La frecuencia del silbato de un tren parado es de 500 Hz, Determinar la

𝑘𝑚
frecuencia con la que un observador oirá el silbato si el tren se acerca a 100 ℎ .
Rta: 544,35 Hz.
18) Una sirena de 1000 Hz emite un sonido acercándose desde la posición que
𝑚
ocupa un observador en reposo hacia un acantilado a 10 𝑠 . ¿Cuál es la frecuencia
de las pulsaciones que recibirá el observador? Rta: 1030,3 Hz.
19) Las ondas de agua en un lago viajan a 4,4 m en 1,8 s. El período de oscilación
es de 1,2 s. ¿Cuál es la rapidez de las ondas? ¿Cuál es la longitud de onda de las
𝒎
ondas? Rta: v= 2,4 𝒔 y long= 2,93 m.
𝑚
20) La velocidad de una onda es de 20 . Si su frecuencia es de 100 Hz,
𝑠
determinar: a) el período, y b) la longitud de onda. Rta: 10-2 s; 0,2 m.
21) Un murciélago puede emitir un sonido de 8.104 Hz. Averigua la longitud de

onda. Rta: 4,25 mm.
22) Calcular la longitud de una barra de hierro para que emita su tono
𝒎
fundamental de 320 Hz. (velocidad del sonido en el hierro: 5000 𝒔 ). Rta: 15,625
m.
23) El período de una onda sonora es de 0,75 s y su longitud de onda es de 1,5
𝒎
m. ¿Cuál es la velocidad de propagación de dicha onda? Rta: 2 𝒔 .
24) Un auto de carrera pasa delante de la tribuna donde se encuentra un

𝑘𝑚
observador tomando tiempos. La velocidad del automóvil es de 240 ℎ y el
sonido del escape tiene una frecuencia de 600 Hz. Determinar la frecuencia que
escucha dicho observador cuando el auto se va aproximando. Rta: 746,35 Hz.
25) Los delfines emiten ondas ultrasónicas de frecuencia 2,5 x 105 Hz. ¿Cuál es la
𝑚
longitud de onda de una de estas ondas en el agua (Vagua= 1500 𝑠 ) Rta: 6 x
10-3 m.
76
Unidad VII: Óptica I
La óptica es la rama de la física que estudia la luz, su comportamiento,

características y manifestaciones.
La luz
A fines del siglo XVII se propusieron dos teorías para explicar la naturaleza de la
luz:
● Según Isaac Newton, la luz es un fenómeno corpuscular, pues la fuente

luminosa emite partículas de masa insignificante (fotones) que viajan en línea
recta a una gran velocidad. Se consideraba que al atravesar materia la velocidad
de la luz debía aumentar.
● Según Christian Huygens, la luz es un fenómeno ondulatorio sin mover materia.

Se consideraba que la luz al pasar a medios de mayor densidad su velocidad debía
disminuir.
Recién a mediados del siglo XIX se pudo determinar convincentemente que la luz
se mueve a menor velocidad en los medios de mayor densidad, poniéndose en
duda la teoría corpuscular.
Actualmente, gracias a los estudios de Maxwell a fines del siglo XIX, se determinó
que la luz es una perturbación en forma de ondas electromagnéticas, lográndose
explicar así todos los fenómenos y propiedades de la luz.
Velocidad de la luz
Varios fueron los intentos que se hicieron para medir la velocidad de la luz. Fue
el astrónomo danés Olaf Römer quien en 1670 logró el cometido.
𝑘𝑚 𝑘𝑚
Hoy sabemos que la velocidad de la luz es de 300.000 o 3 x 105 .
𝑠 𝑠
Cuerpos luminosos e iluminados
a) Los cuerpos luminosos

Son aquellos capaces de emitir luz propia. También se los llama fuentes de luz.
Pueden ser:
Naturales: como el sol o las estrellas en general.
Artificiales: como las lámparas eléctricas, carbón encendido, etc.
Se consideran fuentes puntuales de luz a aquellas cuyas dimensiones son
prácticamente nulas con respecto a la distancia que las separa de los cuerpos
iluminados.
Por ejemplo, una estrella es una fuente puntual de luz con respecto a la Tierra.
b) Los cuerpos iluminados
77
Son aquellos que reciben luz de los cuerpos luminosos.

Por ejemplo, la luna o los planetas del sistema solar sólo son visibles para
nosotros porque reflejan la luz que llega a ellos desde el sol. Del mismo modo
todos los objetos que nos rodean sólo son visibles en la medida en que reciban
luz de alguna fuente luminosa. Los cuerpos iluminados pueden clasificarse de la
siguiente manera:
Opacos: no dejan pasar la luz que reciben y no permiten la visión a través de
ellos. Es decir, reflejan toda la luz que reciben. Por ejemplo, la madera y los
metales.
Transparentes: dejan pasar la luz que reciben. Permiten observar a través de ellos
sin variaciones apreciables. Por ejemplo: el vidrio para ventanas, el aire, capas no
muy espesas de agua, etc.
Traslúcidos: dejan pasar parcialmente la luz que reciben, pero no permiten
definir con claridad la forma de los objetos. Por ejemplo: vidrios esmerilados,
papel engrasado, etc.
Nota: Es conveniente aclarar que ningún cuerpo es completamente transparente
ni tampoco completamente traslucido.
La óptica física
Se encarga del estudio de los fenómenos referidos a la naturaleza, propagación

y características de la radiación luminosa: teorías sobre la naturaleza de la luz
velocidad de la luz, fotometría, descomposición de la luz, interferencia, difracción
y polarización de la luz.
La óptica geométrica
Se encarga del estudio de la trayectoria de los rayos luminosos: principios del

camino inverso y de la independencia del rayo de luz, reflexión y refracción de la
luz, espejos, prismas, lentes e instrumentos ópticos. A continuación, se estudiarán
algunos de estos fenómenos, mientras los restantes serán abordados en la
siguiente Unidad
Reflexión de la luz
Cuando un rayo de luz que se propaga por un medio transparente incide sobre
la superficie de separación con otro medio, parte de la luz se refleja, es decir que
cambia de dirección y regresa al medio del cual provino. Si la superficie de
separación entre dos medios es opaca y bien pulida, de tal modo que refleja todos
los rayos luminosos que inciden en ella, recibe el nombre de espejo. Estos espejos
78
pueden ser planos o curvos. Un espejo será plano cuando está constituido por
una superficie plana pulida, y será curvo cuando está constituido por una
superficie curva pulida. La reflexión que se realiza en un espejo recibe el nombre
de especular. La reflexión de la luz obedece a dos leyes:
● “El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se encuentran en un mismo

plano”.
● “El ángulo de incidencia (i) es igual al ángulo de reflexión (r)”.

Se llama rayo incidente al que llega al espejo, y rayo reflejado al que vuelve del
espejo hacia el medio. La normal es la recta perpendicular al espejo y coplanar
con los rayos, trazada por el punto de incidencia. Entre su dirección y la de los
rayos se miden los ángulos de incidencia y de reflexión.
Clasificación de las imágenes
● Virtuales: Cuando la imagen se forma en el punto de intersección de las

prolongaciones de los rayos reflejados. La imagen se forma detrás del espejo.
● Reales: Cuando la imagen se forma en el punto de intersección de los rayos

reflejados. La imagen se forma del mismo lado en el que se encuentra el objeto.
Tipos de espejos
a) Imágenes en espejos planos

La imagen de un punto en un espejo plano es virtual y simétrica. Se llama virtual
a aquella imagen formada por las prolongaciones de los rayos reflejados. Esta
imagen es, además, de igual tamaño que el objeto. Los rayos de luz reflejados
llegan al ojo como si procedieran directamente de un objeto situado detrás del
espejo. Éste es el motivo por el cual vemos la imagen en el espejo.
79
b) Espejos esféricos
Todo espejo esférico posee los siguientes elementos:
●Centro de curvatura: es el centro de la esfera a la cual pertenece el casquete.
●Radio de curvatura: es el radio de la esfera a la cual pertenece el espejo.
●Vértice: es el polo del casquete.
●Eje principal: es la recta determinada por el centro de curvatura y el vértice.
● Abertura del espejo: es el ángulo entre el eje principal y el radio

correspondiente al extremo del espejo.
Hay dos tipos de espejos esféricos: espejos cóncavos y espejos convexos.
Espejos cóncavos
La cara interna del espejo es la cara pulida. El espejo se comporta como si fuera
un plano tangente al espejo.
80
Marcha de rayos:
● Todo rayo que incide paralelo al eje principal se refleja pasando por el foco.
● Todo rayo que incide por el foco se refleja paralelo al eje principal.
● Todo rayo que incide pasando por el centro de curvatura se refleja sobre sí
mismo.
Formación de imágenes en espejos cóncavos
Se presentan cinco situaciones dependiendo de dónde se encuentra el objeto.
En el cado d, el objeto está en el foco, por lo cual, no se forma imagen, o bien, la

imagen está en el infinito.
81
En el caso e, el objeto está entre el foco y el espejo, por lo cual se obtiene una
imagen virtual, de mayor tamaño que el objeto, derecha (de igual sentido que el
objeto) y detrás del espejo.
Fórmula de Descartes o de los focos conjugados
La fórmula de Descartes o de los focos conjugados nos permite relacionar la

distancia focal, la distancia espejo-objeto y la distancia espejo-imagen.
𝟏 𝟏 𝟏
= +
𝒇 𝒙 𝒙´
donde f es la distancia espejo-foco, x es la distancia espejo-objeto y x´ es la
distancia espejo-imagen.
Además de esta fórmula, se puede entablar una relación entre la altura del objeto
y de la imagen, y la distancia espejo-objeto y la distancia espejo-lente, mediante
la siguiente fórmula:
𝒉 𝒉´
=
𝒙 𝒙´
donde h es la altura del objeto, h´ es la altura de la imagen, x es la distancia
espejo-objeto y x´ es la distancia espejo-imagen.
Debemos tener en cuenta que todos los datos de esta fórmula se toman
positivos.
Ejercicio de aplicación: Se tiene un espejo cóncavo de 12 cm de distancia focal,

en el cual se coloca un objeto a 24 cm del espejo. ¿Dónde se formará la imagen?
¿Qué altura tendrá la imagen si el objeto mide 6 cm de altura?
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
= +
12𝑐𝑚 24𝑐𝑚 𝑥´
1 1 1
− =
12 24 𝑥´
1 1
=
24𝑐𝑚 𝑥´
24 cm = x´
Por lo tanto, la imagen se formará a 24 cm del espejo.
82
Para averiguar la altura de la imagen utilizamos la siguiente fórmula:

ℎ ℎ´
=
𝑥 𝑥´
𝟔𝒄𝒎 𝒉´
=
𝟐𝟒𝒄𝒎 𝟐𝟒 𝒄𝒎
h´= 6 cm
Espejos convexos
La cara pulida del espejo es la externa. Al igual que en los espejos cóncavos, el
espejo esférico se comporta como un plano tangente a la esfera en el punto de
incidencia.
Marcha de rayos:
●Todo rayo que incide paralelo al eje principal se refleja de modo tal que su
prolongación pasa por el foco.
● Todo rayo que incide de modo tal que su prolongación pasa por el foco, se
refleja paralelo al eje principal.
● Todo rayo que incide de modo tal que su prolongación pasa por el centro de
curvatura, se refleja sobre sí mismo.
Formación de imágenes en espejos convexos
Hay solo una posibilidad de formación de imagen porque el objeto no se

encuentra del mismo lado que el foco y el centro de curvatura.
83
La imagen obtenida es siempre virtual, de menor tamaño que el objeto, derecha

(de igual sentido que el objeto) y se forma detrás del espejo.
Se utiliza la fórmula de los focos conjugados teniendo en cuenta que la distancia

focal y la distancia espejo-imagen son siempre negativa.
Ejercicios de aplicación: Determine la distancia focal de un espejo esférico
convexo sabiendo que el objeto está a 25 cm y la imagen se forma a 15 cm.
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
= −
𝑓 25𝑐𝑚 15 𝑐𝑚
1 2
= −
𝑓 75 𝑐𝑚
f = -37,5 cm
Nótese que como la distancia espejo-imagen es dato, ya la colocamos negativa,

mientras que la distancia focal al no ser dato se obtiene el signo negativo al
resolver la ecuación.
Refracción de la luz
Es el fenómeno que se produce cuando un rayo o haz de luz atraviesa la superficie

de separación de dos medios de distinta densidad.
La desviación que sufre la luz depende de las sustancias que intervienen en el

fenómeno.
84
Leyes de la reflexión de la luz
Al igual que la reflexión, la refracción obedece a dos leyes:

● “El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se encuentran en un mismo
plano”.
● “La relación entre el seno del ángulo de incidencia y el seno del ángulo de
refracción es igual a una constante llamada índice de refracción del segundo
medio con respecto al primero”.
Este índice de refracción se debe al hecho de que la luz tiene velocidades
diferentes según los medios transparentes que atraviesa. Cada medio tiene un
índice de refracción y está definido como el cociente entre la velocidad de la luz
en el vacío (c) y la que tiene en el material (v).
𝒄
n=𝒗
Otra forma de obtener este índice es como el cociente entre los senos de los
ángulos de incidencia y de refracción:
𝒔𝒆𝒏𝜽𝒊
n = 𝒔𝒆𝒏𝜽𝒓
El índice de refracción constituye una constante para cada material, y es un

número adimensional (carece de unidades). En la siguiente tabla encontrarás
algunos índices de refracción.
MEDIO ÍNDICE DE REFRACCIÓN

Agua 1,33
Aire 1
Alcohol 1,36
Diamante 2,42
Hielo 1,31
Cuarzo 1,54
Vidrio 1,52
Tabla 7.1 Índices de refracción
85
Segunda ley se conoce como Ley de Snell: El producto del índice de refracción
del primer medio y el seno del ángulo de incidencia de un rayo es igual al producto
del índice de refracción del segundo medio y el seno del ángulo de refracción.
Matemáticamente: n1 x senθ1= n2 x senθ2

𝐸𝑗𝑒𝑟𝑐𝑖𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛: ¿ Cuánto se desvía un rayo de luz que incide desde el aire
sobre el agua con un ángulo de incidencia de 30°?
Solución: como se conoce el ángulo de incidencia y los índices de refracción
respectivos, según la ley de Snell, resulta: nagua x senagua = naire x senaire
𝑛 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑎𝑖𝑟𝑒 1 𝑥 𝑠𝑒𝑛 30°
senagua = = = 0,376
𝑛 𝑎𝑔𝑢𝑎 1,33
Como 0,375 es el seno del ángulo de refracción, entonces el ángulo es de

aproximadamente 22°.
Ángulo crítico o ángulo límite. Reflexión total
Puesto que los rayos se alejan de la normal cuando entran en un medio menos
denso, y la desviación de la normal aumenta a medida que aumenta el ángulo de
incidencia, hay un determinado ángulo de incidencia, denominado ángulo crítico
o ángulo límite, para el que el rayo refractado forma un ángulo de 90° con la
normal, por lo que avanza justo a lo largo de la superficie de separación entre
ambos medios. Si el ángulo de incidencia se hace mayor que el ángulo crítico, los
rayos de luz serán totalmente reflejados. La reflexión total no puede producirse
cuando la luz pasa de un medio menos denso a otro más denso.
1) Sabiendo que la distancia entre el Sol y la Tierra es de 150 millones de km,

¿Cuánto tiempo tarda la luz solar en llegar a la Tierra?
2) Calcula el valor de un año luz (en km).
3) Alfa del Centauro es la estrella más próxima a la Tierra, ubicada a solo 4,6 años
luz. Calcula a cuántos km equivale esa distancia.
86
4) Canopus es una estrella que se encuentra a una distancia de 6,149 x 10 15 km.

Si en este preciso instante viéramos que esta estrella estalla, ¿Cuánto tiempo
antes habría sucedido la explosión?
5) Halla la imagen gráfica de un objeto de 2 cm de altura colocado a 5 cm de un
espejo esférico cóncavo cuya distancia focal es de 4 cm.
6) Un rayo luminoso incide desde el agua (n = 1,33) hacia el aire con un ángulo
de 45°. ¿Cuál será el ángulo de refracción?
7) Un rayo de luz incide desde el aire (n = 1) sobre una lámina plana de vidrio con
un ángulo de 57°. Parte de la energía se refleja y parte se transmite al vidrio. El
rayo reflejado y el rayo refractado forman entre si un ángulo de 90°. ¿Cuál es el
índice de refracción de la lámina de vidrio?
8) Un objeto de 3 cm de altura se coloca frente a un espejo plano y a 8 cm del
mismo.
¿Dónde se formará la imagen? ¿Qué altura tendrá la imagen?
9) Determinar la posición de la imagen de un objeto que está ubicado a 30 cm
de un espejo cóncavo, cuyo radio de curvatura es 20 cm.
10) Determinar la distancia focal de un espejo convexo si al colocar un objeto a
60 cm de él, se forma la imagen a 15 cm del espejo.
1) Hallar la posición de la imagen que se obtiene con un espejo cóncavo de

distancia focal 20 cm, si el objeto está ubicado a 10 cm del espejo. Rta: -20 cm.
2) Hallar la distancia focal de un espejo convexo, si al colocar un objeto a 30 cm
de él, la imagen se forma a 20 cm del espejo. Rta: - 60 cm.
3) Determinar la distancia focal de un espejo convexo sabiendo que, al colocar un

objeto a 10 cm de él, la imagen se forma a 5 cm. Rta: - 10 cm.
4) La distancia focal de un espejo convexo es de 20 cm. ¿Dónde se formará la

imagen de un espejo que está colocado a 10 cm? Rta: - 6.6 cm.
5) Ante un espejo cóncavo de 80 cm de radio y a 2 m de distancia se coloca un
objeto de 10 cm de altura. ¿Cuál es la distancia imagen-espejo? Rta: 50 cm.
6) En un espejo cóncavo se obtiene una imagen real de modo que x´=90 cm

cuando el objeto se halla a 60 cm del vértice. La distancia focal y el radio del
espejo serán:
a) f=36 cm y r=36 cm b) f=36 cm y r= 72 cm

c) f= 36 cm y r= 18 cm d) f=50 cm y r= 1m.
87
7) Un rayo de luz incide en la superficie de separación del aire con un líquido con
un ángulo de 60°, y el ángulo de refracción mide 45°. ¿Cuál es el índice de
refracción del líquido? Rta: n=1,2
8) Un rayo de luz penetra en el agua de modo que el ángulo de refracción es de

25°, el índice de refracción del agua es 1,33. ¿Cuánto vale el ángulo de incidencia?
Rta: 34°.
9) ¿Cuánto valdrá el ángulo de refracción de un rayo que entra desde el aire en
el diamante (n=2,5), si el ángulo de incidencia es de 19°? Rta: 7°.
10) El radio de un espejo esférico es - 30 cm. Un objeto de 4 cm. está a distancias

del espejo: a) 30 cm, b) 15 cm, c) 10 cm. Calcular la distancia imagen para cada
una de estas posiciones. Calcular el tamaño de la imagen en cada caso. Rta: a)
x´= - 10 cm, h´= 1,3 cm; b) x´= - 7,5 cm, h´= 2 cm; c) x´= - 6 cm, h´= 2,4 cm.
11) A 1 m de un espejo cóncavo de 1,2 m de radio de curvatura, se coloca un

objeto de 5 cm de altura. Dónde se formará la imagen y qué altura tiene. Rta:
x´=150 cm y h´= 7,5 cm.
12) Un objeto de 1,5 cm de altura está situado a 15 cm de un espejo convexo de
20 cm de radio de curvatura. Determinar la posición y el tamaño de la imagen.
Rta: x´= -6 cm y h´= 0,6 cm.
13) Un objeto de 3 cm está situado a 8 cm de un espejo esférico cóncavo y

produce una imagen a 10 cm a la derecha del espejo. Calcular la distancia focal.
Rta: f= 4,4 cm.
14) Un rayo de luz incide sobre la superficie de un cristal con un ángulo de 60°.
Sabiendo que el vidrio tiene un índice de refracción de 1,53. Calcular el ángulo
con el que se refracta el rayo. Rta: 34,5°.
15) Un rayo de luz sale del agua al aire. Sabiendo que el ángulo de incidencia es
de 30° y que el agua tiene un índice de refracción de 1,33, calcular el ángulo de
refracción. Rta: 41,7°.
16) Determinar el valor del ángulo límite para un vidrio cuyo índice de refracción
es 1,70. Rta: 36°.
17) Un rayo luminoso pasa del aire a otro medio formando un ángulo de
incidencia de 40° y uno de refracción de 45 °. ¿Cuál es el índice de refracción
relativo de ese medio? Rta: 0,9.
18) Calcular el ángulo de incidencia de un rayo luminoso que, al pasar del aire a
la parafina, cuyo índice de refracción es 1,43, forma un ángulo de refracción de
20°. Rta: 29° 16'.
88
19) Determinar la distancia imagen-espejo si se coloca un objeto frente a un

espejo esférico cóncavo a 25 cm del mismo y el radio de curvatura es de 40 cm.
Rta: 100 cm.
20) Un objeto de 6 cm de altura está a 30 cm de un espejo esférico convexo de

40 cm de radio de curvatura. Hallar la posición y altura de la imagen. Rta: -12 cm
y 2,4 cm.
21) Un objeto está a 10 cm de un espejo cóncavo de 16 cm de distancia focal. ¿A
qué distancia se forma la imagen? ¿Cuál es la altura de la imagen si el objeto mide
4 cm? Rta: - 26,6 cm y 10,64 cm.
22) ¿A qué distancia se encuentra una estrella cuya luz tarda en llegar a la Tierra
dos años? Rta: 1,89x1013 km.
23) ¿Cuántas vueltas da la luz en un segundo alrededor de la Tierra? (radio

terrestre: 6400 km) Rta: 7,5 vueltas.
24) Un espejo esférico cóncavo tiene 30 cm de radio de curvatura. Si el objeto se
coloca a 45 cm del espejo, ¿dónde se formará la imagen? Rta: 22,5 cm.
25) Un rayo de luz incide la superficie de separación del aire con un líquido con
un ángulo de 60°, y el ángulo de refracción mide 45°. ¿Cuál es el índice de
refracción del líquido? Rta: 1,22.
Unidad VIII: Óptica II
Las lentes son cuerpos transparentes limitados por superficies curvas.
Se estudiarán en este capítulo sólo las lentes delgadas, pues en las lentes gruesas
se presenta el fenómeno del desfasaje de la imagen semejante al que se produce
en la lámina de caras paralelas. Las podemos clasificar en dos grandes grupos:
lentes convergentes y lentes divergentes.
Elementos principales de una lente
● Eje principal: es la recta determinada por los centros de las superficies esféricas
que forman las caras de la lente.
● Centro óptico: también llamado punto nodal. Se encuentra sobre el eje principal.
Todo rayo que pasa a su nivel no experimenta desviación alguna. Determina un
eje secundario en la lente.
89
● Foco: punto sobre el cual se cruzan los rayos de luz que inciden en forma
paralela al eje principal luego de atravesar la lente. Cada lente tiene dos focos,
pues la luz puede incidir ya sea desde la izquierda como desde la derecha.
a) Foco objeto de una lente es un punto del eje principal tal que todo rayo que
pase por él emerge del lente paralelo al eje principal.
b) Foco imagen de una lente es el punto del eje principal donde se concentran
los rayos que llegaron paralelamente al eje principal. En las lentes convergentes,
suponiendo que el rayo de luz viene desde la izquierda, el foco imagen está a la
derecha de la lente y el foco objeto a la izquierda de la misma.
● Distancia focal: es la distancia entre el foco de la lente y el centro óptico. Se lo
representa con la letra f.
Lentes convergentes
Son aquellas que, al ser atravesadas por un rayo de luz, permite que los rayos
converjan (se junten) en un punto. Estas lentes son conocidas con el nombre de
biconvexas, plano convexas y menisco convergente.
Marcha de rayos
●Todo rayo que incida en la lente paralelamente al eje principal se refracta

pasando por el foco imagen.
●Todo rayo que incida en la lente y que pase por el centro óptico no se refracta.
●Todo rayo que incida en la lente luego de haber pasado por el foco objeto se
refracta paralelo al eje principal.
Formación de imágenes
Al igual que con los espejos esféricos cóncavos, hay cinco casos de formación de
imágenes.
90
En el caso d, cuando el objeto está en el foco, no se forma imagen o bien decimos

que la imagen está en el infinito.
En el caso e, cuando el objeto está entre el foco y la lente, la imagen obtenida es

virtual, de mayor tamaño que el objeto, derecha (de igual sentido que el objeto).
Cálculo de la posición de la imagen en una lente convergente
Como en el caso de los espejos esféricos, para las lentes es posible obtener,
mediante una relación matemática sencilla, la ubicación de la imagen partiendo
de la ubicación del objeto que la forma y de la distancia focal f. Esta ecuación
toma la siguiente forma:
𝟏 𝟏 𝟏
= +
𝒇 𝒙 𝒙´
En ella, f es la distancia focal, x es la distancia del objeto respecto a la lente, y x´

es la distancia a la que se forma la imagen.
Para aplicar esta fórmula tendremos siempre presente que:
●El objeto está siempre a la izquierda de la lente;
●Para una lente convergente, siempre f > 0;
91
●x´ > 0 cuando la imagen está a la derecha de la lente (imagen real), y x´ < 0
cuando la imagen está a la izquierda de la lente (imagen virtual).
a) Con una lente convergente se obtiene una imagen real a 10 cm de la lente, de
un objeto colocado a 50 cm de la misma. Calcular la distancia focal f.
Solución:
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
= +
𝑓 10 𝑐𝑚 50 𝑐𝑚
1 60
=
𝑓 500 𝑐𝑚
f = 8,3 cm
b) Con la lente del problema anterior se quiere obtener una imagen de modo que
x´ = 15 cm. ¿a qué distancia se debe colocar el objeto?
Solución:
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
= +
8,3𝑐𝑚 𝑥 15𝑐𝑚
1 1 1
− =
8,3𝑐𝑚 15𝑐𝑚 𝑥
6,7 1
=
8,124,5𝑐𝑚 𝑥
x = 18,6 cm
Lentes divergentes
Son aquellas que, al ser atravesadas por un rayo de luz, permite que los rayos
diverjan (se separen) en un punto. Estas lentes son conocidas con el nombre de
bicóncavas, plano cóncavas y menisco divergente.
Marcha de rayos
●Todo rayo que incida en la lente paralelamente al eje principal se refracta de

forma tal que la prolongación del rayo refractado pasa por el foco imagen.
●Todo rayo que incida en la lente y que pase por el centro óptico no se refracta.
●Todo rayo que incida en la lente de manera que su prolongación pase por el
foco objeto, se refracta en la lente y emerge paralelo al eje principal
92
Formación de imágenes en las lentes divergentes
En las lentes divergentes hay una sola situación para la formación de imágenes
que es la siguiente:
Como muestra el gráfico, la imagen obtenida es de menor tamaño que el objeto,

virtual y derecha (de igual sentido que el objeto).
Para la resolución de los problemas se utiliza la fórmula de Descartes o de los
focos conjugados teniendo en cuenta que la distancia focal y la distancia lente-
imagen son siempre negativas.
a) Con una lente divergente de distancia focal f = 30 cm se forma una imagen de
un objeto colocado a 20 cm. ¿A qué distancia de la lente se forma la imagen?
Solución:
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
− = +
1 1 1
− − =
5 1
− =
60𝑐𝑚 𝑥´
x´= - 12 cm
93
b) ¿Dónde se forma la imagen con la misma lente del ejercicio anterior, si el objeto
se coloca a 60 cm?
Solución:
1 1 1
= +
𝑓 𝑥 𝑥´
1 1 1
− = +
1 1 1
− − =
3 1
− =
60𝑐𝑚 𝑥´
x´= - 20 cm
Potencia de una lente
Se llama potencia de una lente a la recíproca de su distancia focal. En

símbolos:
𝟏
P=𝒇
Si a la distancia focal f se la expresa en metros (m), la potencia quedara expresada
en una unidad que se denomina Dioptría.
La dioptría es la potencia de una lente cuya distancia fo-cal es de 1 metro.
Ejercicio de aplicación: Calcular en dioptrías la potencia de varias lentes cuyas
distancias focales f son:
a) f = 2 m
b) f = 20 cm
c) f = - 60 cm
Soluciones
1
a) P = 2𝑚 = 0,5 dioptrías
1
b) P = 0,2𝑚= 5 dioptrías
1
c) P = −0,6𝑚= -1,66 dioptrías
Cuando la potencia de una lente es negativa, simplemente debemos entender

que se trata de una lente del tipo divergente.
94
El ojo humano y la visión
El ojo es el órgano de la visión. Refracta los rayos de luz, registra las

imágenes reales e invertidas que esos rayos forman y las transmite al centro
de la visión que se halla ubicado en la parte posterior del cerebro.
El ojo humano es aproximadamente esférico, con un marcado abombamiento
sobre su superficie delantera. Su diámetro de 25 mm.
Cuando la imagen se forma en la retina vemos con claridad, pero pueden ocurrir
ciertos efectos en la visión. Los más comunes son los que se detallan a
continuación.
Miopía
Defecto que se produce por un alargamiento del globo ocular cuando la imagen
de un objeto lejano se forma por delante de la retina y ésta en realidad, toma una
imagen borrosa del objeto. Este defecto de la visión se soluciona con una lente
divergente que separa los rayos incidentes (aumenta la distancia focal lente-ojo)
para que la imagen se forme atrás, es decir, sobre la retina.
Hipermetropía
Este es un defecto que se produce por un acortamiento del globo ocular cuando
la imagen de un objeto muy cercano se forma por detrás de la retina,
obteniéndose también una imagen borrosa del objeto. Este defecto de la visión
se soluciona con una lente convergente que agrupe los rayos incidentes antes
que lleguen al ojo, por lo que la imagen se formará antes dentro del ojo, es decir,
sobre la retina.
95
Presbicia
Es una disminución del poder de acomodación del ojo que aparece con la edad.
En consecuencia, la persona que padece de presbicia requiere una ayuda exterior,
a fin de poder acomodar su ojo cuando desea mirar de lejos o de cerca. Necesita
entonces dos pares de anteojos, o bien unos bifocales.
Astigmatismo
Consiste en una imperfección del ojo, una diferencia entre sus diámetros
horizontal y vertical, perpendiculares al eje óptico, que reduce igualmente la
nitidez de las imágenes. Por ejemplo, si se observan las divisiones de una regla
graduada en medios milímetros, y las líneas se colocan horizontalmente, se las ve
con toda nitidez; pero si las coloca verticalmente, la imagen de cada línea no es
nítida. Según el diámetro deformado, pueden verse con mayor nitidez las líneas
verticales, o bien las horizontales
Instrumentos ópticos
Lupa
Una lupa es una lente biconvexa grande de distancia focal pequeña, entre 5 cm y
10 cm, empleada para examinar objetos pequeños. La lente desvía la luz incidente
de modo que se forma una imagen virtual ampliada del objeto (en este caso un
trébol) por detrás del mismo. La imagen se llama virtual porque los rayos que
parecen venir de ella no pasan realmente por ella. Una imagen virtual no se puede
proyectar en una pantalla.
96
Microscopio
Se llama así a cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan

para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy
pequeños de los mismos. Utiliza lentes convergentes, una llamada objetivo, de
pequeña distancia focal, que va cerca del objeto y la otra llamada ocular, de
mayor distancia focal, ubicada cerca del observador. Ambas lentes están
montadas en extremos opuestos de un tubo cerrado. El objetivo está compuesto
de varias lentes que crean una imagen real aumentada del objeto examinado. Las
lentes de los microscopios están dispuestas de forma que el objetivo se encuentre
en el punto focal del ocular. Cuando se mira a través del ocular se ve una imagen
virtual aumentada de la imagen real. El aumento total del microscopio depende
de las distancias focales de los dos sistemas de lentes. El equipamiento adicional
de un microscopio consta de un armazón con un soporte que sostiene el material
examinado y de un mecanismo que permite acercar y alejar el tubo para enfocar
la muestra. Los especímenes o muestras que se examinan con un microscopio
son transparentes y se observan con una luz que los atraviesa. El soporte tiene un
orificio por el que pasa la luz. El microscopio puede contar con una fuente de luz
eléctrica que dirige la luz a través de la muestra.
Aumento eficaz de una lupa
Es el cociente entre el tamaño de la imagen observada y el tamaño del

objeto.
𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒊𝒎𝒂𝒈𝒆𝒏
A = 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒐𝒃𝒋𝒆𝒕𝒐
Cuando se quiere observar un objeto a ojo descubierto, con la mayor cantidad
posible de detalles, debe colocárselo a unos 30 cm, que es la distancia óptima de
visión distinta. Análogamente, cuando se usa una lupa se gradúa la distancia, de
97
modo que la imagen por observar esté también a la distancia óptima de visión
distinta.
Distancia focal y aumento eficaz: conociendo la distancia óptima de visión
distinta, 30 cm, se puede calcular el aumento eficaz de la lupa dividiendo esa
distancia por la distancia focal medida en cm. Es decir:
𝟑𝟎𝒄𝒎
A= 𝒇
Debido a este cociente, se puede ver que cuanto más grande es la distancia focal
f, menor será el aumento eficaz A, y cuanto menor sea f, mayor será A.
1) Calcula la potencia de una lente en dioptrías si la distancia focal es 35 cm.

2) Una persona usa una lente cuya potencia es de 15 dioptrías. ¿Cuál será la
distancia focal?
3) Se sabe que una lente tiene una distancia focal de 400 cm y que otra lente
tiene una potencia de 0,25 dioptrías. ¿Cuál de las dos lentes es más potente?
4) Con una lente convergente se obtiene una imagen real a 10 cm de la lente, de

un objeto colocado a 50 cm de la misma. Calcula la distancia focal f.
5) Una lupa tiene un aumento eficaz de 5. Si un objeto de 1,2 cm se coloca frente
a ella, ¿cuál será el mayor tamaño de la imagen que se podrá obtener?
6) Si la potencia de una lente es de 8 dioptrías, ¿cuál es su distancia focal
expresada en metros?
7) Ante una lente convergente se coloca un objeto a 60 cm del centro óptico
obteniéndose una imagen real a 40 cm de la lente. ¿Cuál es su distancia focal y
cual la potencia expresada en dioptrías?
8) ¿A qué distancia proyecta una lente de 8 dioptrías la imagen de un objeto
ubicado sobre su eje principal a 0,3 m del centro óptico?
9) Averiguar la distancia focal de una lente convergente si al colocar un objeto a
45 cm de una lente, la imagen se obtiene a 30 cm.
10) La distancia focal de una lente convergente es 40 cm. Si se coloca un objeto

a 30 cm de la lente, ¿dónde se formará la imagen?
11) Se ha colocado un objeto de 2 cm de altura delante de una lente convergente

obteniéndose una imagen virtual de 10 cm de altura a 30 cm de la lente. ¿Cuál es
su distancia focal? ¿Dónde se colocó el objeto?
12) Las distancias focales de dos lupas f1 =10 cm y f2 = 20 cm, respectivamente.
Admitiendo que la distancia óptima de la visión es de 30 cm, calcular el aumento
eficaz para cada lupa.
98
1) A 50 cm de una lente divergente de distancia focal de 20 cm se coloca un

objeto. ¿Dónde se obtendrá la imagen y qué características tiene? Rta: - 14,28
cm.
2) Una lente convergente con 50 cm de distancia focal, forma una imagen real
que está a 80 cm de la lente. ¿Dónde se colocó el objeto? Rta: 133,3 cm.
3) Un objeto de 2 cm se coloca a 10 cm de una lente convergente de 12 cm de

distancia focal. ¿Dónde se obtiene la imagen y qué altura tiene? Rta: - 60 cm y
h´= 12 cm.
4) La potencia de una lente es de 4 dioptrías, si un cuerpo de 5 mm se coloca a
30 cm de ella. ¿Dónde se forma la imagen y qué altura tiene? Rta: - 150 cm y h´=
2,5 cm.
5) Un objeto está situado a 10 cm de una lente convergente, de distancia focal 25

cm. ¿Dónde se forma la imagen? Rta: - 16,6 cm.
6) Un objeto se encuentra situado a 1 m delante de una lente convergente de 2

dp. Calcula la posición de la imagen. Rta: x´= 100 cm.
7)) Determina la potencia de una lente divergente de 20 cm de distancia focal y
la posición y tamaño de la imagen de un objeto de 5 cm de altura colocado a 10
cm de la lente. Rta: P= 5 dp, x´= - 6,6 cm y h´= 3,3 cm.
8) Un objeto de 9 cm de altura está situado a 27 cm por delante de una lente
divergente de 18 cm de distancia focal. Calcular la posición y el tamaño de la
imagen. Rta: x´= - 10,8 cm y h´= 3,6 cm.
9) Un objeto de 1,5 cm de altura se sitúa a 15 cm de una lente divergente que

tiene una distancia focal de 10 cm. Determina la posición y el tamaño de la
imagen. Rta: x´= - 6 cm y h´= 0,6 cm.
10) Un objeto de 3 cm de altura se sitúa a 75 cm de una lente delgada

convergente y produce una imagen a 37,5 cm de la lente. Calcula la distancia
focal. Rta: f= 0,04 cm.
11) Una lente divergente de distancia focal 10 cm forma una imagen de 2 cm de

altura. Si el tamaño del objeto es 10 cm, calcula la distancia a la que se encuentra
el objeto de la lente y dónde se formará la imagen. Rta: x= 60 cm y x´=12 cm.
12) En una lente convergente se obtiene la imagen real a 5 cm de la lente de un

objeto de 6 cm de altura situado a 20 cm de la misma. Determinar la distancia
99
focal de la lente, su potencia y el tamaño de la imagen. Rta: f= 4 cm, P = 25 dp

y h´= 1,5 cm.
13) ¿A qué distancia de una lente convergente debe colocarse un objeto de 4 cm

de altura para obtener su imagen real de 6 cm de altura a 20 cm de la lente?
Indicar la distancia focal de la lente y su potencia. Rta: x= 13 cm, f= 7,8 cm y P=
12,8 dp.
14) Se coloca un objeto a 20 cm de una lente convergente de 10 dioptrías. ¿Dónde
se formará la imagen? Rta: 20 cm.
15) ¿Cuál es la posición de la imagen que brinda una lente convergente cuya
distancia focal es de 40 cm, colocado el objeto a 55 cm de ella? Rta: 146,6 cm.
16) Frente a una lente divergente de 30 cm de distancia focal, se coloca un objeto

a 20 cm de la lente. ¿Dónde se formará la imagen? ¿Qué características tiene?
Rta: -12 cm.
17) Un objeto de 6 cm de altura se coloca frente a una lente convergente a 9 cm
de la lente de 3 cm de distancia focal. ¿Dónde se forma la imagen y qué altura
tiene? Rta: x´= 4,5 cm y h´= 3 cm.
18) Frente a una lente divergente de 30 cm de distancia focal se coloca un objeto

a 20 cm. ¿Dónde se formará la imagen? Rta: x´= -12 cm.
19) Un objeto se halla a 21 cm de una lente convergente de 14 cm de distancia

focal. Hallar dónde se forma la imagen y cuál es el aumento de la imagen. Rta:
x´= 42 cm, A = 2.
20) Un proyector de diapositivas con una lente convergente de distancia focal de
10 cm proyecta una imagen sobre la pantalla que se encuentra a 2,5 m de la lente.
¿Cuál es la distancia entre la diapositiva y la lente? ¿Cuál es el aumento de la
imagen? Rta: 10,4 cm y A= 24.
21) Un objeto se halla a 4 cm delante de una lente convergente de 6 cm de

distancia focal. Localizar la posición de la imagen y el aumento. Rta: x´= -12 cm,
A = 3.
22) Hallar la imagen virtual de un objeto que se encuentra a 6 cm de una lente

divergente de 3 cm de distancia focal. ¿Cuál es el aumento de la imagen? Rta:
x´= - 2 cm, A = 0,33.
23) Una persona que ve bien de cerca utiliza anteojos con lentes divergentes de
2 cm de distancia focal. Cuando mira a un objeto situado a 6 cm de distancia
¿dónde está la imagen virtual producida por los anteojos? Rta: x´= - 1,5 m.
100
24) Un insecto de 1,5 cm de altura está a 1,3 m de una lente convergente de 135
mm de distancia focal. ¿Dónde está la imagen, qué altura tiene y qué tipo de
imagen es? Rta: 150,6 mm; h´= 0,17 cm.
25) Un proyector de diapositivas con una lente convergente de distancia focal 10

cm proyecta una imagen sobre una pantalla que se encuentra a 2,5 m de la lente.
¿Cuál es la distancia entre la diapositiva y la lente? Rta: 10,4 cm.
Unidad IX: Magnetismo y electricidad
Imanes naturales y artificiales
En la naturaleza existen ciertos minerales que tienen la propiedad de atraer al

hierro u otros metales, como el níquel y el cobalto. Esta propiedad se denomina
magnetismo.
El análisis químico demuestra que estos materiales particulares, se hallan
compuestas por oxido salino de hierro (Fe3 O4). A estos minerales se los
denomina magnetita o piedra imán.
El magnetismo es uno de los aspectos del electromagnetismo, que es una de las
fuerzas fundamentales de la naturaleza. Las fuerzas magnéticas son producidas
por el movimiento de partículas cargadas eléctricamente, como por ejemplo
electrones, lo que indica la estrecha relación entre la electricidad y el magnetismo.
El marco que unifica ambas fuerzas se denomina teoría electromagnética.
La manifestación más conocida del magnetismo es la fuerza de atracción o
repulsión que actúa entre los materiales magnéticos como el hierro. Sin embargo,
en toda la materia se pueden observar efectos más sutiles del magnetismo. Estos
efectos han proporcionado claves importantes para comprender la estructura
atómica de la materia.
Si con un imán frotamos (siempre en el mismo sentido) una barra de acero (no
de hierro), la barra de acero queda imantada constituyendo así lo que se conoce
como imán artificial. Veremos más adelante que éstos se pueden obtener por
medios eléctricos.
Fue Gilbert quien publicó el primer tratado sobre magnetismo, en 1600; en él
estableció las leyes que rigen los fenómenos magnéticos y clasificó las sustancias
en magnéticas como el hierro, níquel, cobalto y ciertas aleaciones, y no
magnéticos como el vidrio, madera, etc. El mismo Gilbert sostenía que nuestro
planeta se comportaba como un inmenso imán, y que por la acción de su campo
magnético se orientaban las agujas imantadas.
101
Polos magnéticos
La acción de los imanes se manifiesta en los extremos o polos. Si introducimos

una aguja imantada en limaduras de hierro y luego la sacamos, observaremos en
cada uno de los extremos una mayor concentración de limaduras que en la zona
central. Esto se debe a que allí están los polos del imán. En la zona media del
imán no han quedado limaduras, ya que esta zona es neutra.
Si apoyamos una aguja imantada por su centro de gravedad en una varilla o eje
vertical, luego de oscilar unos instantes, queda en una posición que marca con
mucha aproximación la dirección norte-sur geográfica. El extremo de la aguja que
señala el norte geográfico se designa como polo norte (+) del imán. El polo
opuesto se denomina polo sur (-) del imán.
Cabe aclarar que, aun dividiendo un imán en trozos muy pequeños, cada uno de
éstos conserva sus polos. Es decir, no podemos tener un imán con solamente un
polo; siempre son bipolares.
Campo magnético - Acciones entre los polos magnéticos
Aproximando al polo norte de la aguja magnética el polo sur de un imán se

comprueba que la aguja es atraída. Si, en cambio, se aproxima al polo norte de la
aguja el polo norte del imán, se manifiesta una fuerza de repulsión.
En conclusión:
Los polos de distinto nombre se atraen y los polos de igual nombre se
repelen.
Un imán genera un campo magnético en su entorno, con líneas de fuerza que
ejercen atracción sobre los metales mencionados anteriormente. Este campo es
teóricamente infinito, pero las experiencias demuestran que va disminuyendo
progresivamente a medida que aumenta la distancia desde el imán.
Por convención, se considera que las líneas de fuerza del imán salen del polo
norte del mismo, y entran en el polo sur. De esta manera, cuando 2 polos
diferentes se aproximan se produce una fuerza de atracción entre ambos,
mientras que, si los polos que se aproximan son iguales entre sí, esta atracción
no se produce, sino el efecto contrario.
Campo magnético terrestre
Nuestro planeta se comporta como un gran imán. Por paralelismo con los polos
geográficos, los polos magnéticos terrestres reciben el nombre de polo norte
magnético (próximo al polo norte geográfico) y polo sur magnético (próximo al
polo sur geográfico), aunque su magnetismo real sea opuesto al que indican sus
nombres.
102
El campo geomagnético tiene gran influencia sobre los seres vivos, ya que
protege la Tierra desviando partículas de alta energía procedentes del Sol. Sin el
campo magnético terrestre, la vida en la Tierra sería imposible.
Este campo se desplaza, pero de una manera suficientemente lenta como para
que las brújulas sean útiles en la navegación. Al cabo de ciertos periodos de
duración aleatoria, el campo magnético de la Tierra se invierte: el polo norte y sur
geomagnético intercambian su posición. Cuando se produce este fenómeno,
puede provocar dificultades a los animales que utilizan el campo magnético para
orientarse en sus migraciones.
Se cree que el campo magnético de la Tierra se genera por el movimiento de
aleaciones de hierro fundido en el núcleo externo del planeta.
Fenómenos eléctricos sencillos
Unos seis siglos antes de Cristo, Tales de Mileto descubrió que, si frotaba una
barra de ámbar con un paño o trozo de piel, la barra adquiría la notable propiedad
de atraer pequeños objetos, muy livianos, como barbas de pluma o cabellos. Así
se inició lo que llegaría a ser uno de los descubrimientos más importantes para
el desarrollo de la tecnología actual.
La palabra electricidad deriva de “electrón” (ámbar en griego), sin embargo, no
fueron los griegos quienes la introdujeron, sino Gilbert. Este fue el primero en
estudiar sistemáticamente los fenómenos eléctricos, y entre otras cosas descubrió
que no solo el ámbar se electriza por frotamiento, sino también muchos otros
materiales como el vidrio, el lacre y la resina.
Descubrió además que todos los materiales que se pueden electrizar por
frotamiento, se cargan, ya sea positivamente o negativamente. De aquí que
podemos distinguir dos tipos de cargas, una positiva (+) y una negativa (-).
En 1729, el inglés Gray descubrió una particularidad entre los diferentes
materiales y las cargas eléctricas. Notó que algunos materiales se descargaban
muy rápido, mientras que otros mantenían su carga eléctrica por un tiempo más
prolongado. A los que se descargaban rápidamente se los llamó aisladores o
malos conductores, mientras que a los otros se los llamó conductores.
Son buenos conductores los siguientes: metales, agua, aire húmedo e incluso el
cuerpo humano.
Son aisladores o malos conductores, los siguientes materiales: vidrio, lacre,
porcelana, la resina, ámbar, goma, madera seca.
Si un material fuera un conductor perfecto, las cargas circularían por él sin
ninguna resistencia; por su parte, un aislante perfecto no permitiría que se
movieran las cargas por él. No se conoce ninguna sustancia que presente alguno
de estos comportamientos extremos a temperatura ambiente.
103
Electrostática
Se denomina electrostática a aquel tipo de electricidad en el que las cargas

eléctricas se encuentran en reposo.
Se denomina electrostática a aquel tipo de electricidad en el que las cargas
eléctricas se encuentran en reposo.
Entre estas cargas ocurre exactamente lo mismo que con los polos de igual o de
distinto signo dentro del magnetismo. Las cargas de igual signo se repelen y las
de distinto signo se atraen. Esto es conocido como el Primer Principio de la
Electrostática.
Los materiales que forman los cuerpos están constituidos por átomos, nombre
de origen griego que significa “indivisible” o “sin partes”, ya que originalmente se
lo entendía como partícula fundamental. A pesar de mantener este nombre, hoy
se sabe que está formado por muchas partículas. Las más importantes para
nuestro estudio son los denominados protones y electrones.
Protones: tienen carga positiva; se encuentran en el núcleo atómico, y

permanecen ligados allí por su interacción con los neutrones, que son partículas
que también integran el núcleo, pero no poseen carga.
Electrones: poseen carga negativa, equivalente a la de los protones, pe-ro su

masa es ínfima comparada con la de estos; se encuentran rodean-do al núcleo,
que los atrae con fuerzas de origen eléctrico.
Por lo general, en un átomo existe igual cantidad de protones que de electrones,
lo que le permite mantenerse equilibrado en cuanto a su carga eléctrica. De este
modo, solo se pone de manifiesto algún efecto eléctrico si se rompe este
equilibrio. O sea que, desde un punto de vista eléctrico, el estado básico de los
materiales es neutro.
Las partículas de un material con exceso o con defecto de electrones se
denominan iones. Mediante variados procedimientos es posible lograr este
desequilibrio para cargar negativa o positivamente un átomo. Por ejemplo, al ser
frotados dos materiales, algunos electrones se desprenden de uno de ellos y se
alojan en el otro, de modo que ambos quedan cargados en igual proporción, en
forma positiva y negativa respectivamente. Esta concepción de la carga eléctrica
permite comprender la validez del Segundo Principio de la Electrostática, que
postula que la carga no puede ser creada ni destruida. Formalmente se enuncia:
“la carga total, es decir, la suma algebraica de la carga positiva y negativa de todo
sistema eléctricamente aislado, se conserva”.
Los procedimientos que posibilitan este desequilibrio son:
104
Fricción: se realiza mediante el rozamiento entre dos cuerpos, el cual aumenta el

contacto de un material con el otro. Los electrones más externos de muchos
átomos están unidos muy débilmente y pueden desalojarse con facilidad.
Contacto: se produce mediante el contacto entre un cuerpo cargado

eléctricamente y otro neutro. La carga se distribuirá en todo el cuerpo formado
por los dos objetos y al separarlos ambos tendrán la misma carga, que
corresponderá con la carga del que originalmente estaba cargado.
Inducción: se produce acercando un cuerpo a otro denominado inductor, el cual

se encuentra cargado. Esas cargas generan una migración de los electrones del
cuerpo no cargado, la cual se dará de acuerdo con la carga del inductor,
acercándose o alejándose del mismo. Este efecto se conoce como polarización.
Este efecto desaparece muchas veces tras alejar el inductor.
Cálculo de la fuerza eléctrica: Ley de Coulomb
Una manifestación habitual de la electricidad es la fuerza de atracción o repulsión

entre dos cuerpos estacionarios que, de acuerdo con el principio de acción y
reacción, ejercen la misma fuerza eléctrica uno sobre otro. La carga eléctrica de
cada cuerpo puede medirse en culombios. La fuerza entre dos partículas con
cargas q1 y q2 puede calcularse a partir de la ley de Coulomb:
𝒒𝟏 𝒙 𝒒𝟐
𝑭 = 𝒌.
𝒅𝟐
Según esta ley, la fuerza es proporcional al producto de las cargas dividido entre
el cuadrado de la distancia que las separa. La constante de proporcionalidad “k”
depende del medio que rodea a las cargas. La ley se llama así en honor al físico
francés Charles de Coulomb.
La constante electrostática “k” toma valores según el sistema de unidades y el
medio en el que interactúan las cargas. En el Sistema Internacional, la unidad de
carga se denomina coulomb (C), y para el caso del vacío, la constante es:
𝑵𝒙𝒎𝟐
k = 9 x 109 𝒄𝟐
¿Cuánto vale la atracción electrostática entre el protón y el electrón de un átomo
de hidrogeno, si puede suponerse una distancia típica entre ambos de alrededor
de 5,3 x 10-11 m?
Solución:
Como ambas cargas son de igual valor y pueden aproximarse en el valor 1,6 x 10-
19
C
105
𝑁.𝑚 1,6 .10−19 𝐶 𝑥 1,6.10−19 𝐶

F = 9 x 109 x
𝑐2 (5,3 𝑥 10−11 )2
-8
F = 8,2 x 10 N
Campo eléctrico
Toda partícula eléctricamente cargada crea a su alrededor un campo de fuerzas.

Este campo puede representarse mediante líneas de fuerza que indican la
dirección de la fuerza eléctrica en cada punto.
ara mover otra partícula cargada de un punto a otro del campo hay que realizar
trabajo. La cantidad de energía necesaria para efectuar ese trabajo sobre una
partícula de carga unidad se conoce como diferencia de potencial entre ambos
puntos. Esta magnitud se mide en voltios. La Tierra, un conductor de gran
tamaño que puede suponerse sustancialmente uniforme a efectos eléctricos,
suele emplearse como nivel de referencia cero para la energía potencial. Así, se
dice que el potencial de un cuerpo cargado positivamente es de tantos voltios
por encima del potencial de tierra, y el potencial de un cuerpo cargado
negativamente es de tantos voltios por debajo del potencial de tierra.
Las líneas de fuerza eléctricas indican la dirección y el sentido en que se movería
una carga de prueba positiva si se situara en un campo eléctrico. El diagrama de
la izquierda muestra las líneas de fuerza de un campo eléctrico creado por dos
cargas positivas. Una carga de prueba positiva sería repelida por ambas. El
diagrama de la derecha muestra las líneas de fuerza de un campo eléctrico creado
por dos cargas de signo opuesto. Una carga de prueba positiva sería atraída por
la carga negativa y repelida por la positiva.
Potencial eléctrico
Es una magnitud escalar relacionada al campo eléctrico. Es posible caracterizar a

cada punto del campo eléctrico por medio de un valor numérico que está
relacionado con las variaciones de energía que experimenta una carga al pasar
de un punto al otro. Para ello, se define la diferencia de potencial entre dos puntos
106
del campo eléctrico como el cociente entre la variación de la energía potencial

experimentada por una carga positiva al pasar de un punto a otro y el valor de
dicha carga. Matemáticamente:
ΔV = ΔU / q
ΔU es la variación de energía potencial y se mide en Joules.
q es la carga que se mide en coulombs
ΔV es la diferencia de potencial medida en Voltios.
𝐽
La unidad de potencial eléctrico es V=𝑐 .
Por ejemplo, si una carga positiva de 3 x 10-5 C al pasar de un punto A, a un punto
B, incrementa su energía potencial eléctrica en 0,015 Joule, la diferencia de
potencial será:
0,15 𝐽
ΔV = 3. 10−5 𝐶 = 500 V
Esta diferencia de potencial es característica de ambos puntos, es decir, que es
independiente de las cargas que se desplacen entre ellos. Los 500 V significan
500 J/C, es decir que cualquier carga positiva tendrá en el punto B, 500 J más de
energía potencial eléctrica que en el punto A por cada coulomb de carga. Si la
carga es negativa, habrá una disminución de la energía potencial eléctrica del
mismo valor cuando se pase de A hasta B.
Electrodinámica
Es la rama de la electricidad que estudia las corrientes eléctricas, es decir, las

cargas eléctricas en movimiento y, por lo tanto, su producción, propiedades y
aplicaciones.
Corriente eléctrica
Cuando se instala un campo dentro de un conductor metálico, los electrones
tienden a seguir preferentemente la señal del campo y puede entonces
establecerse un sentido de circulación en sus movimientos, que se llama corriente
eléctrica. Es decir, es la circulación de los electrones a través de un conductor.
Como la mayoría de los conductores de los circuitos eléctricos son metálicos, es
necesario considerar que en ellos el sentido real o físico de circulación es el de
los electrones en contra del campo eléctrico.
Por eso los circuitos eléctricos proveen energía a los electrones por medio de un
generador. Los generadores pueden ser pilas, dínamos, etc.
Intensidad de corriente eléctrica

Se define a la intensidad de corriente eléctrica como la cantidad de carga eléctrica
que circula por una sección de un conductor en la unidad de tiempo.
En símbolos:
I = Δq / Δt
107
La intensidad de la corriente eléctrica se mide Amperes, con un aparato llamado

amperímetro.
La ley de Ohm
Ya se mencionó que no todos los materiales se comportan de la misma manera
frente a la conducción de la electricidad. Dentro de cierta aproximación, se
cumple con la mayoría de los conductores que la intensidad de corriente eléctrica
es proporcional a la diferencia de potencial aplicada. Esta relación se conoce
como Ley de Ohm y se la expresa matemáticamente como:
ΔV = R x I
donde ΔV es la diferencia de potencial que se mide en voltios, R es la resistencia

que se mide en ohm (Ω) e I es la intensidad que se mide en Ampere.
Una mayor diferencia de potencial implica una intensidad mayor. Y una
resistencia mayor en el circuito hará que la intensidad de corriente se reduzca.
Ejemplo: La tensión entre dos extremos de un conductor es de 220 V y la
intensidad de la corriente es de 5,5 A. ¿Cuál es la resistencia del conductor?
Solución:
ΔV = R x I
220 V = R x 5,5 A
220 𝑉
=𝑅
5,5 𝐴
R= 40 Ω
Circuito eléctrico
El circuito más sencillo es un dispositivo formado por un conductor (cable), una
fuente (pila), un interruptor (llave) y uno o más elementos para el cual se crea el
circuito.
108
Potencia eléctrica
Ya se explicó que la diferencia de potencial es igual a la variación de energía por

unidad de carga transportada, lo cual es equivalente a:
ΔU = ΔV x q
La expresión de la variación de la energía en cada unidad de tiempo resulta:
ΔU / Δt = ΔV x q / Δt
La importancia de esta expresión radica en el hecho de que el primer miembro
corresponde a la expresión matemática de la potencia eléctrica. Se llama
potencia eléctrica (W) de un artefacto al producto de la diferencia de potencial
(V) por la intensidad de la corriente que lo circula.
W=VxI
La potencia eléctrica se mide en Watts (W).
:
a) ¿Cuál es la intensidad de la corriente que circula por una lamparita de 100
vatios conectada a la red eléctrica que aporta una diferencia de potencial de 220
v?
Solución:
110 𝑊
I = 220 𝑉 = 0,45 A
b) ¿Cuánto gasta esa lamparita si funciona durante 10 horas?
Solución:
Para 10 horas, equivalente a 36000 segundos, la energía equivale a:
ΔU = 100 w x 36000 s = 3 600 000 J
Como puede verse, las cantidades de energía expresadas en joule alcanzan cifras
muy altas. Por eso se utiliza como unidad el kilowatt-hora, que equivale a la
energía utilizada durante una hora a una potencia de 1 kw. El consumo entonces
de esta lamparita en el tiempo indicado de 10 horas es de 1 kwh.
Efectos del paso de la corriente eléctrica
Los efectos del paso de la corriente eléctrica son cuatro:

Efecto calórico: permite transformar la electricidad en calor, por ejemplo, en una
plancha.
Efecto luminoso: permite transforma la electricidad en luz, por ejemplo, una

lámpara.
Efecto magnético: el paso de la corriente eléctrica genera en su entorno un

campo magnético como, por ejemplo, un electroimán.
109
Efecto químico: permite utilizar la electricidad para descomponer sustancias. Por

ejemplo, en la electrólisis el agua es descompuesta en hidrógeno y en oxígeno.
El siguiente gráfico, que corresponde a la pila de Daniell, muestra cómo estos

efectos van generalmente combinados. Es muy raro y, en realidad casi nunca se
da, que alguno de los efectos aparezca solo. Esta pila aprovecha la electricidad
de una reacción química espontánea para encender una lámpara. Las tiras de cinc
y cobre, dentro de disoluciones de ácido sulfúrico diluido y sulfato de cobre
respectivamente, actúan como electrodos. La lámina porosa, o un puente salino,
permite a los electrones fluir entre las cubetas sin que se mezclen las disoluciones.
Cuando el circuito entre los dos sistemas se completa, la reacción genera una
corriente eléctrica. El metal de la tira de cinc se consume (oxidación). La tira de
cobre crece al reaccionar los electrones con la disolución de sulfato de cobre para
producir metal adicional (reducción). Si se sustituye la bombilla por una batería
la reacción se invertirá, creando una célula electrolítica.
Ley de Joule - Efecto Joule

Se llama así a la producción de calor en un conductor cuando circula una corriente
eléctrica a través del mismo. La energía eléctrica se transforma en energía térmica
debido a los continuos choques de los electrones móviles contra los iones
metálicos del conductor, produciéndose un intercambio de energía cinética, que
provoca un aumento de temperatura del conductor.
El efecto Joule se interpreta considerando todos los procesos energéticos que
tienen lugar. En el generador se crea un campo eléctrico a expensas de energía
química o mecánica. Esta energía se emplea en acelerar los electrones del metal,
comunicándoles energía cinética. Los electrones pierden parte de esta energía en
los inevitables choques con los átomos que constituyen el metal; estos átomos
110
pueden oscilar alrededor de sus posiciones de equilibrio en la red metálica, y al

incrementar su energía cinética de oscilación o de vibración se eleva la
temperatura del conductor.
Cantidad de calor
La cantidad de calor (Q) producida al paso de una corriente eléctrica por un

conductor es proporcional a la resistencia, al cuadrado de la intensidad, y al
tiempo:
Q = I2 x R x t
La calefacción eléctrica, el alumbrado eléctrico por incandescencia, los fusibles y
el arco voltaico son algunas de las aplicaciones del efecto Joule.
También podemos expresar la cantidad de calor de la siguiente manera:

𝑐𝑎𝑙
Q= 0,24 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒 . V . I . t
En esta fórmula, el tiempo se mide en segundos.
Riesgo eléctrico: efecto sobre los seres vivos
Es importante aclarar algunas cuestiones sobre el riesgo eléctrico al que nos

exponemos como todos los seres vivos al interactuar con el paso de la corriente
eléctrica a través de nuestro cuerpo.
En primer lugar, podemos decir que nuestro cuerpo es naturalmente una
resistencia al paso de la corriente, no todos tenemos la misma resistencia, pero
podríamos decir que esta varía entre 1.000 y 5.000 ohms, dependiendo de la
humedad y grasitud de la piel.
La variable más importante a tener en cuenta es la corriente y no la tensión, por

ejemplo, a partir de 1 mA una persona comienza a sentir “cosquilleos” por el paso
de la corriente. Hasta los 10 mA la persona tiene la posibilidad de soltar el
conductor, luego los músculos se ven afectados por el paso de la corriente y no
tenemos la posibilidad de soltarlo voluntariamente.
A partir de los 10mA comienza el peligro, ya que aumenta la presión sanguínea,

el ritmo cardíaco y a medida que nos acercamos a los 50 mA se hace más posible
un paro cardíaco reversible, aunque al dejar de circular la corriente se restablece
la situación normal. Por encima de los 50 mA llega el coma y el paro cardíaco.
El desfibrilador
Como el corazón funciona con impulsos eléctricos, ante paros cardíacos con un
funcionamiento eléctrico parcial del corazón, es muy útil el uso de un
111
desfibrilador que simplemente envía al cuerpo un impulso eléctrico de corriente

continua. Sus descargas suelen rondar los 300 Joules.
Electrocardiografía
Nuestro cuerpo posee innumerables relaciones con la electricidad, ya que las

funciones de nuestro organismo producen actividad eléctrica, con sus efectos y
reacciones correspondientes. Entre los órganos en los que mejor se nota esta
actividad se encuentra el corazón.
Relacionado a este músculo se encuentra una compleja red de actividades que
hacen al funcionamiento correcto de nuestro organismo. Cuando existe alguna
falla en él, el diagnóstico médico correspondiente se realiza utilizando algunos
artefactos adecuados para dicho fin. Estos aparatos detectan y registran la
actividad eléctrica del corazón.
Las contracciones rítmicas del corazón están controladas por una serie ordenada
de descargas eléctricas. Mediante electrodos aplicados en varias regiones del
cuerpo se puede obtener, tras amplificarlas, un registro de estas descargas
eléctricas (transmitidas por los tejidos corporales desde el corazón hasta la piel).
Este registro se llama electrocardiograma (ECG), mediante el cual se obtiene un
registro de la actividad eléctrica del corazón. El electrocardiógrafo consta de un
galvanómetro, un sistema de amplificación y otro de registro.
La aguja del galvanómetro sólo se desplaza hacia arriba o hacia abajo. Cuando la
corriente eléctrica que está registrando un electrodo va en la dirección del mismo,
lo que se registra en el electrocardiograma es una onda positiva, es decir un
desplazamiento de la aguja del galvanómetro hacia arriba; por el contrario, si lo
112
que está registrando el electrodo es una corriente eléctrica que se aleja de él, lo
que se obtendrá en el registro es una onda negativa, por el trazado que origina
la aguja del galvanómetro al desplazarse hacia abajo.
Las principales partes de un ECG son: la onda P, una onda más o menos sinusoidal
que refleja la descarga eléctrica que se origina y propaga por las aurículas; el
complejo QRS, que muestra el paso de la onda eléctrica a los ventrículos y la
activación de éstos; y la onda T, señal de la repolarización de los ventrículos. El
electrocardiograma es extremadamente útil para el diagnóstico y control de las
arritmias cardíacas, de la angina de pecho y del infarto agudo de miocardio.
1) Una estufa eléctrica de 500 vatios de potencia se conecta a la línea de 220

voltios. Calcula:
a. La intensidad de la corriente que la circula.
b. El valor de la resistencia de la estufa.
2) Una resistencia de 55 ohm se conecta a un circuito de 220 voltios. ¿Cuál será
la intensidad de la corriente y la potencia de consumo?
3) La fuerza de atracción entre dos esferas cargadas es de 5,4 x 10-3 N. si la
distancia que las separa es de 1 cm, y una de las esferas está cargada con
3 x 10-8 C, ¿Cuál es el valor de la carga de la segunda esfera?
4) Para que la intensidad de una corriente sea de 13,6 A, ¿Cuánta carga debe
atravesar la sección del conductor en un segundo?
5) ¿Cuánta energía eléctrica requiere en un mes un televisor de 80 w que funcione
durante 4 horas todos los días? Averigua el costo del kwh y calcula el gasto.
6) Por un cable cuya resistencia es 0,20 Ω circula una corriente de 10 A. ¿Cuánto
vale la potencia desprendida por calentamiento?
7) ¿Cuánta potencia consume una calculadora con 8 V y 0,1 A? Si se usa durante
una hora, ¿cuánta energía consume? Rta: 0,8 W y 2880 Joules.
8) ¿Cuál es la energía consumida por una estufa de 500 W después de 3 h 20 min
de funcionamiento y cuál es el calor originado? Rta: 6x106 Joule y 1,44x106 cal.
9) Calcular el tiempo durante el cual una corriente de 5 A y 220 Voltios origina
528 calorías y la potencia de la misma. Rta: 2 seg y 1100 W.
10) ¿Cuál es la potencia de una plancha eléctrica que conectada a una fuente de
220 V trabaja con una intensidad de 2,2 A? Calcule el costo después de 1,5 horas
de uso a razón de $ 2,75 el kWh. Rta: 484 W y $ 1,9965.
1) Hallar el valor de dos cargas eléctricas iguales, separadas por una distancia de
3 cm, que se repelen en el vacío con una fuerza de 0,5 N. Rta: 2,23x10-7 C.
113
2) Dos cargas eléctricas iguales, situadas en el vacío a 0,2 mm de distancia, se

repelen con una fuerza de 0,01 N. Calcula el valor de estas cargas.
Rta: 2,1x10-10 C.
3) Dos cargas q1= 2.10-6 c y q2= -8.10-6 c, están separadas por una distancia de
20 cm. Considerando que se encuentran en el vacío, ¿cuál es la intensidad de la
fuerza con la que se atraen? Rta: 3,6 N.
4) Al circular por la sección de un conductor, una corriente de 8 amperios de
intensidad hace pasar 7200 coulombs. El tiempo que circula dicha corriente es de:
a) 15 s b) 150 s c) 15 min d) 15 h
5) Una corriente circula durante 10 minutos por un conductor, comprobándose

el paso de 4200 coulombs por la sección del mismo. La intensidad de dicha
corriente es de: a) 7 ohm b) 7 amperios c) 7 joule d) 2.102 amperios
6) Hállese la resistencia de una estufa que consume 3 amperios a una tensión de

120 voltios. Rta: 40 ohms.
7) ¿Qué diferencia de potencial hay que aplicar a un reóstato de 30 ohmios para

que circulen a través de él 5 amperios? Rta: 150 V.
8) Por un conductor circula una corriente de 1,5 A durante 5 min. Calcular carga
que circula. Rta: 450 C.
9) Por un conductor circula una corriente de 0,5 A y la carga que pasa por sección
es de 200 Coulombios. ¿Cuánto tiempo circula la corriente? Rta: 6,67 min.
10) El haz de electrones de una pantalla de T.V. tiene una intensidad de 0,25 A.
Calcular la carga que circula en: a) 10 segundos b) 2 minutos c) 1 hora Rta: 2,5 C;
30 C y 900 C.
11) Calcula el valor de una resistencia por la que circula una intensidad de 2 A
cuando entre sus entre sus extremos existe una diferencia de potencial de 220 V.
Rta: 110 Ω.
12) Una corriente de 5 A de intensidad ha circulado por un conductor durante

media hora. ¿Qué cantidad de electricidad ha pasado? Rta: 9000 C.
13) ¿Cuál será la diferencia de potencial entre los bornes de un generador, si por
una plancha conectada entre ellos circula una corriente de 2,5 A y funciona una
potencia de 500 W? Rta: 200 V.
14) ¿Qué potencia tiene una plancha eléctrica que trabaja con 1,5 A a 220 V?
¿Cuánto cuesta planchar durante 2h si el kWh vale $5? Rta: 330 W; $3,3.
15) Calcular la intensidad de corriente de una lámpara de 44 W que trabaja a una
tensión de 220 V. Rta: 0,2 A.
114
15) Por una lámpara conectada a 220 V pasa una corriente de 0,4 A. Si el kWh
cuesta $ 5, ¿cuánto gastará si está encendida 100 horas? Rta: $44.
16) Por un calefón eléctrico pasa una corriente de 15 A. Está conectado a 220 V y
el kWh vale $ 5. ¿Cuánto cuesta darse un baño de 15 minutos? Rta: $4,125.
17) Un calentador de 73,3 ohm de resistencia se conecta a 220 V. Calcular la
intensidad que atraviesa al calentador. Rta: 3 A.
18) Calcular la intensidad de corriente que circula por una resistencia de 400 ohm,
cuando se la conecta a 20 V. Rta: 0,05 A.
19) ¿Qué intensidad de corriente atraviesa un calentador de 100 ohm de

resistencia cuando se lo conecta a una tensión de 220 V? Rta: 2,2 A.
20) Por un calefón eléctrico pasa una corriente de 15 A. Está conectado a la línea
(220 V) y el kWh vale $ 5. ¿Cuánto cuesta darse un baño de media hora? Rta:
$8,25.
21) Dos esferas metálicas cargadas con 3.10-5 C y 4.10-5 C se encuentran a 50 cm

de distancia. ¿Qué fuerza se ejercerán entre ellas? Rta: 43,2 N.
22) Se dispone de una linterna que funciona con una pila de 1,5 V, la lamparita
tiene una resistencia de 50 ohmios. Calcular la intensidad del circuito.
Rta: 0,03 A.
23) Calcular la tensión de funcionamiento de un horno eléctrico que posee una
resistencia de 22Ω, y que, al ser conectado, se establece por él una intensidad de
5,7A. Rta: 125,4 V.
24) ¿Qué resistencia tiene una plancha eléctrica de 2 A conectada a 230 V?
Rta: 115ms.
25) La fuerza de repulsión entre dos esferas cargadas es de 360 N. Cada esfera
posee una carga de 5 x 10-6 C. ¿Cuál es la distancia que las separa? Rta: 2,5 cm.
115
Unidad X: Radiaciones
Espectro electromagnético
Así como los colores de la luz visible se diferencian entre si nada más que en la
longitud de onda y se los dispone en el espectro luminoso que va del violeta al
rojo, las radiaciones electromagnéticas integran el espectro electromagnético
que se extiende desde las ondas de radio a los rayos gamma.
La naturaleza física de la radiación es la misma a lo largo de todo el espectro: las

ondas tienen todas las mismas velocidades, la misma naturaleza
electromagnética y la única diferencia entre ellas es la frecuencia, es decir, la
longitud de onda.
Las ondas electromagnéticas no necesitan un medio material para propagarse.
Así, estas ondas pueden atravesar el espacio interplanetario e interestelar y llegar
a la Tierra desde el Sol y las estrellas. Independientemente de su frecuencia y
longitud de onda, todas las ondas electromagnéticas se desplazan en el vacío a
una velocidad c = 299792 km/s.
Este espectro nos muestra una diversidad de ondas descubiertas por los
científicos: ondas de radio, microondas, rayos infrarrojos, luz visible, rayos
ultravioletas, rayos X y rayos Gamma. Todas estas ondas se diferencian entre sí
por su frecuencia y por su longitud de onda.
Los rayos gamma tienen las longitudes de onda más cortas y las frecuencias más
altas conocidas. Son ondas de alta energía capaces de viajar a larga distancia a
través del aire y son las más penetrantes.
Los rayos X tienen longitudes de onda más largas que los rayos gamma, pero
menores que la radiación ultravioleta y por lo tanto su energía es mayor que la
de estos últimos. Se utilizan en diversas aplicaciones científicas e industriales,
pero principalmente en medicina para obtener radiografías. Consisten en una
forma de radiación ionizante y como tal pueden ser peligrosos. Los rayos X son
emitidos por electrones (exterior del núcleo), mientras que los rayos gamma son
emitidos por el núcleo.
La radiación ultravioleta (UV) es la porción del espectro electromagnético que
se encuentra entre los rayos X y la luz visible. Se denominan así porque su rango
de longitud de onda se ubica justo antes de las ondas correspondientes al color
violeta. La exposición a los rayos UV de manera prudente y controlada puede
producir diversos beneficios para la salud, pero una exposición excesiva puede
generar cáncer de piel, afecciones oculares; asimismo, la radiación UV es
altamente mutagénica (induce a mutaciones).
116
La luz visible (espectro visible) es la parte del espectro electromagnético que el

ojo humano es capaz de detectar. Cubre todos los colores del violeta al rojo.
La radiación infrarroja, también conocida como radiación térmica, es la parte
del espectro electromagnético que se encuentra entre la luz visible y las
microondas. La fuente natural más importante de radiación infrarroja es el Sol.
Las ondas radioeléctricas tienen longitudes de onda largas que varían desde
unos pocos centímetros a miles de kilómetros de longitud. Sus principales usos
son la televisión, los teléfonos móviles y las comunicaciones por radio.
Los rayos catódicos son electrones de alta velocidad emitidos por el electrodo
negativo de un tubo de vacío al ser atravesado por una corriente eléctrica. Los
rayos catódicos se generaron por primera vez utilizando el tubo de Crookes,
invento del físico británico William Crookes.
En 1895, el físico alemán Wilhelm Roentgen descubrió casualmente que los rayos
catódicos que golpeaban una placa metálica generaban rayos X. Los rayos
catódicos pueden ser desviados y enfocados por campos magnéticos o eléctricos.
Estas propiedades se utilizan en el microscopio electrónico, en el osciloscopio de
rayos catódicos y en el tubo de imagen de los receptores de televisión clásicos.
Las nuevas generaciones de televisores de pantalla plana ya no usan esta clase
de tubo de rayos catódicos.
Radiactividad
Ciertos cuerpos tienen la propiedad de emitir radiaciones, cuando sus átomos se

desintegran espontáneamente. Su unidad de medida en el Sistema Internacional
es el becquerel, en honor a Antoine Becquerel, físico francés descubridor de la
radiactividad y galardonado con el Premio Nobel de Física del año 1903.
Mediante este fenómeno, los núcleos atómicos de las sustancias radioactivas
tienden a estabilizarse, perdiendo energía a través de la emisión de radiaciones.
Se denomina radiación al proceso de transmisión de ondas o partículas a través
del espacio o de algún medio; el término también se emplea para las propias
ondas o partículas. Las ondas y las partículas tienen muchas características
comunes; no obstante, la radiación suele producirse predominantemente en una
de esas dos formas: como onda, o bien como partícula.
La radiación electromagnética es independiente de la materia para su
propagación; sin embargo, la velocidad, intensidad y dirección de su flujo de
energía se ven influidos por la presencia de materia. Esta radiación abarca una
gran variedad de energías. La radiación electromagnética con energía suficiente
para provocar cambios en los átomos sobre los que incide se denomina radiación
ionizante. Esta es capaz, al incidir sobre la materia, de arrancar electrones de sus
moléculas.
La radiación de partículas también puede ser ionizante si tiene suficiente energía.
Algunos ejemplos de radiación de partículas son los rayos cósmicos, los rayos alfa
117
o los rayos beta. Los rayos cósmicos son haces de núcleos cargados
positivamente, en su mayoría núcleos de hidrógeno (protones). Los rayos
cósmicos también pueden estar formados por electrones, rayos gamma, piones
y muones. Los rayos alfa son haces de núcleos de helio positivamente cargados,
generalmente procedentes de materiales radiactivos. Los rayos beta son
corrientes de electrones, también procedentes de fuentes radiactivas.
Las emisiones de fuentes radiactivas fueron llamadas originalmente rayos Alfa,
Beta y Gamma. Las propiedades de estos rayos son muy diferentes. Los rayos alfa
tienen carga positiva y son detenidos por un simple papel. Los rayos beta tienen
carga negativa y atraviesan el papel, aunque son detenidos por una pantalla de
aluminio. Los rayos gamma son neutros y penetran el papel y el aluminio, aunque
pueden ser detenidos por un blindaje de hormigón o plomo.
En la actualidad, los rayos alfa se denominan partículas alfa, y se sabe que son
núcleos de átomos de helio, con poca velocidad. Los rayos beta suelen llamarse
hoy partículas beta, y se sabe que son electrones. Los rayos gamma, que
conservan su nombre, son parte del espectro electromagnético. Como todas las
ondas electromagnéticas, también pueden considerarse como partículas
(fotones), pero a diferencia de las partículas alfa y beta, carecen de carga.
Los procesos radiactivos naturales escapan a todo control. Todas las variaciones
de presión, temperatura y otros agentes físicos y químicos ni los retrasa ni los
acelera. Los átomos (por lo menos los radiactivos) no son indestructibles, sino
que pueden romperse. Los núcleos son a su vez estructuras complejas pues
emiten partículas 𝛼 , 𝛽 y 𝛾.
118
Cada uno de estos tipos de radiación se comporta de manera distinta al

interactuar con un campo eléctrico. Las partículas beta, como son negativas, se
desvían hacia el polo positivo. Las partículas alfa, al ser positivas, se desvían hacia
el polo negativo. Los rayos gamma carecen de carga, por lo tanto, no son
afectados por el campo eléctrico.
Por otra parte, la masa de las partículas alfa es mucho mayor que la masa de las
partículas beta; en consecuencia, se desvían mucho menos dentro del campo
eléctrico.
Rayos X
Radiación electromagnética penetrante, con una longitud de onda menor que la

luz visible, producida bombardeando un blanco (generalmente de wolframio) con
electrones de alta velocidad. Presentan una trayectoria rectilínea; es decir, no
están cargados eléctricamente.
Los rayos X fueron descubiertos de forma accidental en 1895 por el físico alemán
Wilhelm Conrad Roentgen mientras estudiaba los rayos catódicos en un tubo de
descarga gaseosa de alto voltaje. A pesar de que el tubo estaba dentro de una
caja de cartón negro, Roentgen vio que una pantalla de platinocianuro de bario,
que casualmente estaba cerca, emitía luz fluorescente siempre que funcionaba el
tubo.
Tras realizar experimentos adicionales, determinó que la fluorescencia se debía a
una radiación invisible más penetrante que la radiación ultravioleta. Roentgen
llamó a los rayos invisibles “rayos X” por su naturaleza desconocida.
Posteriormente, los rayos X fueron también denominados rayos Roentgen en su
honor.
En medicina son utilizados para la realización de exámenes radioscópicos y
radiográficos.
119
Otras cavidades del cuerpo pueden llenarse artificialmente con materiales de

contraste, de forma que un órgano determinado se vea con mayor claridad. El
sulfato de bario, muy opaco a los rayos X, se utiliza para la radiografía del aparato
digestivo. Para examinar los riñones o la vesícula biliar se administran
determinados compuestos opacos por vía oral o intravenosa. Estos compuestos
pueden tener efectos secundarios graves, por lo que sólo deben ser empleados
después de una consulta cuidadosa.
Un aparato de rayos X de invención más reciente, y que se emplea sin compuestos
de contraste, proporciona visiones claras de cualquier parte de la anatomía,
incluidos los tejidos blandos. Se conoce como escáner de tomografía axial
computarizada; gira 180° en torno al cuerpo del paciente emitiendo un haz de
rayos X del grosor de un lápiz en 160 puntos diferentes. Unos cristales situados
en los puntos opuestos reciben y registran la absorción de los distintos espesores
de tejido y huesos. Estos datos se envían a un ordenador o computadora que
convierte la información en una imagen sobre una pantalla.
Con la misma dosis de radiación que un aparato de rayos X convencional, puede
verse todo un corte de espesor determinado del cuerpo con una claridad
aproximadamente 100 veces mayor.
120
Rayos Gamma
Los rayos gamma no son partículas, sino ondas electromagnéticas. No se desvían

en un campo eléctrico. Son los más veloces y presentan un gran poder de
penetración. Son emitidos por el núcleo de un átomo tras sufrir una
desintegración radiactiva. Por su gran energía, son nocivos para las células vivas.
La energía del rayo gamma (generalmente similar a la de los rayos X de alta
energía) corresponde a la diferencia de energías entre el núcleo original y los
productos de la desintegración. Cada isótopo radiactivo emite rayos gamma con
una energía característica.
Elementos radiactivos
Cuando un átomo de una sustancia radiactiva emite:

● una partícula alfa, disminuye en dos unidades el número atómico y en cuatro
la masa atómica.
● una partícula beta, aumenta su número atómico en una unidad.
● una radiación gamma, no se altera ni su masa ni su número atómico.
Se entiende por radiactividad a la desintegración del núcleo atómico de ciertos

elementos, con emisión de radiaciones, formándose otro elemento químico, u
otro isótopo del mismo. Todos los elementos radiactivos poseen lo que se conoce
como vida media, la cual puede variar desde fracciones de segundo a miles de
años. La vida media de un elemento radiactivo es el periodo de tiempo durante
el cual la mitad de sus átomos sufren desintegración.
En la naturaleza existen ciertos elementos químicos que emiten radiaciones en
forma espontánea; esto se conoce como radiactividad natural. Entre los
elementos radiactivos figuran el radio, el polonio y el uranio.
Isótopos radiactivos
Se llama isótopo a una de las dos o más variedades de un átomo que tienen el
mismo número atómico, constituyendo por tanto el mismo elemento, pero que
difieren en su número másico. Puesto que el número atómico es equivalente al
número de protones en el núcleo, y el número másico es la suma total de
protones y neutrones en el núcleo, los isótopos del mismo elemento sólo difieren
entre ellos en el número de neutrones que contienen.
Los isótopos radiactivos artificiales, conocidos también como radioisótopos,
fueron producidos por vez primera en 1933. Los radioisótopos se obtienen
bombardeando átomos existentes en la naturaleza con partículas nucleares como
121
neutrones, electrones, protones y partículas alfa, utilizando aceleradores de

partículas.
El hidrógeno posee tres isótopos naturales que se denominan protio, deuterio y
tritio. El protio con una abundancia de más del 99,98 % tiene un solo protón y
ningún neutrón. El deuterio, el otro isótopo estable del hidrógeno, contiene en
su núcleo un protón y un neutrón. Representa el 0,0026% del hidrógeno presente
en la Tierra. No es radiactivo, y no representa un riesgo significativo de toxicidad.
El agua enriquecida en moléculas que incluyen deuterio en lugar de protio se
denomina agua pesada, y se utiliza como moderador de neutrones y refrigerante
en reactores nucleares.
El tritio contiene un protón y dos neutrones en su núcleo. Es radiactivo y se
desintegra a través de una emisión beta. Posee un periodo de vida media de 12,33
años. Pequeñas cantidades de tritio se encuentran en la naturaleza por efecto de
la interacción de los rayos cósmicos con los gases atmosféricos. El tritio se usa en
reacciones de fusión nuclear, o como trazador en geoquímica isotópica.
El carbono tiene tres isótopos naturales: el carbono 12 constituye el 98,89% del

carbono natural y sirve de patrón para la escala de masas atómicas; el carbono
13 es el único isótopo magnético del carbono, y se usa en estudios estructurales
de compuestos que contienen este elemento; el carbono 14, producido por el
bombardeo de nitrógeno con rayos cósmicos, es radiactivo (con una vida media
de 5.760 años) y se emplea para datar objetos arqueológicos.
122
Fisión y fusión nuclear
Fisión nuclear: reacción que se produce al bombardear el núcleo de un átomo

de gran masa con neutrones o rayos gamma de energía muy elevada,
rompiéndose y dando origen a dos o más núcleos. Este proceso libera una gran
cantidad de energía.
Fusión nuclear: es una reacción en la cual se combinan dos núcleos atómicos de

bajo número de masa para formar otro más complejo, con emisión de partículas
o de radiaciones gamma. Esta reacción es la que tiene lugar en cada estrella, y es
la fuente de la que proviene la energía que emiten las mismas.
123
Cuestionario
1) ¿Qué espectro de colores cubre la luz visible?

2) ¿Cuál es el rango del espectro electromagnético? Ejemplifica.
3) ¿Cómo se propagan las ondas electromagnéticas?
4) ¿A qué se denomina radiación?
5) ¿Qué son los rayos Alfa, Beta y Gamma?
6) ¿Para qué se utilizan en medicina los rayos X?
7) ¿Qué es la vida media de los elementos radiactivos?
8) Define isótopo y radioisótopo.
9) Nombra los isótopos del hidrógeno y del carbono.
10) Define fisión y fusión nuclear.
124
BIBLIOGRAFÍA
Unidad I: Magnitudes
• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 03: Mediciones y errores.
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Unidad II: Estática y dinámica
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Ediciones Lógikamente.
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1999). Introducción a la Física I. Capítulo 1: Fuerza
y Presión; Capítulo 13: El principio de inercia; Capítulo 14: El principio de
masa); Capítulo 15: El principio de acción y reacción); Capítulo 16: Dinámica
de las rotaciones; Capítulo 17: Estática.
Unidad III: Hidrostática e hidrodinámica

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 14: Presión-Densidad-Peso
específico; F 15: Hidrostática. Buenos Aires: Ediciones Lógikamente.
• Maiztegui, A; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física I. Capítulo1: Fuerza
y presión Capítulo 2: El principio de Pascal; Capítulo 3: Presión hidrostática;
Capítulo 4: El principio de Arquímedes; Capítulo 5: La presión atmosférica
Unidad IV: Gases

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 16: Neumostática. Buenos
Aires: Ediciones Lógikamente.
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física I. Capítulo 6:
Compresión y expansión de los gases; Capitulo 26: Dilatación de los cuerpos.
Unidad V: Calor y temperatura

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 20: Calorimetría I; F 21:
Calorimetría II. Buenos Aires: Ediciones Lógikamente.
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1999). Introducción a la Física I. Capítulo 25:
Termodinámica); Capítulo 26: Dilatación de los cuerpos; Capítulo 27:
125
Calorimetría; Capítulo 28: Transmisión del calor; Capítulo 29: Naturaleza del
calor. Buenos Aires: Kapeluz.
Unidad VI: Ondas y sonido

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 24: Acústica. Buenos Aires:
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física II. Capítulos 8: El
sonido (p. 452-462). Buenos Aires: Kapeluz.
Unidad VII: Óptica I

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 22: Óptica I. Buenos Aires:
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física II. Capítulos 3: La
reflexión de la luz; Capítulo 4: La refracción de la luz. Buenos Aires: Kapeluz.
Unidad VIII: Óptica II

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 23: Óptica II. Buenos Aires:
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física II. Capítulo 5: Las
lentes; Capítulo 6: Instrumentos de óptica. Buenos Aires: Kapeluz.
Unidad IX: Magnetismo y electricidad

• Csik, A.; Ferraro, M. y Pisano, J. P. (s.f.). Física. F 18: Electrodinámica. Buenos
Aires: Ediciones Lógikamente.
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física II. Capítulo 15: La
corriente eléctrica; Capítulo 16: Diferencia de potencial y fuerza
electromotriz; Capítulo 17: Ley de Ohm. Buenos Aires: Kapeluz.
Unidad X: Radiaciones
• Maiztegui, A.; Sábato, J. (1986). Introducción a la Física II. Capítulo 26: El
campo electromagnético; Capítulo 27: Aplicaciones de la electrónica;
Capítulo 29: Los rayos X; Capítulo 32: La estructura del núcleo; Capítulo 34:
La liberación de la energía nuclear. Buenos Aires: Kapeluz.
Bibliografía complementaria:
• Cromer, A. (1992). Física para las ciencias de la vida. Barcelona: Reverté.
• Parisi, M. (2004). Temas de biofísica. México: McGraw-Hill Interamericana.
126

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INGRESO A MEDICINA

Unidad III: Hidrostática e hidrodinámica ............................................................................ 34

Reflexión de la luz .................................................................................................................. 78

Radiactividad .......................................................................................................................... 117

El siguiente cuadernillo ha sido confeccionado teniendo en cuenta los

En el temario, que se encuentra en Anexo, al finalizar cada unidad se encuentra

Autor: Prof. Javier Hernando Pavón

La observación de un fenómeno es en general incompleta a menos que dé

En física denominamos magnitud a todo aquello que puede ser medido.

● Punto de aplicación: punto en el que se ejerce o inicia dicha magnitud.

Ante esto es entonces posible tener vectores que actúen en la misma

MAGNITUD FUNDAMENTAL NOMBRE SÍMBOLO

No solo utilizaremos estas unidades sino también magnitudes derivadas de

Prefijos para las unidades

Como mencionar los nombres de las unidades al utilizarlas es a veces largo y

PREFIJO SÍMBOLO POTENCIA

Unidades de medida. Múltiplos y submúltiplos

Ahora bien, al estudiar y al aplicar las magnitudes, es posible encontrarnos con

Primero pasamos los 90 km a m, por lo cual multiplicamos por 1.000, y luego

Prefijos para las magnitudes

Cuadro 1.3 Fórmulas de área de figuras

Debemos agregar a las fórmulas dadas la longitud de circunferencia: L = 𝜋 . 𝑑 o

El área total de una esfera está determinada por la fórmula: 4 . 𝜋 . 𝑟 2

Un número expresado en notación científica (o notación índice standard es

detrás del primer dígito distinto de cero quedando 1, 68. Luego

Ejemplo de resolución de problemas

1. Calcular el volumen (en dm3) de un tanque cilíndrico de 3,5 m de radio y 20 m

2. Un paciente necesita una dosis de 3,5 cm3 cada 8 h. El medicamento viene en

Nota: las unidades ml y cm3 (cc) se trabajan directamente ya que 1 ml equivale a

1) De un rollo de hilo dental de 0,007 km, Luis utiliza 14 cm diarios. Determina

1) El planeta Tierra tiene un radio aproximado de 6.400 km. ¿Cuál es el área y el

4) Los vasos sanguíneos de nuestro cuerpo, si estuvieran unidos y estirados

Unidad II: Estática y dinámica

Fuerza es todo agente capaz de modificar el estado de movimiento o la

La fuerza es una magnitud vectorial, por lo tanto, se representa mediante un

Composición y descomposición de fuerzas

Muchas veces tenemos distintas fuerzas aplicadas a un cuerpo y en distintas

Como se ve en la figura, la relación que existe entre los módulos de la fuerza F y

Despejando de las expresiones anteriores:

Momento de una fuerza

El momento de una fuerza es el producto de dicha fuerza por la distancia

El momento de un par de fuerzas, es una magnitud vectorial que tiene por

Es el centro de simetría de masa, donde se intersecan los planos sagital, frontal y

Para que un objeto apoyado sobre una superficie se mantenga en equilibrio, su

Esta rama de la Física estudia el movimiento de los objetos y su respuesta a la

Primera Ley de Newton (inercia)

Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U. =

Segunda ley de Newton (masa)

Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza F se produce una aceleración.

En particular, para la fuerza peso, la aceleración común a todos los cuerpos es la

Tercera ley de Newton (acción y reacción)

En una pista de patinaje sobre hielo, si un adulto empuja suavemente a un niño,

La fuerza de rozamiento es muy importante cuando se estudia el movimiento de

desgaste en las piezas de una maquinaria que se mueven mientras están en

Ejemplo 1: Un cuerpo de 30 kg de masa se halla colgando de dos cuerdas como

Recordemos que dada la masa de 30 kg podemos calcular el pero:

Para resolver este ejercicio colocamos las fuerzas en un sistema de ejes

Ahora calculamos la sumatoria de fuerzas en “x” y en “y”.

Lo que nos quedó es un sistema de ecuaciones. Despejamos T1 de la primera