Planif. Me Capacito

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
AÑO LECTIVO 2022-2023

1.- DATOS INFORMATIVOS
Docente Misael Rivadeneyra Area CIENCIAS SOCIALES Asignatura Estudios Sociales
Parcial 1ra 2do QUIMESTRE Título Del siglo XIX al siglo XX Valores: En cuerpo sano, mente
sana
Curso: DÉCIMO No. semanas 8 Fecha inicio: 30 de enero de 2023
Paralelos: A-B-C-D-E-F Ambitos: Historia europea. Fecha finalización: 24 de marzo de 2023
2.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

Exponer una visión general de varios desarrollos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX, frente a la evolución de los pueblos
aborígenes de América.
3.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar la parcial, los estudiantes serán capaces de:
 Interpretar las características de la expansión de la industria, el comercio internacional y el colonialismo a inicios de Guerras y revoluciones en los
primeros años del siglo XX. Europa en el tránsito del siglo XIX al XX
 Resumir la influencia y el impacto de la Revolución bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la economía y la sociedad latinoamericana.La
Primera Guerra Mundial. Causas, fases y consecuencias. La revolución rusa. Del comunismo de guerra a la Nueva Política Económica (NPE)
 Describir el papel que han cumplido las migraciones en el pasado y presente de la humanidad Migración La migración: el mundo y las sociedades
en movimiento. Tipos –causas – consec8encias. Corrientes migratorias en el mundo actual.
 Reconocer el papel de la Constitución de la República como norma fundamental del Estado y base legal de la democracia. La constitución.110-112
4.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Conceptos Destrezas con criterio de Actividades de Aprendizaje (Estrategias Recursos Evaluación
esenciales desempeño Metodológicas diversificadas con base al
DUA)
Indicador de evaluación Actividades/insumos
de evaluación
CS.4.1.45. Interpretar las Anticipación del conocimiento I.CS.4.5.3. Compara la trayectoria
características de la expansión de la Socialización sobre los objetivos del tema y de América Latina en los siglos XIX
Europa entre industria, el comercio internacional y XX, considerando su
actividades que se van a realizar a través de una
los siglos XIX y y el colonialismo a inicios del siglo incorporación en el mercado
proyección en Power Point.
XX. XX. CM mundial, expansión de la industria,
La primera CS.4.1.46. Resumir la influencia y el sistemas… cuanto al manejo de
impacto de la Revolución Ambientación del aula con mapas e imágenes. información y medios de
guerra mundial bolchevique y de la Primera Guerra comunicación. (I.2.) CM C
y la revolución Mundial en la economía y la
Observación de imágenes relacionadas y
rusa. sociedad latinoamericana.
CS.4.2.33. Explicar los principales comentando los cambios que han existido hasta la
La migración. presente fecha (autoconocimiento).
flujos migratorios en América
La Constitución. Latina, sus causas y consecuencias y
sus dificultades y conflictos. C - CS Diálogo sobre las diferentes características mediante
CS.4.3.18. Reconocer el papel de la imágenes y preguntas generadoras; destacando y
Constitución de la República como
valorando la diversidad entre los estudiantes.
norma fundamental del Estado y
base legal de la democracia
Construcción:
Observación sobre los cambios de formas de vida
entre aqu0ella época y lo actual en videos.
Conversación en parejas sobre lo que vieron en el

video de los cambios.
Conversación en grupo de tres estudiantes sobre lo

Reconocimiento y ubicación de los países en esa
época y en la actualidad.
Consolidación:
Presentación sobre los cambio en , video, dibujo,

cartel, manualidad, etc. La actividad podrá ser
individual, parejas o grupal. Previamente, con el
apoyo de la docente, generarán un organizador
gráfico con los pasos (tareas) para llevar a cabo la
presentación (meta). Los/as estudiantes colocarán
un sticker cuando cumplen con los pasos.
Reconocimiento del trabajo realizado y

retroalimentación por parte de la docente.
Elaboración de un collage (fotografías) con los

trabajos realizados en las presentaciones para ser
compartidas con la comunidad educativa.
5.- ADAPTACIONES CURRICULARES (ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS)
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Necesidad
Educativa Especial
Conceptos Destrezas con Actividades de Recursos Indicadores de la Actividades /
Esenciales Criterio de Aprendizaje evaluación de la insumos de la
Desempeño unidad evaluación de la
unidad
PE: Adaptación de Los mismos de la Las mismas Aplicar metodología Texto SARITA Los mismos de la Los mismos de la
10mo año a 3ro clase destrezas de la clase SARITA. clase clase
básica. No sabe leer.
DOCENTE/ TUTOR COMISION PEDAGOGICA VICERRECTORA

ELABORADO POR: Misael Rivadeneyra REVISADO POR: Lic. Mario Montes. MSc APROBADO POR: Lic. David Tapia. MSc.
f)
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Fecha: 10-11-2022 Fecha:

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AÑO LECTIVO 2022-2023

2.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD:

4.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Conversación en parejas sobre lo que vieron en el

Conversación en grupo de tres estudiantes sobre lo

Presentación sobre los cambio en , video, dibujo,

Reconocimiento del trabajo realizado y

Elaboración de un collage (fotografías) con los

DOCENTE/ TUTOR COMISION PEDAGOGICA VICERRECTORA

Fecha: 10-11-2022 Fecha:

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