FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

UDS: AGENTE EDUCATIVO:

TEMA: INTENCIONALIDAD:
SEMANA DEL DEPORTE Y LA Fomentar el deporte y la recreación en la primera infancia como
estrategia pedagógica para el desarrollo psicomotor de niñas y niños
RECREACIÓN
ACCIONES INTENCIONADAS PARA ESTIMULAR FECHA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
EL DESARROLLO INFANTIL:

• Conocimiento de objetos 14 AL 18 DE NOVIEMBRE

• Motricidad
• Representación de la realidad
• Interacción

MATERIALES O RECURSOS: AMBIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

Los niños(as) y padres de familia
llegan a la unidad de servicio
para compartir iniciando el día
con rondas infantiles

Durante la semana los niños y

padres de familia llegan a la
unidad con ropa cómoda.,
preparados para vivir una
experiencia de actividades,
ejercitando nuestro cuerpo Y favoreciendo la flexibilidad y la quema
de caloría.

Se culmina la actividad con un momento de hidratación tanto de

niños y sus acudientes.

Para finalizar los padres o acudientes se despiden y los niños se

ubican en sus asientos en el espacio pedagógico para continuar con
la atención

DIA MOMENTO 1 MOMENTO 2 MOMENTO 3

ACT. RECTORA: ACT. RECTORA: ACT. RECTORA:
Juego, arte, literatura Juego, exploración, arte NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
JUGAR EN EQUIPO ES MÁS
NOMBRE DE LA Nombre de la actividad:
ACTIVIDAD: DIVERTIDO
PARTIDO AMISTOSO.
INICIO:
INICIO
FUTBOL, EL DEPORTE La agente educativa realizara Durante la actividad cada niño podrá
MARTES COLORIDO. expresar si les gusta el futbol y se
asamblea con sus niños, donde
INICIO: explicará detalladamente las reglas apoyan a un equipo en particular, el
La agente educativa realizará agente educativo toma sus
del juego (FUTBOL), teniendo en
invitación a vivir momento lleno expresiones y los invita a realizar una
cuenta los intereses se escogerán
de actividad física, se les mostrará experiencia pedagógica
los niños que quieran jugar en
varias láminas de personas representación de su grupo mientras DESARROLLO
realizando el deporte del futbol los demás compañeritos realizan Se les leerá el cuento llamado
pancartas con sus propias grafías FURMIGA, EL FUTBOL DE LAS
DESARROLLO para apoyar a sus jugadores. HORMIGAS, el cual busca enseñar
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Luego se presenta un a bolsa y se que a pesar que haya preferencias
les motiva a que saquen láminas o DESARROLLO: entre un equipo y otro siempre
elementos relacionados con ese Reunidos en un espacio libre los debemos tratarnos con respeto y
deporte, pero también en la bolsa niños y niñas se dispondrán a jugar amor.
habrán objetos que no estén un partido amistoso, donde todos CIERRE
relacionados con dicho juego, los participarán apoyando y jugando. Se les invita a los niños hacer unas
niños tendrán la tarea de antenitas de papel simulando las
seleccionar las láminas CIERRE: antenitas de las hormigas , pintadas
relacionadas con futbol y las que Concluido el partido amistoso se de diferentes colores y luego se les
no. entregarán a todos las participantes dirá que aunque somos diferentes
CIERRE medallitas de papel, por su seguiremos siendo amigos.
Para finalizar se les invita a participación y juego
organizar un espacio para jugar un
pequeño partido de futbol donde
participen los niños y niñas
utilizando los espacios o
elementos que tengan en el medio

ACT. RECTORA: ACT. RECTORA: ACT. RECTORA:

literatura Juego Arte

NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD:
Me gusta el deporte Manitos creativas
VEO VEO UN DEPORTE
NUEVO INICIO: INICIO:

INICIO: Invitamos a los niños y niñas Se organizará en las mesas a niños y

desplazarnos al patio para jugar un niñas con sus respectivos materiales
Organizados en el aula les lindo deporte para trabajar modelado
socializaremos acerca del deporte
del voleibol DESARROLLO DESARROLLO
MIERCOLES DESARROLLO Todos organizados, las agentes La agente educativa invita a los niños
educativas les harán una pequeña y niñas a la realización de
Se organizarán en semicírculos demostración a niños y niñas del representaciones del deporte del
donde observarán un video juego de voleibol voleibol
presentado por el agente educativo
del deporte del voleibol Luego de invitar a los niños y niñas CIERRE
que realicen un partido amistoso del
CIERRE juego de voleibol Se termina realizando una
presentación a sus compañeros de su
Los niños y niñas manifiestan sus CIERRE trabajo y comentando lo que más les
ideas frente a este deporte gustó de la actividad
Se felicita a los participantes y se
les pregunta a los niños y niñas que
fue lo que más les gustó de la
actividad
ACT. RECTORA: ACT. RECTORA: ACT. RECTORA:
Juego, arte, literatura Juego, exploración, arte Arte, literatura

NOMBRE DE LA Nombre de la actividad: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

JUEVES ACTIVIDAD: PRACTICANDO DEPORTE.
DEPORTES DE MI INICIO: Manitos de colores
COMUNIDA La agente educativa realizará
INICIO: asamblea con sus niños, donde INICIO:
La agente educativa realizará explicará detalladamente las reglas
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
invitación a vivir momento lleno del deporte escogido. Se organizará en las mesas a niños y
de actividad física, preguntará a Teniendo en cuenta los intereses se niñas con sus respectivos materiales
los niños y niñas que deportes escogerán los niños que quieran para trabajar dáctilo pintura
practican las personas en su jugar en representación de su grupo
comunidad mientras los demás compañeritos DESARROLLO
realizan pancartas con sus propias
DESARROLLO grafías para apoyar a sus jugadores. La agente educativa invita a los niños
Luego se presenta un a bolsa y se
y niñas a colorear con las huellas de
les motiva a que saquen láminas o DESARROLLO:
elementos relacionados con los Reunidos en un espacio libre los sus dedos unas laminas relacionadas
diversos deportes que practican en niños y niñas se dispondrán a jugar con el deporte escogido
sus territorio, pero también en la el deporte escogido, donde todos
bolsa habrán objetos que no estén participarán apoyando y jugando. CIERRE
relacionados con dicho juego, los
niños tendrán la tarea de Terminado ese juego, se pueden
seleccionar las láminas para añadir otros deportes y agregar Se termina realizando una
identificar los deportes nuevos participantes y animadores presentación a sus compañeros de su
CIERRE CIERRE: trabajo y comentando lo que más les
Para finalizar se les invita a Concluido el partido amistoso se gustó de la actividad
organizar un espacio para jugar entregarán a todos las participantes
uno de estos deportes según sus medallitas de papel, por su
gustos e intereses participación y juego

ACT. RECTORA: ACT. RECTORA: ACT. RECTORA: exploración,

exploración,juego exploración,juego, literatura. juego
NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD: LOS ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:PISTA DE LA
JUEGOS DE MI TIERRA MOTRICIDAD
ME GUSTA EL DEPORTE
INICIO INICIO
INICIO
Se jugará con los niños y Se trabajará con los niños una
El agente educativo presenta
niñas a algún juego pista de diferentes obstáculos y
a través de láminas de
tradicional que implique
diversos deportes a niñas y retos sencillos pero que permitan
actividad física según sus
niños, indaga el conocimiento estimular el desarrollo según su
gustos e intereses
que tengan de ellos y se les edad
VIERNES DESARROLLO: explica brevemente.
Luego de haber organizado a DESARROLLO DESARROLLO
los niños y niñas de manera Los niños y niñas a través de Se hará una pista de obstáculos y
que puedan participar por materiales para dibujar y retos que los niños pasaran, en
turnos, según las reglas del pintar recrean las laminas
ella tendrán que lanzar, brincar,
juego que han escogido. vistas según los deportes que
más le han llamado la agacharse, esquivar, pasar
atención equilibrios, correr, ser agiles,
CIERRE
Los niños y niñas manifiestan CIERRE donde cada niño pasara luego
lo que más les gustó de los Los niños y niñas manifiestan que se haya terminado la pista de
juegos escogidos lo que más les gustó de los su compañero.
juegos escogidos
CIERRE
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Los niños y niñas manifiestan lo
que más les gustó de los juegos
escogidos

EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Describir hallazgos, avances, debilidades y fortalezas en el grupo

Observaciones

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AGENTE EDUCATIVO