Protocolo de Seguridad en Caso de Coche Bomba (1) - 1

PROTOCOLO DE SEGURIDAD EN CASO
DE COCHE BOMBA
CÓDIGO: P-S-UNFYA-01
AÑO 2022
1. OBJETIVO
2. ALCANCE
3. DEFINICIONES
3.1 Protocolo de Seguridad
3.2 Equipo de protección personal (EPP)
3.3 Primeros auxilios básicos
3.4 Lesiones por la explosión y la onda de choque
3.4.1 Quemaduras
3.4.2 Trauma
3.5 Lesiones por aplastamiento
3.6 Primeros auxilios psicológicos
3.6 Triage
3.7 Lugar seguro
4. EXPLICACIÓN DEL PROTOCOLO
4.1 Alarma de un explosivo
4.1.1 Alarma de coche bomba
4.1.2 Alarma de Artefacto explosivo
4.2 Explosión de un artefacto explosivo o de un coche bomba
4.3 Existe un herido
4.4 Realizar primeros auxilios básicos
4.5 Existe un herido evacuarlo
4.6 No existe un herido
4.7 Ubicarlos en el espacio seguro
4.8 Sin Explosión de un artefacto explosivo o de un coche bomba
4.9 Llamar al 911
4.10 Llamar a los padres de familia
4.11 Sin Peligro
4.12 Hablar con el director
4.13 Suspensión de las actividades
4.14 Continuar con las actividades
5. PROTOCOLO DE ACCIÓN EN CASO DE COCHE BOMBA
6. Ejemplo práctico de la utilización del protocolo
1. OBJETIVO
Crear protocolo de atención ante eventos de terrorismo, dirigido al personal

docente, administrativo y estudiantes de las instituciones educativas
perteneciente a las Zona 4 del Distrito 23D02.
2. ALCANCE
El protocolo estará dirigido al personal del plantel educativo, personal de
segunda línea, los cuales podrán saber qué hacer en caso de esta situación de
coche bomba en su establecimiento.
3. DEFINICIONES
3.1 Protocolo: Es el conjunto de normas o recomendaciones detalladas que
marcan la forma de actuar ante un accidente o una situación de peligro.
Permitiendo dar la orientación necesaria para sobrellevar de la mejor manera
posible una situación de riesgo.
3.2 Equipo de protección personal (EPP): Es cualquier equipo destinado a
ser llevado o sujetado por el trabajador para que le proteja de uno o varios
riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo, así como
cualquier complemento o accesorio destinado a tal fin.
3.3 Primeros auxilios básicos: Son el conjunto de actuaciones y técnicas
que permiten la atención inmediata de una persona accidentada
3.4 Lesiones por la explosión y la onda de choque:
Son eventos de alta energía en la que un líquido o solido pasa a ser un gas
esto puede suceder de 3 velocidades
1. Deflagración: quema rápido, pero la explosión mínima
2. Explosión: encendido subsónico y ráfaga de viento
3. Detonación: encendido supersónico y onda expansiva
Las lesiones que pueden aparecer en una explosión pueden ser:
Primaria
• Baro trauma pulmonar
• Ruptura de la membrana timpánica
• Hemorragia abdominal
• Perforación intestinal
Secundaria
• Penetración de los ojos
• Lesiones cerradas o penetrantes
Terciaria
• Fracturas y amputaciones traumáticas
• Lesión cerebral cerrada y abierta
Cuaternaria
• Quemaduras
• Lesión por aplastamiento
• Lesiones de las vías respiratorias
Baro trauma pulmonar: Es la presencia de aire alveolar adicional en lugares
donde no está presente en circunstancias normales. Esto puede desencadenar
neumotórax, neumo mediastino y enfisema subcutáneo
Ruptura de la membrana timpánica: Es un agujero de la membrana
timpánica esto puede provocar perdía auditiva
Hemorragia abdominal: Es la pérdida de sangre por el tubo digestivo
Perforación intestinal: Es un orificio que se desarrolla a través de la pared de
un órgano este problema puede presentarse en el esófago el estómago el
intestino delgado
Lesiones cerradas o penetrantes: Son causadas por fuerzas distribuidas
sobre una pequeña área. En este tipo de lesión cualquier tipo de órgano o
estructura puede ser lesionada
Fracturas y amputaciones traumáticas: En la amputación es la perdida de
una parte del cuerpo, en la fractura es una pérdida de la continuidad del hueso.
Lesión cerebral cerrada y abierta: Una lesión cerrada no rompe el cráneo. En
una lesión abierta, un objeto penetra el cráneo y entra al cerebro
Quemaduras: Es una lesión en los tejidos del cuerpo causada por el calor
Lesión por aplastamiento: Se presenta cuando se ejerce una fuerza o presión
sobre una parte del cuerpo
Lesiones de las vías respiratorias: Son lesiones agudas en el sistema
respiratorio y los pulmones. Pueden ocurrir si respira sustancias tóxicas, como
humo de incendios, productos químicos, contaminación de partículas y gases
3.5 Lesiones por aplastamiento: Es una lesión que se presenta cuando se
ejerce una fuerza o presión sobre una parte del cuerpo. Este tipo de lesión casi
siempre sucede cuando parte del cuerpo es aplastada entre dos objetos
pesados.
3.6 Primeros auxilios psicológicos: Son una intervención que se realiza
inmediatamente después de algún suceso traumático o de mucho impacto.
3.6 Triage: Es un sistema de selección y clasificación de pacientes en los
servicios de urgencia
3.7 Lugar seguro: Son aquellas que ofrecen mayores garantías para estar
más seguros en caso de una catástrofe como los terremotos y se debe acudir a
ellas, si no es posible salir.
4. EXPLICACIÓN DEL PROTOCOLO

4.1 Alarma de una explosión
4.1.1 Alarma de coche bomba
Un coche no se puede saber al 100% si contiene explosivos o no, por lo
cual, cuando existe una alarma de coche bomba, esta puede ser verdadera
como falsa ya que son los mismos peatones los que avisan.
4.1.2 Alarma de Artefacto explosivo
El hallazgo de un material dejado u olvidado no siempre lo que
encontraremos un explosivo por lo cual se debe tener las precauciones
necesarias hasta poder tener pruebas necesarias para saber que objeto es.
4.2 Explosión de un artefacto explosivo o de un coche bomba
Nos referimos cuando el explosivo ya fue detonado dentro del carro o el
objeto tirado exploto, en ese preciso momento las personas o los profesores
tiene que mantener la calma y seguir los pasos para que se pueda ejercer una
rápida respuesta al incidente.
Al momento del estallido, los profesores pueden estar haciendo otra
actividad o los estudiantes estén en el aula como en el patio, por lo que se
tiene que agrupar y seguir con todos los niños el protocolo.
4.3 Existe un herido
En esta parte del protocolo se quiere hacer énfasis de que si algún
docente o niño resulte herido ya sea por la explosión, o por la onda expansiva,
los proyectiles expulsados por el explosivo.
4.4 Realizar primeros auxilios básicos
Se realizará los primeros auxilios como el control de una hemorragia, de
los raspones, cortes, golpes entre otros. Aunque sean docentes ellos pueden
brindar un apoyo psicológico a los niños permitiendo que ellos se calmen.
4.5 Existe un herido evacuarlo
Esta sección del protocolo explica que un herido no tiene que ser dejado
en el lugar, se lo tiene que cargar y llevarlo a un lugar seguro, que se
estableció o un lugar lo más alejado de la explosión.
Pero si existiese un herido que por más del intento de rescatarlo no se puede
evacuarlo es mejor dejarlo y que el personal de primera línea lo rescate.
4.6 No existe un herido

Al momento que exploto un coche y no existiese un herido se tiene que
formar grupos e ir al punto seguro o a la ubicación más apartada del lugar de la
explosión.
4.7 Ubicarlos en el espacio seguro

El espacio seguro será el punto de reunión que existe en cada escuela o
también será un espacio seguro, que está en la parte más alejada de la
explosión así evitando que se tenga el riesgo de que más heridos se puedan
generar.
4.8 Sin Explosión de un artefacto explosivo o de un coche bomba

Como se ha recalcado uno nunca sabe si un coche aparcado es una
bomba o un objeto tirado es un explosivo, pero si existiera una alerta de coche
bomba verdadera o de un artefacto, pero con la intervención rápida de los
agentes del orden no exploto.
Las personas se tienen que ir al lugar seguro, que se aclaró que será la
ubicación más alejada de la explosión en este caso será la parte más alejada
del coche en cuestión. Permitiendo que los agentes puedan realizar su trabajo
y si existiese una situación de que detone, no tener a más víctimas.
4.9 Llamar al 911
Las llamadas de auxilio que se hace en la actualidad tienen un común
que es el Ecu 911 el cual va a hacer el encargado de movilizar Cruz roja,
militares, bomberos, paramédicos entre otros al lugar en cuestión para realizar
su acción.
4.10 Llamar a los padres de familia
La sección de llamar a los padres de familia no es para asustarlos es
todo lo contrario cuando se hace esta parte del protocolo es para evitar que
padres de familia se amontone en el lugar y se expongan a ser convertidos en
otra víctima.
4.11 Sin Peligro
Esta parte se hace referencia a que ya paso el tiempo adecuado y no
existió más explosiones o el personal de bombas nos refirieron, que está
controlado el explosivo. Caso contrario se tiene que permanecer en la zona
segura.
4.12 Hablar con el director

En esta parte de la sección es ir con la persona que está a cargo de la
escuela, universidad o el instituto que nos pueda brindar una respuesta de lo
que puede pasar.
4.13 Suspensión de las actividades
La suspensión de las actividades hace referencia si el peligro ya fue
controlado los heridos atendidos, las actividades del plantel quedan
suspendidos hasta nuevo aviso.
4.14 Continuar con las actividades
El continuar con las actividades solo puede indicar que no existió la
alerta de bomba o que la explosión de la bomba fue en un sector alejado del
plantel por lo cual este no se vio afectado en ninguna parte. Esto solo lo puede
decir el director no otra persona a menos que esta persona tenga una carga
más alto.
Protocolo para Docentes de la institución
Protocolo para Personal de primera Línea
6. Ejemplo práctico de la utilización del protocolo
Unidad Educativa Fe y Alegría

El miércoles 08 de noviembre de 2022 un grupo armado deciden colocar un
coche bomba a las afuera de la escuela en el horario de 12:20 puesto que en
esos momentos existen la aglomeración de estudiantes a fuera de la
institución. Lo cual realizan la detonación del coche bomba, pero al estar lleno
de carros existen una explosión en cadena.
Como sería la forma de actuar de los profesores
1. Se confirmó que el explosivo es verdadero y este mismo ya ha sido
detonado
2. Los profesores o encargados tienen que hacer dos cosas importantes,
una es mantener la calma y la otra es agrupar a sus alumnos para
llevarlos a la parte más lejana
3. Si en la agrupación de los niños se ha visto algunos niños con heridas
se los llevara con cuidado a la zona segura y el médico de la escuela
realizara una rápida intervención
4. EL profesor al tener a la mayoría de sus estudiantes agrupados en la
zona más alejada de la institución procederá a llamar al 911 y a los
padres de familia
5. Al llegar el personal de intervención se procederá a informar y acatar las
órdenes que nos indiquen
6. Si la situación ya es segura, se procederá a esperar alguna información
de parte del director.
7. El arribó de los padres de familia a la escuela se procederá a dejar a los
estudiantes a su cuidado y así terminará sus funciones.

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PROTOCOLO DE SEGURIDAD EN CASO

Crear protocolo de atención ante eventos de terrorismo, dirigido al personal

4. EXPLICACIÓN DEL PROTOCOLO

4.6 No existe un herido

4.7 Ubicarlos en el espacio seguro

4.8 Sin Explosión de un artefacto explosivo o de un coche bomba

4.12 Hablar con el director

Unidad Educativa Fe y Alegría

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