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    BIOGRAFÍA ESCOLAR Adecuación Est Sordxs

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    Vanesa Amado
    Este documento invita al lector a escribir una biografía escolar reflexionando sobre su trayectoria educativa y experiencias en la escuela. Propone responder preguntas sobre los niveles educativos transitados, cómo llegó al instituto de formación docente, los aprendizajes y sentimientos generados por la escuela, y cómo aplicar estas experiencias a su futura profesión docente. Además, pide incluir citas de tres textos bibliográficos y presentar el trabajo con un formato específico.

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    BIOGRAFÍA ESCOLAR Adecuación Est Sordxs

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    Vanesa Amado
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    Este documento invita al lector a escribir una biografía escolar reflexionando sobre su trayectoria educativa y experiencias en la escuela. Propone responder preguntas sobre los niveles educativos transitados, cómo llegó al instituto de formación docente, los aprendizajes y sentimientos generados por la escuela, y cómo aplicar estas experiencias a su futura profesión docente. Además, pide incluir citas de tres textos bibliográficos y presentar el trabajo con un formato específico.

    Descripción original:

    Adecuación de texto para sordos e hipoacúsicos

    Título original

    BIOGRAFÍA ESCOLAR Adecuación Est sordxs

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    Este documento invita al lector a escribir una biografía escolar reflexionando sobre su trayectoria educativa y experiencias en la escuela. Propone responder preguntas sobre los niveles educativos transitados, cómo llegó al instituto de formación docente, los aprendizajes y sentimientos generados por la escuela, y cómo aplicar estas experiencias a su futura profesión docente. Además, pide incluir citas de tres textos bibliográficos y presentar el trabajo con un formato específico.

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    Este documento invita al lector a escribir una biografía escolar reflexionando sobre su trayectoria educativa y experiencias en la escuela. Propone responder preguntas sobre los niveles educativos transitados, cómo llegó al instituto de formación docente, los aprendizajes y sentimientos generados por la escuela, y cómo aplicar estas experiencias a su futura profesión docente. Además, pide incluir citas de tres textos bibliográficos y presentar el trabajo con un formato específico.

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    BIOGRAFÍA ESCOLAR

    Te invitamos a realizar un viaje por la memoria, te invitamos a bucear, a


    buscar en tus recuerdos, te invitamos a recuperar escenas, vivencias, sentires
    de tu trayectoria personal como estudiante, para poder escribir tu propia
    biografía escolar. Apostamos a esta escritura, como una manera de reconstruir
    los saberes aprendidos en la escuela a lo largo de los años que has pasado en
    ella. Para ello, el relato dará vueltas en torno a la experiencia vivida y la
    indagará con distintas miradas.
    Te pedimos que, al escribir, puedas situarte como estudiante de un
    profesorado de formación docente. Es decir que tengas en cuenta que, a lo
    largo de este camino de formación, estás construyendo una identidad que
    progresivamente se transformará en una profesión: la docencia. En este
    sentido, en esta dirección, debes pensar y re-construir tu historia.
    Para ello te hemos propuesto la lectura de TRILLO ALONSO, F. (2008) El
    profesor: ¿Qué hago yo en un sitio como este? (En Trillo Alonso, F. - Sanjurjo,
    L. Didáctica para profesores de a pie. Rosario: Homo Sapiens ediciones).
    Leé con detenimiento las siguientes preguntas que son algunas ideas
    para pensar y escribir tu trayectoria escolar.
    Si bien el orden de las mismas no debe seguirse necesariamente en tu
    narrativa, todas deben ser respondidas.
    a) Identifica los niveles de la educación por los que has transitado y transitás.
    Caracterízalos.
    b) ¿Cómo llegaste al ISFD?
    c) ¿Qué huellas ha dejado en tu persona, en tu ser el paso por la escuela?
    d) ¿Para qué crees que te ha servido ir tantos años a la escuela?
    d) ¿Qué sentimientos te genera el recuerdo acerca de la escuela?
    e) ¿Qué imágenes te has formado a lo largo de tu paso por la escuela de les
    profesores y su trabajo?
    f) ¿Qué recordás de tu desempeño académico y de tu relación con el
    conocimiento?
    h) ¿Qué cuestiones de tu trayectoria escolar intentarías no repetir en tu futuro
    profesional?
    i) ¿Qué sentido tiene hoy, en el inicio de tu formación profesional, el
    reconstruir estas experiencias vividas?
    IMPORTANTE: En esta escritura, deberás articular la bibliografía
    abordada hasta el momento. Es decir, que en el escrito se encuentren
    citas bibliográficas de los tres textos trabajados (En torno a la Vocación
    de Daniel Prieto Castillo, La palabra discapacidad como término
    abarcativo de Liliana Pantano y El Profesor ¿Qué hago yo en un sitio como
    éste? de Felipe Trillo Alonso) Este es un requisito para la valoración
    positiva del trabajo presentado. Esperamos tu relato...
    ELEMENTOS PARA LA PRESENTACIÓN. El trabajo debe presentar los
    siguientes requisitos:
    ● Portada con los datos institucionales, de la cátedra, personales del/a
    estudiante y docentes
    ● La extensión del escrito deberá ser de 2 (DOS) hojas mínimo y 5
    (CINCO) hojas máximo.
    ● Bibliografía utilizada. Criterios de evaluación A continuación
    presentamos los criterios que servirán de guía para nuestra lectura y
    posterior devolución. A partir de ellos realizaremos la valoración de la
    narrativa y su contenido.

    Es muy importante que los tengan en cuenta en el momento de realizar la


    escritura. ✔ Escritura coherente y cohesiva. ✔ Uso del vocabulario específico.

    ✔ Ortografía. ✔ Resolución completa. ✔ Entrega en tiempo y forma. ✔

    Presentación acorde a lo solicitado. ✔ Utilización de bibliografía.

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