Expresión Corporal

La expresión corporal es un medio que a través de códigos

del cuerpo y de movimiento se comunica con el entorno, con
los otros y consigo mismo.
Está enmarcada en los lenguajes del arte y es esencial en
el desarrollo de la formación del sujeto, pues el acceso y
la comprensión de los mismos permiten entender y apreciar
el mundo desde un juicio estético y cultural que vincula al
ser humano con hechos sociales y culturales de diferentes
contextos y épocas.
Contextualizar esta mirada requiere de conocer los diferentes conceptos
que se tienen sobre el tema y para dar respuesta es preciso considerar
varias posturas

Florencia Verde Street

Es el medio más antiguo de comunicación entre los seres humanos,

anterior al lenguaje escrito y hablado. Este hace posible expresar
sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. El cuerpo es
el instrumento de comunicación humana que cotidianamente entra
en contacto con el medio y los otros.
Patricia Stokoe
Es aquel medio que le permite al ser humano mejorar su crecimiento, desarrollo y
maduración de forma integral.
Andre Bará
Afirma que la expresión corporal revela un contenido interno sin tener en cuenta
preocupaciones estéticas o unitarias.
María del Mar Ortiz C.
La Expresión Corporal, es el conjunto de técnicas que utilizan el cuerpo y el
movimiento.
Ivonne Berge
La concibe como la forma de encontrar en nosotros mismos lo más auténtico y
profundo.
Paloma Santiago Martínez
Menciona que la expresión corporal es el espacio donde el hombre se manifiesta
consigo mismo, con los otros y con el mundo que lo rodea.
Paulina Ossona
Manifiesta que la expresión corporal es la posibilidad que tiene el ser de
expresarse en su totalidad de forma espontánea, a nivel individual y que se
comunica con los otros.
María Schinca
La determina como ese camino que nos lleva a encontrarnos en un lenguaje
propio. Esa ciencia que se origina en lo físico y que se une con los procesos
internos de cada persona y que los regula por medio del lenguaje gestual creativo.
J.M. Aja Fernández
Nos dice que la expresión corporal exterioriza las emociones, los sentimientos, las
sensaciones y los deseos desde lo más profundo de nuestro ser. Por esto, la
considera como esa expresión humana que se hace visible como lenguaje.
María del Rosario Romero Martin
Manifiesta que ésta genera el desarrollo motriz, la comunicación y la
estética. Teniendo en cuenta que el cuerpo, el movimiento y el
sentimiento son sus elementos básicos.
 La Expresión Corporal es una actividad artística que utiliza el cuerpo para
representar ideas, sentimientos y emociones.

Su propósito es expresar emociones de forma libre en la ejecución de cada movimiento consciente o

inconsciente.

GESTOS
Expresiones inconscientes de la personalidad de cada personaje.
ACCIONES
Suma de varios gestos aplicados a un propósito concreto, encaminado por un objetivo particular.
ACTITUD CORPORAL
Expresión corporal que adquiere el personaje de acuerdo a un conflicto o circunstancia dada.
EXPRESION ORAL
Palabra (s) o frase (s) con la que se expresa el sentimiento y pensamiento en sentido genérico.
 La expresión corporal es una búsqueda de creatividad que toma el
gesto como lenguaje, y tiene por finalidad, al margen de toda
preocupación utilitaria, el acceso del hombre a un mayor estado de
bienestar y su iniciación a la comunicación con los demás. En la
expresión corporal no hay enseñanza, no puede haber mas que un
descubrimiento personal de la propia creatividad y de sus propios
limites.
(André Bará, La Expresión por el cuerpo)
La expresión corporal es una forma de creatividad que toma el gesto
como lenguaje y tiene por finalidad, al margen de toda preocupación
utilitaria, el acceso del hombre a un estado de mayor bienestar y su
iniciación a la comunicación con los demás.

Algunos investigadores definen la expresión corporal como “aquellas

técnicas que no solo consideran el cuerpo como fuente de salud,
energía y fortaleza, sino también como recurso para manifestar y
enriquecer nuestra vida interior.
 Definición

Se define como la disciplina cuyo objeto es la conducta

motriz con finalidad expresiva, comunicativa y estética, en la
que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento son
considerados como instrumentos básicos.
 Características
Escasa importancia asignada a la técnica, no concebida como modelo al que
deben llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas técnicas pero como
medio, no como un fin.
Finalidad educativa: Es decir, tiene principio y fin en el seno del grupo sin
pretensiones escénicas
El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la
obsesión por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.
El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza
básica y con objetos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.
 Las 5 “c”
La expresión corporal es el espacio de las 5c

Cuerpo (Principal instrumento)

Corazón (Emotividad y/o compromiso emotivo)

Cerebro (Capacidad y habilidad cognitiva)

Cultura (Contexto y/o Circunstancias dadas)

Creatividad (Proceso por medio del cual se realizan las acciones de diferente modo)
 Otros fines de la expresión corporal
Terapéutico: En psicología, por ejemplo.

Metafísico: Relacionado con propuestas orientales y experiencias

místicas.

Escénico: Ubicado en grupos de teatro y otras manifestaciones

escénicas en las que interesa un grado de desinhibición parra la mejor
aprehensión de un personaje.
 REALIDADES
Física: Referentes a las múltiples maneras de ejecutar un movimiento

Afectiva: Referente a las sensaciones kinestésicas y las imágenes que

dicho movimiento provocan.

Cognitiva: Referente a los principios implicados en la reacción,

variación y ejecución.
 Componentes básicos del movimiento y la expresión
corporal
Son cuatro:

Cuerpo
Espacio
Energía
Tiempo

De la conexión entre ellos surge la interrelación.

 El cuerpo
Es el sustento de cualquier conducta motriz, definido como
instrumento expresivo por una doble razón:

Aún en ausencia de movimiento, es una fuente de información para

el observador externo.

Es un instrumento para el alumno puesto que puede ser utilizado y

estudiado como tal.
 El Espacio

Campo donde se desarrolla la comunicación, y sitio donde se

encuentra el yo con los otros.

Elemento fundamental en el que se apoya la expresión corporal, pues

en él se manifiesta el movimiento, y está tratado por la Proxémica,
ciencia que estudia el uso del espacio desde la vivencia personal.
 El Tiempo
Al ser abstracto, es un elemento de difícil comprensión y subjetivo.
No se puede adquirir sin estímulos espaciales y motrices, por eso se percibe
como una sucesión ordenada de acciones, lo notamos en los cambios que
se producen en nuestro entorno.
Desde este concepto podemos distinguir dos tipos de tiempo, el objetivo y
el subjetivo.
El objetivo, es medido con rigor y externo a nuestros parámetros.
El subjetivo depende de los parámetros de medida internos.
 Energía

La energía o intensidad hace referencia a la tonicidad y control del

tono postural en el lenguaje expresivo.
Es un eje referencial que supone la puesta en práctica de elementos
como la fluidez del movimiento y amplitud, elementos contrastados
desde la tensión y relajación.
Para concluir, se logró determinar que el movimiento corporal es el eje que dirige
las actividades y gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con
objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.

El cuerpo humano y el movimiento, además de capacidades funcionales son

medios de expresión y comunicación.

La capacidad individual y colectiva para comunicar de forma comprensible,

sensaciones, mensajes entre otros, a partir del gesto y el movimiento, y siendo
capaz de transmitir los elementos expresivos con suficiente serenidad,
desinhibición y estilo propio.
 Entender la evolución histórica del
concepto
Lo que en un principio fue una técnica interpretativa utilizada para activar la
expresividad del actor, ha ido ampliando su radio de acción a campos tan
distintos como la Psicología, Psicomotricidad, Educación Física, etc.

En los años sesenta se impuso como un procedimiento de intervención en el que

todo tenia cabida: Sensibilización motriz y emotiva, comunicación corporal,
desbloqueo y liberación de tensiones, desinhibición, psicodrama, catarsis,
dinámica de grupos, performance, etc.
Adquiere un estatus propio como una tentativa de contestación y renovación de
técnicas ya constituidas en este sentido Bossu y Chalaguier (1986) sostienen que
“es una forma original de expresión que debe encontrar en si misma sus propias
justificaciones y métodos de trabajo.

Su difusión y éxito se debe a una toma de consciencia generalizada de que todo

el mundo es capaz de expresarse corporalmente, de que no se necesitan
accesorios ni soportes, ya que el medio es el propio cuerpo y no esta reservada
para aquellos iniciados que hayan adquirido un determinado nivel de
competencia.
 Expresión y comunicación
Entendemos expresión como la proyección, la exteriorización del mundo interno,
la posibilidad de mostrar libremente la afectividad, experiencias sensibles y
vivencias.

Esta necesidad es canalizada a través de la comunicación, porque esta solo puede

existir promoviendo una permanente actitud dialógica entre el hombre y su
realidad

Esta actitud dialógica, este encontrarse-con, y entrar-en relación, es

pedagógicamente un juego perceptivo-expresivo-comunicativo.
 Dimensiones
La expresión corporal concibe al individuo como un ser holístico.
Etimológicamente: Exprimire: hacer salir presionando.
Se enfatiza, igualmente, el sentimiento de liberación que produce la práctica de
la expresión corporal, aduciendo que la exteriorización de estados anímicos mas
o menos intensos y contenidos produce un cierto alivio y libera energías,
orientándolas hacia la expresión del ser a través de la unión orgánica del
movimiento, del uso de la voz y de sonidos percusivos.
 Dimensión expresiva
El cuerpo expresa lo que sentimos y pensamos, voluntariamente o
no. La dimensión expresiva se relaciona con la necesidad de
expresión de nuestro cuerpo y de como reconocer dicha expresión.

Sentir para expresar; el hombre un ser social, necesita de una

expresión que facilite y promueva la integración con los demás y
para ello debe reconocer sus múltiples formas de expresión.
 Dimensión
comunicativa-relacional
Al sentir lo que nuestro cuerpo quiere expresar, luego al expresar
estamos abriendo una nueva dimensión a la comunicación y a la
relación con los demás individuos, favoreciendo así la comprensión y
las sanas relaciones de convivencia.
 Dimensión cognitiva

Al considerar que al expresarnos para comunicarnos, estamos

desarrollando un lenguaje y éste tiene una directa relación con el
desarrollo del área cognitiva de individuos, encontramos en la
expresión corporal una dimensión cognitiva, ya que produce
procesos mentales superiores como la creatividad.
EL CUERPO

El cuerpo informa sobre los estados de ánimo, se ha dicho ya que es

un instrumento expresivo. La noción de cuerpo, pese ha haber sido
estudiada por diferentes autores, se puede confundir con la noción de
esquema corporal y del yo corporal, puesto que tienen los mismos
fundamentos evolutivos y psicofisiológicos.
La noción de esquema corporal surge de la mano de la neuropsicología
(centrada en el estudio las relaciones entre las funciones superiores y las estructuras cerebrales)

El yo corporal surge de la psiquiatría (se ocupa del estudio, el diagnóstico, el tratamiento y la

prevención de las enfermedades mentales de carácter orgánico y no orgánico)

La noción de imagen corporal se plantea dese la neurología (ésta se ocupa de la

anatomía, la fisiología y enfermedades del sistema nervioso)

Villada Hurtado, Purificación. 1997

 Villada

La imagen corporal es la sensación, idea o intuición que tenemos de

nuestro cuerpo, entendida como unidad física y psíquica, como
expresión de nuestro yo. Esta imagen se establece a través de una
especie de dialogo permanente que establece nuestro cuerpo con el
mundo que le rodea
 Jean Le Boulch (1981) --- Expresión Corporal

La intuición global o conocimiento inmediato de nuestro cuerpo,

ya sea en reposo o en movimiento en función de la interacción de
sus partes y de la relación con el espacio y objetos que nos
rodean.
Se pueden diferenciar distintos momentos en los que observamos la
presencia del cuerpo, y así lo hacen ver autores como Marcelino Vaca
Escribano (2009)

En el transcurso de una jornada escolar por ejemplo, podemos

observar diferentes situaciones educativas que determinan diferentes
presencias corporales, las cuales deben ser atendidas para poder
trabajarlas.
Cuerpo implicado

Son momentos en los que el alumno va desarrollando diferentes

tareas en las cuales no hay restricciones a la motricidad, como por
ejemplo en la llegada al salón, participación en talleres, y aquellas
actividades en las que a la vez que procuran mejorar el ambiente de
enseñanza-aprendizaje, colaboran con el proyecto específico de
educación corporal.
Cuerpo silenciado

Momentos o situaciones en los que el ámbito corporal tiene que

pasar desapercibido y en los que se solicita silencio e inmovilidad
para poder atender y participar de la propuesta.
Cuerpo instrumentado

Se caracteriza por el uso del cuerpo y del movimiento para

comprender algunos conceptos. Ejemplo de esto es, estirarse y
agacharse para trabajar los conceptos arriba y abajo, etc.
Cuerpo objeto de atención

Hace referencia al momento en el que se responde a las necesidades

de los alumnos.
Cuerpo objeto de tratamiento educativo

Aquí la actividad motriz va a protagonizar la intervención educativa a

través de juegos motores y música que reclaman gestos y
movimientos acordes con el ritmo del grupo.
LAS EMOCIONES

La manifestación de la emoción a través de los gestos, el cuerpo y la

voz es auténtica; por ello, el ser humano desde temprana edad es
capaz de distinguir los diferentes tipos de emociones a través de la
observación de la expresión facial, de la entonación de la voz, su
intensidad, el ritmo y el acento de una frase.
Charles Darwin (1984). Dijo que las expresiones emocionales tienen
una base evolutiva.

Según Tomas Motos Taruel (1983), citado por María del Mar Ortiz
Camacho (2002), la expresión corporal se sustenta bajo dos pilares
básicos y fundamentales
Técnica
El conocimiento de las posibilidades corporales, la “conciencia segmentaria”
desarrollada por un lado, y por otro el análisis y estudio del fenómeno
movimiento.

Espontaneidad
Reflejo de nuestro potencial vital y creador. Capacidad para responder a una
situación nueva de forma adecuada, o de forma diferente a una situación ya
conocida.