PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR 2023

I. DATOS GENERALES
I.1. UGEL : PADRE ABAD
I.2. Institución Educativa : PILOTO PAMPA YURAC
I.3. Director : SAMUEL SALGADO ARANDA
I.4. Coordinador/a de Tutoría : JUAN CORDOVA
I.5. Nivel educativo : Secundaria
I.6. Grado y Sección : 5º A
I.7. Tutor : LIC. ROMAN HUACACHINO DIEGO
I.8. Número de estudiantes : H M Total:
I.9. N° de horas de tutoría : 02

II. DIAGNÓSTICO:

PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS

Estudiantes con inadecuada Estudiantes provenientes Actos de violencia en el aula e I.E. por parte
convivencia en el aula de familias desintegradas. de los estudiantes.
Incumplimiento de las normas.
Rendimiento académico inadecuado.
Desconocimiento de su proyecto de vida.

Indiferencia de los PPFF en Incumplimiento de sus Hijos con problemas de conducta.

la formación personal de sus roles. Violencia familiar
hijos.

Vivimos en una sociedad Medios de comunicación Adolescentes con conductas violentas

violenta, pobre y falta de que proyectan programas
respeto a los DDHH poco educativos.

La comunidad educativa no Informalidad en la Asistencia a la institución en forma

se identifica con la I.E. participación de los PPFF, esporádica en fechas cívicas celebrativas.
estudiantes, profesores y
plana administrativa a los
eventos organizados por
la I.E.

Estudiantes con bajo Falta de buena No responden a la expectativa de los

rendimiento alimentación docentes
 No poseen habilidades Estudiantes tímidos No participan
socioemocionales

III. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de tutoría integral, desarrolla acciones de gestión que
considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a
los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá
actividades de orientación dirigido a las y los estudiantes del 1° “E” para el
cuidado socioemocional, desarrollo de la promoción de estilos de vida
saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente, el consumo
de droga y otros, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas
necesidades, intereses y expectativas de orientación entre los diversos
miembros de nuestra familia y comunidad, consumo de drogas, embarazo en la
adolescencia. Así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud
física, mental y emocional de las y los estudiantes, las mismas que ponen en
riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido se busca brindar una orientación adecuada a las y los
estudiantes y a las familias de los mismos, con la finalidad de disminuir las
situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los y las estudiantes y mejorar
el clima en el hogar. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto
de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia
escolar pacífica y democrática.
Permite al docente conocer a los estudiantes guiarlo y orientarlo

IV. OBJETIVOS:
IV.1. Objetivo general:
Implementar la tutoría, brindando a los padres de familias charlas y talleres con
especialistas. Ya habiendo observado los problemas, para poder realizar el
acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes para
contribuir a su formación integral y convivencia escolar en el 1° “E” mediante la
planificación de actividades orientando al proceso de desarrollo en una
dirección beneficiosa para los estudiantes.
Objetivos específicos:
 1.-Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de los
estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
2.- Orientar a las y los estudiantes para que incrementen los factores
protectores frente a situaciones de riesgo.
3.-Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre el tutor y
los estudiantes que les permitan acercarse a su tutora, o a otros docentes,
cuando lo necesiten.
3.- Desarrollar actividades con las familias para sensibilizarlos sobre su rol
protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos (as).
4.- Desarrollar acciones de sensibilización en la comunidad educativa sobre la
importancia de una convivencia democrática, para aprender a resolver
conflictos de manera pacífica y prevenir situaciones de riesgo.
5.-Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que
permitan la participación activa, así como la expresión sincera y libre de los
estudiantes.

V. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
I II III IV
Atención tutorial Actividades (ejemplos) N°
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE

Actividades (Sesiones
de aprendizajes)

Asamblea de aula (de

Tutoría Grupal a
4 1 1 1
estudiantes estudiantes) 1
Actividades
1
complementarias(video
2 1
s)

Entrevista individual
32
Tutoría Individual Seguimiento y atención
Según
a estudiantes de situaciones
particulares se
requiera
Tutoría individual Reuniones de aula con
a familias padres de familia 4 1 1 1
1
Entrevistas a familias
31
de los estudiantes
 Seguimiento y atención
Según
de situaciones
particulares se
requiera

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR BIMESTRE DE ACUERDO A LA

PLATAFORMA “APRENDO EN CASA”.

I BIMESTRE
ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIONES MESES
TUTORIA GRUPAL (Título
de la experiencia de Dimensión que
aprendizaje o actividades ACTIVIDAD aborda la M A
complementarias) actividad
M
Reflexionamos sobre Evaluación diagnostica Personal X
nuestro compromiso social
personal y colectivo de conversatorio X
convivencia democrática
e intercultural y Experiencias vividas X
reconocimiento de
nuestra diversidad.
Dinámica de presentación e X
Proponemos integración
alternativas creativas Personal
que contribuyen al Social
desarrollo de nuestro Nuestros deberes X
bienestar personal y
familiar. Asunto público (Tumbemos la X
corrupción)
Reconociendo nuestras X
cualidades
Desarrollar Una sana Mi árbol de cualidades Personal X
autoestima  Social
¿Cómo mejorar la autoestima? X

TUTORÍA INDIVIDUAL Cantidad

Entrevista a estudiantes (programadas) 09 X X X X X X X X
De acuerdo a
las
Seguimiento de atención de situaciones
necesidades
particulares.
Tutoría Grupal a familias (Especificar el título de la Cantidad
actividad)
Reunión de aula 1
 TUTORÍA INDIVIDUAL A FAMILIAS Cantidad
Entrevista a padres de familia (programadas) 09 X X X X X X X X X
De acuerdo a
las
necesidades
Seguimiento de atención de situaciones particulares

II BIMESTRE
ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIONES MESES
TUTORIA GRUPAL (Título J
de la experiencia de Dimensión que
aprendizaje o actividades ACTIVIDAD aborda la M
actividad J
complementarias)

Desarrollamos ¿Cómo compartimos en mi Personal X

habilidades para el uso familia? social
seguro en entornos
¿Cómo somos en mi comunidad? X
virtuales.
¿Cómo somos en mi comunidad? X

Decimos “No!” fuerte y claro X

Reflexionamos sobre ¿Qué es el bullying? Personal X

nuestra historia e
identidad cultural para social
construir nuestro Conociendo causas y X
proyecto de vida y consecuencias del bullying
contribuir a forjar un
país mejor.
Representamos el bullying X

Cómo prevenir el acoso escolar X

en el aula

Contamos el bullying X

TUTORÍA INDIVIDUAL Cantidad

Entrevista a estudiantes (programadas) 09 X X X X X X X X
De acuerdo a
las
Seguimiento de atención de situaciones
necesidades
particulares.
Tutoría Grupal a familias (Especificar el título de la Cantidad
actividad)
Reunión de aula 1

TUTORÍA INDIVIDUAL A FAMILIAS Cantidad

 Entrevista a padres de familia (programadas) 09 X X X X X X X X X
De acuerdo a
las
necesidades
Seguimiento de atención de situaciones
particulares

III BIMESTRE
ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIONES MESES
TUTORIA GRUPAL (Título
Dimensión que
de la experiencia de
ACTIVIDAD aborda la A S O
aprendizaje o actividades
actividad
complementarias)

Tengo derecho al buen trato Personal X

social
Prevenimos juntos
hombres y mujeres todo
tipo de violencia porque Esto sí que es un problema X
tenemos los mismos
derechos.
Mujeres y hombres tenemos los X
mismos derechos

Promovemos una vida Aprendemos a reconocer X

saludable y libre de situaciones de riesgo para
drogas. prevenir el consumo de drogas
Aprendemos a manejar la presión X
de grupo frente al consumo de
drogas
Promovemos hábitos saludables X
para prevenir el consumo de
drogas
Vivimos nuestra Reconocemos que estamos X
sexualidad de manera cambiando: nos aceptamos y nos
saludable y responsable cuidamos
para nuestro bienestar Conocemos más sobre nuestra X
personal y social. sexualidad
Vivimos nuestra sexualidad de X
manera saludable y responsable
x

TUTORÍA INDIVIDUAL Cantidad

Entrevista a estudiantes (programadas) 09 X X X X X X X X
De acuerdo a
las
Seguimiento de atención de situaciones
 particulares. necesidades

Tutoría Grupal a familias (Especificar el título de la Cantidad

actividad)
Reunión de aula 1

TUTORÍA INDIVIDUAL A FAMILIAS Cantidad

Entrevista a padres de familia (programadas) 09 X X X X X X X X X
De acuerdo a
las
necesidades
Seguimiento de atención de situaciones
particulares

IV BIMESTRE
ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIONES MESES
TUTORIA GRUPAL (Título
Dimensión que
de la experiencia de
ACTIVIDAD aborda la O N D
aprendizaje o actividades
actividad
complementarias)

Promovemos el alimentación saludable y no Personal X

cuidado mediante una saludable social
alimentación
saludable. Municipio escolar que queremos X

Nos organizamos en familia para X

seleccionar los alimentos.

conocemos mas sobre la X

alimentación saludable
Identifico y acepto mis emociones X
y sus formas de expresión
Promovemos el cuidado Valoro y aprendo estrategias y/o X
de nuestra salud física y técnicas para el manejo de mis
emocional en armonía emociones
con el entorno. Practico acciones para el cuidado X
de mi salud mental y la de los
demás
Propongo acciones para X
fortalecer la salud mental y
emocional en mi familia
Entrevista a estudiantes (programadas) 09 X X X X X X X X
 De acuerdo a
las
Seguimiento de atención de situaciones
necesidades
particulares.
Tutoría Grupal a familias (Especificar el título de la Cantidad
actividad)
Reunión de aula 1

TUTORÍA INDIVIDUAL A FAMILIAS Cantidad

Entrevista a padres de familia (programadas) 09 X X X X X X X X X
De acuerdo a
las
necesidades
Seguimiento de atención de situaciones
particulares

VII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

Logro (cualitativo- Medidas

Actividades de Tutoría Dificultades
cuantitativo) adoptadas

Tutoría Grupal a estudiantes

Tutoría Individual a
estudiantes

Tutoría Grupal a familias

Tutoría individual a familias

Lecciones aprendidas

VIII. RECURSOS
VIII.1. Recursos Humanos:
Tutor
Asesor
Coordinador de tutoría.

VIII.2. Recursos materiales:

 Celular
Videos
Fotografías.

Aguaytia, 28 de marzo del 202

_______________________________
CILENY SHULITH SANCHEZ NORIEGA

 Reflexionamos sobre lo valioso que soy y como la buena convivencia me

ayudara a ser un mejor individuo para mi comunidad.
 Participamos democráticamente para elegir a nuestro municipio escolar.
 Reflexionamos sobre nuestras actitudes en el salón de clases y nos
comprometemos a mejorar cada día más.
 Construimos nuestro proyecto de vida y reflexionamos sobre nuestra vocación.
 Estaremos alertas ante situaciones de riesgo que vulneran nuestra integridad y
salud.
 Reflexionamos sobre la violencia familiar y sexual.
 Reconocemos nuestros cambios físicos y reflexionamos sobre la sexualidad y
genero.
 Reflexionamos para cuidarnos y evitar adelantarnos a futuras etapas de
nuestra vida.

ANEXO 1: PROGRAMACIÓN DE TUTORIA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCION A ESTUDIANTES

BIMESTRE:
TUTOR (A):
Grado y sección:
N° de Apellidos y nombres del Fecha y hora Firma del
Orde estudiante programada estudiante
n
 Es necesario registrar la atención individual de los estudiantes en la ficha de tutoría individual.

ANEXO 2: Actividades de participación estudiantil

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° Actividad Responsable
M A M J J A S O N D

1 Conformación del comité estudiantil del aula

(ACTA)
- DELEGADO Tutor
- SUBDELEGADO
- SECRETARIO
- VOCAL
 2 Asamblea de aula (ACTA) Delegado de aula

3 Elección del asunto público en sesión de Tutor X

tutoría (ACTA)

4 Participación en asamblea multigrado Delegados de aula X X X

(ACTA)

5 Asesoría a comité estudiantil Tutor X X X X X X X X X X

6 Participación de los estudiantes en los Municipio escolar X X

FESTIVOCES (INFORME) delegado de aula

7 Participación de los estudiantes en las Estudiante del aula. X X

elecciones del municipio escolar

8 Otros.

Recuerda:
Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunión en la cual los delegados de
cada aula, miembros del Comité Estudiantil, se reúnen para intercambiar opiniones y tomar decisiones sobre
temas de interés para los estudiantes.
La primera reunión multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto público para que la
escuela lo trabaje en las sesiones de aprendizaje de Tutoría y DPCC y se incorpore en el Plan de trabajo del
Municipio Escolar. Previamente en cada aula los estudiantes han elegido un asunto público de su interés,
esta elección se realiza en la hora de tutoría. El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea
multigrado.
La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público que se va a abordar al siguiente
año. Los candidatos al Municipio Escolar deberán considerar este nuevo asunto público en su propuesta de
plan de trabajo.

Anexo 3: Cronograma de actividades de tutoría Grupal

3.1. Reuniones de aula

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIMERA - Bienvenida
REUNIÓN
- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.

- Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización

escolar, etc.
 - Socialización de las normas de convivencia de la IE

- De las necesidades de orientación de las familias.

- Conformación del comité de Aula

SEGUNDA
REUNIÓN

TERCERA
REUNIÓN

CUARTA
REUNIÓN
3.1. Cronograma de entrevistas a las familias

CRONOGRAMA DE ENTREVSITAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

BIMESTRE
TUTOR: Grado y Sección:

N° Apellidos y nombres de /de la estudiante Apellidos y nombres del padre o madre de DNI Fecha programada Firma del familiar
familia
4. Directorio de Aliados
TEMÁTICA O
NOMBRE DEL ALIADO DIRECCIÓN Y TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO PROBLEMÁTICAS ACTIVIDADES QUE
PSICOSOCILAES QUE REALIZAN
ATIENDE

5.- Evidencias.