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Nombre: Beltran Hernandez Maria Jose

Establecimiento: ESCUELA LOS CARRERA

Grado: 6º Básico A

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Unidad 00 1 Unidad 00 2 Unidad 00 3 Unidad 00 4

Inicio Término Inicio Término Inicio Término Inicio Término

06/03/2023 05/05/2023 08/05/2023 30/06/2023 17/07/2023 29/09/2023 02/10/2023 08/12/2023

Objetivos de Aprendizaje U1 U2 U3 U4

OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.

OAT 9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: - identificar
las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia - explicando las
actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las
   
acciones del relato - relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta -
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y acciones
de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto - llegando a conclusiones sustentadas en la
información del texto - comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros
y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: -
extrayendo información explícita e implícita - haciendo inferencias a partir de la información del texto y de
sus experiencias y conocimientos - relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o    
diagramas, con el texto en el cual están insertos - interpretando expresiones en lenguaje figurado -
comparando información entre dos textos del mismo tema - formulando una opinión sobre algún aspecto de
la lectura - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: -
tengan una estructura clara - utilicen conectores adecuados - tengan coherencia en sus oraciones - incluyan      
descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente

OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: - organizando el texto en
   
una estructura clara - desarrollando una idea central por párrafo - agregando las fuentes utilizadas

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: - agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas - emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a medida que escriben - aseguran la
coherencia y agregan conectores - editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación -
utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y
dar formato (cuando escriben en computador)

OA 29 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: -
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva - fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos - organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre - usando elementos de cohesión para
relacionar cada parte de la exposición - utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal
adecuado a la situación comunicativa - reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por otras      
más variadas - conjugando correctamente los verbos - utilizando correctamente los participios irregulares -
pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados - usando
gestos y posturas acordes a la situación - usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.)
de manera efectiva - exponiendo sin leer de un texto escrito

OAT 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: - pronunciando las palabras con
precisión - respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación - decodificando de manera
automática la mayoría de las palabras del texto

OA 8 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como
       
estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

OAT 30 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.

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Objetivos de Aprendizaje U1 U2 U3 U4

OAT 20 Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un
mismo mensaje de diversas maneras; por ejemplo: - sinónimos, hipónimos e hiperónimos - locuciones -
comparaciones - otros

OAT 10 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos,
investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el
material para permitir el trabajo y la lectura de los demás.

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la

información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular
 
preguntas sobre lo leído y responderlas; organizar la información en esquemas o mapas conceptuales;
resumir.

OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: - explicando cómo
el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en
el lector - identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del      
poema - analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan
lo dicho

OA 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: - determinando quién

es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje - evaluando si un texto entrega suficiente
     
información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito - comparando la información
que se entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes

OA 11 Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros,
     
prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.

OAT 12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: - claves contextuales - raíces
y afijos - preguntar a otro - diccionarios, enciclopedias e internet

OAT 13 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.

OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema
   
relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario - generando ideas a partir de sus
   
conocimientos e investigación - organizando las ideas que compondrán su escrito

OAT 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados
o leídos.

OA 21 Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto,
     
puesto, vuelto) en sus producciones escritas.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de
ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores, además de: escritura de los verbos
   
haber, tener e ir, en los tiempos más utilizados; coma en frases explicativas; coma en presencia de
conectores que la requieren; acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos.

OAT 23 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un
adulto, como: - cuentos folclóricos y de autor - poemas - mitos y leyendas - capítulos de novelas.

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,

testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: -
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos -
extrayendo y registrando la información relevante - formulando preguntas al profesor o a los compañeros    
para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra - comparando información
dentro del texto o con otros textos - formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado -
identificando diferentes puntos de vista

OA 25 Evaluar críticamente mensajes publicitarios: - identificando al emisor - explicando cuál es la intención

del emisor - identificando a quién está dirigido el mensaje (a niñas, a usuarios del metro, a adultos mayores,      
etc.) y fundamentando cómo llegaron a esa conclusión

OA 26 Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: - discutiendo aspectos relevantes de la historia

- describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas
     
emociones - identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de
sonido, música, efectos de iluminación, etc.)

OA 27 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: - manteniendo el foco en un tema -
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias - aceptando sugerencias - haciendo
 
comentarios en los momentos adecuados - mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto - fundamentando
su postura

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Objetivos de Aprendizaje U1 U2 U3 U4

OAT 28 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: - presentarse a sí
mismo y a otros - saludar - preguntar - expresar opiniones, sentimientos e ideas - otras situaciones que
requieran el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso

OA 31 Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva: poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios,  
etc.); dramatizaciones.

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